感謝老師作文【通用】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的感謝老師作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝老師作文1
多少次，翻動著兒時的作業本，在曾經幼稚的作業本上尋找您的批語；多少次，漫步在記憶的森林里，尋找生命最初的感動，那是您一句話的力量……
我是一個在農村長大的孩子，到上小學時才會到城里。我沒上過“幼兒園”，我不曾玩過一些奇特的玩具，我也不會一些膾炙人口的、小朋友們都會的兒歌，我的皮膚也不白……說白了，我就是一個徹底的丑小鴨。
初到城里，我不受任何人歡迎，甚至連我的`座位也沒有，作為插班生，我的位置就在最后一排——站著聽課。收到如此不公平的待遇，我就自卑的認為自己低人一等，為了掩飾自己，我變的敏感又暴躁，經常惹是生非，被老師罵，成績自然也是差得要命，一年級的功課，居然都值得八十幾分。
如果我沒學，如果我沒碰到那位老師，也許我的生活就會如此下去，沒什么希望了吧。
二年級學，當媽媽把我送到新的學校時，我內心還在排斥，我怕再受到歧視……我先見到的，是我的新班主任——教語文的朱老師。我一直低著頭不敢正是她，直到我親切的撫摸著我的頭，我驚奇的抬頭，她滿臉的驚喜，對我說：“多么漂亮的小孩，你一定很棒！”
只覺得瞬間陽光變得燦爛，驅散了先前我心中所有的不安，受寵若驚的我感到鼻子發酸，那是我聽得第一句贊揚，是生命最初的感動啊。
從此，我愛上了學習，愛上了語文，我的成績在飛速提高，我感到我身上充滿了力量，因為我認為我也是老師的“寵兒”，我一定很棒！終于在那學期結束，我考了班級第二名，比第一名只差一分，收獲了我的第一張獎狀，同時還有生命最初的感動啊。
老師，在您的教學生涯中，也許您對學生說過許多的鼓勵的話，但對于我，它是獨一無二的珍藏；是我自信的力量源泉；是我奮發前進的動力，是我生命最初的感動。
難忘，一句話的力量；難忘，生命最初的感動；難忘，恩師！
感謝老師作文2
在家里，媽媽最疼我；在學校，老師最疼我。尤其是我的語文老師――連老師，他對我的關懷更是無微不至。
記得三年級的時候，我的作文寫得不好。有一次，連老師讓我們寫一篇狀物的作文。我寫的是《我家的三角梅》，連老師看后，覺得我的作文寫得還可以，就是有些簡單。他把我叫過去，親切地告訴我寫文章可以適當運用一些修辭的手法，能使文章更生動、形象，接著指出了我的作文哪里需要修改，說改完后用電腦打印出來，他會幫我寄去參加比賽。
我照著連老師的話，對作文進行了認真的修改。當我把打印好的作文交給連老師，他又幫我仔細地改了一遍，然后寄了出去，告訴我等著好消息。
不久，我收到了《簡快作文》編輯部給我寄來的作文集，我寫的《我家的三角梅》就收錄在里面。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，還有那些七大姑八大姨等親戚，都知道了此事，當他們輪番夸獎我時，我的心里甭提有多高興了，我真的非常感謝連老師。
自此，我掌握了一些寫好作文的技能，寫起作文越來越得心應手，文章也比較通順、流暢了。這多虧了連老師對我的耐心指導啊！
連老師不僅在學習上關心、幫助我，還時時刻刻教育我怎樣做人。
