【實(shí)用】理想作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的理想作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理想作文 篇1
理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。在我的腦海里一直有一個(gè)五彩繽紛的，流光溢彩的理想，那就是成為奧運(yùn)健兒，馳騁在奧運(yùn)的賽道上。
小的時(shí)候在電視上看見劉翔在奧運(yùn)跨過一次次的紀(jì)錄；馬寧在乒乓比賽中擊敗各國(guó)對(duì)手；姚明在籃球賽上一次又一次的灌籃，為中國(guó)隊(duì)一次又一次的加分。因此我有了成為奧運(yùn)健兒趣味我們中國(guó)爭(zhēng)光的理想。
以前我放棄過這個(gè)理想，以為我不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，但漸漸長(zhǎng)大，明白了許許多多，也知道了許許多多。就拿我們赫赫有名的詩仙李白，他的事例來說吧。
李白小時(shí)十分貪玩，一次他上山玩時(shí)看見一位老人家在磨鐵，他疑惑不解：婆婆你在干什么呀？
老人家回答道：再磨鐵呀！磨鐵干什么呀？李白有問，把它磨成繡花針。老人家說道，李白更疑惑了：磨成繡花針？這怎么可能！老人家語重心長(zhǎng)的回答：怎么不可能，就算我以后死了我的子孫后代也會(huì)幫我完成的。李白聽了后恍然大悟，立刻轉(zhuǎn)身回家發(fā)奮學(xué)習(xí)，追后成為赫赫有名的詩仙。
李白的詩告訴了我一個(gè)道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。于是我對(duì)自己的理想充滿了自信，自信是成功的第一秘訣嘛。我想從此以后只要我好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，我堅(jiān)信我的理想就一定不會(huì)是空想，而是會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我相信自己一定會(huì)馳騁在奧運(yùn)賽道上，為中華爭(zhēng)光，為中華喝彩。
這就是我那個(gè)五彩繽紛的。流光溢彩的理想。
四川省南充市和平路小學(xué)六年級(jí)：黎江
理想作文 篇2
如果你失去了今天，那不算失敗，因?yàn)槊魈爝�回來；如果你失去了金錢，那你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢袋；如果你失去了理想，那你算徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。
隱約還記得，小學(xué)三年級(jí)，我們的第一篇作文就‘我的理想’。當(dāng)時(shí)年小懵懂的我不知道什么是理想，我去問老師，‘老師什么是理想��？’老師說‘你長(zhǎng)大以后想做什么，想成為什么呀？’這是我初識(shí)理想。
記得曾今有一段時(shí)間，我十分墮落。我一再和我姐說，我們學(xué)校的升學(xué)率低，我根本就考不上重點(diǎn)高中。我那段時(shí)間整天無所事事，閑逛。姐姐看到我一再墮落和我說，即便你們學(xué)校差到只有一個(gè)人能考上，你也有為之奮斗最后一年的理由。再好的學(xué)校夜游神色黯然的落榜生，再差的學(xué)校也有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的成功者，而你又何必過早的將自己打入毫無希望的深淵？我不認(rèn)為中考是你唯一的出路�？墒羌偃粢粋�(gè)人連青春立著第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都不愿意迎接，那么你所謂的理想，你所謂的明天，豈不是一句可笑的空談？我所要求的，不是你能考上一所好高中，我之下望你十八歲以前，能有一段意氣風(fēng)發(fā)，勇于拼搏的歲月，這一段時(shí)光，不管結(jié)局是否，至少不曾有遺憾。
的確，在人生的成長(zhǎng)中會(huì)有許多不如意的時(shí)候，的是理想是唯一的精神支柱。同樣在追尋理想的過程中會(huì)有許多的艱難困坎坷，還記得那句廣告詞嗎你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰的'時(shí)代，夢(mèng)想注定事故的旅行，路上少不了嘲笑和質(zhì)疑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活得漂亮。
我相信只要我們盡最大的努力去奮斗了，拼搏了，結(jié)果一定不會(huì)差的。在青春的年代了，用汗水去澆灌成功之花，讓他結(jié)出甘甜的果實(shí)。讓我們一起舞動(dòng)青春，放飛理想。
理想作文 篇3
每一個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的理想，有的人想當(dāng)一個(gè)救死扶傷、妙手回春的醫(yī)生，有的人想當(dāng)一個(gè)正義凜然、威風(fēng)凜凜的警察；有的人想當(dāng)一個(gè)為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員，有的人想當(dāng)一個(gè)培育“花朵”的教師。我的理想則不同，我想當(dāng)用筆尖在紙上耕耘，為文學(xué)做貢獻(xiàn)的作家。假如我是作家，我會(huì)……
