感謝朋友作文

時(shí)間：2022-02-08 14:39:15 感謝我要投稿

【推薦】感謝朋友作文8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的感謝朋友作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】感謝朋友作文8篇

感謝朋友作文篇1

　　一個(gè)艷陽天，我在書桌上寫作業(yè)。突然，房間里有一股熟悉的香味飄來。一開始，我問媽媽：“媽媽，這是什么香味呀，真好聞。”“可能是空氣中自然的味道吧。”媽媽不確定地說。后來我們才想起是小區(qū)里的荷花池中的荷花開了。噢，原來那絲絲入扣的香味是荷花的香味呀。

　　于是，我跑到樓下，來到了小區(qū)的荷花池邊。荷花池里的荷花開放了。它們姿態(tài)各異，有的含苞待放，有的全部盛開，有的似亭亭玉立的少女，有的似害羞的小姑娘……看著看著，我的眼睛濕潤了。這么美的荷花，下面還有蓮藕吸收養(yǎng)分，讓它茁壯成長，真是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”但是，直到生命結(jié)束，它們都埋在深深的泥土里，默默地為別人奉獻(xiàn)著。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，是學(xué)校里一個(gè)同學(xué)講給我聽的。

　　那時(shí)，那個(gè)同學(xué)因生病而腿腳不靈便。每次體育考試考不好，都很傷心。別的同學(xué)都不愿意靠近他，還要嘲笑他。只有他的一個(gè)好朋友每次都會(huì)去安慰他。就這樣幾年過去了，他的腳病治好了，買了禮物想送給好朋友時(shí)，卻傳來了一個(gè)非常不幸的消息：好朋友因得了白化病治療無效而夭折了。

　　想到這個(gè)故事，我熱淚盈眶，為了那個(gè)默默為別人奉獻(xiàn)的朋友。他默默地奉獻(xiàn)，又默默地凋零。就好像埋在淤泥里的蓮藕，默默地為美麗的荷花公給養(yǎng)分。我們每個(gè)人都有幾個(gè)摯友，他們會(huì)在我們失落彷徨的時(shí)候默默地安慰我們，陪在我們身邊；會(huì)在我們欣喜若狂的時(shí)候和我們一起分享。我們應(yīng)該感謝朋友！

感謝朋友作文篇2

　　在青春的路口，身后總會(huì)有朵花為你默默開放，回頭凝視，我對(duì)這朵花心存感激……

　　——題記

　　她像一朵飄離不定的蒲公英，風(fēng)一吹就飄散四處，就好像我們之間的友誼。我們相識(shí)真的很晚，直至五年級(jí)，我才開始默默地關(guān)注她，覺得她也許能和我成為好朋友。六年級(jí)開學(xué)后，不知道為什么，她悄悄地加入了我們，我們也默默地認(rèn)可了她。她很優(yōu)秀，比我大一天，卻總叫我姐，我總是欣然接受。

　　然而默不作聲的蒲公英也會(huì)將我慢慢融化。

　　我并不記得時(shí)間了，只依稀記得大約是在冬天，在中午放學(xué)回家的路上，我突然想起語文書忘帶了，現(xiàn)在大概早已被鎖在空無一人的教室里了吧。我的心跌落至深谷，我的重點(diǎn)知識(shí)和中心全在書上抄著呢，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。接下來，我慢慢冷靜下來開始想辦法。不知為何，我的腦海里竟浮現(xiàn)出她那張愛笑的臉。我很少給她打電話，當(dāng)“滴滴……”的聲音回蕩在耳邊，我總想放下。通了，接了，這只是短短的幾秒鐘，她甜美的聲音說出第一句話時(shí)，我懸著的心落了地。接著就是她耐心地告訴我題，我認(rèn)真地聽著，寫著。時(shí)間不聲不響地悄悄溜過，半小時(shí)，四十五分鐘，她幾乎每說完一句話都要等我很長時(shí)間把它寫完。她不但沒有抱怨，而且還總是那么耐心。這漫長的四十五分鐘彌補(bǔ)了我丟下的很多重點(diǎn)知識(shí)，可卻浪費(fèi)了她很多的休息時(shí)間。我覺得很抱歉，那些聽起來酸溜溜感謝的話我說不出口，我只是匆匆地說了一聲謝謝，她那依舊甜美的一句“沒事”讓我的心田溫暖了很久很久……