記得有一年“六一”兒童節，我們每個人都得到了一只小小的玩具恐龍模型。坐在我后邊的.蘇凱凌不會拼裝，我見了，說要幫他拼，他就把模型交給了我。我正拼著，一不小心，把恐龍的腿給折了，他見了，要用我的模型賠他，我不肯，就和他吵了起來。連老師知道后，便把我們叫到跟前，問明了原因，耐心地開導。他和藹地對凱凌說：“凱凌，為這點小事用得著吵架嗎？再說伯翊又不是故意的，他也是想幫你呀，你就原諒他吧！同學之間要互相團結、體諒，不要為一點小事破壞了友誼。”聽了連老師的一番話，我的臉紅了，拿出自己的模型，對凱凌說：“凱凌，對不起，這個就賠給你吧！”凱凌趕緊擺擺手：“不用了，壞了就壞了，你自己留著吧。”在連老師的調解下，我們終于和好了。
我要說，連老師，謝謝您，我會永遠把您記在心中。
感謝老師作文3
“ 教師是太陽底下最光輝的職業。”四年來，有許多老師教過我，但我最難忘的就是和我們朝夕相處的周老師。
周老師是我們的班主任。她個子不高，皮膚光滑白皙，一頭秀發長而飄逸。周老師常常在腦后扎一條辮子，看起來精神又干練。一雙又大又黑的眼睛炯炯有神，時常透露出智慧的光芒。周老師性格直爽，做事干脆利落。她上課聲音洪亮，講起課來十分投入，常常激情飛揚。同學們都喜歡聽她的課。
周老師無微不至地關心著我們。記得那是一次語文課上，我戴了眼鏡還是看不清黑板上的字。我十分焦急，試了好多種辦法，最后發現只要把頭側過來，斜著眼睛去看就會清楚一點。于是，我暗暗自喜，一直用這個“好”辦法來勉強看清黑板上的每一個字。沒過多久，周老師就發現了我的異樣，一直盯著我，皺著眉頭，似乎發現了我哪兒有點不太對勁兒。觀察了我一陣以后，周老師溫和地對我說：“尤祉杰，雖然斜著眼睛看東西比較清楚，但是會讓你的近視度數越來越深的呀！”聽著老師親切的話語，我立馬擺正了姿勢。可是我仍然看不清黑板上的字呀，于是，我又不由自主地用“老辦法”看黑板了。此刻，老師走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，似乎在說：“怎么又忘了老師的提醒啦？”我明白了老師的'意思，再一次擺正了姿勢。之后，我似乎更加無法控制自己，不知不覺中又斜眼看了起來。于是周老師便讓我先坐到前排的座位看黑板。放學時，周老師看見媽媽來接我，就及時跟她反映我眼睛的問題，一再叮囑媽媽趕緊帶我去醫院檢查，防止近視加深。聽著老師關切的話語，一股暖流涌上我的心頭。
第二天放學后，媽媽帶我去醫院測了一下視力。天哪，我居然從125度一下子加深到了250度！我的后背頓時直冒冷汗：要不是周老師那么細心，及早提醒我，我的近視度數鐵定會更深！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”周老師，謝謝您！您既教我們知識，又教我們做人。您的教誨之恩，我終生難忘！
感謝老師作文4
小學六年生涯即將過去了，我對這學校的老師真是難舍難分，舍不得歡聲笑語的同學，更舍不得兢兢業業的各位老師。
老師是偉大的，是無私的，從我們剛踏入校園的第一天起，我們還是乳臭未干的黃毛丫頭。當書剛發到手上時，心里是多么高興，多么興奮。那時，我們連最簡單的.“1”都不認識。面對一張張還有著香氣的書本兒，我們是多么的高興。這時，老師和藹可親地帶領著我們走進知識的殿堂，打開了知識道路上的第一扇門。
我們繼續在知識道路上行走著，突然，我們竟遇到了攔路虎（幾道數學難題），是老師，耐心地為我們講解，幫我們攻破難關，順利前進。
當我們遇到了坎坷，又是老師，鼓勵我們，要我們不要畏懼，要勇于向困難挑戰，讓我們勇往直前。
老師不光從知識方面教育我們，還教育我們為人處事。
當有些同學犯錯誤了，老師總是苦口婆心地教導他，指出他的不對處，然后，教育他，這樣做的后果，直到我們心服口服。
