【實用】感謝作文600字集合8篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的感謝作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝作文600字 篇1
在成長的道路上，有太多的人幫助過我們，朋友，老師……但最值得我們感謝的還是我們的父母。
每個父母的教子方法都不同，有的諄諄教導，有的默默無言……但最典型的還是我的這種——打呀！
從我上了一年級起，我就總是挨打，原因總是一些雞毛蒜皮的小事。但只要我一做的不對，那后果可想而知，就只會是一個字——打！如果有人說我是鐵打的，那父母就是打鐵的。
雖說被打的次數(shù)很多，但使我銘記在心的還是三年級的那一次。
三年級，剛好是我貪玩的時候，總是回到家，一扔書包，就想玩，才不管老師有沒有作業(yè)呢。有一天，作業(yè)又多又難，最后一節(jié)課老師讓我們來寫作業(yè)�？粗谆ɑǖ木碜游揖椭卑l(fā)愁，心想：“這么多題，什么時候寫玩呀？”
正當這時候，我聽到后面有人大呼道：“啊，寫完了！”我回頭一看，是學霸季可發(fā)出來的聲音。我忽然有了一個念頭，如果我抄一下她的作業(yè)，那我不就不用愁了嗎？我與季可關系很好，三言兩語，她就借我了。
抄作業(yè)的感覺真好，我三分鐘就搞定了。開開心心回到家，媽媽先問：“寫完作業(yè)了嗎？”我有點心虛，怕媽媽看出來，低著臉我點點頭，不敢看媽媽的眼睛。飯后，媽媽給我檢查作業(yè)，我在一邊怕的要命，怕媽媽看出來這不是我寫的。
但最讓我擔心的事情還是發(fā)生了，媽媽讓我講一道我根本不會做的題，我手拿紙筆，吭哧吭哧半天寫不出來一個字，真有點像古代那位“曳白”。
媽媽看出不對勁，關上門，臉一板，兩句話就問出了實情。隨后，隔壁鄰居就聽見了我的慘叫……
自此，我再也沒有敢抄別人的作業(yè)，每天一回家，就乖乖寫作業(yè)，慢慢地，我也養(yǎng)成了先寫作業(yè)的好習慣。
雖說，我被打的次數(shù)很多，但打是親罵是愛，我知道父母一切都是為了我好，如果沒能他們的打，我還真不知道我會長成什么樣呢。
感謝作文600字 篇2
從遠方姍姍而來，我用手觸及著你，是你嗎，語文？
九個寒暑交替，一直陪伴我成長的是你，一直教育我的是你，一直激勵我的仍舊是你，看著你，我看到了……
汨羅江畔，他身穿長袍，在風中屹立，手中提著那一醉解千愁的酒，他無力的哀嘆著，楚王的昏庸，百姓的疾苦，滿是戰(zhàn)火的國都。淚痕凝固了臉頰，此刻的酒只是徒增憂愁罷了，他縱身一躍，沉入了大江之中，他滿懷無奈，永遠的淪為了歷史。
烽火三國，戰(zhàn)火彌漫，三國之間紛爭不斷。他為酬漢主的三顧之恩，甘心輔佐漢主。赤壁之戰(zhàn)他施錦囊妙計，空城計他斗智斗勇，白帝城托孤，他更是忠心不二，為了報先主的恩德，以苦口婆心勸解后主�！皟杀沓耆�，一對足千秋”滿載著他的豐功偉績。
“故鄉(xiāng)是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起”故鄉(xiāng)是他的依戀，是他的牽掛�！瓣柟庀律髦氐拈_滿了花，朵朵都是我前世的盼望”他對戀人是這般的矢志不渝�！拔胰耘f不灰心的每天疊著，希望它能飄到我要它去的地方”遠方的她，思念著母親。
語文啊，在你身上，我看到了太多太多。
陶淵明沉穩(wěn)的回答著“問君何能爾，心遠地自偏”。岳飛豪邁的吟詠出“三十功名塵與土，八千里路云和月”。李清照愁苦的思量著“咋暖還寒時候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”。辛棄疾無奈的感嘆”贏得身前身后名，可憐白發(fā)生“。
……
語文啊，在你身上我聽到了太多太多。
無法用如此枯燥的語言來形容對你的愛，你用各種語言向我訴說著，我聽著，感慨萬千。是你教會我怎樣與他們感同身受，去體驗在他們心中那份道不出的痛苦，是你激勵我去效仿他們，在困難中依舊保持樂觀向上的心態(tài)，是你一直在我失敗時，鼓勵我”不以物喜，不以己悲”。
