感謝_小學生六年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的感謝_小學生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝_小學生六年級作文1
感謝失敗，讓我從泥潭中爬了起來；感謝努力，讓我一次次有成就感；感謝成績，讓我樂此不疲地選擇奮斗。
——題記
激動
今天的天氣有些陰沉沉的，難道也感應到了我的心情？孤獨的我默默地趴在桌子上，心不在焉地拍打著桌面，抬頭仰望天空：灰蒙蒙的，混沌不清。考試結束了整整一天，而我滿懷期待的心卻猶如小鹿亂撞般的砰砰直跳。心想：試卷怎么還不發呢？我好像熱鍋上的螞蟻似的心急如焚，兩眼直直地瞪著門口，等待著班主任帶來成績。忽然，只聽見腳步聲越來越近，近了、近了……
失望
當試卷發到手里的那一瞬間，時間好像就此定格了。看過考試卷的我呆若木雞，眼睛直直地瞪著試卷。注視著試卷上大大的紅叉，與殷紅如血的60分，仿佛一下子化作鮮紅的利刃一下子刺進了我的心底，一瞬間就有一種痛徹心扉的感覺。忽然感覺到眼淚在眼眶里打著旋兒！緊接著，不斷地簌簌落落，像一根斷了線的珍珠，漫無方向地落著，五指緊緊地攥著。失望了，我徹底失望了。過了一會兒，我奪門而出、直奔操場。
欣慰
空空蕩蕩的操場上，只有我一個人在默默地躑躅著。這冷酷無情的天氣，一點兒也不給我留面子。愁眉苦臉的我顯得更加無助了，默默地品味著這一刻的孤獨寂寞冷！我邁著沉重的步伐，不知不覺地來到了操場邊上。無助的我用手摸了摸鼻子蹲下來長舒出一大口氣，似乎要讓旁邊石頭上的塵埃落定，一點兒也不剩。之后便放松坐了下來，我用手擦拭著臉上的淚，一雙黯淡無光的眼睛眺望著遠方。忽然看到一棵小草，它竟然在石縫里生長得這么旺盛！不知不覺，我的眼睛瞪大了：兩塊石頭擠在一起，只留出那么一丁點兒土壤給小草，而它并沒有放棄，只是在努力地爭取它所需要的那一份兒土壤，它的根直直地伸進土壤深處，生長得生機勃勃。就在此時，我心中便有了一些欣慰，一剎那間也恍然大悟……
自信
我又跑回教室里，匆忙地拿出一本書，拿起紅筆在書上寫道：“失敗并不可怕，可怕的是你因失敗而放棄；盡管努力，不管成不成功，至少心中無遺憾；哪怕看到一點點希望，也要去努力拼搏、堅持不懈。”我將這三句話寫在了這本書上，讓它時刻提醒著我努力、自信、拼搏。
很快的我心中就有了自信，也許有了自信你才懂得如何去努力拼搏，不怕困難。我再次望著窗外，心中變得自信滿滿！
感謝你，失敗。是你讓我從中獲得了知識；是你教會我要不怕困難、努力拼搏。正是有了你——失敗，讓我可以如愿以償地登上成功的高塔，更上一層樓！
感謝_小學生六年級作文2
感謝是個亙古不變的話題，它在我們的生活當中存在著重要的意義。感謝不是討好地予以別人金錢物資，也不是夸大其詞的阿諛奉承，因為，如果這樣也算感謝，那么真正的感謝便失去了它的本意！什么才能稱得上真正的感謝呢？
感謝的實質意義很容易看透，但是，你是否真正感受到了呢？感謝是風，輕輕吹去掛在我們臉上的憂愁；感謝是水，涓涓細流滋潤著我們的心田；感謝是一種將心比心的尊重，悄然無聲地擦拭著我們心靈上的創傷……這一切一切都是感謝。或許，我說得有點抽象，但感謝的意義就是這樣，不可言述。假如你在溫馨的家庭中快樂地成長，卻不懂得感謝，只能說明你是個笨蛋，是個冷血動物！
我們要做個優秀的孩子，就必須學會感謝！
感謝你的父母，是他們賦予你們的生命。如果沒有他們的愛，這個世界上就沒有你可愛的身影。
感謝你的老師，是他們贈給你知識的源泉。如果沒有他們日益的淳淳教導，你就難以成大器。
感謝你的朋友，是他們帶給你快樂的時光。如果沒有他們滿臉幸福洋溢的微笑，你就難以獲得快樂。