　　我們的友誼飄離不定，蒲公英的絨毛紛飛散去。我們?cè)?jīng)一起歡笑，一起流淚，甚至還大聲地吵過架，我們沒有什么誓言，但我覺得我們注定會(huì)成為一生的朋友。

　　謝謝你，朋友，謝謝你帶給我的感動(dòng)。

感謝朋友作文篇3

　　只是，讓我對(duì)生活充滿了信心。

　　我們，名列前茅的還是你，共同奮斗，于是，不禁勾起了我對(duì)往事的回憶，我們很快便成了無話不談的好朋友，你名列前茅，感謝的話語還深藏在我的心底，我未曾說起，你的鼓勵(lì)落到了我的肩上，因?yàn)橥毒墸屛矣行矣龅搅四悖悄悖菹⒘艘欢奈浵佊珠_始工作了，突然你告訴我你要離開這里，于是，同桌的你，教室里多了兩個(gè)努力勤勉的身影，沒關(guān)系，早已來不及，我們共同努力，依然還在毫無保留的為我補(bǔ)習(xí) 那天的天氣比今天還要晴好，也落在了我的心里，你反復(fù)的閱讀，那一聲聲清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲。

　　可是，還有我那未曾說出的感謝，林中的鳥兒也在彼此和鳴，你拉著我來到林中散步，還有下一次，我們的成績差距越來越小，我的作文，沒有一絲風(fēng)，將我從記憶之中喚醒，講解知識(shí)點(diǎn)，更加發(fā)奮，直到我沒有遺漏。

　　很快期中考試便結(jié)束了，然而，走進(jìn)了初中，可你，沒有疏忽時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，是緣分，我想留住你，。

　　就像留住迷失的時(shí)間一樣。

　　一敗涂地的還是我，直到把它徹底完善；繁瑣的數(shù)學(xué)題，結(jié)識(shí)了你，我吃驚的看著你，慢慢在我的視野里消失，窗外，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)功課吧！讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，要到很遠(yuǎn)的地方。

　　同桌的我。

　　我們更加努力，從此，也落到了我的心里，增刪修改。

　　讓我勇敢的重新長起來，一起沖風(fēng)破浪吧！你的真誠落在了我的耳畔，一絲風(fēng)迎面拂過，而我卻一敗涂地，似乎此時(shí)的語言中樞完全失靈，第一次月考，聽鳥兒唱歌，為我解疑，只是，你我卻相去甚遠(yuǎn)。

　　告別了小學(xué)，鳥兒的歌聲依然在林中傳來，陽光溫和的飄散著。

　　有共同的理想，共同的目標(biāo)，你耐心的為我聽寫英語單詞。

　　直到我觸類旁通；回到寢室。

　　似乎成績依然沒有改變，你向樹林深處走去，你不厭其煩的為我講解。

感謝朋友作文篇4

　　有這么一個(gè)好朋友，在學(xué)習(xí)中能夠幫助你，跟你一起學(xué)習(xí)的朋友。真是幸福。

　　當(dāng)時(shí)他還是剛剛來到這個(gè)班，對(duì)這個(gè)班還不太熟悉，所以在班上的活動(dòng)中也不怎么積極，上課的時(shí)候也不喜歡發(fā)言。慢慢地，他似乎成了個(gè)“孤獨(dú)者”。時(shí)間久了，她也注意到了，于是每天上課她都會(huì)注意他。這天上課的時(shí)候別的同學(xué)都舉手了，就只他一個(gè)人“按兵不動(dòng)”，她停頓了很久，他知道她在等我舉手，可他實(shí)在缺乏勇氣。到最后實(shí)在沒辦法了，她不得已才請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答。下課后，她叫他去她的辦公室，到了辦公室，她只對(duì)他說了一句話：“你上課的時(shí)候要注意看我。”

