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別人幫助我的作文（通用15篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的別人幫助我的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別人幫助我的作文 1
感謝火焰的光明，但別忘了提燈人，他正堅忍地站在黑暗之中。
——題記
我雖無榮華富貴之家庭，但人生之路也算充滿光明。至于更多的我還沒有想過。
隨著年齡的增長與學業的日益繁重，家庭中的矛盾也日益尖銳。我是一只蝶，父母卻要我一輩子都待在繭里！人生之路如此光明，我怎能被禁錮在繭里？
就這樣，到了初中，青春期的降臨使得我愈加叛逆。我的情緒就是一把懸在頭頂的達摩克利斯之劍。
我的父親是一個情緒較為穩定、不易發怒的人。因此，較之母親，我與父親的關系一直都要更好。然而，到了初中，父母認為初中的孩子好似一艘重心不穩的.巨輪，十分容易偏航，因此必須時刻掌舵。就這樣，我與父親的隔閡出現了：
初中階段，感情問題成為一大熱點。一時間，同學之間捕風捉影、謠言四起。我盡管沒有這方面的傾向，一個無厘頭的謠言還是降臨到了我身上，并且困擾了我整整三個學期。自從這個謠言的出現，父母就不時地“審訊”我。母親大抵是不便與我提及此事，父親倒是頭一次成為了“話癆”。
初二的一個周五，我與一個好友在運動場運動。五點四十五放學，長跑竟直到七點半才回到家。父親于是開始“審問”我。我難以忍受，雙方惡語相向，父子二人徹底鬧翻。冷戰開始了。
那夜，我翻來覆去，難以入眠。披衣而起，放眼望向窗外，冷風陣陣吹拂著樹葉，陰云密布，遮擋著一彎殘缺之月。這時，隱約聽見父親在接電話，似有些許焦急。猛然一聲壓抑的驚叫：“什么？爸斷氣了？好，我明天就回去！……”我心里瞬間變得與外面一樣，陰云密布……
不知何時睡著，第二天醒來已是日上三竿。父親早已離去，母親則極力裝作若無其事。生活依舊，周末仍被作業所占。正午時分，父親來了電話，是母親接的。“我現在在市醫院。”父親的語氣如釋重負，卻又帶著些許疲憊與憔悴，“大姐他們昨晚連夜送老爸到市醫院來急救，現在搶救過來了，已經脫離生命危險了。”
我在書房里面，聽見了，也如釋重負。突然間，一股思潮涌上心頭：“父母已經是奔五十的人了，又能陪我多久呢？他們的生命又還有多久呢？我還對他們惡語相向，這不是愧對他們嗎？難道我非要讓他們與我相處的記憶充滿了不愉快嗎？……”想著，我沖出去奪過電話：“爸，對不起！……”
我非碟，家非繭。我是火車，家是鐵軌；我是刀，家是鞘。火車無軌，寸步難行；刀劍無鞘，鋒利難保。我人生之路的光明，只因那熾熱的火焰；而那提燈人，卻站在黑暗之中，巋然不動……而我，卻總將他們忽視！
感謝那為我提燈的人！
別人幫助我的作文 2
今天中午放學回家，寶貝說要幫我做飯，我欣然同意，其實我巴不得她天天幫我做呢，早點學會一些生活的基本技能，我也好早點放手。于是我熬上粥，就忙別的了。
她先拿出一塊厚豆腐，（其實是我準備晚上白菜燉豆腐的，她既然想用，就給她用吧）問我要不要切完，我說切完吧。我相信以她的能力切塊豆腐還是不成問題的，就沒進廚房。等我進去時，她已經切了近一半花生粒大小的豆腐丁，“好累，腰都酸了，我要搬個凳子來做。”自己搬個凳子坐著繼續切，還告訴我說：“媽媽，我告訴你呀，切豆腐不用一下一下的切，幾片摞一塊兒一下子就能切出好多。”
看來，不僅是她的手在動，腦子也在思考，我一下想起前幾天數學老師出的思維題，“一張紙對折剪開，對折三下剪成幾張？”我當時直接給了她一把剪刀一張紙，什么也沒說讓她自己把題做了。繼而又想起那句“我聽見了我忘記了，我看見了我記住了，我做了我理解了。”寶貝今天切豆腐的經歷會不會對她今后的某一天做數學題有幫助也未可知。