感謝你的競爭對手，他們是你前進的動力。如果沒有他們堅不可摧的對抗競爭，你就不會進步，邁向新一級階梯。
感謝傷害過你的人，是他們鍛煉了你的意志。如果沒有他們殘忍的傷害，也許你永遠也不會成熟。
感謝嘲笑你的人，是他們讓你看清了自己。如果沒有他們的嘲笑，你仍在愚昧地相信那些虛偽的謊言。
感謝那些不信任你的人，是他們提高了你辦事的責任心。如果沒有他們的否定，你就不會跨出堅強的每一步。
感謝……
在這個世界上，還有很多值得我們感謝的東西，只是我們沒有發現。在我們身邊，許多楷模已垂青于歷史。懂得感謝的居里夫人，經過自己多少年艱辛的努力，終于取得了巨大的成功，當自己被授予“諾貝爾獎”時，還不忘已滿頭銀絲的老師，并親吻了她的臉頰，這是多么感人的壯舉啊！
我們應心存感謝，感謝身邊的每一花，每一草，每一物，每一個人，當我們常懷感謝之心去對待時，你會發現這個世界是多么美好！聰明的朋友們，不要再抱怨，不要再惋惜，失去的東西不會再回來了，你們要珍惜現在所擁有的每一樣東西，好好對待它，就會發現所得到的并不比失去的少！
“滴水之恩當涌泉相報！”當你過得無憂無慮的時候，不要忘了感謝，它會使你的快樂加倍，綻放出最美的花朵！
感謝_小學生六年級作文3
他是一位性格孤僻的老人，獨處在山林中的一座小木屋里，小木屋距每一個鄰居都很遙遠，他就這樣每天生活在所有人的視線之外，過著世外桃源般的清幽的生活。
那是一個深秋的早晨，山中剛下過一場暴雨。老人早早的便起來，他喜歡早晨山中的氣息，芬芳的泥土之香混在清新的空氣里。此時的一切都顯得那般的安詳，大山像慈母一樣環繞著一切，溪水潺潺的流淌，偶爾有一兩只鳥兒飛過，在湛藍的天空中劃出一道美麗的弧線，隨即消失在遠方，這一切都使人難以聯想到昨夜風馳電掣、電閃雷鳴的情景。老人顫顫巍巍地出了門，在藤椅上坐下，環顧著四周，這一切都是他的，這里從沒有別的什么人，他熟悉這里的一草一木。突然，老人在離他不遠處的草叢中看到了一個黑點，那是以前所沒有的。老人走近一看，那是一只昨夜被暴雨打傷的小鳥，他聳拉著腦袋，顯得奄奄一息。老人連忙把小鳥抱回家，幫它包扎傷口，并給它準備了食物，在老人精心的呵護下，小鳥逐漸恢復了生機與活力。幾天后，老人把小鳥放歸了山林，又恢復了往日平靜的生活。
小鳥走后的第二天，老人還在睡夢中，突然聽見有什么東西在敲擊窗戶，老人趕忙穿好衣服，走到窗前。窗前的景象令他大吃一驚，那只小鳥，嘴里、著一枝美麗的花兒站在窗臺上，那是一種長在懸崖峭壁上的稀有的花兒，很難采摘，一不小心便有墜入深淵的危險。老人看著眼前的一切，久久無語，他第一次感受到了真情的存在。此后的日子，鳥兒天天準時來到窗下，它圍繞著老人，為他唱歌。那歌，很美、很美。老人的日子驀然的變得豐富了，笑容日日蕩漾在老人的臉上，他覺得自己是世界上最幸福、快樂的人。
后來，小鳥逐漸成了老人生活中不可缺少的一部分，它就像歡樂的使者，幸福的天使。
幾年后，老人早已長眠于地下，在老人的墳前，總是有一只小鳥陪伴著他，它用自己天籟般的嗓音，向老人訴說著一切，它那婉轉而又凄涼的歌聲，在山谷中久久回蕩。
一群旅行者路過老人的墳前，他們看到了自己從未見過的美麗鮮花，聽到了優美的歌聲，他們為此深深的陶醉。他們從小木屋里找到了老人的記錄，不識字的老人在紙上畫出了這個凄美的故事。一行人帶著這個故事走遍了全國各地，他們要號召更多的人懂得感謝，因為一顆感恩的心，會創造更多幸福與美好。
感謝_小學生六年級作文4
看見一片葉子的墜落，令我想到了很多。人的一生是短暫的，人的一生又是豐富的。令我明白到了生命的寶貴。
其實每個人的人生都是美好的，不管是開心，難過，失望，驚喜……每一節過程都會成為我們生命里的美好回憶!不必為了一時的糊涂而煩惱;不必為一次的失敗而喪志;不必為一時的難過而傷心……其實每個人的一生都是美好的，我們應快樂起來!
