我的老師高二作文（精選19篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師高二作文，歡迎大家分享。

　　我的老師高二作文 1

　　一說到土豆老師，所有的煩惱便云集而至，全身的血液開始倒流，充滿指端與趾尖，讓人感覺頭暈目眩。

　　冤家不聚頭，聚頭靠緣分。那時剛進初一：新的環境，新的班級;新的同學，新的老師;新的目標，新的希望，簡直煥然一新。我們寄予憧憬與美好，可所有的一切灰飛煙滅。

　　第一節課鈴響起，同學們用期待的目光注視著教室的前門，希望的種子馬上就要在內心深處撒播，全身的血液幾乎快要沸騰了。門“嘭”地一聲，被掀開了。大家都被眼前毫無修飾的“原生態”所震懾。我屏住呼吸，心中美麗的希望之墻開始一層一層地倒塌。盡管如此，我卻還要努力地去克制著自己的情緒，爭做一名好好學生。班上開始有人躁動起來，“噗哧，噗哧”的笑聲在教室里此起彼伏，我明顯感覺到這種笑聲充滿了痞劣與無奈，略夾雜著一點小悲傷。

　　他—土豆老師鼻梁上架著一副老掉了牙的老花鏡，上面還打著補丁;耳朵上扛著一支雪白的香煙，這也許是他唯一顯得有些出眾的地方。他上身穿著一件泛黃卻依稀能辯認出白色的襯衫，默黑的褲子，一條褲腿卷在大腿上，還一條則垂在膝蓋骨下邊;他左手拿著粉筆盒、屈著平放在腰間，右手也是向下垂著的，大母指與其他手指夾著一本翻開的書，瘦骨嶙峋的軀體，好一個上天絕世造化。“這樣的`老師能教好學生嗎?”我的心被烏黑的浮云所籠罩。

　　他從容地走上講臺立定：“上課”，同學們形態各異，參差不齊地站了起來。這種不恭的行為似乎并沒有擾亂他的課程安排程序。首先，他照本宣科地講述了課文的歷史背景，然后是對課文進行剖析。不過，他的講解并沒有給我們帶來所謂的出乎意料的驚喜，正如他的原生態的裝扮一樣，有的只是一種驚愕和失落。大概是由于過于疲勞吧，他便更換了一種站姿，把一條腿跨在講桌的支撐架上，膝蓋骨高高地聳過了桌面，就像劉翔跨欄賽跑的姿勢一樣，令人觸目驚心。

　　離下課還有十來分鐘，輪到同學們自習的時間了，只聽見“噠、噠”兩聲巨響，像發射火箭的聲音，打破了教室的沉寂。大家本能地抬起頭向聲源望去，只見他正在“吧噠吧噠”地點著煙，不地會兒一縷青煙在教室里裊娜地升起，溢滿整個教室。嗆得同學人眼淚、鼻涕直流。在這樣的環境中，再聰明的人不熏成個傻瓜來才怪呢?

　　時間一天天過去了，對語文一向不敏感的我來說，簡直是人間地獄。在他的心目中，我只是屬于一種好好學生，而那些有為的學生自然是家里錢多多的學子。有時候我會躲在一個狹小的角落里慨嘆命運的不公，而這種慨嘆就像人類普通的呼吸一樣，是沒有任何人感知得到而在乎的，心中的希望之墻再次倒塌。

　　盼星星、盼月亮，好不容易熬到期末，闊別已久的寒假接踵而至，那漫天飛舞的雪化便成了我生活的主調色板。打雪仗、堆雪人、滑雪……成天和同齡朋友在雪地里滾來滾去。那些在校園所受的委屈，所鬧騰的不歡快，全被這主調色板刷得不留一絲痕跡

　　我的老師高二作文 2

　　新的學期又開始了，我所想的，所期待的根本沒可能實現。我只得迷惺惺地又重新回到令我感覺厭倦的教室，天氣好像死了一般，陰風細雨連續下了十多天，弄得全身跟發了霉似的。人腦也開始不中用了，跟中了邪似的，看著歷史與地理，就跟看著電視上的爆米花斑點一樣，什么有價值的視頻一個也捕捉不到。

　　時間依然重復著昨日的舊夢，或許總要有驚醒的一天。我不敢用心去觸碰曾經在學業上的輝煌，因為這樣只會讓自己傷得更深，只會對現狀更加的厭惡。“天無絕人之路，車到山前必有路。”這是人的意志在最消沉時的一種精神寄托，或許這種精神寄托能使人奮發，在懸崖絕壁前鋪展一條通往理想的大道。是的，風雨結束之后，總會見彩虹與晴空。沒幾天，班上調來了一名全校知名度比較高的英文老師。在他步履匆匆地蹋進課堂之前，整個教室溢滿了茉莉花的芳香，大家以最熱烈的掌聲歡迎著這位風趣而又有才華的小強老師，小強老師出生在一個家境貧寒的家庭，由于經濟窮困，他沒能上大學，靠自學成才，所能我們都叫他堅強中的小強老師。聽他的課，如淋浴春風，似渴鹿奔泉，又像是在密密大森林里游逛，時不時會挖掘許多有價值的.寶藏。