在我的內心深處，總是銘記著這件事：因為我聽信他人的話偷偷地從存錢罐取出些錢，和他們出去玩，最后犯了錯誤，我們隱瞞了一天又一天，最終紙包不住火了，這事不幸被老師知道，老師把我叫到辦公室，她們關切加委婉地說：“唐甜，星期天在哪玩？”我還想隱瞞下去：“學跳舞。”老師有點放音了：“你還撒謊，你們做的事，老師全知道了。”“你這樣是部隊的，這么乖的一個女孩，要學好，知道嗎？”我點了點頭，老師又說：“你要好好學習，將來才能報答你爸爸媽媽的養育之恩。”聽到這句話，我的眼淚竟奪眶而出，“你是個好孩子，你哭了就表示你認識錯誤了，老師相信你，你一定能改正。”因為這次老師對我的教導，我真正明白，老師是最關心我們的。
老師，謝謝您，謝謝您為了我們的學習而操勞；謝謝您為了我們的學習而擔心；謝謝您為了我們的學習而廢寢忘食；謝謝您為我們做的一切。
老師，我們從大字不識的進入學校，現在將飽讀詩書的離開母校，這是您的功勞啊！老師，看著您的學生越飛越高吧！
老師，我有千言萬語想對您說，我把它濃縮成五個字：“謝謝您！老師！”
感謝老師作文5
花兒感謝土壤，因為土壤給予它營養；魚兒感謝大海，因為大海給予它自由；我感謝三年級的數學老師，因為她給予我鼓勵的力量。
記得我進入三年級后的第二周，學校就組織了數學小測試。我取得了98分的好成績。我按捺不住內心的激動之情，擺出一個勝利者的姿勢，并向周圍掃視一圈，發現同學們正用羨慕的眼光看著我，我似乎找到了當明星的感覺。
下課后，我便屁顛屁顛地跑進了老師的辦公室。“優秀的同學有獎勵嗎？”我問。“沒有。”老師說。我的笑容漸漸消失了。但老師又說了句：“下次再考90分以上的'成績就有獎品了。”頓時，我的笑容又掛在了臉上。走出老師辦公室后，我下定決心刻苦學習，再創輝煌。
幾個星期后，終于迎來了我期待已久的第二次考試，考試前我在心中暗暗想：這是勝負局，加油！試卷發下后，我飛快地答題，感覺獎品在向我招手。
第二天早上，成績出來了，老師緩緩開口，聲音低沉有力：“李文正100分，張蕊98分……”我的心都提到了嗓子眼。“楊雅丞，89分！”我簡直不敢相信自己的耳朵，甚至懷疑老師把試卷改錯了。我慢慢吞吞地走上了講臺，看到試卷上一個個紅紅的叉子，我難過極了。
下課后，我被叫到了辦公室，我頭沉重得抬不起來，老師板著面孔說：“錯的竟然都是計算題，仔細地看看，這里可以用簡便運算，你沒有用！這次太馬虎了，下次答題細心些，失敗乃成功之母！……”老師的話如涓涓細流流過我的心田。以后每一次考試，我都細心答題，成績一次比一次高了。期中考試后，老師給了我獎勵——一支鋼筆。老師說：“送你鋼筆是因為你現在很優秀。”我接收了那支鋼筆，但一直沒用，珍藏在我的書柜里，在我的成績下滑時，我就看看那支鋼筆，老師的那句“失敗乃成功之母”給予我勇氣，給予我力量。讓我重新找回了自己，讓我在迷失方向的黑暗處找到光明。
我現在讀五年級了，但是仍然清楚地記得那支鋼筆帶來的故事。記得老師鼓勵的話語。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
感謝老師作文6
老師這個名字，會讓你想到什么?
是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的老牛精神嗎?是“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的付出精神嗎?