盡管我們的生活過得不錯，生活在五光十色的城市里，受著良好的教育，身邊有父母，朋友，老師的陪伴。但總會有些人在抱怨這或那的。每當我遇到煩惱時，我都會笑著來面對，因為我覺得笑好簡單，但它帶來的卻是不簡單的回報。笑能令我的生活更沒好，更多色彩。每當我笑著取面對煩惱，憂愁時我都會想到其實這些不順心的事情總會過去的，時間能沖淡一切我不必為此而難過。
每當同學，朋友向我訴苦時。我也曾替他們而難過，但過后我又會感覺到那些不順心的事情是來得對的。如果不是有了它們的影響會有今天的我們嗎?看來煩惱;難過也是值得我們贊揚的，不只是榮譽;成功才值得我們歌頌，那只是一個結果而已，更重要的反而是過程。
每一個過程令我們品嘗到了人生中的甜、酸、苦、辣，也令我們付出了許多。但往往到了我們收獲到成果時才明白到它們的價值，才回感謝它們為我們指引了方向。不是一番寒徹骨，怎得梅香撲鼻來?
我是一位剛升上高一的高中生，一個學期差不多過去了，我長大了許多，懂得了許多，也收獲了許多……
想起剛剛來到這一所向往而又不熟悉的學校時，真令我感受到了孤獨和迷惘，我對學習失去了信心，對生活失去了希望，更對自己喜愛的語文失去了勇氣，我嘗試多次問自己，為什么我總是那么的孤獨，為什么幸運之神從不降臨在我的身上?
但經過了一段日子，我和同學之間相處得融洽起來了;老師對我的關心多起來了;父母對我的體貼也多起來了。這才使我恍然大悟到，前面所發生的，所走過的都是值得的，不然怎么會有今天的我。
感謝絆倒你的人，因為他強化了你的能力。
“人的一生就是這樣，快樂自然令人向往，痛苦也得承受，這是真實的人生之途。你不必為一次的失敗而煩惱，其實人生的每一種經歷都是一筆財富，就看你如何去體會、如何去理解。”
感謝_小學生六年級作文5
媽媽，我要謝謝你！是你把我哺育養大，讓我品嘗到了母愛的滋味；是你不斷循循善誘，讓我懂得了什么是善惡美丑；是你不斷地鼓勵，讓我知道了什么是堅持，什么是堅強；又是你的表揚，讓我明白了作為一個小小男子漢的努力方向。
記得還是在幼兒園的時候，有一天我生病了，渾身上下說不出的難受。媽媽匆匆從單位趕來，立即帶我去了醫院，等到醫院時，媽媽已經累得滿頭大汗了。在掛水的時候，媽媽心疼地看著我，摸著我的額頭，問我頭疼不疼，叫我多休息，希望我快點好起來。在媽媽的懷抱里，我漸漸地睡著了。回家以后，媽媽沒有片刻歇息，先倒了一杯熱水給我喝，又取出藥喂我吃了下去，然后把我抱到床上讓我睡覺，給我掖好被角，接著媽媽又從書柜里拿出一本故事書，坐到床沿上給我讀了起來。媽媽一邊讀，一邊輕輕地拍著我的身子，我聽得津津有味。聽著媽媽的輕聲細語，看著媽媽臉頰上的汗珠，我似乎開始明白了什么叫關愛。
除了在生活上，媽媽還在學習方面關心我。有一次，我在家讀書過程中遇到了“攔路虎”——一個不認識的字，洽巧爸爸不在家，我只好去問媽媽。媽媽想了一下，便告訴我這個字的讀音。隨后還去查了字典，讓我把這個字的意思也記下來，并撫摸著我的頭，問我有沒有懂了。我用感激的目光看著媽媽，看著她一絲不茍的神情，心里涌出一股說不出的暖意。還有一次，我在口算時粗心大意，沒有檢查出錯誤，被媽媽的“厲眼”一下子發現了，媽媽狠狠地批評了我，告訴我以后做作業一定要細心，要養成認真思考的好習慣，不然，在以后的人生道路上要吃大苦頭的。