　　當第二堂英文課鈴響起的時候，大家迫不及待的打點好思想的“行囊”，小強老師踏著課鈴邁進教室，我們的思緒便早已跟隨著小強老師的聲音去了另外一個國度，一個載滿了知識的原始大森林。我們一路欣賞著大自然帶給我們驚奇，一路拾掇著知識的蘑菇，一點也不覺得疲憊，一點兒也不覺得壓抑。只是覺得森林有些深邃、有些浩瀚。當狂風吹過時，密集的樹葉拂拭在了一起，將天空遮擋得嚴嚴實實，整個森林一片漆黑，我們仿佛淹沒在知識的海洋里。“嚶-嚶-呀-呀，絲-哦-嗎-吧。”只聽見小強老師的聲音如余音繞梁，在森林里回蕩著。風停了，森林回復寧靜。“哧…哧”一支銀白色的長鞭在空中畫出一道閃亮的弧線，剎那間，眼前的景色如夢幻般，粉紅的空氣中撒滿五彩紛呈的小星渣，一座富麗堂皇的小魔屋從土地里鉆了出來。

　　我的老師高二作文 3

　　初春的風似還遺留著些冬日的氣息，輕輕擦過發間，卻還有些涼意。放學了，耳畔學生們交談、玩鬧的喧鬧聲，惹得我愈發心煩意亂。

　　隊伍散了，我在路旁一輛熟悉的白色私家前車止步，大力的關門聲讓駕駛座的父親緩緩回過頭來，我勉強地笑了一下，偏頭靜靜地望向窗外，一語未發。耳邊傳來父親試探性的詢問：“閨女，最近有沒有考試啊？”我瞬間明白了他隱含的意思，每次測試的成績都會被及時公布在家長群里，偏要明知故問、拐彎抹角嗎？我沒有言語，他不久后的一聲追問徹底打破了車內的寂靜。我終于忍不住猛地轉過頭來，與他四目相對的'那一瞬，我整個人愣住了。

　　陽光透過玻璃均勻得灑進車里，父親的輪廓在一片暖洋洋的橙黃中略微有些模糊，他的目光如三月春風拂過臉頰，尋不到一絲責怪和不滿的痕跡，唯有一抹舒心在心頭彌散開來。他的笑是那般和氣又小心翼翼，雙唇揚起的弧度被他的娃娃臉勾勒得可愛了許多，就像一個詢問同學成績的孩子，正用微笑帶過好友不愿說出成績的尷尬和窘迫。父親起身去拿副駕駛座門上的水杯，他的身影因安全帶的束縛而略顯笨拙，然后悄悄地轉移了話題。一時間，我只覺他整個人都融進了陽光中，暖徹心扉。

　　他笑得輕松和氣，是為了在我面對失敗時給予我一些溫暖；明知故問，是為了避免自己的一句話而成為我情緒徹底糟糕的導火索；而他能夠寬容我的不言不語，心思縝密地揣測、考慮我的情緒，是因為他愛我啊。而我卻自私、幼稚的以為他只關心的成績，不懂得安慰我的情緒。輕微的晃動感傳來，車開動了，我還保持著方才雙手扶著車窗的姿勢，盯著父親因陽光的照射而忽明忽暗的頭發，輕聲叫他：“爸，回家我把試卷拿給你吧。”

　　如果你面對著一個情緒低落的人，不要在意他的愛答不理，寬容他，并遞上一個如良藥般愈人傷口的微笑。父親用他的行為了我寬容與思考，他是值得我用一輩子去感恩陪伴的老師。

　　我的老師高二作文 4

　　高老師，人如其姓，是一位高個子老師。這位老師有許多讓我們喜歡的優點，讓我細細為您講述。

　　高老師發怒——雷聲大，雨點兒小

　　上課時，總有坐不住的人搗亂，每每此時，老師都會把教鞭舉得高高，如果震懾住了，教鞭會重新回到黑板前，如果情節嚴重了，教鞭會從你眼前快速地掃一下，然后輕輕地落在桌沿上……淘氣的學生雖然沒有吃到竹板炒肉，但會安生好幾天。我觀察過很多次，教鞭總是愛打偏！因為——老師愛我們，舍不得打我們。

　　高老師溫柔——無微不至

　　班集體就像我的第二個家，有許多的兄弟姐妹，還有兩位像媽媽一樣的老師。高老師說話特別溫柔，像春風拂過臉頰，像春雨慢慢飄灑：春秋溫差大，她總是提醒我們及時添加衣物；夏天悶熱，她總是提醒我們多喝水，防止中暑；冬天氣溫低，她總是提醒我們出門穿好厚衣服，尤其是考試前，總是囑咐我們，不要慌張，認真審題，仔細答題，注意檢查……一點一滴匯成一句話：老師愛我們。

