【精選】感謝作文匯總十篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的感謝作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝作文 篇1
感謝您，親愛的馬老師。您是我心中的明燈，在我學習上遇到困難時您總為我照亮前方的路！
您給我的第一印象并不時很好，邋遢。并不像有學問的人。可是我通過時間。通過您給我們上課時的妙語連珠和您做事時的點點滴滴。讓我重新認識了您！讓我明白人不可貌相，海水不可斗量。
謝謝您，馬老師！真心的謝謝您，是您讓我喜歡上了語文，愛上了作文！以前，無論是在學習還是在生活中我都是一個很自卑的人！但是，通過您對我的鼓勵，和在語文課上對我的作文的表演唱！讓我有了勇氣把語文學好，把作文寫好！讓我有信心天天向上。
真心的感謝您，馬老師！我永遠也不會忘記您，因為您給了我自信和勇氣。您雖然沒有迷人的外表，但您有一顆完美的心靈。我永遠也不會忘記您那小小的眼睛中透露著智慧的光芒！
感謝您馬群老師。
感謝作文 篇2
說到感謝，也許很多人不以為然，總是自我認為誰不會說感謝啊，但是在我們現實的生活當中就有許多人不會說感謝二字的！為什么呢？究其原因很簡單就是他（她）自己不想說也不愿意說而已。那么我們在為人處事的時候，應該怎么學會感謝呢？
學會感謝，是一種平易近人的欣然；是一種虛懷若谷的坦然；是一種胸無城府的悠然；是一種寬以待人的安然；是一種溫文爾雅的油然；是一種心明眼亮的恬然；是一種高風亮節的自然。
感謝給你救濟的人是那種知恩圖報的穎悟；感謝給你扶助的人是那種以德報怨的覺醒；感謝給你方便的人是那種感恩戴德的深邃；感謝給你開心的人是那種落落大方的雅致；感謝給你快樂的人是那種風度翩翩的凸現！
當別人無償的幫助了你時，你就要理所當然的學會感謝別人！不要覺得感謝不起什么作用，其實感謝在某個時候與某個場合那是非常值“千金”的呢！你感謝別人一次就會得到別人的回報“感謝”，你感謝別人許多次就會給你許多次的幫助，更重要的是你毫無費力的就得到別人對你的良好印象！當你下次再遇到什么困難的時候，別人首先記得是就是這個經常會說感謝的人！感謝了別人，也得到了別人的感謝，這就叫做我們友善的禮尚往來。
養成說感謝的習慣，是你獲得人際關系的基石！有了人際關系的基石，你何愁沒有好朋友呢？你又何愁沒有“一方有難，八方支援”的救兵呢？每當你感謝別人的時候也獲取一種巨大的人際關系財富，這是你不須花費金錢就得來的“好人緣的金銀財寶”，它給你的一生一世帶來的竟是享受不盡的榮華富貴！
在我們的日常生活中，不但要感謝物資上幫助過你的人，也要感謝在精神上鼓勵與支持過你的人！感謝后者是使得你再次的卷土重來，勇往直前！你感謝了，就義無返顧的感謝下去，感謝下去之后你就會得到更多人的感謝！你們良性循環的一直感謝，子子孫孫的學會感謝，那是你相當地感謝的聲譽與殷富！
感謝謾罵蔑視、熱嘲冷諷過你的人，你今天所取得的成績那也是他們當時的挖苦與取笑，才讓你當頭棒喝的清醒過來卻處之泰然的一笑了之。從此，你會認識自己的缺點與不足；你會肯定自己的優點與長處；你會創造自己的特技與亮點；你會超越自己的優秀與出色。
感謝曾經絆倒過你的人，是他（她）讓你跌倒了就知道馬上爬起來，是他（她）讓你意識到跌倒了不要做一蹶不振的窩囊貨。感謝他們，你的心情會舒暢愉悅許多，也會看開許多事情、拋棄許多煩惱、解開很多苦悶，放下自己的獻丑架子。從而你得到更多的人的理解、信任、尊重、呵護！