不過孩子切菜真的有些急人，我開始拿出土豆削皮，我削好了她還在切。就一個案板，我只好等著，誰知她弄好后又要切土豆，我有點猶豫，這個東東圓咕嚕的，又結實，不太好切，不過，還是想讓她嘗試一下，就答應讓她切，不過只能切土豆片，土豆絲我實在不敢妄想。本來切豆腐還挺輕巧的刀這時突然重了許多，而且她手指伸得長長的`護著土豆不讓其滾下來，我膽戰心驚的站在她身后寸步不敢離開，甚至在想萬一手指受傷了我該怎么急救。切了一會兒覺得還行，除了厚薄不均，大小不一外，安全問題不用擔心。
接下來開始炒菜，我放油鹽，其他全部她來操作，這是她的勞動成果，第一個豆腐粒花生米，第二個清炒土豆片，
豆腐粒花生米
土豆有點糊，但還能吃。正好做完飯老公回來，“爸爸，看，這是我做的菜。”滿臉的自豪，飯桌上還不停的問：“我做手藝怎么樣？”“好吃，以后天天做啊。”“好啊，好啊。”
看著她一臉的興奮和自信，我也由衷的高興，雖然這頓飯比平時遲了差不多一個小時。
別人幫助我的作文 3
媽媽，我很感謝您一直從來，對我無盡的照顧與關愛。我還要感謝您多年以來對我的栽培，您希望我成材，雖然，我還沒成材，但我一定會努力，一定不會辜負您對我的希望的呀！我要報答您無限的恩情。媽媽，您就像我生命中的一盞永不熄滅的一盞燈。您這盞燈可以給我美好的光明，還可以給我溫暖，給我照亮前面漫長的'路。
您一直以來不辭勞累的照顧我，關愛我，讓我感受到溫暖。我一定會回報您對我無限的關愛的呀！您還記得嗎？剛上的時候，我學什么也學不好，但是您還是不肯放棄我，您教我，教到我會為止。會了，我很高興，您也終于露出您潔白的笑牙了呀！我考試不太理想，您安慰我，鼓勵我，幫助我！媽媽我想對您說：“謝謝您！謝謝您對我所有的關愛與照顧！”
在我記憶中有過這樣的一件令我一輩子也不敢忘懷的事情。在一個寒冷的三更半夜中，媽媽去上廁所，上完廁所，然后，走到 我房間看看我睡覺了沒，媽媽看見我滿頭大汗，連手心手背也有汗，便給我換了薄一些的被子，溫柔地問：“好了點沒有呀？會不會冷了些呀？”我難受地說：“媽媽，還熱。”媽媽奇怪地摸了摸，我滾熱的額頭，媽媽嚇了一跳，擔心地說：“會不會發燒了呀？”接著，媽媽連忙去拿溫度計，來量我的溫度，不量不知道，一量嚇一跳，媽媽焦急地說：“真發燒了呀！這下可糟了呀！怎么辦呀？怎么辦呀？燒到38度了呀！”然后，媽媽連忙感覺跑到，醫藥箱旁邊，從醫藥箱里拿服出給我服下。服下之后，我感覺好了點。我說：“您去休息吧！我沒事的了。”媽媽溫和地說：“傻孩子，你的燒并沒完全退，只不過是退了一點點呀！要是被風一吹，又發燒了，那怎么辦呀！”當時，我心里充滿了溫暖。
過了一會，我睡覺了。但是，媽媽確一直，在我身邊，照顧我。給我把額頭上的汗水擦掉。早上天剛亮，我睜開眼睛一看，你猜我看到什么了呀？我看到的而是媽媽那黑黑的布滿血絲的雙眼。媽媽看到我沒事了，然后，就拖著疲憊的身體給我，做早餐了呀！當時，我心里特別難受，我真的很想對媽媽說：“媽媽謝謝您！”
媽媽我想對您說：“媽媽謝謝您呀！您辛苦了！以后，我會聽話，做個乖孩子。讓您高興，
讓您自豪的呀！”
別人幫助我的作文 4
由于最近我迷上了游戲，成天動不動就開電腦，所以老媽嚴施禁令，不讓我玩電腦。可是道高一尺魔高一丈，我和老媽誰厲害，咱得走著瞧。
政策一：嚴禁我玩電腦游戲，如用電腦，需申請批示。對策一：你不在的時候我偷著玩，花貓也有打盹的時候，看你怎么著。你瞧，現在就有一個絕妙的好機會！老媽上街買菜去了。“常江，不許開電腦玩游戲啊！”媽媽穿上了高跟鞋。“哦——”我嘴上應付著，露出懶洋洋的表情。媽媽的高跟鞋聲漸漸遠去，我又飛一般的'沖到電腦前。你說不玩我就不玩啊？我暗暗地想著。開了電腦，我正玩到興頭上，突然，媽媽突然進來了，臉上露出驚慌的表情：“兒子，媽媽手機是不是忘帶了？幫我找找。”接著，媽媽看到電腦上的游戲，臉由紅變紫。我心想：這下完了！果然，媽媽使用了她那高分貝的“獅哄功”：“常江，不是叫你不能玩游戲的嗎？！”這招太絕了以后，媽媽外出時經常假裝忘帶手機，是不是回來檢查。