當生日來臨的時候，當母親節臨近的時候，我都會對媽媽說幾句祝福的話；媽媽做家務的時候，我在一旁會叫她休息一會兒；當媽媽休息的時候，我會為她輕輕地捶捶背，揉揉腰，媽媽的臉上就會蕩漾起幸福的微笑。
“慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸”每當我聽到這首詩時，母愛就像一股清泉滋潤著我幼小的心田。
謝謝你，我親愛的媽媽！
感謝_小學生六年級作文6
今天早上來到學校，心情十分復雜，就象今天的天氣一樣，夾雜著煩惱、悲傷。
剛進校門就遇見薜平宇，他一見到我就陰陽怪氣地說：“唉呀呀，咱們的傷員還堅持來學校上課，精神可佳，真是“可歌可泣呀”。本來心情不好的我，聽了這句話更加是“火冒三丈”，真想好好“修理”他一番，可想歸想，事實上我卻力不從心，因為我的右手小指“光榮負傷”了，以大人不計小人過的姿態，向教室走去。
進了教室，我仿佛看到無數雙眼睛都盯著我的雙手。到了位置上，老師及同學們都爭先恐后地來詢問我、關心我。我重未有過這樣的待遇，渾身感到不自在起來……
課堂上，陳老師讓我們開始記筆記，我傻了眼，只得干瞪著眼看他們埋頭奮筆疾書，這時我耳邊傳來了謝瑜和李慧嫻爭吵的聲音，“我來吧”“不行，還是我來幫他。”原來他們是為了爭著幫我記筆記，發生了“世界大戰”呢……
不管是英語課還是語文數學，李慧嫻、謝瑜、繆銳、許慧文等同學都主動地幫我記筆記，幫我記作業，收拾書包……
陳老師不顧課堂講課的勞累，為我記社會筆記，劉老師不因我用左手寫得歪歪扭扭的答卷，看起來是十分的吃力卻十分認真地堅持幫我閱卷……
這一切的一切，我感動極了，眼睛不由自主地濕潤了。
從上學到放學，我一直受到同學的關心、幫助，老師的關懷。一句句關懷的話語，一次次熱心的幫助，都一直伴隨著我回到家。
千言萬語，道不盡我對他們的感謝，只能化成一句話：謝謝您，我敬愛的老師！謝謝你們，我親愛的同學！
感謝_小學生六年級作文7
我們一直都在感謝別人的幫助，卻忘了感謝父母的付出與陪伴。
——題記
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己……”一首《感恩的心》，勾起了許多我對往事的回憶。
記得七八歲那會兒，我帶著妹妹去廁所的上方的斜坡上采野花，斜坡算不上太過于陡峭，我和小妹像烏龜一樣慢吞吞的從后面小路跑去，一會兒你追我趕的，小路上到處都是我們的歡笑聲，路上的小花也被我們寵幸得所剩無幾了，唯獨廁所上方的小坡上有一片小花海，那時候五顏六色便是我們的最愛，沒有絲毫猶豫，我與小妹像龜兔賽跑一樣，朝著那一片小花海沖去，似乎是由于慣性，我倆跑得快到剎不住車了，腳下一滑，便從小山坡上滑下去了，下方就是廁所了，可想而知，摔下去肯定是慘不忍睹的。