“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”，也許每個人眼中的好老師都不一樣，我卻認為，看一個老師做得好不好，從來不能看性格―因為任何事物都是有兩面性的。也許你們認為嚴厲的老師不好，我卻不盡然。
夕陽西下，彩色的晚霞映在教室的玻璃上，映出一幅光怪陸離卻又極其和諧的畫面。
我，大汗淋漓，汗水濡濕了頭發，凌亂地粘在額頭上，如風般狂奔至教室，卻愣住了――金色的晚霞照在她的背上，投下一個不太清晰卻有無比熟悉的影，她的手中依然是支普通的按壓式紅筆。我這樣毛毛躁躁地進去，想必又是一番批評。
“你要進來就進來吧，別站在外面了，外面熱。“這聲音直接剝奪了我的自主選擇權，無奈，我咽了口口水，硬著頭皮進了教室。
老師轉過身，嚴厲地問：“不是早就放學了嗎?你是不是在操場逗留?”我嚇得不輕，要知道，跟老師說話是我的一塊心病。
“那個—我我我—上跆拳道上來拿水杯。”一口氣說完，我的.心里一塊大石頭落了地。
“好，過來，看看你的作業。怎么反問句變陳述句也變錯?是不是沒認真做?”老師的語氣稍稍緩和了一些。
老師用紅筆在題目上圈圈畫畫，將反問句變陳述句的方法仔細給我講了一遍，只見她一會兒分析題目的要素，一會兒圈出題目中易錯的要點，一會兒與我舉一反三，推敲詞語，在草稿紙上出題——做完，我們兩人已是汗流浹背。
“好了，回家去吧。”老師那慈祥的面容被落下的夕陽余暉照得格外親切。
遠去了，老師的背影;遠去了，夕陽的余暉;但永不遠去的，是老師那平凡而又偉大的背影!
師恩似海深，何以相報?唯有感恩!
感謝老師作文7
說起“感恩老師”這個詞，我便情不自禁地想起《每當我走過老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芬芳;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的啟蒙老師。
曾記得，有一次默寫生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫成了“臂”。老師微笑著說“臀，居然被生在手上了。”大家聽了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，我臉上泛起了紅暈。從此以后，我再也沒寫錯“臀”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我知道問題的答案，也總是猶豫著不敢舉手。您也許覺察到了，對我投來鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關切的話語，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了讓我們寫好作文，您即興組織開展活動，以多種形式來豐富我們的'想象力。通過老師您千方百計的引導，我們也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺好的作文發到您的郵箱里去，您放棄休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點點滴滴的進步，無不凝聚著您老師的心血。
沒有多久，我們就要畢業，離開母校。不管怎樣，老師，在我的眼里您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都會在心底，默默向您祝福——我的老師，一切安好!
感謝老師作文8
夜深了，我還在窗前遙望滿天的繁星，每次都會引起我無限的憧憬。而今夜卻思緒萬千，一個熟悉的身影便映入我的腦海里，他就是我二年級時的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩文，在他的影響下，我們全班同學都喜歡誦詩寫詩。
宋老師的詩如畫如紗，每次上語文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩，還可以在詩海中暢快地遨游。我更喜歡在詩的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩的花園悠閑地散步。不知什么時候就開始對詩文有些癡迷，一有靈感便寫下來。老師特別注重詩文這一方面的學習。
他總是說，古詩是我們中國古代的文學藝術，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經典詩文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大于弊。聽，我們教室又傳出：顏真卿《勸學》“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩了。
宋老師還經常和我們一起研讀詩文，推敲詩句中的意境。他一再強調我們要學好詩文，絕不能掉以輕心。看，大家又奮筆寫詩了，沙沙沙。不一會，一首首詩就問世了。
宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動的說道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著這美妙的時刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個人/走著/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老師教會了我讀詩寫詩的技巧和方法。在他的指導下，我利用課外時間閱讀了不少經典詩文，還背誦了一些古詩詞、讀了現代詩。
由此我創作了第一篇詩—風。得到老師的'贊賞后，一發不可收拾，陸續就有四五十首詩出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開啟夢想之門，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚，在您的懷抱里暢游……一路走來，您幫助我，引領我，我覺得自己是幸福，又是幸運的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關懷、呵護。
您的恩情我將銘記于心，最后再道一聲：老師您辛苦了!