政策二：是不是殺出“回馬槍”，按時抽查。對策二：直接斷電。這招還是我精心研發出來的。媽媽又外出了。要是平常，我是絕對不敢開電腦的。我又打開了電腦。這回，我聽見媽媽的開鎖聲。我連忙鉆到桌子底下，按掉了電源。接著，我跑到了門口迎接。“兒子，我手機又忘帶了。”“您以后能不能長長記性，老媽？”我不慌不忙地回答。媽媽走到電腦前，看著還是關機，點了點頭。這下你總該發不現了吧！我拿起書，乖乖的到房間看了起來。誰知不久，又是一聲振臂高呼：“常江，我把音響關了，你怎么給開了？還有，機箱怎么還是熱的？”我倒，太高了
政策三：加上密碼，看你奈何。也許老媽是覺得我太“聰明”了，把電腦加上了密碼。這下我可真是束手無策了，于是，我把心思漸漸放到了學習上，我的學習成績也明顯提高不少，從全班前十名跨越到前三名。
誰知，從這以后，老媽又開始適當的讓我玩一些游戲了。老爸還從中總結出兩個高興：學的高興，玩得高興。早知如此，又何必苦費心機想這么多對策呢？
別人幫助我的作文 5
我絕不會想到，會是她幫我關上了身后那扇黑暗污穢的門。
我也不知道為什么事情會發展成這樣，也許是看透了吧。五天的營地生活是艱苦的，充滿了淚與汗，它帶來的不僅僅是成長，還使我看透了人心。我開始遠離那些“朋友”，但您是知道的，我是一個心理極端矛盾的人，呵，的確，上一秒我還打算和他們恩斷義絕，下一秒又開始自責，怎么能放棄“朋友”呢？在這樣的糾結心理下，我迷失了自己，身后的門開始朽化。
伴之而來的還有急速的成績下降和巨大的心理沖擊，我曾引以為傲的考場號也不再耀眼，而是成了退步的標志。看著老師緊皺著的眉頭、同學的嫌棄、家人的嘆息，我只剩了沉默。我就像低谷期的祥子，人生也不想往起跳了，一步一步走進墮落的深淵，無法自拔。
家里的戰爭一觸即發。“我再也不想回來了，你們不在乎我！”這聲宣泄我忍了多久啊！父母經過最初的驚詫再演變為氣憤，“你這孩子！我這是為你好啊！……”我癱坐在地上，眼淚止不住地奪眶而出，一種并不良好的心理反應逐漸顯現出來。要知道，像我這樣大的孩子和家人無所畏懼的爭吵是不會覺得多么舒服的，心中的怒氣退去后只剩了一片黑色焦土，讓人不勝唏噓。我沖出家門，哽咽著游離在城市中央，剛好遇見她。
“這是怎么了啊？算了，你先去我家坐坐吧。”她看看我哭紅的眼皮，對我說。我覺得很不過意，她是我們班倒二，平常高傲的我總是不屑的與她擦肩而過，沒想到如今……我上輩子一定是積了不少功德，上帝派她來拯救我。她端了杯熱可可，伸手幫我擦去眼角淚滴，我看著她關切的`眼神，哽咽著說出了事情的來龍去脈。她聽完后，沉思了一會，靠近我說：“這有什么好擔心的？人生難免大起大落，心態放寬一點，生活是面鏡子，你對它笑，它就對你笑。噓——安靜。”她停了一下，接著說：“我已經幫你把名叫‘過去’的那扇門關上了，無論過去有什么，都淡忘吧，相信自己，重新開始吧！”我緊緊抱著她，久久不愿松手。那些日子里我看不見光，我把她當成我的光了。
也許那只是她隨口的安慰，但她為我關上了那扇朽敗陰森的門，成為了我頹廢生活中唯一的溫柔，抵達了我心底最陰暗的地方。我愿永遠相信，關上這扇門后，我會成為她希望的那個樣子。
別人幫助我的作文 6
風中之王
校園里刮的風可真多呀！剛開始刮的是“毽子風”，五顏六色的毽子在人群中飛舞，接下來又刮了一陣“橡皮筋風”，收縮自如的橡皮筋在同學們的腳上快樂地彈唱。不過，這兩陣風都不怎么大，現在正在刮得“魔方風”可謂是“風中之王”，令所有同學都著了迷。下課鈴聲一響，同學們便迫不及待地三人一伙五人一堆開始研究魔方，不管是男同學還是女同學，不管是優秀生還是后進生都加入了研究魔方的行列中。
枉費心思
“大家快來看！我拼出了一個面。”韋俊耀大聲呼喊道。“切！一個面？這么簡單，誰拼不出啊！”同學們異口同聲地說。韋俊耀很不服氣，漲紅了臉說：“那我們來比一比誰能最先拼出六個面！”驟然間，教室里出奇的'安靜，大家都在專心致志地研究。突然，韋俊耀高舉魔方，一邊揮舞著手中的魔方，一邊大聲炫耀：“耶！我拼出三個面了，怎么樣？我厲害吧！”聽了他的喜訊，我們也不禁要加把勁了！一小時過去了，一天過去了，一星期過去了，同學們絞盡腦汁還是沒有絲毫進展，真是枉費心思了啊！魔方就像是一扇上了鎖的門，只有拿到門的金鑰匙，才能解開門里的秘密……
撥云見日
