感謝的作文300字集錦五篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的感謝的作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝的作文300字 篇1

　　我感謝我的媽媽，是你給了我寶貴而不可替代的生命，是你來把我養育大，是你教會我怎樣去解決一個一個的難題。

　　那次我和伙伴在一起玩游戲，我把我的游戲牌順手就放在了旁邊的汽車上。車的主人下樓來看見她的車上有些東西，就大聲說這是誰的?其他的伙伴全都跑了，只有我一個人在那里。她又問我，是不是你的?她又看看她的車，發現旁邊有一道刮痕。怒氣沖沖的向我吼道，是你弄的啊?當時我束手無策，在想該怎么辦?我沒有回答，車主順手就給我把游戲的道具牌扔了出去。我實在不知怎么辦，我哭了起來。耳邊全是她的罵聲，引起了周圍鄰居的圍觀。沒有想到媽媽急匆匆從樓上下來了。媽媽問了那個車主說，請問發生了什么事嗎?車主就開始破口大罵。我看看媽媽，媽媽用手撫摸我的頭，我的心里感覺好了很多。但媽媽的臉色大變，開始了一場唇槍舌戰。車主明顯也說不過我媽媽，開始覺得我媽媽不是那么好欺負的。

　　我媽媽說我兒子給你道個歉，因為東西沒經過你同意放在你的車上，是他不對，但這個刮痕絕不是他弄的!我給車主道了歉，我和媽媽回家了。媽媽回家也批評了我，我也知道錯了。

　　媽媽，感謝您!

感謝的作文300字 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是詩人對老師的贊美。每當節假日大家出去游玩、逛街的時候，你可知道老師一直在幫我們批改作業，當下課的時候，老師在幫我們備課。而我們呢？一下課便沒有影了，生怕老師給我們補課，但是，老師所做的一切都是為我們好。

　　記得上一次我生病，三天都沒去學校，當郭老師講課的時候，我根本看不懂也聽不懂，大家都在積極舉手發言，而我卻在旁邊傻傻的看著。下課的時候，郭老師讓我去辦公室，我一打聽，原來是補課，但我根本不想補，我只想與同學們玩耍，辦公室里只有我的軀殼，我的靈魂卻在操場上，我無意間發現郭老師為我補課竟連嗓子都啞了，嘴唇也干了，卻沒有喝一滴水，我頓時一愣，但很快反應了過來，認真聽著郭老師說的話。

　　在學習中，老師會溫柔的對待我們，一會嚴厲地對待我們，“嚴師出高徒，”我要好好學習，以優異的成績回報老師。

感謝的作文300字 篇3

　　父母，感謝你們，給予了我生命，我心中充滿感激，無法用語言形容，每當我和你們發生口角后，靜下來想想你們好，我總會不禁潸然淚下，多少個難以入睡夜晚都是你們陪著我度過，多少次成績失利后，迎來不是一陣陣批評，而是一句句鼓勵。

　　你們做到了，做到了別人做不到——寬容。

　　望子成龍，望女成鳳愿望并沒使你們對我百般嚴厲，心中期盼，化成更多是愛教育，你們不僅注重我學習還注重我品行，言語，思想教育。

　　父母，向和我們作好朋友，我也想，但青春一些心里卻讓我有點害怕父母，其實父母也是一路走來，我覺得只要我把這些事埋在心里，不影響學習就可以了，其實愛體會有助于我們成長不是嗎？？我相信我父母們能理解

　　愛，是生活調味品，使人與人情感，人與人交流，和人與人彼此信任不是嗎？？

　　父母我們一輩子要感謝人，永遠最可愛人。

　　謝謝！！！你們寬容。你們理解。你們愛。

　　我很幸福，為有你們這樣父母自豪！

感謝的作文300字 篇4

　　感受著美好的雨季——六月，灑落紛紛揚揚的.夢想……而編織我們的夢想的不是別人，正是我的班主任——黃老師。

她有著一張鵝蛋臉,一排長長的劉海,而劉海下則有著一雙充滿生氣的眼睛。感謝她,我的老師,是她用天籟之音,填滿了我渴望求知的心。感謝她,我的老師,是她用溫暖的手,輕輕拍我的背,安慰我。感謝她,我的老師,是她舍去青春的年華,孜孜不倦的教會我人生的哲理.

　　啊,老師.看,課桌在瑯瑯地讀書的學生,在舞臺上盡情發揮的學生.哪個不是您培育出來的?老師,您一定是天宮中的彩虹仙子,不然你怎么會把我們的未來點燃得如此絢麗,燦爛?

　　——看,您把我們的未來都染得象火紅的焰火。——看,您把我們的夢想都染得象金燦燦的光。——看,您把我們的心都染得似海水般純潔.

　　感謝她,我的老師。

感謝的作文300字 篇5

　　感謝有您我的老師，在我小學六年的時光，感謝有您的鼓勵，鼓勵我積極回答問題，感謝有您的鼓勵，鼓勵我積極回答問題，感謝有您在我上課不認真聽講對我的嚴厲批評......，感謝有您我的老師。

　　老師40多歲，身材魁梧，背挺得筆直。略長的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡，黝黑的臉像包公，生氣起來，臉漲得就像有一長胡子的關公一樣，他就是我們的班主任——王老師。

　　王老師是我們班五年級后轉過來的老師，王老師特別幽默，每次上課都能給我們逗得哈哈大笑，我的成績不算優秀，我上課很不喜歡舉手發言，每次來提問問題我都會趴下去或假裝系鞋帶......直到那天，老師問了一個問題，我沒認真聽就說出了一個不太確定的答案，老師裝作沒聽見，說：“大聲我聽不見。”我又增大了10分貝，老師還是裝作沒聽見，我又擴大了10分貝，這回老師聽見了，讓我坐下了。從那以后我都很積極發言。

　　老師，在別人眼里，你也許不是偉大的，但在我眼里，你是那樣的偉大。

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