還好周圍有一些有根的，像剪刀般鋒利的長茅草，拉著最后一株救命稻草，我沒有如預想的掉下去，卻也爬不上來，急得哇哇大哭，無助得死命拉著長茅草，爸爸媽媽發現了，都跑來在廁所下方和上方一人抱著一個孩子，我是滑下來爸爸接住的，而妹妹是媽媽從上方拉上來的，后來我和妹妹身上都留了疤，妹妹臉上現在依舊有痕跡，而我肚子上至今也有一道疤，那時候，我們為年少無知付出了代價，卻未曾感謝過父母，如若不是他們，又怎么有今日一個完好的我們？
十歲那年，我和爸媽去上街，在公交車上，我看到有人下車便傻傻的跟著下車，而爸媽卻沒有發現，當汽車行駛了一小段，下車的人越發多了，爸媽才發現掙脫媽媽手下車的我，他們沒有絲毫猶豫，急忙下車尋找半道下車的我，那時候我牽著一個陌生女子的手，回過頭來看時才發現媽媽不在，四處都是那么的陌生，無助的我不停地哭喊著，后來，爸媽找到了丟失的我，那時，我未曾對他們說感謝，感謝他們沒有丟下那時走丟的我。
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己……”時間如白駒過隙，如果不是聽到這首《感恩的心》，勾起我對往事的回憶，我都沒曾發現16年來我都不曾對爸媽說過一聲"謝謝"，他們的付出從來都不曾索要過回報，而我欠他們的又何止一句“謝謝”，若要用稱來衡量的話，千萬兩黃金重，稱也難平。
我感謝爸爸媽媽的養育之恩，我感謝爸爸媽媽的陪伴，我感謝爸爸媽媽的付出，盡管我未曾對他們說感謝，但我一直都在感謝他們，是他們給了我生命，給了我家，給了我愛，他們是父母，也是生命中的英雄。
未曾說出的感謝，不曾有過表露，但一直銘記于心。
——后記
感謝_小學生六年級作文8
從咿呀學語，蹣跚學步的孩子，到現在一個朝氣蓬勃的少年。十幾個春夏秋冬，無數場風風雨雨。我，失去了許多，同時也收獲不少。但，唯有您的愛一直陪我至今，從未斷過。多少次想到您，就淚流滿面；多少次想對您說聲感謝，卻又從未說出口……是您，在我悲傷時，喚起了我的好心情。
去年夏天的早晨，我興致勃勃地告別了您，跨入校門。一路上，我連蹦帶跳，心情異常歡快。您見我與往常不一樣，便打趣道：“你是做了活神仙嗎？這么開心。”滿心歡喜的我嘴角上揚：“今天公布成績，自我感覺不錯，肯定能進榜……”我信誓旦旦地說。您卻在一旁默默地笑著。回到教室坐了下來，擺在眼前卻是幾筆鮮紅的字跡，我原本滿心愉悅的心情一下子灰飛煙滅，仿佛籠罩了一層烏云。“小欣，語文85分。”老師帶著批評的語氣。我拿起試卷看了看，原來是我寫題時粗心大意，對錯題號，導致閱讀0分。課后，老師嚴重批評了我。
回家途中，愧疚與自責在我心頭縈繞。到達門口時，我卻不敢進門面對您，一想起早晨信誓旦旦說的話，心里更是羞愧難當。我一直在門外徘徊，直到傍晚時分，才鼓起勇氣決定去面對您。您見我愁眉苦臉的，便看穿了一切。本以為您會像老師一樣訓斥我。
但！您沒有。
您讓我坐了下來，用那溫和而又親切的語氣對我說：“孩子，人的一生不可能永遠一帆風順，順風順水的時候成功自然容易。但人生充滿了變數，經濟上的窘迫，學業上的壓力，情感上的黯然，這是我們每個人都不愿意面對的。但是，這樣的不幸，很可能成為一個人實現飛躍的機遇。沒有在逆境中的奮斗與磨煉，就很難使自己獲得更大的長進，也難以使自己的生命煥發輝煌。從苦難中走出的人們，會更加成熟，更加自立，也更容易走上成功的道路……”