“哎呀，怎么還是拼不出六個面啊！”我抱怨道，“爸爸，你教教我。”“你自己到電腦上去查不就得了唄？”爸爸不假思索地說。“對啊！我怎么沒想到呢？”我欣喜若狂地來到電腦前，在百度搜索中輸入“魔方教程”，屏幕上一下子出現了很多有關魔方玩法的視頻，我照著電腦上教的方法先以白色中心塊做底層，按照現在主流魔方的帖法（上黃下白，前藍后綠，左橙右紅），復原白藍、白紅、白綠、白橙這四個棱塊，完成第一步底棱歸位，接著再完成“底角歸位，中棱歸位，頂棱面位，頂角面位，頂角歸位，頂棱歸位”。原來絞盡腦汁也拼不出六個面，現在有了“電腦老師”的幫助，不到一天時間，魔方就成功復原了，真是撥云見日了啊！這次，網絡可真幫了我的大忙。
網絡真是人類的好幫手！不僅查資料的速度快，而且能從中學到很多知識，只要我們能健康上網，那就一定能發揮網絡的最大用途。
別人幫助我的作文 7
早春的一天在城市郊外的一座高山上，蒲公英媽媽給孩子們打點好行李。她深情地望了孩子們一眼，說道：“孩子們，你們都長大了，要外出獨自謀生了，記住，我們蒲公英一定要落在土地里生長，如果……”正說著熱心的風婆婆就來接小蒲公英了。小蒲公英們紛紛跳出媽媽的懷抱，拉著風婆婆的衣角，依依不舍地向媽媽揮手告別。一顆瘦小的蒲公英跟著風婆婆來到城市里，它好不容易看到了一個小公園，還沒等它松開手，公園里的花草樹木就異口同聲地朝它喊：“蒲公英，你別下來！
我們這里不適合你，已經非常擁擠了，而且，在這里不僅要忍受巨大的噪音，還要忍受汽車排放的大量的尾氣，這里的肥料也少的可憐……”小蒲公英知道，它們是向自己發出“逐客令”，便一聲不響的跟著風婆婆走了。這一天，小蒲公英隨著風婆婆來到一條小河邊。河灘上，腐爛、發臭的垃圾隨處可見，灰暗的河水散發著陣陣惡臭……這和原來清澈見底的小河簡直是天壤之別啊！污染這么嚴重的'地方肯定不能生活。
于是，它又哀求風婆婆帶它繼續去尋找自己的新家。后來小蒲公英又去了工廠、馬路、屋頂……可這些地方都不適合它生存，所以一直沒有找到理想的立足之地。這一天小蒲公英又飛到了媽媽所在的那座山。到了山腳下，它差點沒認出來，原來繁茂的大樹有的被伐成了木樁有的則不見了蹤影，取而代之的是一座座工廠，就連山頂上的小竹林也沒有了，原來清澈的溪流里流著污濁的、臭氣刺鼻的污水小動物們也不見了。“媽媽——媽媽——”小蒲公英焦急的喊著。“孩子，沒用了，你媽媽……咳咳……”小蒲公英抬頭一看原來是樟樹爺爺在說話。樟樹爺爺嘆了口氣，說：“人們來這里破壞，讓我們無家可歸，至于你媽媽，她可能在人們挖地基時……”樟樹爺爺不忍再說下去。
“天啊！”小蒲公英絕望的叫道：“這樣下去，我們這種弱小的生命要怎么生存啊？誰來幫幫我們啊！”此時此刻，小蒲公英心中想：要是人們能夠自覺的，不亂砍亂伐，在平時少開車多走路，不再破壞我們的家園這樣我們不就有了生存之地嗎？如果每個人心中都有我們這樣的小生命，我們大家的生活不就會更美好嗎？
別人幫助我的作文 8
上帝，我知道你是天上的皇帝，干的總是大事，但是我懇求你幫我轉交那封信，因為沒有通向天堂的郵遞員……
上帝，幫我轉交那封信。因為那封信里寫著：“外公，您在天堂一定是幸福的，因為您的外孫女總是在地上念叨著您，被人想念是一種幸福。”，我想讓外公知道我對他的掛念，所以，請幫我轉交那封信！
上帝，幫我轉交那封信。因為那封信里寫著：“外公，您在天堂一定胖了一圈吧，因為每逢清明節、中秋節以及您的生日，我們總是來給您送吃的，而那些吃的總是您的.最愛！”，我想讓外公知道那些食物不是不明不白的出現的，而是她的外孫女對他的心意，所以，請幫我轉交那封信！
上帝，幫我轉交那封信。因為那封信里寫著：“外公，您在天堂一定十分快樂，因為每逢晚上，我總是望著天上那顆最亮的星星，對您說：‘外公，我永遠想念您’，然后給您講起了您最喜歡的笑話。”，我想讓外公知道，他的外孫女每晚總是陪伴著他，給予他快樂，所以，請幫我轉交那封信！
上帝，幫我轉交那封信。因為那信里寫著：“外公，我考上了全市重點中學呢，這不是平時您最希望的么？我完成了您的希望，但我一定會繼續努力的！”，我想讓外公知道，他的外孫女考上了重點中學，他的外孫女可以讓他驕傲！所以，請幫我轉交那封信！
