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【精品】感謝人的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的感謝人的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝人的作文 篇1
是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮？是她們——我們最親愛(ài)的老師！
王老師既是我們語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但在生活中，她就像我們的朋友。老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷常常讓我感動(dòng)不已。
記得那是一個(gè)星期三晚自習(xí)課上，我總覺(jué)得頭暈乎乎的，打不起精神來(lái)，老師見(jiàn)此情景，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：你怎么了？是不是生病啦？我把自己的感受告訴了老師，老師搓搓自己的雙手，在我的額頭上捂了一下，“好燙！這是發(fā)燒了，得趕緊上醫(yī)院”。老師帶著我趕到鎮(zhèn)衛(wèi)生所，醫(yī)生給我量了體溫，又幫我檢查之后，告訴老師：這孩子是扁桃體發(fā)炎引起的高燒，不但要吃藥，還得輸液治療，讓我們到輸液室等候。過(guò)了大概二十分鐘，醫(yī)生提著四瓶大小不一的液體過(guò)來(lái)，給我打上了吊針。老師一直忙前忙后，幫我取藥，給我倒水，帶我上廁所，還不時(shí)地問(wèn)我“有沒(méi)有更難受？”安慰我“不要著急”。看著老師焦急的神情，忙碌的身影，一股暖流涌上心頭，感動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。心想：就是自己的父母也不過(guò)如此。
輸液的病人漸漸離去，最后只剩下我和老師，我不時(shí)的抬頭去看輸液瓶，迫不及待的想要快點(diǎn)輸完，可是它卻好像故意跟我作對(duì)似的，“不慌不忙”的滴著。老師好像看穿了我的心思，一直和我聊天，分散我的注意力，液體終于在漫長(zhǎng)的等待中輸完了，醫(yī)生又過(guò)來(lái)給我量了一次體溫，說(shuō)：放心吧，退燒了。這時(shí)我清楚地聽(tīng)見(jiàn)：老師輕輕舒了一口氣。走在回學(xué)校的路上，街上已經(jīng)看不見(jiàn)行人和車(chē)輛，依稀可見(jiàn)遠(yuǎn)處的燈火。我和老師的影子被路燈拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……老師把我送回了宿舍，并再三叮囑我，如果感覺(jué)不適，一定要叫老師。此時(shí)此刻，我知道，一句感謝的話(huà)難以表達(dá)您對(duì)我的恩情？因?yàn)樗悄敲瓷n白無(wú)力。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師呀老師，您給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
感謝人的作文 篇2
我最想感謝的一個(gè)人，那就是我的孫老師，她是我一二年級(jí)的班主任。
孫老師的頭發(fā)是棕色的，就像一條大瀑布一樣順滑，她的眼睛大大的圓圓的，水汪汪的，就像兩顆黑寶石，很美麗。
小時(shí)候第一次認(rèn)識(shí)她的時(shí)候就很喜歡她，孫老師是個(gè)樂(lè)觀向上的人，而且很善良，每次我有不會(huì)的題是她總會(huì)很細(xì)心地教我，直到我學(xué)會(huì)為止；每當(dāng)我哪里不舒服時(shí)，總會(huì)想辦法治好我，讓我健健康康的；每當(dāng)我害怕時(shí)，她都會(huì)第一個(gè)站出來(lái)保護(hù)我……她是萬(wàn)能的！
記得有一天我問(wèn)孫老師：“孫老師，你為什么對(duì)我那么好啊？”孫老師說(shuō)：“因?yàn)槟銈冮_(kāi)心，我也開(kāi)心啊。”從此以后只要有人需要幫助，我就盡全力幫助他們，因?yàn)槲乙惨駥O老師學(xué)習(xí)。
這就是我的孫老師，她教會(huì)了我，別人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)。