學會感謝一次不難，難的是學會感謝一輩子！如果你學會了感謝別人一輩子的話，那是你做人的原則已經非常了不起了。你人格也是響當當的崇尚！
學會感謝，是你教育后代的榜樣；是你和睦家庭的斤兩；是你與人溝通的禮物；是你搞好關系的紐帶；是你贏得人氣的標簽；是你和諧社會的力量！
學會感謝，是我們生活需要的良好氛圍，也是我們生命必須體現的圓潤，更是我們人生顯耀本色的升華！
感謝作文 篇3
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是我與山區同學交流的點點滴滴中學習到的，他們自尊自愛、自立自強、堅韌不拔的精神，更是我的最大收獲……
就在我第一次走進選道小學的教室時，我驚訝地張大了嘴巴，破舊的桌椅，放不平坐不穩；墻上一大片黑色顏料刷的四方形就是黑板；那泥草不清、掛了雨漬的墻，貼著他們自豪的獎狀……獎狀下是一群一年級的小學生在朗朗讀書，他們在寒冷的教室里帶著帽子裹著頭巾，雖然很冷、雖然沒有老師監督，但他們仍然是那么認真、那么專注……那個畫面讓我感動和慚愧，它深深地刻在了我的腦海里時刻鼓勵著我好好學習，珍惜所擁有的學習環境和機會。
“嘿！到你上場了！”媽媽悄悄碰碰我，我突然醒悟過來，座談會進行到我和小伙伴們交流的時間了！大家都爭先恐后地舉手發言，他們問：“北京跟這里有什么不同？”“你們學校是不是高樓大廈？”“你們操場是什么樣的？”“你們黑板是什么樣的？”“你們學校有多少臺電腦？”“你們學生能用電腦么？”……當知道北京什么都比他們好以后，他們有些不服氣了，開始難為我 “面粉是怎么來的？”見我回答不上來，他們就得意地教我……后來有人問“你會游泳么？”“會幾種泳姿？”我一邊掰著手指頭一邊說：“蛙泳、仰泳、蝶泳、自由泳，還有狗刨！”我的回答頓時引起一片笑聲，“表演一個！”有人叫道，馬上有人跟著起哄“歡迎歡迎！熱烈歡迎！”竟然喊起了口號！這時我本已放松的心情又緊張了起來，真恨不得找個地縫鉆進去躲起來，但我還是故作鎮靜地說：“誰來示范一下？”虧了有一位大哥哥勇敢地站出來，只見他趴在凳子上手腳并用來回揮舞，逗得大家哈哈大笑，終于替我解了圍……后來有個姐姐很認真地問我：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟是什么意思？”我當時回答“還沒學過。”其實我知道她的意思是：無論你是城市還是農村，都需要付出努力和勤奮才能獲得成功……座談會最后在歡笑聲中結束了，但他們不卑不亢、有禮有節，用行動詮釋了自尊、自信和自強，我深深地體會到他們骨子里的剛強，讓人不敢小覷。我想雖然目前我在城市生活，但如果現在我不努力，山區的小伙伴們努力，終有一天他們會超過我們，那時他們會來到城市么？那時我去哪里呢？
第二天清晨，天還沒亮，我們就已經出門踏上了去茍凱麗同學家拜訪的路，按照以往這個時刻她應該已經坐在教室里上早自習了。這是個晴天，天黑得伸手不見五指，一點點月光根本照不到路面，我拿著手電筒，深一腳淺一腳地走出了村子，走了大概十分鐘，終于上了柏油馬路，冷冷的風吹得臉蛋火辣辣的疼，拿著手電的手已經快凍僵了，天邊出現了一條淡淡的白光，不知是因為高原的空氣稀薄還是因為自己太累了，總之我開始氣喘吁吁難以邁步了……同行的老師告訴我，茍凱麗的家到學校大概要走30分鐘，而這只是選道的小學生中的中等路程，有些同學要翻一座高山才能到學校呢！