上帝，幫我轉交那封信。因為那信里寫著：“外公，小阿姨給您生了一個乖外孫，很可愛，這正是您最想要的吧？我記得您說過，您喜歡女孩，也喜歡男孩，女孩有了，現在終于有了男孩了！”，我想讓外公知道，他有了一個胖胖的可愛的外孫了，所以，請幫我轉交那封信！
上帝，幫我轉交那封信。因為那信里寫著：“外公，我搬家了，搬到了比以前那所房子更大的房子里了，這所房子很大很大哦，也很漂亮！只剩下您……沒來過了……”，我想讓外公知道，他的外孫女希望外公可以來做客，所以，請幫我轉交那封信！
上帝，幫我轉交那封信吧，因為信里包含了我對外公的思念，對外公的掛念，對外公的留念！而且，還要告訴外公，他的外孫女每晚都在想念他！所以，上帝，請幫我轉交那封信，謝謝！
別人幫助我的作文 9
甘肅武威涼州區和平街小學二（4）班：吳澤弘、指導教師：董秀林
我有一個漂亮的姐姐，她對我很好，今年上四年級了，學習上她很出色，她在班里擔任數學小組長。她對我很好，特別是學習上她給了我一次巧妙的點撥，我的數學學習更加有信心，所以我很喜歡她。
有一次，一道數學應用題難住了我，正當我抓耳撓腮地想啊想，想的快眼淚都流出來了，正當百思不得其解時，姐姐看出了我的心思，就走到我跟前說：“怎么了？不會做？還是瞌睡了？還是我惹你生氣了？”我愣了半天，慢吞吞地對他說：“這道應用題怎么做？姐姐，你能給我說說嗎？”她笑嘻嘻地看了我一眼，又看了看書上的'那道題，爽快地對我說：“小菜一碟，你啊你，平時跟我玩起來就是愛欺負我，現在你有難題了就想起我，以后要對我好一點。”聽了姐姐的話，我摸摸自己的鼻子，抓抓自己的腦袋，睜大眼睛對姐姐說：“好，我記住了，只要你今天幫我把這道題講懂，我一定不再欺負你，好好和你一塊兒玩滑梯去。”姐姐聽了我的這番話，就耐心地給我講如何解答那道應用題：先讓我讀題兩遍，然后找出題中的已知條件，明白數量之間的倍數關系，熟練乘法口訣，最后我沒等姐姐講完，就順利地列出了算式，解答完了那道應用題。我還照著姐姐的說法做完了其余的數學作業。做完作業后，我向姐姐豎起了大拇指，對姐姐說：“姐，你真爽，不虧是你們班的小組長，以后我也向你學習，去幫助我們班上不愛學習的蘇開達同學。”姐姐望著我高興得勁兒臉上又露出了笑容，我們就飛奔小區的滑梯上了……
期末考試到了，我的數學考了98分的好成績，姐姐看了我的試卷后，向我豎起了大拇指：“弟弟，你真棒！好樣的！加油！”
每逢雙休日，我都去姨媽家和姐姐一塊兒學習，相互交流學習的方法，在和她一起學習的過程中，我還從她那里學到了如何學習，如何彈鋼琴，如何關心同學。每一次聽到姐姐彈出美妙的音樂，我都在心里暗暗地佩服姐姐是個“熱心腸”！能有這樣的一個姐姐，我心里是多么自豪！
姐，我喜歡你，每次在夢里都能夢到我和你一起學習，一起彈琴，一起玩滑梯的情景，我也很佩服你，我的李唯姐！
別人幫助我的作文 10
在我的同學中，和我關系最密切的就是王佳南。從上一年級起，我倆就一同學習，一同玩耍，放學時還一同回家，我們是一對朝夕相處，形影不離，互相幫助的好朋友。
王佳南個子不高，年齡也沒我大，可她總像個大姐姐那樣關心我，體貼我。有時我遇到困難，她還鼓勵我不要向困難低頭。
那是三年級的一天我得了重感冒，但是還堅持上了學。放學后我和王佳南在車站等車，我忽然感覺頭發昏，惡心得想吐。王佳南見我這難受樣，便鼓勵我說：“文妍妍，沒關系。一定要堅持到回家。”不久，車來了。車上的人很多，王佳南好不容易找到了一個空位子，扶我坐下。她為了使我忘掉病痛，站在我面前，給我講起故事來。無論她講得多有趣，我也笑不起來，因為我實在太難受了。忽然我嘴里涌出一股酸水—“哇”我吐了起來。王佳南見了，連忙拍著我的背，一邊拍一邊說：“沒關系，吐了就好了！”我吐著，不禁哭了起來。王佳南見了，像大姐姐一樣地安慰我：“好妍妍，別哭了，一定要堅持住呀。”我吐完了，嘴邊留下了許多吐出的臟水和渣子。佳南從兜里掏出一塊潔白的手絹，擦去我眼角的`淚，又把我嘴邊的殘渣擦去。“這手絹給我，我回家給你洗干凈！”我激動地對王桂南說。“不用了，我自己回家洗洗就可以了。”她又親切地對我說：“你還是回家好好養病，明天就不要來上課了。”我點了點頭，對她說：“謝謝你了王桂南。今天可多虧了……”我的話還沒說完，王佳南就搶著說：“你說什么呀，我幫你是應該的呀，咱倆不是好朋友嗎？”說完她甜甜地朝我一笑。