語文，如果我是小鳥，那你就是藍天，我在你懷中振翅；如果我是水滴，那你就是大海，我在你懷中徜徉；如果我是種子，那你就是廣袤的大地我在你懷中成長。
無時無刻，你都包容著我。感謝你，語文。
感謝作文600字 篇3
星期一得下午，天氣晴朗，萬里無云，百花盛開，鳥語花香，我高高興興地來到教室。
我正準備寫作業(yè)，卻怎么也找不到文具盒，我把放書包的格子里，書包里全找遍了，還是不見文具盒的影子，倒把我累的滿頭大汗，氣喘吁吁;我同桌白潤琦見我這個樣子，丈二和尚摸不著頭腦地問我：“怎么了�！蔽颐Φ眠B頭也顧不地抬，著急地對白潤琦說：“我的文具盒找不到了�！卑诐欑犃耍痪o不慢地從他的文具盒里拿出幾枝筆，對我說：“給你，以后一定要記住文具盒放在哪了�！蔽医舆^筆，心里熱乎乎的，心想：“這不止是幾枝筆，還是我和白潤琦之間沉甸甸的友情埃”下了學，我把筆還給里白潤琦，對他說：“謝謝�！卑诐欑缓靡馑嫉卣f：“不用謝�！�
我為我有白潤琦這樣的好朋友而自豪。
“感謝”一個人們口中常掛著的詞。它能使人與人之間的溝通更加和諧，它能解決人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N矛盾。但是說一聲“謝謝”又有多難呢?
一個陽光明媚的中午，某小學的睡室里，學生們經(jīng)過一天繁重的學習，大家都在呼呼大睡，忽然爆出一聲笑聲。頓時，大家睡意全無，都在猜想那個爆出笑聲的可憐家伙的命運。無奈之下，這被扣了一分。也許是因為人性的反應使她控制不了自己的情緒。但是出乎人們意料之外的是，那個女孩對值日生并沒有仇意，反而鼓足勇氣對那個值日生發(fā)自內(nèi)心真誠地說了一聲“謝謝”。這使當場的人大為震驚，包括那個值日生在內(nèi)。事后，有人問那個女孩說：“你為什么要對值日生道謝呢?”女孩的回答是這樣：“在現(xiàn)實生活中，雖然有些人為你做的事不合你意，但人家也是為你好，像那個值日生一樣，若不是她給我記一過，我可能以后還會犯同樣的錯誤�！倍潭桃痪湓挘莱鋈耸篱g的真情。那個女孩當時也是需要很大的勇氣才敢說一聲“謝謝”。
一句“謝謝”能挽回你失去的友情，一句“謝謝”能讓你內(nèi)心得到安慰。讓我們用無數(shù)個“謝謝”鑄造一條文明之路，讓我們用感謝構造一個和諧的社會吧!
感謝作文600字 篇4
從我們出生那一刻起，就注定了我們會有許多感恩的人�；蛟S只見過一面，或許非常熟悉。
記得在九月一個深秋里，路邊的大樹聳立在街旁，好似防守的士兵站在邊疆一樣，樹上的葉子不斷地從樹上飄落下來，結束了它們在生命中的旅程，令人惋惜。走在大道上，很容易讓人沉浸在悲傷的世界里，久久不能忘懷。
這一天，我又沉浸在自己幻想的世界里了，我癡迷地流著口水，根本不顧自己的淑女形象。突然，天空下著毛毛細雨，一下子就把我給驚醒了。我望著天空，讓毛毛細雨滋潤著我的臉，凈化我的心靈。剎那間，我突然想起一個問題：我今天還沒吃早餐，而且快要遲到了。我突然覺醒，背起我的書包就在雨里奔跑，當時我心急如焚，根本沒看路。心中只有一個信念：必須按時到學校。我跑著跑著，茫茫間好像被一輛自行車給撞了，我癱倒在地上，血流了一地……
我醒來之后，發(fā)現(xiàn)我在潔白的病房里，我的爸爸媽媽見我醒了，都激動地不得了。我忙問媽媽：“媽是誰把我送進醫(yī)院的？”“哦，這個呀！”媽媽在旁邊邊抹眼淚邊說：“是一位清潔工，他把你送進醫(yī)院后就走了�！薄芭丁蔽沂貒@了口氣。過了一會，我去上廁所，一開門，我驚呆了。一個清潔工站在門口，他身穿橘黃色工作服，臉上久經(jīng)歲月的磨難都變皺了，那是一個樸素的面容，但擁有一個強大的身軀，讓人不得已為他點贊！
我對他說：“謝謝你救了我�！彼脠远ǖ难凵窀嬖V我不用謝，然后就離開了，當他消失在我的視線之外后，我聽到了一句話：“孩子，要注意安全啊！”頓時，我的心里仿佛有一股暖流在流淌，溫暖了我的心房……