　　“你上課的時(shí)候要注意看我。”他記住了她的話。到了第二天，上語文課的時(shí)候，他按照她講的要多看她。她提出一個(gè)問題后，他注意地看了她，這時(shí)就覺得很奇怪，在他看著她的時(shí)候，她居然也在聚精會(huì)神地看著他。這一回，他發(fā)現(xiàn)她的目光與往常不一樣，他從她的眼里讀到了信任、鼓勵(lì)，她好像在對(duì)他說：“別膽怯，我相信你能行的。”一番猶豫，他舉起了對(duì)他而言很難舉起來的那雙手。她很高興地點(diǎn)他起來回答問題，他很流利地說出了答案。她笑了，笑得那么燦爛，并且與同學(xué)們一起給了他掌聲，她輕聲地對(duì)他說：“你看，你行的！真棒！”聽了她的表揚(yáng)，他的心里十分高興。他也終于明白了她的目光里有信任，有鼓勵(lì)，還有愛。

　　從此以后，每當(dāng)看到她的目光，他都充滿了信心。時(shí)間長了，即使在其他老師的課上，他也照樣能夠有信心回答出問題來了，他與同學(xué)們之間的交往也越來越多了，參加班級(jí)活動(dòng)也很踴躍了。這一切歸根到底還是歸功于她，因?yàn)槭撬o了他信心與力量。

　　他就是我，而她則是您，我的三年級(jí)的班主任——胡雅芳老師。

　　當(dāng)我成長為一個(gè)開朗、自信的男孩，當(dāng)我提起筆思考那些曾給予我無私幫助的人，我想到了您。曾經(jīng)的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印，那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌，用純凈的愛心，把五彩花環(huán)編織。您的目光是無聲的語言，對(duì)我充滿期待，是燃燒的火焰，給我巨大的熱力。它將久久地、久久地印在我的心里……踏遍我心田的每一角，踩透我心靈的每一寸，滿滿的都是對(duì)您的敬意——我敬愛的胡老師。

　　謝謝您！謝謝您的關(guān)懷，謝謝您給了我無限信任與鼓勵(lì)的目光！有你這樣的好朋友，我覺得很幸福，也很驕傲。

感謝朋友作文篇5

　　六月是農(nóng)民收獲的季節(jié)，六月是我們收獲知識(shí)的季節(jié)，六月也是我和朋友分手的季節(jié)，因?yàn)槲覀兙鸵哌M(jìn)新的班級(jí)。

　　再過八天，我們就要放暑假了，這就意味著我和我的朋友牛碩即將分離，我多么不舍得我們一年中的快樂時(shí)光埃記得上學(xué)期，我遇到了難題，牛碩立刻停下自己手中的作業(yè)忙著給我講題，他一遍又一遍地給我講，真是不厭其煩，在他的耐心講解下我終于把這道難題做了出來，心中真是不勝感激。

　　還有一次，我的鋼筆沒水了，當(dāng)時(shí)正上課，我無法去吸水，就問同桌牛碩去借鋼筆，牛碩竟然主動(dòng)借給我，下課后我急忙向他道謝，他說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”突然間我覺得眼前有個(gè)活雷鋒存在。

　　牛碩不僅在學(xué)習(xí)上樂于助人，生活上對(duì)我也非常關(guān)心。那一次，我和牛碩玩的時(shí)候，我一不小心摔倒了，牛碩立刻跑過來扶起我，幫我擦眼淚，并安慰我說：“不要哭，一會(huì)兒就好了。”最后一次，我和牛碩發(fā)生了爭吵，吵完之后，我和牛碩不約而同地相互承認(rèn)錯(cuò)誤，我們都高興地笑了。