感謝老師作文9
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。——題記
曾記得初一剛剛開學的時候，我就在想我的班主任是一位男老師還是一位女老師?是一種嚴厲型的還是一種溫柔型……我想了很多很多。
那天，天很藍，云很白，草很綠，陽光很明媚。我來到了教室。哇!她好亮!陽光灑在她的身上，她靜靜地坐在那里，臉上掛著恬美的微笑。她最顯著的特點就是她的嘴角有一顆痣。但這并不影響她的美，反而為她增添了一份神秘。同學們到齊了，她溫柔的話語在我的心底泛起了一輪漣漪……
晚自習，我們開始自我介紹，有幾個女生膽小聲音低的很，只見老師上了講臺，在他們頭上摸了摸，用溫柔的眼神看了看，然后說“不要怕，讓大家認識自己，以后就是最親的同學，我們就是一家人了”好溫和的語氣，事實證明了我的猜測，她是溫柔型的老師。
第一次寫作文我沒有按時交回，第二天老師并沒有發現，因為貪玩竟然忘記了繼續補寫。第二個禮拜老師開始評講作文，此時我才記起我還未交作業，我的心里默念，上帝保佑，老師不要發現我，心砰砰直跳。老師講了一些許多學生的作文中的優點和不足，下課了，我好高興，大概老師沒有發現我未交作業哦。自習課后忽然班長發話“班主任叫你呢”。辦公室里，老師一臉威嚴，“一個禮拜我在等你的作文，你為何不交呢?”我撒了個謊，說忘記交回，接著老師語重心長的一番話讓我茅塞頓開，“你的日記反映出你的`文筆不錯，你將來一定是一個才女，如果你長期不交作文，你的寫作水平就會降低，那還能成為佼佼者呢?”原來老師還有嚴厲的一面。
同桌似乎從不把學習放在心上，這天上課他又和鄰桌說話惹得老師把他提到班主任辦公室，我心里真高興，盼著班主任訓斥他一頓。一會同桌回來了，手里竟然拿著10元錢，我有點納悶，老師怎么沒有訓他，他哪來的錢?下課后我馬上問他，他說“我今天沒筆了，老師給我錢讓我買，”原來班主任知道他家貧困，資助他的，哦，老師還有善良的一面。
我慢慢地了解了她，老師，她是一個課上嚴厲，課下與我們打成一片，心地善良，有時對我們也很寬容的人。
老師，謝謝你。成長的路上因為有你，我的生活更加明媚!
感謝老師作文10
一個月后就要寫字考試了，可是我的字還是歪歪扭扭，很不像樣。為了讓我順利通過考試，老師破例提出要給我“補課”。
走到辦公室門口，我很緊張，特別怕老師罵我。推開門，我呆住了。辦公室里很暖和。老師看到我，非常開心地給了我一顆糖，好像我做了一件好事。她笑得那么燦爛、那么動人、那么溫暖人心。我呆呆地站在那里，看著老師忙忙碌碌。她跑到白板旁，把白板推了過來，又搬了個凳子放到白板邊，然后招呼我過來。我走了過去，坐在凳子上，把考卷給了她，她用一種溫柔的語氣對我說：“你看，這個字……”我呆住了，我從沒有見過這樣的她。一道陽光射來，在陽光的襯托下，她越加美麗。
從此，我更加上進了，經過許多天的努力，我的字越來越好看了。又一天放學后，我如約而至。桌子上的'字帖和紙都準備好了，我像往常一樣，開始練習。沒過多久，老師來了，看到我在練字就對我說：“橫要平、豎要直，你寫完了給我看”。我認真地寫完了一張，遞給老師，老師在紙上圈圈劃劃，說道：“這個寫得好，這個也不錯，你再寫一張”。說著就從旁邊抽出一張紙。我生怕再重寫，便非常認真地開始練習。寫完了又交給老師，老師在紙上勾勾畫畫，然后抬起頭親切地對我說：“進步很大！”我激動得要跳起來了，離開的時候都忘記跟老師道別了。