我們繼續往前走，天漸漸地亮了，我們也來到了進山的路口，開始在崎嶇不平的土路上艱難行進，一會兒被夾在溝里，一會兒躍上了羊腸小道，沿著山邊的小路盤旋，不知不覺就翻過了一座小山，過了一個深陷下去的三岔路口，上了一個土坡，一座樹林中的小村子映入眼簾，這時天已經大亮了，裊裊的炊煙從煙囪中緩緩升向藍天，我身上也感覺熱乎乎的，經過這么長的路程終于到了茍凱麗的家，他們每天早上都要這么早的起來上學，多么辛苦；而且他們還要走這么難走的山路，所以更加辛苦……我對山區小伙伴已經佩服得五體投地了！他們在這樣艱苦的環境中依然快樂、自信，每天走那么遠的路去上學依然那么熱愛學習，他們對知識的渴求讓一切困難都顯得蒼白無力，他們堅韌不拔的精神激勵著我要努力，激發我也要做些什么。
回到北京以后，我幫他們在北京培養農作物和中藥、制作標本，積極開展“同攜手 共成長”活動等，在活動的10個月中每當我遇到困難或煩惱，我都會想到山區的小伙伴，他們渴望學習和自強不息的精神給了我堅持做下去的勇氣，在老師和同學們的幫助下，終于在10月10日成功舉辦了“選道小學生態展”，并從多條渠道為山區捐書超過1500本！
我要感謝山區的小伙伴，是他們給了我真摯的友誼，給了我成長的機會，讓我知道“只要心中有一雙騰飛的翅膀，就會享有翱翔藍天的快樂。
感謝作文 篇4
“哎呀，真重啊！快要掉了，啊，糟了……”我抱著一疊厚厚的《格林童話》在走廊上寸步難行，嘴里還“咿咿呀呀”地叫著。唉，由于放的人沒有幫我放好，現在我的樣子真是狼狽不堪。《格林童話》一本接著一本，歪歪斜斜，隨時都有墜落的危險，我盡力抱緊它們，想讓它們在趕到教室前安然無恙。可是，“啊，完了……”隨著一聲尖叫，那些《格林童話》像剛學會飛翔的小鳥一樣全“飛”出去了，沒飛多遠，就“砰”地一聲重重地摔在地上。
正在這時，上課鈴聲響了，我無助地望了望身邊聽到鈴聲飛奔教室的別班同學，可是他們理都沒理。我無奈地彎下腰，一本接著一本拾。這時，一個身影映入我的眼簾。只見那個身影蹲下來，也開始幫我撿書……我不經愣住了，隨后一股暖流涌進我的心中，彌漫開來。此刻，時間仿佛停止了，一直停留在這個時刻，只聽得見書一本接一本放在上面的聲音……這短暫的幾秒過去了，可我卻覺得很漫長，撿完后，那個身影站了起來，把書遞給我，我乘機抬頭看了看他，他是三班的，而且我和他并不認識。我簡單地說了聲“謝謝”，而他微微一愣，略帶急促地說：“不用謝。”然后，我們各自回到了自己的教室。
他叫符揚。短短的幾秒，給我留下了最難忘的回憶，我要記住他，記住他為我撿書的身影，記住他的樂于助人的精神；我要感謝他，感謝他冒著上課鈴已響過的風險為我撿書。
感謝作文 篇5
1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
7.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
8.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
10.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
11.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
12.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
13.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
14.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
16.當老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?