　　高老師幽默——強大的治愈系

　　高老師很幽默，讓我們的課堂天天充滿陽光。我想最沮喪的人來聽她一節課，也會綻放出笑臉。有一次，班上有位同學上課坐不住，總是在凳子上扭來扭去，高老師見狀說道：“某某某，你站會兒，把凳子搬過來，一定是凳子壞了，不然你咋坐不住呢？我去找后勤師傅給修一修，凳子沒有回來之前，你要乖乖站好！”話剛說完，這位同學瞬間就不動了，大家哈哈笑起來。還有一次，一位同學因為回答問題大喊了兩聲，高老師便說：“某某某，請關掉你的超高聲喇叭！”全班同學都被高老師風趣的話逗得哈哈大笑……同樣的事情還有很多，正是高老師的幽默讓數學課變得豐富多彩，讓我們的校園生活每一天都是新鮮。

　　謝謝老師，您用那獨一無二的'幽默教育幫我們改掉了許多壞毛病；謝謝老師，您用那無微不至的溫柔讓我們養成了很多好習慣。您對我們的教誨，我們終生難忘。

　　我的老師高二作文 5

　　“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門口，看著我們，我們依舊說著、笑著、等著，沒有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺上，教室里才稍微安靜下來，老師還是不說話，站在那里看著我們，這時，有位同學喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時安靜下來。各個坐得端端正正，想著狂風暴雨要來了，只見這位老師在黑板上寫下了自己的.名字“李海芳”，有同學竊竊私語道：“這位老師可厲害了。”教室里更安靜了。

　　接著，這位李老師開始自我介紹，我又仔細地端詳起這位老師來：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會說話的眼睛，一對好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現，讓老師也喜歡上我。

　　當我正在云游時，大家都拿出了語文書，李老師開始讀課文了，那聲音可好聽了，可以和中央電視臺的主持人相媲美，聽著李老師讀課文，我的眼前會浮現出一幅幅畫面，簡直就是一種享受。突然，李老師點到我的名字“藺子涵，你來回答這個問題，”我驚呆了，李老師怎么會知道我的名字？在老師慈祥的目光下，我說出了自己的見解，李老師立刻對我豎起了大拇指，本來對語文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。

　　終于有一天，我感受到了李老師的嚴厲，有一次，班里幾個“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來，嚇得那幾個“淘氣包”都呆住了。

　　我們的李老師又是那樣的認真負責，每一次作業都能細致地批改，每一個評語都是那么親切自然，看著李老師評語猶如跟老師面對面交流。

　　這就是我們班新來的語文老師，認真、負責、嚴厲、慈祥，有時如春天般溫暖，有時如冬天般寒冷，但是我喜歡。

　　我的老師高二作文 6

　　古人云：“三人行，必有我師焉”。正是有這位老師的指導，一生難忘。

　　從初一的第一節數學課，來的是一位方臉個頭很高的老師，羅各式各樣的書，覺得是個很嚴厲的人。但是后來，這位老師不僅幽默，而且與眾不同。上課時，老師總是很活躍。總是用各種各樣方法讓我們記住，當講到疑難重點或有人不聽課時，他就會皺起眉頭，眼瞇成一條縫，

　　煞有介事，“敲小黑板啦！這是重點！”說完，用食指關節當當當敲幾下，激起一陣陣粉末在空中飛舞。頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見沙沙沙的聲音。講難題時，他一會兒斜著眼睛瞪我們，一會兒捏起粉筆，龍飛鳳舞的寫過程。寫完，旋風一般的扭過身去，拋出筆頭，還不忘仔細端詳一番，露出若有所思的奇怪表情。正是老師奇特的教學方式，讓我們覺得數學不再枯燥，有了前所未有的動力。但是往往也忽略了細節，滿滿一黑板的知識點，總得瞇著眼，仔細辨別清楚了才能動筆。不然一堂課下來，一切前功盡棄。

　　后來我有幾次沒考好，他課間來找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看，他看了我的錯題，很嚴肅地指給我看：“這道題明明是2，怎么看成4了？這個方程講了幾遍了？不都有兩個答案嗎？下次考試一定注意這些小細節，我相信你！”聽到這些，我悄悄的收斂起喪氣的'心情，決心通過努力發揮最大水平。果然下次考試我發揮的淋漓盡致，老師臉上露出了滿意的笑容。

　　到了初二，學習更緊張了，但上數學課仍然生動有趣，課堂上仍有摩肩的粉筆，仿佛訴說著它的輝煌戰績。

　　正是有這樣的一位好老師，授我知識，是原本乏味的高中生活五彩繽紛。每當我知難而退想放棄時，總能想到他犀利的眼光，仿佛又要批評我不刻苦，緊接著，又想到那鮮紅的分數……

　　我不禁苦笑一聲，又接著奮筆疾書。

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏；我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。有這樣一位好老師，教我，育我，是我人生莫大的榮幸。謝謝您！老師！