就像歌里所唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我生命，讓我有勇氣做我自己……讓我們常懷感恩之心，去回報社會吧！
感謝作文600字 篇5
每個人的一生都是變化莫測的，像是一首跌宕起伏的樂章。它有著大海的性格，有時是風平浪靜，有時更多是波濤洶涌。在我的生活、學習中，遇到過種種挫折。
那時我八歲。有一天，爸爸帶我去學騎自行車。因為是第一次騎，沒有什么經(jīng)驗，騎完一小圈，身上早已是傷痕累累了。當時，我認為學騎車太苦了，很想放棄。但在爸爸地鼓勵下，我還是勇敢地站了起來。又經(jīng)過一番跌撞，終于，我能順順當當?shù)仳T車了。那一霎那間，我很激動，也很自豪。同時，我也為自己當初能堅持下來學騎自行車，沒有被挫折擊倒而驕傲。
漸漸地，我長大了。在一個晨光熹微的早晨，我們班進行了一次數(shù)學期中測試�？纪暝囈院螅约焊杏X還不錯。可是成績出來以后我既羞愧又悔恨DD考試失利了。自己心如刀絞的滋味現(xiàn)在仍刻骨銘心。老師鼓勵我：“恩格斯曾說：‘失敗本身包含著勝利。’你不能灰心喪氣，應該堅持努力�！彪S后，我便努力我尋找自身不足與缺陷。
老師的一席話，使我深受啟發(fā)，勇敢地面對了這次挫折，沒有逃避，沒有消沉。為了提高成績，我便更加努力學習數(shù)學。努力沒有白費，我終于在期末考試中得了一百分，而且當上了班里數(shù)學課代表。于是，我真正愛上了數(shù)學這門課程。
經(jīng)過這兩次挫折，我增長了經(jīng)驗，也讓我知道：挫折是一種財富，只有勇敢地面對，才能迎接更多挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在，我在遇上挫折，知道尋找自身原因，彌補自己不足與缺陷。每每這時，我都會想起那首歌“陽光總在風雨后，沒有人能隨隨便便成功……”我堅信：風雨之后的彩虹一定最美；挫折之后一定會有屬于自己的天空。
感謝作文600字 篇6
在成長的過程中，我們要感謝許多，有人要感謝老師，有人要感謝父母，而我卻要感謝那抹綠色。
那天，天氣灰蒙蒙的，成片的烏云把天空遮擋的密不透風，這天氣也如我的`心情。冷風在天空中呼呼地吹著，這風似乎想把我最后一絲希望都給吹走。漸漸地，天空中下起了牛毛細雨，又過了一會，牛毛細雨突然成為傾盆大雨，我向樓下看去，一棵小樹苗站在風雨中。
樹枝上那僅有的幾片樹葉在微風中搖擺著，搖搖欲墜，我一動不動地盯著這棵小樹苗：原來它和我一樣都抵擋不住風雨的磨煉。雨越下越大，這棵小樹快受不住了。我想：你為什么不倒下去呢？雨停之后，人們會再次把你扶起來��！而這棵小樹苗卻想和這風雨做斗爭。漸漸地，樹枝上的樹葉彎曲了，樹葉上沾滿了雨水，接著，樹葉大部分離開了樹枝，最后，樹枝上的最后一片樹葉也離開了它。我暗自嘲笑：寧可失去自己最后一點裝飾也不愿倒下，真是個癡人。可就在這時，我突然想起了媽媽說過的話：不能遇到一點困難就放棄，要學會堅持！這句話一下子把我對樹苗的嘲笑與諷刺掃得一干二凈。我開始為樹苗打氣。
加油！加油！一定要挺過去。雖隔著玻璃，樹苗卻也好像聽懂了我的話。雨漸漸停了，太陽從云層中沖了出來，多么美的陽光��！我不禁感嘆道。那棵小樹在風雨的磨煉中成長了！
在陽光的照耀下，小樹苗挺直了身子，努力向上長去。我的心弦好像也被什么東西撥了一下，感慨萬千。在陽光下，我又看見小樹苗上冒出了一抹綠色。
感謝那抹綠色，它告訴了我一個人生的道理，你告訴我不要怕苦畏難，你還告訴我，陽光總是在風雨之后才會出現(xiàn)。
感謝作文600字 篇7
人生路上，總要遇到無數(shù)壓力，這樣生活才會有滋有味，我們才會不斷成長起來。