假如我是作家，我會(huì)寫許多勵(lì)志故事，讓那些因遭遇了失敗而心灰意冷的人重新走到希望的陽光下，朝著新的方向拼搏，打開自己的一片天空；我會(huì)寫許多童話故事，讓孩子們?cè)诠适轮姓一貙儆谧约旱奶斓�；我�?huì)寫許多哲理故事，告訴人們?nèi)松恼嬷B；我要寫許多寓言，讓人們從寓言中找到真經(jīng)。我要把寓言寫得更有趣，讓孩子們也愛上寓言。
假如我是作家，我會(huì)寫新的《變形金剛》，把劇情寫得更有趣、更驚險(xiǎn)、更可怕。我要讓墮落金剛東山再起，汽車人爵士起死回生。拍成大電影，讓每個(gè)人都看得津津有味，讓正義永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡的說法永遠(yuǎn)定格在人們心中！我還會(huì)寫新的《哈利·波特》，讓哈利的冒險(xiǎn)更加刺激、驚險(xiǎn)和精彩！
假如我是作家，我會(huì)寫新的現(xiàn)代版《三國(guó)演義》，用現(xiàn)代人的思維角度去寫。這樣可以幫助孩子更好地理解三國(guó)演義，也明白了歷史典故，不是很好么？
假如我是作家，我會(huì)以賽爾號(hào)為背景，寫許許多多的短篇小說、長(zhǎng)篇小說，讓賽爾號(hào)里的小賽爾看個(gè)夠，不再迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，而是合理地安排時(shí)間，玩會(huì)兒賽爾號(hào)，看會(huì)兒小說，勞逸結(jié)合。這樣賽爾號(hào)沒有電池大家也能控制住自己了，家長(zhǎng)也不再反對(duì)玩游戲了。
假如我是作家，我會(huì)寫許多知識(shí)故事，把一個(gè)個(gè)科學(xué)常理變身為一個(gè)個(gè)有趣、好玩的小故事。這樣，只要大家看一看我的故事，就可以記住一個(gè)科學(xué)常理。大家不用再死記硬背了，而是巧記——巧妙的記住，家長(zhǎng)再也不用犯愁孩子什么也背不下來了。
假如我是作家，我不光寫成人看的書，寫的更多的是給孩子看的，做一個(gè)像楊紅櫻、鄭淵潔、伍美珍這樣的兒童作家。我要寫許多校園小說，有趣得讓孩子快樂，好玩得讓家長(zhǎng)喜歡。
假如我是作家，我一定用我的全部知識(shí)和精力為文學(xué)做貢獻(xiàn)！
理想作文 篇4
“我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘;我的未來不是夢(mèng)。我的心跟著希望在動(dòng)……”大家應(yīng)該都知道張雨生唱的這首膾炙人口的歌吧。
在我的未來一片迷茫的是時(shí)候我通常都會(huì)想起自己的理想，因?yàn)槔硐胧俏业姆较虮P。在跌倒都難以爬起來的時(shí)候我通常會(huì)想起自己的理想，因?yàn)槔硐胧俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力。
每個(gè)人都有理想，或大或小;或遠(yuǎn)或近。
我的理想是……
小鳥的理想是可以翱翔天空，在湛藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。
小草的理想是變成參天大樹，為路過的人們阻擋炎熱的夏天。
小魚的理想是可以越過龍門，讓自己的視野進(jìn)一步拓展
理想無處不在，有理想并不難，是邁出人生的第一步。只是堅(jiān)持理想那是一件持久的事。只有堅(jiān)忍不拔的信念才能讓你理想成真。
剛出生的小鳥對(duì)媽媽說：“我的理想是翱翔天空�！辈痪�，它學(xué)會(huì)了飛翔它就對(duì)媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不用在太陽底下繼續(xù)練習(xí)飛翔了�！比缓蠡氐搅锁B巢里面去了。久而久之小鳥忘記了它是會(huì)飛翔的，只能在地下行走，翱翔天空的理想泡湯了。
春天來了，小草從地里鉆了出來。瞬間，天地間變得勃勃生機(jī)。小草看到自己給天地做出的貢獻(xiàn)，就給自己立下了一個(gè)理想：我要長(zhǎng)成參天大樹，讓路過的人可以乘涼。一年之后……小草沒有放棄自己的理想。讓自己的生命得到了升華。
小魚兒在海里無憂無慮的游來游去。一次偶然聽到伙伴們說，外面的世界時(shí)很美妙，很好玩。只是想要到外面的世界去那就要越過一道難以越過的門——龍門。小魚聽到了頓時(shí)心動(dòng)了起來對(duì)伙伴們說：“我倒要看看龍門有多難越過�！毙◆~整天在家里練習(xí)跳躍姿勢(shì)，小魚經(jīng)過三個(gè)多月的努力，跳過龍門
一棵小樹的理想是長(zhǎng)大，一片小樹的理想是變成森林。一個(gè)中國(guó)人的理想微不足道，所有中國(guó)人的理想?yún)R聚成中國(guó)夢(mèng)。
理想離我們并不遙遠(yuǎn)，它在我們伸手就可以摸到的地方。只要堅(jiān)持用力就可以摟到我們的我懷抱。相信理想，相信自己，更加相信祖國(guó)的強(qiáng)盛。
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