做作業時，我發現作業忘記在學校了，就立馬轉頭回去。到班級門口時，眼睛的余光不由得掃過老師辦公室的窗前，卻發現燈還亮著，心中感到疑惑，于是二只腳不由自主地就向著這個方向邁去。走到門口透過門縫，我隱約看到老師熟悉的背影，端坐在辦公桌前，手里依舊拿著那支給我指指圈圈點點的紅筆在批閱作業。我提起左手，低下頭凝視著手頭的表，“哇”都已經很晚了，老師還在……。我的眼眶頓時感覺有些濕潤，內心感到由衷的欽佩。
我要感謝您，我的老師，沒有你的付出，就沒有我的進步。
感謝老師作文11
教我五年級語文的是崔老師，她對待學生關愛有加，更是一個熱心腸的老師。回憶一年來的點點滴滴，都令我難以忘懷，讓我忍不住想要寫一寫這位好老師。
崔老師眼睛大大的，短短的頭發烏黑發亮。她每天總是笑瞇瞇的，好像永遠沒有什么煩心事，總能給我們帶來親切感。
有一次，我班有一個同學發燒了，沒有來上課。當天下午，當他來了以后，崔老師就立即詢問他病好了沒有，怎么治療的，還反復叮囑那位同學要是有不舒服的，就趕緊告訴她。從這一件小事就讓我看出崔老師是一個多么細心的'老師呀。
還有一次。我在下課玩兒的時候，一不小心從臺階上滑倒了。當時我立即用手支撐著身體防止歪倒在地面上，結果導致手腕處的骨頭受了傷。當崔老師了解到情況后，急忙給我媽媽打電話，后來還多次詢問我受傷情況，直到確認我并沒有傷多重才放下心來。當我下午上學的時候，老師又特意詢問我傷的重不重，感覺疼不疼。當我回答沒多大事兒，不怎么疼，老師的臉色才舒展開來。老師還告誡我，下課玩的時候要注意安全，不能奔跑，要把平時講的安全知識記在心上，身體健康是第一位的。這幾句簡單的話語，讓我感受很深，以后下課的時候，我再也不瞎跑瞎鬧了。
崔老師不僅關心學生，對我們在學習上的要求也很嚴格。有一次，我們期中考試，崔老師見我們很多同學因為書寫不規范被扣了卷面分，有的同學甚至被扣了五分，就覺得很可惜，課堂上她就把我們狠狠訓了一頓。我不知道怎么回事，聽著這些批評的話語，心里雖然不是滋味，但是我覺得卻格外受用。
她家離學校很遠，不管刮風下雨，她每天堅持早出晚歸，努力傳授我們知識。跟著崔老師學習了一年，我收獲了很多，像這樣的事情還有很多，簡直數不勝數。遇到這樣一位好老師，我每天都樂呵呵的，哪怕挨了批評也心服口服。
雖然現在我升入了六年級，但是崔老師對我的教導我永遠不會忘記，我以后一定更加努力學習，才不辜負她的良苦用心。
感謝老師作文12
親愛的景老師：
您好！
在婦女節前夕，我要給您寫一封信，來感謝一年來您對我的關心和愛護。
景老師，您知道嗎？您在我的眼里就是一位學富五車的大朋友，智慧與詼諧并存。昨天，我拿一本難度很高的資料書追問您。當您知道我是來向您請教難題的時候，臉上堆滿了笑容，輕輕接過書，仔細地翻看著，這時您一動不動，眉頭微微地皺著，嘴唇緊緊的閉著，一會兒，您的眉頭慢慢舒展開來，滿面春風地對我說：“謝雨陽，其實吧，這道題.......”講完題以后，我小聲地說：“謝謝老師！”您聽了，逗趣道：“這題還能難得了老景我？”隨后，我倆一起哈哈大笑起來。景老師，交您這個朋友，也不枉我在六年級八班生活了一年啊！