　　我的老師高二作文 7

　　在這人山人海、絡繹不絕的茫茫人海里，我卻一眼便望定了她。她是出色的良師導友，她是嚴厲溫和的老師，是我可以談心的朋友。她便是我最尊敬的語文老師——蘭麗霞老師。

　　無情的時間悄然離去，溫暖的靈魂終會相遇。陽光把樹的影子拉得很長很長，那是我們的第一次相遇。當她踏進教室的那一刻，在我和同桌的嬉笑聲中鄭重起來，我放眼一望，便望見了她那嚴肅的神情不留一絲情面。我立刻端坐起來，不知是被嚴肅到還是怎么，我總覺得這個老師絕對是嚴師且是語文的。

　　其實在幾個星期后的語文課里，蘭老師有提到過自己是教什么科目的一眼就被陌生人認出來，我想大抵是因為她身上的氣質及言行舉止罷。因為蘭老師很有氣質。

　　她扇動唇瓣開口便是先立語文課的規矩，她的課一個生字會被生動的追溯本源演繹，每個問題總是讓我們思維活躍，是的，不知怎的，似是有一根牽引繩，在牽引著我的思緒都跟著老師的節奏走。經常我會覺得課堂枯燥乏味，但在聽蘭老師的講課，目光總是不由自主地向她看去，這就是一個人的獨特魅力吧，也是我最喜歡蘭老師的一點。

　　在這被宇宙喝醉了的黃昏里——秋天，為她的衣裳增添了幾分色彩。當她對我淺淺一笑，我頓時覺得，這就是對我最堅定的認可，老師的`笑容總是沖擊著我的內心，給予我極大的動力。以前總是不明白笑容怎么可能有這么大的能力，現在我不再迷惘了。

　　她很嚴厲，時而溫和，但對我來說，這是一位真正的理應尊敬的好老師，我沒有理由不去學好語文這門科目。不是我夸大，而是發自內心的感慨，我真的很喜歡這位老師。她總是把事情整理得井井有條，上課的時候會結合生活中的例子，會和我們講述與分享自己的趣事，該嚴肅就嚴肅，該玩笑就玩笑。

　　窗外枝椏瘋長，陽光燦爛，此時我們正當年少；教室里她很睿智，言語碰撞，美四溢，彼時吾輩將鵬程萬里。

　　我的老師高二作文 8

　　她個子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。

　　為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業，那些作業看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業呀！”“是呀，是呀！”其他同學也都這么說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的作業，等到改完這么多作業，一定已經身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習，千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進知識的殿堂，我以后要好好答謝她。

　　俗話說“嚴師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴師”。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習寫字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業的同學，主要是讓我們明白不能不寫作業，要認真完成作業才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業本上“面目全非”。有一次我作業上寫的字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的.老師。

　　宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們，還經常獎勵表現好的同學，獎品有：名人經典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學后，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。

　　這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

　　我的老師高二作文 9

　　教過我的老師很多，可是在我的腦海里，給我留下印象最深刻的就是張老師。

　　張老師是在高二時調來教我們班的，他是我們班的班主任，他為人善良，對人和藹，因此，我非常喜歡他。在這兩年里，他為了我們的進步，為了我們班的榮譽，耗費了多少心血，流過了多少汗水。白天，他在寬敞的教室里認真地給我們講課；夜晚，他在明亮的燈光下不知疲倦地給我們批改作業，他日日夜夜地操勞，都是為了把我們培養成人才，這是我一生難忘的。

　　張老師對我們班的每一個同學是多么的好啊！就像對待自己的子女一樣。無論是學習上還是生活上，他都是那樣地關心。在生活上，如果有同學病了，沒來上課，他就關切地向同學們問他（她）的情況。在學習上，他又是那么的盡職，每當有同學不完成作業時，張老師就耐心地教育他，使他改變了不完成作業的態度；如果我們考試成績不好了，老師就一遍又一遍地給我們講，給我們輔導。我們要是有不會的`，他就認真地教我們，我們有不理解的，張老師又耐心地給我們講解，直到我們懂了為止，他才愿意離開，就是因為這樣，我們的成績才不斷地提高。記得在高二時，有一次，張老師還帶著病給我們上課呢！從這里可以看出，張老師是多么地盡職，是一位多么好的老師啊！

　　啊！張老師，您真像一位辛勤的園丁，在不斷地培養我們，給我們帶來了知識和做人的道理；您又像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點燃了別人。在您的親切關懷下，使我們學生感到快樂；在您的耐心教育下，使我們認清了前進的方向，也使我知道了許多做人的道理和做人應有的品質。

　　雖然張老師才教了我兩年，但我從心里尊敬他。每次看到張老師批改作業時，我不由產生了感激之情。每次想到快要離開母校，離開張老師的懷抱時，心里有高興，但也有舍不得的啊！我決不能辜負這位好老師對我的期望，我要付出行動，讓老師的汗水在我的身上澆灌出豐碩之果。

　　啊！我敬愛的張老師，我會永遠惦記著您，牢記您的關懷和教育。您將留在我的心中。

　　我的老師高二作文 10

　　老師，這是一份太陽底下最光輝的職業，更是一份神圣而又偉大的職業。老師，對我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學問，教會我們做人的道理，讓我們收獲了知識的瓊漿、智慧的力量。