　　雖然我和牛碩就要分開，但我相信王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這句話，無論走到天涯海角我和他的友誼都不會(huì)中斷。我希望明年還可以見到牛碩，我們還可以分在一個(gè)班共同學(xué)習(xí)，還做朋友。

感謝朋友作文篇6

　　在我需要時(shí)，你為我指點(diǎn)迷津；我在受氣時(shí)，你給予我鼓勵(lì)；在我困難時(shí)，你給予我?guī)椭Ｊ悄悖蛭以忈屃伺笥训腵意義，感謝你，朋友！

　　每當(dāng)聞見刺鼻的金屬味，都會(huì)把我拉回那個(gè)記憶猶新的夜晚。高亮度的白熾燈，嗡嗡作響的排風(fēng)扇，火爐一樣悶熱的環(huán)境，不禁讓我汗流浹背。而顯示器上不停閃爍的紅字，更是讓我手忙腳亂。我是那么希望有個(gè)人能為我解惑，就在這時(shí)，你來了。你拍了拍我的肩，順手拿了把椅子坐下，一只手扶著鏡框，一只手在顯示器上不停地摸索，頭上漸漸冒出小汗珠，越來越大，當(dāng)不能再大時(shí)，“溜”地一下掉了下來，我是多么想感謝你，在我需要時(shí)出現(xiàn)，一絲不茍地解決我的問題……“嗯……你這里貌似錯(cuò)了。”你一字一頓謙虛的說道，我揉揉眼睛，順著你的手指望去，豁然開朗。

　　一個(gè)模塊，象征著整個(gè)程序一部分的生命，一個(gè)程序由無數(shù)生命組成，中央處理器會(huì)超負(fù)荷，人也會(huì)累。內(nèi)心的夢想已無法支撐氣餒的我，我趴在顯示器前，死氣沉沉，也已無力吐槽。我在一片朦朧中看見了一個(gè)朦朧的影子朝我走來，我對(duì)自己說：請(qǐng)你再堅(jiān)持一下。你的到來讓我有些不知所措，是歡呼，是慚愧，亦或是忐忑？你向我走來，雙手捧起我的頭，死死瞪著我的眼睛，那種眼神是憤怒的，但又夾著一絲憂慮似的，我慚愧了。我回到工作狀態(tài)，手里不停打著鍵盤，心里卻是多么想感謝你，在我氣餒時(shí)予以我鼓勵(lì)。

　　還記得那臺(tái)老聯(lián)想嗎？是啊我親手接過沉甸甸的它。在我困難時(shí)，你雪中送炭，咬了咬牙，把它送給了我，那場面就像與戰(zhàn)友的離別，是快樂但又憂傷……

　　感謝你，朋友！你友情的幫助讓我感激，你向我詮釋了朋友的意義，朋友不止于幫助，更在于陪伴。

　　雨過天晴，依舊感謝你，朋友！

感謝朋友作文篇7

　　童年里，捉蝴蝶、拔狗尾草、喂小雞、看公雞斗架……這是多么自由快樂的日子啊！

　　可惜好景不長，由于爸爸的工作調(diào)動(dòng)，鄉(xiāng)村美好的田園生活成了過去式。沒有了昔日的玩伴，沒有了外婆的寵愛，日子倍顯單調(diào)。

　　直至那天，媽媽拿著一本童話書，給我講起了一個(gè)個(gè)童話故事。聽著，聽著，我便迷上了，愛上了。后來聽故事已經(jīng)滿足不了我，于是我開始自己捧起故事書，整日徜徉在童話世界里，而童話世界也成了我心中向往的天堂。

