精選我上高二了作文
篇一：
我上高二了，我覺(jué)得我喊的是那樣的底氣十足，讓我不禁有小小的激動(dòng)感。在這個(gè)四十五的憂傷，四迷泛濫的年紀(jì)，我真的搞不懂人們?yōu)槭裁礃诱旌吆哌筮鬅o(wú)病呻吟些什么。痛恨什么時(shí)光如流水般逝去臉上憂傷泛濫絕提云云，當(dāng)然扯到這里就有些遠(yuǎn)了，我只是想說(shuō)我上高二了。
我上高二了，我的心潮澎湃像第一次坐云霄飛車之前的感覺(jué)，胸口踹了一只兔子，不停的踢我的胸口。等我真正走到了高二樓，意識(shí)到自己真的是一名高二學(xué)生是我喊出了開(kāi)篇那句豪情無(wú)比的話“我上高二了!”小C被我嚇得一愣一愣的，我笑著拍他的肩膀，“兄弟，高二了呢!”
政治老師對(duì)我們說(shuō)做一個(gè)合格的文科生首先要做的就是活躍自己的思維，而中午聽(tīng)小C講理科班的故事時(shí)，小C對(duì)我說(shuō)理科班就像近年面積不斷減少的死海一般，沉悶的不容忍人潛到深底去窺探。他們的數(shù)學(xué)老師講：“理科生應(yīng)該要有理想有追求把數(shù)學(xué)物理題目當(dāng)戀愛(ài)對(duì)象，高考通知書(shū)當(dāng)結(jié)婚證對(duì)待。”小C順便補(bǔ)一句，“結(jié)婚證可比清華通知書(shū)好拿得多。”
所以我慶幸自己是一名文科生，不用練就看到足球飛來(lái)就要做受力分析的本領(lǐng)，不用將雨后的新鮮空氣理解為臭氧的濃度升高。我覺(jué)得我們會(huì)被文史澆灌得很滋潤(rùn)，每天都會(huì)曬到潔白的牙齒。
我上高二了，作文再也不是《偉岸的肩膀》《感動(dòng)的事》之類二三年級(jí)就寫(xiě)膩的命題。周四下午是第一節(jié)作文課，楊老師告訴我們同學(xué)們我們要練習(xí)寫(xiě)議論文。我居然開(kāi)始請(qǐng)教老師該怎樣寫(xiě)好一篇之前和自己毫無(wú)交集的議論文。我為自己的改變既不感到高興也不感到悲哀，因?yàn)槲抑肋@是高考考場(chǎng)上得分率最高的一種文體，是我必須要懂得常識(shí)。
我上高二了，我發(fā)現(xiàn)友情是如此的彌足珍貴，不知道該慶幸還是該悲哀，曾相處一年多的同學(xué)突然就散了居然也不會(huì)有什么不舍。這才意識(shí)到同學(xué)們平時(shí)的交流太少了。開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)打招呼，開(kāi)始為了給同學(xué)講一道題而沒(méi)有時(shí)間去吃早飯，但同樣覺(jué)得值得。學(xué)習(xí)累了會(huì)互相調(diào)侃對(duì)方，一本書(shū)能夠撕成幾半一起看······我相信高二帶給我的，會(huì)是以前從來(lái)沒(méi)有的最純潔的友情。
我上高二了，清楚了自己該做些什么。英語(yǔ)課上老師說(shuō)，高二完全是為高考打基礎(chǔ)的，黑板上的每條知識(shí)點(diǎn)都有可能出現(xiàn)在高考試卷上。你們要做的就是努力記住所有的東西，考一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。居然沒(méi)有反感這種長(zhǎng)篇大論，我想我是長(zhǎng)大了吧。
我上高二了，我發(fā)現(xiàn)自己最大的收獲就是現(xiàn)實(shí)了好多，郭敬明類的憂傷徹底被鎖進(jìn)了角落，故作深沉果然十分做作。
我上高二了，我坐在座位上顧盼四周。親愛(ài)的朋友們，我們上高二了，年華的罅隙間，我聽(tīng)到正在拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音······
篇二：
我上高二了。在萬(wàn)般痛苦的掙扎煎熬中我選擇了在理科的壓迫下生存的高二。和被大肆渲染過(guò)的父母與孩子關(guān)于文理分科的分歧不同，在選科的問(wèn)題上，沒(méi)人反對(duì)我。父母說(shuō)在分科問(wèn)題上我們了解不多，怎樣科學(xué)決策，你該多聽(tīng)從聽(tīng)從老師的意見(jiàn)。老師說(shuō)，這方面我也不好說(shuō)，你父母有什么意見(jiàn)你呢。大家都擺出一副你自己的事情做主的樣子，于是，白癡的我也似乎悟出了一點(diǎn)“命運(yùn)是掌握在自己手中”的道理。就像學(xué)習(xí)，就像雖然還很久遠(yuǎn)但一定會(huì)到來(lái)的高考。
我上高二了。除了教室換了，同學(xué)少了，學(xué)號(hào)大了，課堂靜了，埋頭的人多了，吵鬧的人沒(méi)了，高二的生活也沒(méi)有區(qū)別于高一的本質(zhì)變化。只是忽然從復(fù)雜的題海中抬起笨重的頭時(shí)，看到黑壓壓一片仍舊深埋的腦袋，會(huì)有一種難以描述的壓抑不斷不斷從腦海里翻滾出來(lái)。曾幾何時(shí)，我是多么狂妄地走過(guò)那些埋頭做題的人身旁，恥笑著他們的愚昧無(wú)知，現(xiàn)在想想他們才是真正的聰明人，他們?cè)缫延辛俗约旱睦硐胱约旱淖非蟛⒉粩喔吨T實(shí)踐，愚昧的其實(shí)是我。我知道他們的生活才是我理所當(dāng)然的歸屬。
我上高二了。高二的教室外面的風(fēng)景很好，有時(shí)候上著上著課就不住往外瞟，偌大的教室里看上去只有我一個(gè)人眼神放空，思考所謂的人生哲理，雖然我知道理科生不需要有太多的思考，做好題就行。但知道僅僅是知道。就像我知道不是每次的努力都會(huì)有收獲，但每次收獲都必須要有努力，一個(gè)不公平，補(bǔ)課逆轉(zhuǎn)的命題。就像我知道用女生“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的感性思維和男生的理性思維想抗衡，不僅是悲壯，更是悲哀。就像我知道我用了別人兩倍的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻只能得到別人二分之一的分?jǐn)?shù)。就像我知道高考就是要把人毀掉還不得不像別人一樣前仆后繼爭(zhēng)分奪秒。
我上高二。在微微變涼的九月，陽(yáng)光日漸稀薄，溫度一降再降，在一切似乎都沒(méi)有改變但其實(shí)一切都已改變的生命的罅隙，我上高二了。我知道作為一個(gè)理科生我的修行還不夠，我還沒(méi)有本領(lǐng)一看到飛來(lái)的足球就做受力分析的本領(lǐng)。想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代有點(diǎn)自信還真不容易。
好吧，讓我告訴自己。
字寫(xiě)的好的沒(méi)我文章寫(xiě)得好。
文章寫(xiě)的好的沒(méi)有我功課學(xué)的好。
功課學(xué)的好的沒(méi)有我心態(tài)好。
心態(tài)好的沒(méi)有我年輕。
年輕的沒(méi)有我字寫(xiě)的好。
就是這樣。我永遠(yuǎn)最好，并且會(huì)更好。
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