看，我的小伙伴王佳南就是這樣一個可愛的小姑娘，她是我最好的同學，我永遠也忘不了她對我的幫助。
【評析】
小作者選了“朝夕相處，形影不離的好朋友”來寫。因為是好朋友，相互之間難忘的事很多，小作者選了兩人乘車回家路上發生的一件事。這件事使小作者體會到朋友的幫助，留下很深的印象。本文著重寫了人物的動作。通過“扶我坐下”、“給我講故事”、“拍著我的背”、“安慰我”、“擦去”等動作的描寫，使人感到王佳南真像一位“大姐姐”。
別人幫助我的作文 11
前天，爸爸出差回來了！吃過晚飯，他照例雙手托起我的小手，檢查起我的指甲。“瞧，指甲這么長了，該剪一剪了！”他像往常一樣，念叨著，順手拿來一張報紙鋪在桌面上，開始給我剪指甲。
爸爸和我同向而坐，我伸出左手，他就用左手輕輕握著，大拇指和食指捏住我的大拇指，右手拿起指甲鉗，小心翼翼地把鉗口靠近那長長的指甲縫，確定沒碰著我的皮肉后，他開始一點一點、一絲一絲地剪。我的心繃得緊緊的，生怕爸爸有個閃失。他從指甲的一端，沿著指甲的弧度，輕輕挪動鉗口，“咔嚓”“咔嚓”的聲音時斷時起，是那么有節奏，不過幾秒鐘，一個自然的弧形就現了出來。他的動作，是那么嫻熟，指甲鉗口，始終沒有“咬”到指甲下的嫩肉，自然一點也不疼。我緊張的心情，也慢慢放松下來。
上一星期，媽媽給我剪指甲時，那心有余悸的情景忽然浮現在我眼前：“咔嚓——”“啊！”我大喊起來。媽媽手上的指甲鉗口和我的皮肉來了個“親密接觸”，我痛得齜牙咧嘴，媽媽卻振振有詞：“誰讓你不自己學著剪。你的手一直亂動，媽媽當然剪不好了！”我嚇得把眼睛閉上，好不容易挨到修剪完畢，睜眼一看，更是哭笑不得：有的指甲剪得太禿了，有的指甲變成了三角形，有的則像一個齒輪……啊，也難怪，媽媽整天里里外外地忙著，哪有閑功夫和我磨洋工啊！
“好了，換另一只手。”爸爸渾厚的聲音把我的思緒拉了回來 .大拇指、食指、中指、無名指、小指，他一個手指一個手指的剪著。他那小小的眼睛，此刻卻睜得那么大，那神態，是那么專注，就如同在雕刻著一件珍品。兩手都修剪完了，爸爸似乎完成了一件偉大豪邁的杰作，眼里蕩漾起愉悅與輕松。他再次捧起我的手，靠近他的`眼睛，小眼瞇成縫，仔細端詳著，反復對比著。時不時拿起指甲鉗上的小銼刀，輕輕地磨平。他反復摩挲著我的每一個指甲，又拉起我的手去觸摸指甲。啊，果然每一個指甲都是那么平整、圓滑。
我的手和爸爸的手，就這樣緊緊地合在一起。而爸爸那體貼入微的愛，也通過這小小的指甲鉗，通過大手與小手指間的接觸，通過重復著如此平凡的一個個小動作，流淌進我的心田！
別人幫助我的作文 12
我們在成長的過程中會發生很多故事，今天我要說的是爸爸“幫”我長大的一件事。
一天，我正準備出門玩，走到一樓樓道里時，看到了一位老爺爺，他正小心翼翼、步履蹣跚地向著大門挪動著腳步。我走過他的身邊，飛快地打開樓道門就出去玩了，把老爺爺甩在了身后。我在門外玩了好一會兒，卻不見爸爸。我回頭一看，爸爸正用手抵著樓道門，等著老爺爺出門后才把大門關上。我看到以后，埋怨爸爸說：“爸爸，我都等你這么久了！你怎么回事呀，這么慢！”爸爸說：“樓上的老爺爺行動不便，我們看見了，就應該幫助他，不該把他當成空氣，視而不見！”我不服氣地說：“為什么呀？我又不認識他，為什么我要幫陌生人呢？”爸爸又說：“這是對別人的尊重，無論你認不認識他，你都該尊重他。因為你尊重了別人，別人才會尊重你。”聽完爸爸的話，我似懂非懂，但還是覺得，為陌生人做事，總有種怪怪的感覺。