　　老師就像慈母一樣，無時無刻不在關心著我們。記得有一次，我們正坐在教室里聲情并茂地朗讀著課文，老師在教室里邁著方字步大步流星地走著——巡視我們、監督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問道：“小偉，你怎么了？臉色怎么如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽了老師的話語，有氣無力地答道：“老師，我……我肚子痛。“老師聽完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續讀書，我一會兒就會回來的。“說完，便背著小偉匆匆忙忙的下樓了。過了十來分鐘后，老師背著小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來到了教室門口。接著，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師為了讓小偉睡的更安穩些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情后，老師又聚精會神、全神貫注地給我們上起課來了。看著老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，為能有如此關心學生的老師而感到自豪。那晶亮的`汗珠在陽光的照耀下，顯得那么光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含著老師對學生濃濃的愛，也包含著老師崇高的情感與真摯的心。

　　這便是我的老師，一個對我們無微不至的老師，她對我們慈母般的愛令我感動。老師，就是一位慈祥的媽媽，無私地哺育著我們，讓我們在她溫暖的懷抱里茁壯成長。老師是無私奉獻的擺渡人；老師是”隨風潛入夜，潤物細無聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國花朵的園丁；老師是為我們指引方向的啟明星；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這么的圣潔與高尚，千言萬語匯成一句話：”老師，謝謝您！“

　　我的老師高二作文 11

　　時光如水，流淌而過，轉眼就是高二年級了，一想到要離開吳老師了，我充滿了不舍。吳老師是我最尊重、最喜歡的老師。

　　吳老師很瘦，黑發中夾雜著幾根銀絲，眼角也有皺紋了，但那只溫暖的手總是是摸摸我們的頭，或鼓勵地拍拍我們的肩，給我們親切而又安心的感覺。在校園中，我們和她打招呼，她總是臉上掛著笑容，點頭，然后說：你好!那時我們便好像沐浴在和煦的春風中一般。

　　我們都很喜歡吳老師上課。只要是她的課，我們都很開心。大熱天的時候，吳老師會說：大家把心靜下來，細細地跟我品味文字，會清涼許多。我和同學們發現，真的是這樣，在老師輕輕的話語中，我們讀課文，走進文字，體會情感，周身似乎真的涼爽起來。天特別冷的時候，吳老師會說：天太冷了，大家把手插進口袋聽課，待會要寫字的時候，我提醒你們。我們都趕緊把手伸進口袋，課聽得更認真了。

　　我最喜歡吳老師上語文課。她范讀課文時，大家都沉浸其中，她的聲音有一點啞，但是抑揚頓挫，每一句都有情感，撥動著我們的心弦。她分析課文時，經常會拋出問題讓我們回答，鼓勵我們說出自己的理由，我們都爭相舉手，因為即使說錯了，她也不批評我們，會拍拍我們的肩，示意我們坐下，說：能認真思考就很好。要是哪個同學做小動作，吳老師會放慢語速，一邊上課一邊朝他望著，做小動作的同學也趕緊認真聽起課來。每一節她的課，時間都過得那么快，下課時我們都感嘆：這節課好快啊!

　　吳老師還是我們的班主任，同學之間鬧矛盾了，她會問清原因，經常用換位思考的方式讓我們找出自己不對的.地方。鬧矛盾的同學總是低著頭紅著臉出了老師的辦公室。她關心我們的身體：大課間時，帶著我們跑步;暑假作業中有一條就是每天運動。有一天我沒吃早飯，她讓我去她辦公室把早飯吃了。吃完后，她和我相視一笑。她經常在課堂上講：“你們正是長身體和學知識的時候，兩個都重要。”

　　我喜歡吳老師。以后，我也要做一位老師，一位和吳老師一樣的老師。

　　我的老師高二作文 12

　　在這場看不到盡頭的求學道路上，我要感謝的老師越來越多，可是老師們常常對我說：“你的成功便是給予我們最大的回報。”可是我卻始終難找到成功的鑰匙,直到我遇見李玉霞老師。

　　她，長發飄飄，滿臉笑容，個子高高的，猶如一位仙女，這就是李老師給我的第一感覺。在上第一節課時，我就喜歡她講起話來時的和藹可親，走起路來的不緊不慢，全身上下散發著文化氣息。看著她時，心中既能平靜如水，也能豪情萬丈，這就是她。

　　以前，我聽寫時常錯很多，我記得有一次老師報了四十幾個詞，我錯了將近一半，但老師并沒有責罵我，而是給予我鼓勵。其實我從一年級起對聽寫、背書就有些怕，我總感覺自己記不住，我和別人一起學的東西，聽寫時總是錯的比別人多。還有一段時間我甚至認為自己腦筋有問題，因為在學的時候我真的在用心學，但是檢測結果就是不如意。就這樣帶著自己不如人的思想在高中中跌跌撞撞，到了李老師面前，她用一次次的鼓勵讓我對聽寫不感到害怕，慢慢的.，我的錯誤越來越少，她所給我的不只是聽寫滿分的本子，而更多的是努力。