17.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊,秋天是收獲的季節,秋天是多彩的季節,老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
18.作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
19.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人。材料典型。
20.這篇作文的題目立得好,內容也真實、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外,開頭的幾句環境描寫并非閑筆,而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題,對小讀者有警示作用。
感謝作文 篇6
從前，我是一個愛淘氣、不聽話的小女孩，但是，今天我卻是一個非常乖的小大人了。在此我應該感謝我的父母。
記得有一次，我得了闌尾炎，醫生說必須要開刀，爸爸媽媽害怕我嫌疼，便哭了起來，我為了讓他們放心，說：“爸爸媽媽你們放心吧，我是你們的好女兒，我很堅強的哦！”爸爸媽媽聽了，心中好像舒服了許多，這下我心中的那塊石頭才掉下來。
進手術室了，爸爸媽媽終于忍不住眼睛中的淚水了，它們便情不自禁的留了下來。我想：此時他們的.心中一定很傷心，我必須要鎮定下來，讓爸爸媽媽看見我勇敢的樣子。當我進了手術室時，我的心一直在顫抖，但我了讓爸爸媽媽開心我才不管那么多呢，我是最勇敢的小大人。爸爸媽媽這時一定是提心吊膽的，他們心中肯定比我還緊張。
當我從手術室出來時，爸爸媽媽趕緊涌了上來，我此時的心情格外開朗，就在這時，我明白了世上的父母才是對我們最好的人了。我要感謝我的父母。
感謝作文 篇7
經過一個月的準備，我總算盼到了這一天——3月17日“希望杯”奧數競賽。
臨走之前，媽媽給我鼓了很多次勁，但是她最后說：“你一定要認真檢查，這是全國競賽，多一分就能落下上千個人！”我點點頭，上了車。
在車上，我想：我已準備了一個月，一定能答好。但是，一定要快答，不能讓對手打敗自己。
下了車，來到了考場。我看看考場示意圖，天哪，共同四十個考場！我差點暈過去。我努力讓自己保持鎮定，拿著準考證走了進去。
坐在凳子上，凳子左右搖擺，像是我忐忑不安的心。我想：我要擊敗對手——手拿金杯是多么至高無上的榮譽！我這樣想過之后，心情平靜了一些。
老師發卷了。我飛快地計算著，因為每個對手也在很緊張地計算，我也就不能停下來，我說過要超越對手。
考場里，只聽見對手唰唰的筆聲……
我對對手們頭上正滲出汗。我也一樣——我被一道題難住了。但是一想到對手說不定算出來了，我便逼著自己去算。
當我答完了卷子并檢查完了之后，我恍然覺悟——
世界上，每個人都是我的對手。我正是因為他們的壓力，才能答好卷子。
感謝對手，他們給了我力量。
感謝作文 篇8
在我的成長經歷中，有無數的人給予我溫暖，快樂，幸福的人……他們猶如我生命中的指路燈，照亮我前行的道路，借此機會，我要感謝我爸爸。
母親是水，滋養你，父親是山，保護你。在我們的眼中，父親總是嚴格的，令你望而生畏。可在某個寒冷的嚴冬，我改變了對父親的看法。
屋外寒風呼嘯，稀稀松松的幾扇窗戶透出微弱的光，只有屋內的溫暖舒適。我爸爸再次來巡查我的狀況。屋內的我仍沉醉在睡意之中，巴巴搖晃著頭，身上只批一件單薄的外套，進來幫我把被子蓋好。爸爸望了望沒關好的窗戶，頂著寒風的刺骨，小心翼翼的把窗戶關好，生怕吵醒我。爸爸臨走時，還時不時在巡查一遍。早上，爸爸上班了，我從媽媽那聞知這事，心里暖哄哄，甜滋滋的，回想爸爸在我心中的樣子，是生硬的，冷漠的，而現在卻逐漸高大……
我爸爸平時總是一臉嚴峻。現在，我覺得他嚴峻的臉上寫著對我的愛，眼里流露出對我的關心，歲月在他臉上刻下的皺紋，是對我們一家深深的愛意的證明。寫著這篇，我想起一句話“我很幸運，我擁有一位慈祥的母親和一位嚴厲的父親。”在我們的生活中，既需要母親的鼓勵來穩固自信，也需要父親的批評與糾正，才不致使我們走向歧途。“父愛如山”雖無法表面看出來，但對你的關愛是歲月無法抹掉，無法雕刻的。