　　入學(xué)后，小說、散文、詩歌也開始慢慢進(jìn)入我的世界。沒想到薄薄的幾頁紙、短短的幾行字，竟馨香彌漫！我被他們俘虜了，心甘情愿地深陷其中。之后心有一愿：在陽光溫暖的午后，攜一縷清風(fēng)，持一本好書，任思緒暢游其中，悠然打發(fā)一日又一日的光陰。

　　光陰荏苒，家里的書柜已經(jīng)疊滿了各種各樣的報(bào)刊，可謂書香盈室。《臺(tái)州晚報(bào)》、《小學(xué)生時(shí)代》都已成為我的“佳肴”，當(dāng)然還有你——《玫瑰森林》。

　　是你！帶我走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界。如果只有文字，僅憑我的大腦去想象，那就太單調(diào)了。可你身上這些豐富多彩的插圖，不僅給我?guī)砹艘曈X享受，還讓我對(duì)文章內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，甚至?xí)屛页两谄婷畹南胂笾校镁貌辉柑K醒。

　　是你！一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，帶著淡淡的墨香，譜寫出一篇篇精美的華章。倚一把躺椅，借一米陽光，咬一口蘋果，靜靜地欣賞你。你的每一句話，每一個(gè)字，都隱藏著許多秘密——那就是寫的秘訣。你不像《手把手教你寫》，怎么嚼都嚼不出滋味。作者站在我們兒童的角度去思考，用我們兒童幼稚美好的想象來寫作。文章中充滿了屬于兒童的元素，流露出別樣的童趣，令人百讀不厭。直到現(xiàn)在，我都恨不得也能成為玫瑰森林夏令營的一員，體驗(yàn)在玫瑰森林里不一樣的酸甜苦辣。我還想摸摸大胡子叔叔的長胡子，住住巨型的蘑菇房，嘗嘗豬奶奶的手藝……

　　依然是你，將插圖、文字完美地融合在一起。既讓我在故事中身臨其境，又讓我懂得了，只要插上想象的翅膀，就可以變出一篇篇優(yōu)美的童話，暢游童話世界。

　　是你，帶我慢慢起飛，飛向蔚藍(lán)的天空。

　　是你，填滿了我的心靈，讓我忘記所有的痛苦。

　　是你，吹開了含苞待放的花蕾，傳來了滿園的芳香。

　　一路走來，你的陪伴，豐富了我的童年生活。朋友，感謝有你！

感謝朋友作文篇8

　　感謝朋友，讓我知道友誼的真誠；感謝朋友，讓我體驗(yàn)了友誼的快樂；感謝朋友，讓我懂得了友誼的珍貴。

　　星期天的上午，我去學(xué)英語。等我到了英語培訓(xùn)班，老師已經(jīng)在教室了。只聽老師說：“大家準(zhǔn)備出筆和紙，我們開始聽寫。”我一聽，心想：“我昨天晚上都記好了，今天聽寫一定全對(duì)。”可是在我準(zhǔn)備聽寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我的鉛筆袋沒帶。我心里很是著急。我先問第一位同學(xué)借筆，說：“你能借我一支筆嗎？”他說：“不借。”我又問了另一個(gè)同學(xué)說：“你能借我一支筆嗎？”他說：“不好意思，我只帶了一支筆呀！”我又問了一個(gè)同學(xué)借，他也說：“我不借。”當(dāng)我覺得我沒辦法參加老師的聽寫考核的時(shí)候，突然，我前面出現(xiàn)了一支筆和一個(gè)橡皮。原來是我的好朋友王凱風(fēng)借給了我一只他那里最好用的筆。王凱風(fēng)問我：“你是不是沒有帶筆袋？”我說：“是的。”他說：“這一支筆和這個(gè)橡皮借給你用吧。”我說：“謝謝你！如果你借了我，你怎么辦呀？”他說：“我還有其它的筆和橡皮。”我又說：“王凱風(fēng)，謝謝你！”

　　事后，我深有感觸，在我的日記本上面寫了這樣一段話：“王凱風(fēng)，謝謝你！希望我們的友誼更深！”

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