　　我還記得她第一次點我回答問題時，我用的是方言，當我回答完后，老師和同學們都哈哈大笑，大家笑了一分多鐘我才坐了下來。老師說：“以后就點我回答問題，幫幫她活躍課堂氣氛。”帶著歡笑大家上完了第一節課，下課后老師還向我請教方言怎么說。老師的幽默讓我感到特別的親近，學習也更有興趣和動力。

　　隨著時間的匆匆流逝，冬季運動會到了，我用自己超常的體育優勢分別拿下了運動場上藍、五十米跑、跳沙坑等四五個第一名，到最后是四百米跑，也是我感覺有點害怕的一項，但在李老師的鼓勵下，又取得了成功。這幾張獎狀是老師用鼓勵換來的，到現在他還貼在我的臥室里，也貼在了我的心里。

　　李老師，您教會了我太多，給了我信心和鼓勵，這些我將永遠銘記在心。

　　我的老師高二作文 13

　　“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過，看著窗外花開花落，陽光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因為在我的青春歲月中，有著您的陪伴。

　　您，是我的高中數學老師，嚴厲是您的代名詞，但誰又曾想，嚴厲的外表下藏著一顆比誰都柔軟的心啊！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動的習慣。

　　追憶往昔，兒時的我一直是反應力慢，腦子不活的學生。但是現在看到數學就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當我問您題時，您沒有不耐煩，而是把數學變成簡單的音符，我知道，您是將數學當成了一個朋友，而我，就是在開始認識并了打算深入解它，您曾說過“我面對學生，問心無愧”，是啊！我的老師，您對待學生認真負責，對待工作從不懈怠。所以，您可以做到問心無愧。

　　還記得有一年，我得了結膜炎，也就是會傳染的“紅眼病”，頂著兩個通紅的眼睛的我內心是無比恐懼的，我害怕，同學們會遠離我；我也害怕，您會讓我回家。步入教室，果然，是同學的'詢問聲，他們每說一句，我就害怕一分，我怕他們會猜出，我得了“紅眼病”，就在這時，您來了！就好似英雄踩著七彩祥云來解救仙女一般。“好了，好了，大家都散開吧”，我害怕被您看見，就一直低著頭，可該來的事終究會來。“沒事吧”就這僅僅三個字頓時讓我淚崩，我抬頭，看向您，啊！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關切，擔憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來，“別哭了，別哭了……。”。

　　事情過后，您曾問我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開玩笑的語態跟您說：“是因為您啊，老師。”其實我心里知道，這不是開玩笑，是真的，當時自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現在細細想來，是您常年的溫柔、關切打動了我的心。

　　“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。”我慶幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。

　　我的老師高二作文 14

　　在五彩繽紛的童年歲月里，有許多令我尊敬的老師，有嚴厲的像獅子一樣的數學老師；有知識豐富的科學老師；還有那和藹可親的音樂老師。而我心里最崇拜的還是那“雙面”態度的語文老師。

　　那小巧的身材，增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮，寬之一忽則嫌胖，單之一忽則嫌瘦。那副眼睛像剛從水里撈上來的珍珠，下面還襯著一個耀眼的鼻子，再加上一個櫻桃小嘴，堪稱完美！

　　你可別看她長得這么美，那眼睛還會說話呢！每當我遇到困難時，匡老師就用他那會說話的眼睛溫馨的望著我，好像在說：“別灰心，相信你一定能做到！”于是，我振作起來，克服了困難；每當她檢查作業時發現我是亂畫的時候，她用那嚴厲的眼神像在對我說：“這個書寫是你寫出來的嗎？以后你再這樣就重做！”自從那以后，我就不敢亂畫了，因為那眼神實在太可怕了；當我上課不專心時，看到那隨時警告我的眼神，顯得心里不安，于是，我立馬坐端正，認認真真的聽講。你們說這雙會“說話”的眼睛真好吧？

　　說她“兩面”態度也是有原因的。那么正面是溫柔，背面是嚴厲。他溫柔的時候像兔子一樣。記得有一次，我們作業完成的'很順利，書寫也進步了，老師臉上看起來嚴肅的很，但他心里還是甜滋滋的。平時檢查完作業她都是苦著臉出去的啊，那次他確是面帶微笑的出去的。說她嚴厲，每天都像個“守門神”一樣。在那兒給我們查看作業是否完成，書寫是否整潔。而我們稍不注意，就會讓老師要求我們重寫。只要我們一欠作業，她就要像要把你吞了一樣。不過這樣的嚴厲讓我們對自己更有要求，更有目標，這會讓我每天進步一小步，就向成功邁上了一大步。

　　老師只是我們生命里的一個過客，卻是我成長路上的貴人、向導！她教會我善良，樂于助人，迎難而上、知錯就改……我愛我生命中那個最美的過客。

　　我的老師高二作文 15

　　我說的這位老師是我們的美術老師，她講課時似乎有一種魔力，就連班上最調皮的同學也能靜下心來聽課。

　　開心第一次美術課上，老師一進教室，我就好奇地打量起這位新老師，高高的個子、大眼睛、高鼻梁，一頭烏黑的長發盤成一個時髦的發髻。她身著一條白色的連衣裙和一雙配套的鞋子，這位老師可真漂亮。