晚上，我又和媽媽討論了這件事，她也認為爸爸是對的'。媽媽建議我做一個“實驗”，如果我按照爸爸的說法去做，看看會有什么樣的變化。我把這個“實驗”記在了心里。過了兩天，我在樓道里正準備推門出去，忽然聽見身后有腳步聲。我回頭一看，是一位老奶奶正在下樓，我心里猶豫了一下：“要不要等等老奶奶呢？”想到我和爸爸約定的“實驗”，我就停下了腳步。我用身體擋住大門，等老奶奶走出去以后，我才把門關上。老奶奶走出去后，沒有徑直離開，而是笑瞇瞇地對我說：“真是個好孩子，謝謝！謝謝！”我聽了老奶奶的夸獎，心里頓時升起一種自豪感，覺得特別開心。漸漸地，我發現這個“實驗”很有意思，只要我碰見鄰居在我前后進出，我都會主動幫助開門。聽著別人對我說的聲聲“謝謝”，我覺得一點都不累，反而更有勁了。
過了一段時間，有一次，我和爸爸下樓，又碰見了我第一次把他當作“空氣”的老爺爺。老爺爺對爸爸說：“你的孩子和一般的孩子不一樣，特別懂事，每次都幫我們開門，一看就是被你們教育得特別好！”爸爸聽了，咧開了嘴，摸了摸我的頭，說：“你長大了，你現在感覺到尊重別人、幫助別人的意義了吧！”
這次長大的過程，讓我深深感受到了“予人玫瑰，手有余香”的道理，感謝爸爸“幫”我長大，讓我懂了了尊重與被尊重的意義！成長的過程中，我一定會越來越好。
別人幫助我的作文 13
我在小升初的路上走得十分艱苦，然而也收獲了難得的人生財富，媽媽說：“孩子，我為你驕傲！”備戰小升初，我開始得很早。
不必說從三年級開始學習的劍橋少兒英語，也不必說每天放學在擁擠的地鐵車廂里和媽媽一起背公一、公二單詞，每個周末奧數家教的“狂轟猛炸”，我對五年級暑假的記憶是頂著烈日去東城區少年科技館學習科技英語，想起六年級寒假上朝陽外國語學校培訓班，我仍能感覺到那教室里徹骨冰冷，再加上媽媽眼中日益加重的焦灼……我對這場剛剛開始的小升初戰爭有了深深的無奈。
戰役真正打響是在今年5月中旬，我帶著厚厚的個人資料一共參加了3個區10個中學的面試，初試和復試加在一起總共18場。我本是個靦腆的女孩兒，在開始的幾場面試中有些膽怯，更不會主動展示自己的優勢。每次從考場出來，媽媽都會幫我分析得失。慢慢地，我能夠自信地站在考官面前，面帶微笑地介紹自己，介紹我豐富的課外閱讀，介紹我曾經獲得的區級、市級甚至國際的美術獎項，我可以把即興編的故事用英語繪聲繪色地講給考官聽，逗得她們連連說“Good！Very interesting！”班上的同學都很佩服我艱苦奮戰的精神，只有我和媽媽知道我在這奮戰中接受的心理挑戰、收獲的甜酸苦辣。我學會了在失敗后的不氣餒，遭遇類似“《紅樓夢》第82回是什么內容？”這樣的刁難時我學會了維護自尊，接受考官眼中的贊許時我會感恩，在當場要求收卡時體會什么叫“榮辱不驚”…… 我的最后一場面試是在東城區166中學的趙校長辦公室。166中是一所歷史悠久的名校，我崇拜的冰心曾經在這里學習。趙校長在問詢了我的小升初經歷后，風趣地說：“看來你已經身經百戰，經驗豐富了！
”又問：“你覺得為什么有的學校接納你，而有的學校拒絕你呢？”我從容地說：“拒絕我的主要原因是因為我的資料袋里沒有三好證書，接納我的學校則看到了我的'潛質。這是一個雙向選擇的過程，我在166中經過了初試、復試，我喜歡這里悠久的歷史、嚴格的校風，我覺得這是最適合我的學校，我也希望學校能看到我的潛質。”趙校長滿意地點頭，說：“我的確看到了你的潛力，你的升學卡就留在我這里了，我還要留下你的這本厚厚的資料，我希望看到你在166中不斷地進步成長！”我終于進入了心儀已久的學校，成為了冰心的小校友！
小升初的“硝煙”漸漸散去，我將銘記我在其中經受的歷練，并不斷從中汲取前進的動力！
別人幫助我的作文 14
昏黃的燈光下，凌亂的書桌前，我奮筆疾書著。
“真是的，國慶不就放了四天假嘛，這作業多得七天都寫不完啊！”我在草稿紙上胡亂地涂著，不禁抱怨道。
“孩子啊，讀書不苦，不讀書的人生才苦啊。你如果不想苦一輩子，就要先苦一陣子……”母親又開始了她苦口婆心的教導。
“哼，說得倒輕松，讓您寫下作業試試呢？”
“媽媽就是小時候不用功讀書，現在才混得不好啊，你還記得你小時候嗎，我們在寧波打工，我每天都要加班，怕你在家搗亂，你爸就把你從幼兒園接回來，不是送到大姨媽家，就是送到四姨媽家，直到晚上十點下班才接你回來，就是嚴寒的冬天也照樣如此，可是為了生活沒辦法，必須得加班啊……”