在去年暑假，我受到了老師和家長給予我的雙重壓力——考演奏級。老師說，讓我一定要考過；爸爸媽媽說，為了考過一定要多加練習。可是，演奏級的難度實在太大了，不但曲目難，而且還需要一定的演奏技巧。最難的就數(shù)曲目的處理方面了。就拿第二首曲子來說吧。它開頭以弱引入，活潑而又輕快；而到了第二段旋律開始升騰跌宕，變化多端；到了第三段，又回到了開始時的歡快曲調(diào)。多變的曲調(diào)令練習者痛苦不已，對十歲的我來說，壓力可想而知。
面對這個困難，上，還是不上？想到老師嚴厲的目光，想到父母滿滿的期待，我還是決定向演奏級沖刺，挑戰(zhàn)自我，以獲得更高的鋼琴造詣。
開始練習了，我才知道這幾首曲子比我想象的還要難。三首曲子中，有無數(shù)八度，我需要把整只手掌用力撐開，才能艱難地夠到。偏偏這些地方又是最需要練習的，常常一練就是五六遍，剛彈了一會兒，手就又酸又痛，感覺像脫了節(jié)似的，我咬牙堅持著，只覺得手指漸漸僵硬麻木起來。但是我想萬事開頭難呀，于是又甩甩手，接著練下去。時間隨著叮咚的琴聲流淌著，一晃就是兩個小時。
有時候我彈琴時，聽到下面的小伙伴追逐打鬧的嬉戲聲，心里癢癢的，多想和他們一起玩。有時我的同學還會上樓來找我，每當這時，我的心里像有只小貓在抓撓著，真想不練琴了，痛痛快快地玩?zhèn)�夠。但轉念想到了自己的目標，想到爸爸媽媽和老師的話語，還是只能無奈地坐回到琴凳上。
考試的那一天終于到了�！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始成金�！碑斘已葑嘟Y束的那一刻，有一個教授站起來微笑著給我豎了個大拇指。功夫不負有心人，演奏級通過了！我喜悅萬分，我付出的所有艱辛終于有了回報！
我很慶幸自己的選擇，當壓力接踵而來時，我選擇了向前沖刺。我要感謝壓力，是它讓我有了成長的空間。我要感謝壓力，是它帶給我收獲的喜悅！
感謝作文600字 篇8
就我個人而言，我似乎對數(shù)學有點“過敏”。
從小學開始，我的數(shù)學就不好。如果我不是認真的，我是認真的。如果我不勤奮，我會買材料去做。但換來的卻是5、60分，可悲��！但我知道父母和老師更傷心。
我還記得進入初中前的暑假，我下定決心要求補課。在此之前，媽媽還讓我補課，讓我努力學習。但是，為了補課的同學，我說補課沒用。相反，情況會越來越糟，我不同意。但這次，我想試試。果然，補課對我有一定的影響。從初中一年級開始，我的數(shù)學成績進步很快。我的成績與那五六十分相差甚遠，很快就被列為尖子生了。
我的數(shù)學老師是朱松堅。他是一位男教師。事實上，我害怕男老師。我覺得他很兇，臉上很兇，這讓我想逃跑。尤其是當老師讓我回答問題時，我不能回答或回答錯誤，而且我總是被老師責罵，所以我立即坐下。即使你能回答問題，你也會被老師“嚇壞”的。如果是女老師，她會讓我來考慮的。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學老師不是這樣的。在我的印象中，他似乎有兩個角色。他在課堂上和課后都是兩個人。在教室里，當鈴聲響起時，老師走進教室，打開電腦，臉上流露出一種非常“冷漠”的嚴肅。他給我們唱了一首“看問題”。他會仔細地解釋每一個問題，并給我們很多方法來選擇適合我們的問題。當我們回答問題時，他會給我們時間去思考，仔細思考，你也會用一些容易記住的方法讓我們記住。
鈴聲一響，他就開始和我們混在一起了。數(shù)學老師不高。他就像我們中間的朋友，和我們一起跳舞，和我們一起笑，和我們一起“玩�！�。在體育課上，他經(jīng)常和我們一起打羽毛球，我們玩得很開心。但我似乎不敢面對老師，似乎心里還有陰影，但我從心里佩服老師。他的用心和關懷一直在感動著我，就像一種磨礪，一直在拉著我刻苦認真地學習。
我不能說我學到了很多知識，但我知道這些看似微不足道的知識是老師傳授的。我不想說太多大的理由，但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表揚老師！
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