　　這時，老師開始自我介紹了：“你們好，我是陳老師，以后由我給你們上美術課。”接著，陳老師給我們看了她的獲獎作品，有油畫的、水墨畫的、泥塑的……各種各樣，每幅都畫得豐富飽滿、十分精致，和拍出來的照片不相上下。然后，老師又給我們講了一個她自己的真實故事：區里組織了一個老師們的50米游泳比賽，每個學校都要一名老師去參賽，但我們學校當時除了陳老師會游泳，其他老師都不會，于是陳老師就參加了比賽，到比賽的時候，因為陳老師只會游20米，所以陳老師游了25米就游不動了，后面是走到了終點。陳老師知道自己不是技不如人，而是體力不夠，沒有氣餒，之后的兩年每天堅持練習游泳，在第三年100米游泳比賽時取得了第一名！陳老師說完這個故事，我突然明白了一個道理，任何事情只要堅持就能成功。原來陳老師是想鼓勵我們堅持學習才給我們講了這個故事，真是別出心裁啊！

　　還記得有一次，畫畫的題目是《悠悠老街》，我想仿照美術書上的作品畫，但是我不知怎么的，就是畫不出書上那種透視、立體的感覺。就在這時，陳老師看我畫不出，就過來細心地教我：“要畫出透視的'效果，就需要先畫出一個消失點，因為物體是近大遠小的。如果要畫水，就只要畫倒影就行了……”聽了老師的教導，沒過多久我就畫好了，還真畫出來立體的感覺呢！

　　這就是我的老師，一位細心教育學生、做事堅持不懈并且十分漂亮的老師。

　　我的老師高二作文 16

　　今天是開學第一天，一大清早，我就邁著輕快的步伐興沖沖地來到了校園。這時，我看見各個老師和同學們都在忙碌地打掃衛生。于是，我加快了步伐朝教室走去。一進門，我就看見了一襲黑色長裙的許老師，正在埋頭擦桌子，帶領同學們打掃教室。

　　許老師扎著一把齊肩的頭發，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，她的目光本來就很有神，再加上這副眼鏡，使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個攝像頭，三百六十度旋轉無死角，我們在下面做的'任何一個小動作，她都能明察秋毫。今天，她穿著一襲黑裙，再配上一雙高跟鞋，顯得既端莊又美麗。

　　許老師對待工作認真、謹慎、一絲不茍。就拿昨天來說吧，上課時，有些同學不認真聽講，開小差，導致下課后作業出現了很大錯誤。放學后，許老師把他們留下來，利用自己休息的時間，一遍一遍地給他們講解、輔導，許老師時而緊皺眉頭，時而露出笑容，直到同學們聽懂為止。第二天，許老師會繼續檢查，直至每個同學都聽懂了，她才放心。

　　許老師不僅在學習上關心我們，在生活中也對我們關愛有加。記得開學軍訓第二天，天空下著大雨，不知怎么回事，當天我們的動作總是做不到位，因此，教官懲罰我們在雨中訓練，而其他班級訓練都結束了，同學們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們在雨中訓練，所以她也陪著我們一起冒雨訓練。她和我們一次一次地練習，不斷找出我們的錯誤，及時提醒我們糾正動作。終于，在許老師和大家的共同努力下，我們步調一致，動作規范，得到了教官的認可，被教官批準休息。后來，我們才知道，許老師當天發著高燒。

　　雖然，我和許老師只相處了短短三個周，但她對工作的敬業，生活中對我們的關心，深深地打動了我。作為她的學生，我唯一能做的就是聽她的教導，努力學習，做她心目中的好學生！

　　我的老師高二作文 17

　　六年了，我的高中生活已經結束。即將離開熟悉的校園，心中有千萬的留戀。我最忘不了的是我的`老師——馬老師。是馬老師領我走進校園，教我讀書，教我拼音，教我寫字。馬老師就像我的媽媽，非常關心我，對我很溫柔，但是，當我犯錯的時候，她也會毫不留情地責罰我……

　　記得有一次考試，我很快寫完了試卷，但還沒到交卷時間，我便坐在位置上休息。過了一會，我開始覺得無聊。翻翻書包，看看有沒有什么可以消遣消遣的。突然，我翻到了一個巧克力。我把它拿在手里，思考了一下，左右看看，把那個巧克力放進嘴巴了。可是，卻被馬老師的慧眼看見了。下課了，馬老師把我到辦公室，說：“你上課時是不是吃東西了？”“啊，額……吃了。”馬老師的臉變得嚴肅起來。“作為一名班長，應該以身作則，做同學的表率，放學去把我們這邊的樓梯拖了吧，算是一個教訓。”“哦，好。”自從這件事后，我再也沒有在學校吃過東西。馬老師，我要感謝您，當時要不是您責罰我，我以后可能還會吃，帶壞班風。