嘖，這些是什么時候的事了？時隔太久，腦中僅夠存留下一片殘缺模糊的輪廓。依稀記得當年的霜雪亦或是風雨，可母親卻仿佛能記住當年的一草一木，一點一滴，這著實令我驚訝，每每談起我的童年，她便會滔滔不絕。
“哎呀，我的橡皮擦呢？我的天，這桌子真亂！”
我做錯了一道幾何題的輔助線，正想找橡皮擦，翻遍整個書桌，卻一無所獲。
“橡皮擦？在這里啊。”母親拉開抽屜，橡皮擦立刻暴露在燈光之下，“這不是你自己放進來的'嗎？自己都找不到……”
我自覺理虧，不再說什么，朝母親做了個鬼臉，便用起了橡皮擦。
母親的記憶力什么時候變得這么好了？記得上周返校時，我忘帶飯卡了，可到校后竟是在書包里找到了飯卡，不用猜，定是母親給我塞進去的！
想起母親平時看個書，一行字沒讀完就會睡著，一醒來，問她剛才讀了什么，她全給忘了。
每逢我過生日，不用我暗示，她便會早早地備好禮物，可是問她自己的生日是什么時候，她就會支吾半天說不出一個準確的日子來。
這樣健忘的母親，卻能記得幫我帶飯卡，卻能記得我的橡皮擦放在哪里，甚至許多兒時的事，我都早已淡忘，她卻記憶猶新。
其實啊，幾乎每個人的身邊，都會有這么一個記憶力超群的人，從我們出生起，就開始默默注視我們的成長，陪伴在我們身旁，記下我們成長的點點滴滴。
有些事情，我們雖不曾留意，她們卻總會幫我們記住。
請讓我對這些記憶力超群的人說聲謝謝！
她們如同我們人生路上的照相機，亦或是上帝派來守護我們的天使，有了她們的存在，我們的幸福與溫暖無邊……
別人幫助我的作文 15
我在小升初的路上走得十分艱苦，然而也收獲了難得的人生財富，媽媽說：孩子，我為你驕傲！
備戰小升初，我開始得很早。
不必說從三年級開始學習的劍橋少兒英語，也不必說每天放學在擁擠的地鐵車廂里和媽媽一起背公一、公二單詞，每個周末奧數家教的狂轟猛炸，我對五年級暑假的記憶是頂著烈日去東城區少年科技館學習科技英語，想起六年級寒假上朝陽外國語學校培訓班，我仍能感覺到那教室里徹骨冰冷，再加上媽媽眼中日益加重的焦灼我對這場剛剛開始的小升初戰爭有了深深的無奈。
戰役真正打響是在今年5月中旬，我帶著厚厚的個人資料一共參加了3個區10個中學的面試，初試和復試加在一起總共18場。我本是個靦腆的女孩兒，在開始的幾場面試中有些膽怯，更不會主動展示自己的優勢。每次從考場出來，媽媽都會幫我分析得失。慢慢地，我能夠自信地站在考官面前，面帶微笑地介紹自己，介紹我豐富的課外閱讀，介紹我曾經獲得的區級、市級甚至國際的美術獎項，我可以把即興編的故事用英語繪聲繪色地講給考官聽，逗得她們連連說Good！ Very interesting！班上的同學都很佩服我艱苦奮戰的精神，只有我和媽媽知道我在這奮戰中接受的心理挑戰、收獲的甜酸苦辣。我學會了在失敗后的不氣餒，遭遇類似《紅樓夢》第82回是什么內容？這樣的刁難時我學會了維護自尊，接受考官眼中的贊許時我會感恩，在當場要求收卡時體會什么叫榮辱不驚
我的最后一場面試是在東城區166中學的趙校長辦公室。166中是一所歷史悠久的'名校，我崇拜的冰心曾經在這里學習。趙校長在問詢了我的小升初經歷后，風趣地說：看來你已經身經百戰，經驗豐富了！又問：你覺得為什么有的學校接納你，而有的學校拒絕你呢？我從容地說：拒絕我的主要原因是因為我的資料袋里沒有三好證書，接納我的學校則看到了我的潛質。這是一個雙向選擇的過程，我在166中經過了初試、復試，我喜歡這里悠久的歷史、嚴格的校風，我覺得這是最適合我的學校，我也希望學校能看到我的潛質。趙校長滿意地點頭，說：我的確看到了你的潛力，你的升學卡就留在我這里了，我還要留下你的這本厚厚的資料，我希望看到你在166中不斷地進步成長！
我終于進入了心儀已久的學校，成為了冰心的小校友！
小升初的硝煙漸漸散去，我將銘記我在其中經受的歷練，并不斷從中汲取前進的動力！
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