您不僅是我的朋友，更多的還是母親，一個會關心我們，照顧我們的母親啊！前幾天，電視臺來采訪我們班。一放學您便帶領我們這幫小將來到學校大廳，我們這些小將就在后面提著書包飛奔，顯得迫不及待。到了那兒，膽小的幾個女生，直往后移，我站在前面，被記者阿姨叫了過去。這時，您自告奮勇當起了勤雜工，為我們拿書包。當我在鏡頭前滔滔不絕地講話時，您就靜靜地微笑地望著我，那種笑特別美，像清晨的朝陽，給人以溫暖的感受。在您的鼓勵下，我的講話非常成功，當我再從您手里接過書包時，才發現您的手指被書包帶勒紫了。我的鼻頭猛地一酸，只有母親才會這樣無微不至地關心她的孩子呀。景老師，正是您那母親般的愛，才讓我在六年級八班無憂無慮地生活著。
我與您共同度過了一個學期，現在我們還能在一起的時間只有三個多月了。我心中對您滿是留戀，我不想離開您啊，景老師！要不是您日夜工作，起早貪黑，我們班怎能取得如此優異的成績？在這里，我要寫給您一首詩，表達我對您的感謝和敬意：
三尺講臺連著祖國的'未來，
無私奉獻是高尚的情懷，
燃燒的蠟燭是您的化身，
甘當人梯是您的風采。
此致
敬禮
您的學生：謝雨陽
２０08年3月5日
感謝老師作文13
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”……三尺講臺上，是偉大的您，燈光照射下是默默的您，學生成功時默默流淚的是自豪的您，您是誰?您就是我的恩師，可否記得——
我，一個喜歡我行我素的孩子。七年級比較任性，學習對我來說，沒有什么興趣。八年級開學，還是喜歡濤聲依舊的我，依舊抱著混的態度面對學習，覺得要混出自己的個性與灑脫。天氣隱晦，我的心情也低落到極點，對學習無望的我，一蹶不振，只好以逃避面對學習，以一種另類的方式引起學生的注意。心想：我是一個無人關心的學生，破罐子破摔吧!沒過倆天，我的這個想法，讓一位新接手的班主任看出來了。她找到了我，向我投去溫柔的目光，話沒開口，我就感到一陣溫暖，這種溫暖，是我幾年來在學校沒有體會到的。那種目光，既有母親般的慈愛，又有姐姐般的愛護。“佳運，課堂你怎么那么茫然，家里有什么困難嗎，有困難說說，看看我能不能幫幫你”?坐下說說。“看得出你很聰明，但是你缺少了一種動力，一種迎難而上，積極進取的動力。現在努力還不晚，我相信你!你要以自己的行動，讓你的父母看到希望!你現在努力，就是為你的未來而打拼!學習上有困難，我們會幫助的`。你以后有什么想法，就直接找我，你就是我的孩子!……
對學習早已自暴自棄，直線下降的我，竟然得到她的無限關愛與溫暖，她竟那么看得起我，我還有什么理由作踐自己?“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，現在她的話語還在我的耳畔回蕩……
當我茫然之時，您給了我搏擊風浪的翅膀，讓我能自由翱翔!老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程，一路上有您的教導，我才沒有迷失方向;一路上有您的關注，我對未來充滿希望!也許將來旅途坎坷重重，但有您，我的班主任——麻老師的相伴，我會勇往直前!