　　我還記得有一次考試考完后。試卷發下來，我有一道考試前還講過的題寫錯了。下課了，您走到我的座位來，看了看我寫錯的那道題。我低下頭，心想：“完了，馬老師一定要罵我了。”便坐在位置上靜靜地等待。這時，馬老師說話了，讓我沒想到的是——馬老師不僅沒罵我，還很溫柔地對我說：“這次考試，你有點粗心了。不過沒關系，下次細心些，考的更好些。老師相信你，加油！”聽完老師的話，我的心突然溫暖起來。我已經很久沒聽見這樣的鼓勵了，“嗯，好，我一定會更努力的！馬老師，謝謝您！”

　　這些事我到現在還記憶猶新。啊！六年，我越長越大。而您，馬老師，您越來越老。春雨，染綠了世界，自己卻消散在泥土中。馬老師，您就是我心田的春雨，我永遠不會忘記您。

　　我的老師高二作文 18

　　光陰似箭，轉眼間我已經成為一名中學生了，回憶過去，浮上心頭的技術您——王老師。

　　曾經的我數學成績不容樂觀，您一針見血，找出了我的問題，并且每天為我解答我不明白的地方。有一次，我又一題您講了三遍我都沒有弄清該怎么做，您并沒有不耐煩，反而更加細心地教導著我。

　　那天，當我離開時，天早已經黑了，整個辦公樓就只剩下哪一件辦公室還開著燈，我的心顫動了一下，后又默默離去了，第二天上課時，您的雙眼布滿了血絲，就連說話都略帶沙啞，但是您卻仍然堅持上課，生怕我們少得到什么知識。

　　我想，您一定是昨晚熬夜批改作業著涼了吧，我明白您這都是為了我們。

　　我的胃，從小就不好。有一次午休時，胃病又一次犯了，我捂著胃，咬著牙堅持著，頭上大汗淋漓，這時巡視的您看到我一反常態的`舉動，打開窗戶用著十分和藹的聲音問我：“怎么了？”我忍痛道：“胃病犯了。”您二話不說，立馬去辦公室找到了糖，并且問學校食堂找了幾個生姜片，泡成茶，讓我喝下去，我邊喝您還邊擔心地問：“要不要打電話讓家長把你帶回去？”我搖了搖頭說：“不用了，謝謝王老師。”

　　過了許久，看我氣色漸漸好了起來，您才放心地走了。

　　說實話，那一次泡的紅糖生姜茶雖辣氣很重，但卻是我喝過最好喝的一次姜茶，因為那一杯茶中蘊含了太多太多，也只有我才能明白這杯茶的一切一切。

　　親愛的王老師，我要對您說聲“謝謝”，是您，讓我重新拾回了對數學的興趣，您做得太多太多了，甚至已經超過了一名老師的范圍，您的那一句“我待你們就如親生的子女一般”，深深地觸動了我的心。

　　在我眼中您對我關愛有加，做錯事時，您也會對我批評，做得好時，您也會對我贊賞，卻仍然不忘告訴我：“不要驕傲！”

　　王老師，謝謝您那時為我做得一切，您是我終生的老師！

　　我的老師高二作文 19

　　假如我變成一朵薔薇花，我要攀爬在許老師的辦公桌，假若你驚呼：“哦！這哪來的花呀？”我會暗暗的匿笑，卻一聲兒不響。看著你在靜謐的夜晚辛勤的勞碌，涼風漸漸襲來，我用我嬌小的身影往右斜了斜，看著你筆下一個個鮮紅的叉叉，不住地搖頭，嘴里叨嘮著，老師，你會認識我嗎？

　　依稀還記得那是個美妙的日子，剛踏入學校的`我忍不住東瞧瞧西望望，腳步不由自主地跟上前，哇！這就是高中啊？真不賴！我心里打著小算盤，越走越遠。哪曾想爸爸已不再跟前，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時候許老師援助了我——"小朋友，你怎么在這里？家人呢？一個40來歲的女老師蹲下來問我。我刷的一下羞紅了臉，您立刻猜到我迷路了。望著三五成群的家長，繼續問我：你多少班的？我低著頭，嗚咽地說；53班。牽著我的手走過那密密麻麻的人兒，在最末端看見了爸爸，你這孩子，哪兒去了？"

　　剛進入您班時，我有些羞澀，不愿與別的同學交流。您知道以后，放學時偷偷拉我到一邊，“‘好孩子’要大方，知道嗎？"許老師盯著我的眼睛。從此，我便努力去做您口中的好孩子。

　　許老師對待工作很嚴格。在上課的時候，您講得正入神，我偷偷的跟同桌講了幾句話眼尖的您一眼看穿我的計劃。45分鐘35分鐘我站著。

　　還記得那次朗誦比賽，從小口齒伶俐的我不可思議的落選了，也許是一個驕傲的警示，也許是一次挫敗。我失魂落魄的回到教室，哇的一聲，忍不住哭了，周圍同學被我搞的莫名其妙。"哭從來不是辦法 ，"您平靜的對我說"只有你不斷地讓自己提升，才能讓自己不哭。"我開始朝好孩子，強者出發。

　　啊！您那略顯蒼白的臉，高聳的鼻尖，以及一雙大而美的手，時刻縈繞在我的腦海。6年過去了，我已進入高三了，您，可還好？

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