感謝人的作文 篇3
寒風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)落葉飄飄，夕陽(yáng)的余輝散滿(mǎn)了天空，賦予了人們夢(mèng)的顏色的襁褓。我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小路上，那塊翠綠的草坪，布滿(mǎn)了我童年的夢(mèng)，童年的一切。在那塊原本不大的地方來(lái)回踱步，望著剛剛長(zhǎng)齊羽毛的小鳥(niǎo)在空中自由翱翔，我情不自禁的浮想聯(lián)翩，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)的光輝一刻，付出了多少辛苦的汗水，艱難的行程會(huì)讓它在心靈深處添加多少難愈的傷疤，或許如我一樣吧！痛苦的童年或許是它開(kāi)始人生闖蕩的基礎(chǔ)。在不知不覺(jué)在我來(lái)到了廚房后的一條小河前，小心翼翼的踏上了那個(gè)小木板橋。不禁感慨萬(wàn)千，六年了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨、日日夜夜，我即將踏上了人生新旅程，我躍躍欲試，但他的教導(dǎo)不禁讓我懷念六年來(lái)的歲月。是這位偉大的`父親賜予了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我又再次陷入了深思……
在一年前的小學(xué)生活中，我在作文方面并沒(méi)有取得太大的成就。看著他人作文水平的日益俱增，我失望了駐足不前。因而媽媽的打罵在我心靈深處又添加了一道傷疤。但每次都是爸爸庇護(hù)我，才讓我難逃一劫。但一而再再而三的失敗打翻父母的忍耐，終于有一天，父母壓抑已久的怨氣瞬間爆發(fā)了出來(lái)，將我狠狠的打了一頓，我飛快的沖出了客廳，在那塊小木板橋上望著雜草叢生的水面，我向水中扔著石頭，傾泄對(duì)父母的不滿(mǎn)與憤怒，就是這樣，我持續(xù)了許久沒(méi)和父母說(shuō)話(huà)，在人生中徘徊，在人生中闖蕩。
那似水年華，依舊在匆匆流逝中和父母關(guān)系越來(lái)越僵硬了……
終于有一天，事情發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)機(jī)。爸爸手拿魚(yú)竿讓我陪他去釣魚(yú)，看到態(tài)度如此誠(chéng)懇的父親，我欣然接受了這個(gè)條件。來(lái)到那座小橋前，我用力的扒開(kāi)了一部分水草，開(kāi)始拋餌釣魚(yú)，但不知怎的總是發(fā)現(xiàn)父親的魚(yú)兒不斷上鉤，而我由于不耐煩的看著魚(yú)鉤一動(dòng)不動(dòng)，一條魚(yú)也沒(méi)上鉤。天真的我心想：“難道父親做的那個(gè)位置好？”我馬上跑向那個(gè)位置——橋。但事情并沒(méi)有太大的轉(zhuǎn)機(jī)，我開(kāi)始疑惑不解，便問(wèn)爸爸其中的原因。爸爸詭秘的笑了笑，似乎一切都在掌握其中，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“哈哈哈，孩子，你之所以沒(méi)有釣到魚(yú)，在于你的不耐煩，然而我們不僅僅要有耐心，光靠等是不夠的，還需要自己的努力與充分的準(zhǔn)備。就如這座橋，獲得人們的美譽(yù)，還需要十幾年的蒼桑與歲月，還有工人的精雕細(xì)琢。學(xué)習(xí)寫(xiě)作文依舊如此，這些你都想過(guò)了嗎？”我重重的拍了一下頭腦，似乎明白了很多。機(jī)遇只會(huì)垂青于那些有準(zhǔn)備的人，他人作文的成功，我看了只知羨慕而不努力，不可否認(rèn)，他們的成功在于他們比我擁有一個(gè)更鋒利的“魚(yú)鉤”和更具有誘惑力的魚(yú)餌。
如今，父親的一片汗水與付出成就了我的成功，使我改變很多。在現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，留給了我無(wú)限創(chuàng)造的廣闊空間，我時(shí)刻準(zhǔn)備一條鋒利的魚(yú)鉤和一個(gè)更具有誘惑力的魚(yú)餌。
我時(shí)常在橋上散步，重溫兒時(shí)的夢(mèng)，感受那深刻的啟迪，是父親，是他的諄諄教導(dǎo)讓我開(kāi)辟了我的心扉，成就了我的夢(mèng)想。
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