“我愛我的母親，也愛我的父親。”這是我未說過的肺腑之言。我想告訴大家，父愛雖無法表露，但永遠深深的把你疼在心頭。爸爸猶如我生命中的照明燈，指引我前行。
感謝作文 篇9
伴隨著我茁壯成長、給予我快樂的的人是誰；能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰；不顧自己生命危險、舍生忘死來救我的又是誰？
打開我那多姿多彩的記憶寶庫，發現有一件能讓你會揮淚如雨的一件事。那是一天黃昏，火紅火紅的朝霞把天空映的格外耀眼。我那時還小，要到鐵牛廣場時格外興奮，拼命地跑著，哪還注意到后面有一輛出租車。這時，出租車正向我奔馳而來，眼看我就要受傷，媽媽沖了過來喊著：“寶寶，寶寶！并急急忙忙用手攔住了出租車，此時，我望著媽媽細小的雙臂，內心充滿了無限的感激，我感覺媽媽這時的力量連巨人也趕不上，這種力量，是對我無限的愛和無限的憧憬。我撲了過去，抓住媽媽，趴在媽媽的懷抱里哭了起來，此時，我看到的是一張喜極而泣的臉，是一張淚眼模糊的臉，是一張充滿興奮的臉。那情景，是我一輩子都難以忘記的。
還有一件事，讓我記憶深刻。那一天，天下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，看著別的孩子的家長把孩子接到后一起回家的樣子，我想：媽媽來了嗎？正當我不知所措的時候，媽媽神奇般的降臨在我眼前，可她只有一把傘，為了我，媽媽沒有打傘，嬌小的身軀在雨中格外顯眼。回家后，媽媽咳嗽不停，一直發高燒，我大哭起來：“媽，都是我不好，都是我不好，我錯了，我錯了……”媽媽撫摸著我的額頭，輕輕說道：“孩子，你沒錯，你是清白的，是媽媽自己的錯呀！”媽媽說完就睡了。可我卻思緒萬千：媽媽為我遮風擋雨，任勞任怨，我平時還不聽她話，難道媽媽就這樣離去了嗎，她要輕生嗎？我生怕媽媽出什么事，越想越害怕，不由得哭了起來，我這時才明白，媽媽在我身邊是我的福，擁有母愛的人多么快樂，我應該孝順她才是。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春輝？母愛，就這樣默默的透露著，永不會暴露。
感謝作文 篇10
親愛的吳老師：
您好！其實我早就想給您寫這封信了，今天是母親節，您在我眼里就像我的母親，所以我選擇了今天把信寄出，感恩您這位特殊的母親。
我小時候身體不好，所以一直沒上幼兒園。剛上一年級時，由于不懂規矩，經常跟在老師屁股后面，上課時也不自覺地跟著老師。同學們都笑我傻，我也被老師當作班里的典型治理，當眾罰站，我感覺學校就像地獄。
三年級時，您接手了我們班，做了我們的班主任兼語文老師。第一次看到您高挑的身材，溫和似水的目光就像媽媽。您對我們的稱呼很特別，叫“乖寶貝”，這個稱呼暖暖的。像陽光撒進心田。我值日時，還是一副笨樣子，拖地拖得把白球鞋都拖黑了，滿頭是汗，最后大家都走了，我還傻傻地把工具都整理到墻角。以前同學們都笑我笨，老師也不耐煩地直催我：快點，真磨蹭！可是當您看到我同樣的這些動作時，第一次夸獎了我，我也第一次發現了自己是有優點的，比如：干活實在。
在您的引導下，我對語文越來越感興趣了。有一段時間，我每次語文測試都是99分，基礎知識滿分。在您的治理下，班里起哄、打鬧的歪風也剎住了。我們班的學習成績也提高了。我感覺班級就像家一樣和諧溫暖。
在生活中，您更像一位母親。記得有一次，我拉肚子，去學校給您請假，您同樣在患腸炎，您捂著肚子還不時地問候我；有一次我流鼻血，血流不止，您冒著烈日把我送到媽媽的單位；您還教我自己扎辮子……這樣的事情歷歷在目，數也數不清。
是您把我從地獄般的噩夢中拯救出來，發現了我身上的一個個優點，給了我一個和諧溫暖的班級，還給了我無微不至的母親般的關懷，讓我懂得了什么叫正義，什么叫博愛，在這個母親節，我要把最美的康乃馨送給您，感恩老師一一我特殊的母親。
您永遠的學生：XXX