感謝老師作文14
在我成長的歲月中，我要感謝很多人。而今天，我要感謝的是培養了我五年的母校里的老師。
在五年以前，幼稚的我剛剛踏進校門，好奇的打量著這個陌生的地方。在我剛剛踏進教室里的時候什么都不懂，是老師在生活和學習上給了我許許多多的幫助。五年過后，我已經長成了羽毛漸豐的翩翩少年，在知識的海洋中遨游。在小學生涯中，我有許多事想要感謝老師。
記得有一次，學校要舉行一年一度的運動會。大家都積極地報名，剛剛過了幾天，許多的項目已經報名滿了，可是在實心球投擲這個項目中，還空著一個位子沒有人愿意。就在這個時候，老師讓我去這個項目。我聽了后，馬上就想要回絕掉。
這是為什么呢？原來我這個人生性膽小，而且從上幼兒園開始，我的體育就不行。在體育課跑步練習中，不是包尾就是倒數的。而且我的力氣在班級了也不算大，而更加關鍵的一點，是我根本就沒有自信去參加比賽，害怕沒有弄好，丟了班級的臉。
老師聽了我的話，沒有說什么。在中午吃完飯后，老師把我叫到了她的辦公室。我丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師叫我干什么，但是我也去了。
在老師的辦公室里，她給我講了一個關于自信的故事。聽了老師的一席話，我頓時有了自信。老師最后對我說：“要相信自己。”
在這一次的`運動會中，我在這個項目中取得了第二名的成績。我這個成績，沒有老師的幫助，是不可能的一件事!我要感謝我的老師!
因為老師的一席話幫助我改變了膽小、沒有自信的缺點。
五年來老師不僅教給我知識，而且還教會我要勇于面對困難，樹立信心。
謝謝老師!謝謝老師五年來的教育和培養。
老師，我想對您說
老師，我想對您說：“您辛苦了!您就像一根蠟燭，不斷地燃燒，消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖了我們幼小的心靈。”
我心中的好老師，您有一顆博愛的心，老師您就像甘露，輕輕地酒向我們。
老師，從我加入308班這個大家庭時起，你就像我的另一個媽媽，處處提醒著我，照顧著我，謝謝您，我的好老師!
老師謝謝您為我們辛苦的講課：“老師，我愛您!”
感謝老師作文15
有這樣一種人：他們燃燒自己，照亮別人；有這樣一種職業：平凡而又偉大，充滿著耀眼的光輝。他們含辛茹苦，任勞任怨，他們肩負著社會賦予的重任，培育著祖國未來的棟梁。
這就是教師，是我們偉大的母親！
九月，我們告別小學，踏進了向往已久的初中，來到了我們新的大家庭——七五班。在這里，我看到的第一個人，就是您啊！老師！剛來到這里，我們什么也不知道，是您帶著我們，熟悉了老師，熟悉了班級，熟悉了我們的學校。那時熱情洋溢的您，給我留下了最美好的印象。
開學的第一天，您任命我為語文課代表，我高興極了！我的好奇心強，下課后，我纏著您問這問那，您非但不著急，還耐心回答了我的'問題。那時的您，和藹可親。
從小學到初中，科目多了，作業也多了，您怕我們不適應，教給我們許多有效的學習方法，有了這些方法，我們一定能夠取得好成績的！
開始軍訓了，我們排著整齊的隊伍，頂著烈日，做著整齊劃一的動作，您站在旁邊，指導著我們，糾正了我們的錯誤。我受傷了，您關切的向我詢問傷情，還讓我坐在背陰的地方休息。您跟我說了許多學習方法，我都一一牢記在心中。您讓我看了考試的成績，我考的不太理想，不免有些傷心。您鼓勵著我，說我有很大的潛力，告訴我要努力，才會成功。我頓時信心大增，老師，您放心，我一定不會辜負您的期望！
五天的軍訓結束了，在匯報演出中，我們表現不佳，只獲得了三等獎，回到教室，您批評了我們。當時，您一定很失望吧？是啊，苦苦訓練了五天，我們累，您也不輕松啊！我知道，您的批評，是對我們的促進，促進我們互相團結，促進我們重視集體。您告訴我們，：“一個人再偉大，到了集體面前也是渺小的！”。老師，您的用心良苦，我們一定會記在心上！
老師，如果我們是花朵，您就是那溫暖的太陽；如果我們是海鷗，您就是那遼闊的大海；如果我們是小草，您就是我們的大地母親！
老師，馬上就是教師節了，就讓我借此機會，向您表達我衷心的感謝：感恩老師，因為您是路標，為我指明正確的方向；感恩老師，因為您是甘露，滋潤了我的心田；感恩老師，因為您是蠟燭，照亮了我的人生！老師，謝謝您！
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