您的一番話使我的心情一下子平復下來。最后您還與我一同糾正錯誤。雖然這次失去上榜的機會，但依然收獲滿滿。
第二天一早，一縷陽光跳進窗臺，叫醒了我惺忪的雙眼，心情果然好了許多。早晨重新擁抱太陽，重新擁有了一個好心情。
哼段小曲，心情美極了。花兒為我綻開笑臉，我的世界與內心從此因您而溫暖。“生亦何歡，死亦何苦”讓我們沉穩、寧靜、廣博、透明的心，覆蓋生命的每一時刻。
感謝_小學生六年級作文9
對花草樹木感謝，對陽光雨露感謝，對路人的問候感謝，對朋友的祝福感謝，對家人的關懷感謝。然而，我要對我的父親致以崇高的感謝。
至上初中以來，電腦游戲像鴉片一樣把我牢牢地吸引住了。那時，我在外婆家住，沒有人管我，我便像那在草原上奔馳的野馬。早出晚歸，家里更似一個旅社，吃完飯就走。在上初二時，我的父親把我接走了，從此，我被管得死死的。但是，網吧就像一個碩大的磁鐵，還是把我牢牢地吸引住。于是，我便三更半夜的時候向網吧溜去。這樣，三四次也沒人發覺，我以為神不知鬼不覺。可是，有一次使我改變了！
那天，到了半夜，我和往常一樣，從床上爬了起來，貓一樣地溜進了網吧，開始我的游戲世界。我仿佛成了游戲里的主角，當我玩得正起勁的時候，看到一雙眼睛盯著我，透過這雙眼睛，我看到了一張再熟悉不過的面孔。那是父親的面孔，臉上布滿了皺紋，額頭深深地鎖住。一雙小眼瞪得銅鈴大小。魚尾紋這時已經看不到了，鼻子里的呼吸極不均勻，嘴巴正不停地顫抖著。這樣，我們互相注視了一分鐘，父親緩緩地點上一支煙抽起來。這時，開始說話了，我以為父親開始發怒了，但令我震驚的是，父親問我：“你冷嗎？”我呆滯了，父親又問我：“你餓嗎？馬上上課了，趕快走啊，別遲到了！”為了可以出來得早，我特意說快了我上課的時間。我于是回答：“我不冷也不餓，到上課時間我馬上去。”父親再也沒說任何話，緩緩地走出了網吧。這時候，我額上流下了一顆豆大的汗珠。我一擦是冷的。這次上課我遲到了。
中午放學回家，我看到父親臉上又洋溢著平時的.笑容，那可愛的魚尾紋又出現了。臉圓圓的。招呼著我去吃飯，他問我：“上課遲到了嗎？”我說：“沒有。”他又說：“多吃點，下午才有體力活動。”面對他，我又呆滯了。
從父親的面孔里。我體會到了父愛是寬容的。面對父親那特種而清晰的面孔，我再也沒有踏入網吧一步。
我要感謝父親那特別而清晰的面孔，他使我明白網吧不再是我的歸宿，我要感謝父親那特別而清晰的面孔，他使我找回了那迷失的自我，我要感謝父親那特別而清晰的面孔，他使我感悟到了人生的美好。
感謝_小學生六年級作文10
當我看到這個世界，我便看到你。我常常久久地凝視你，從你纖細有神的美眼，到你自然黑直的長發。暗自希望自己和你長相一致，那我該是多么的精致。
我在你的臂彎里長大，深知你的瘦弱，但每每拉住你的手，我就感受到溫暖和無盡的力量。我知道，你看起來只是一個柔弱的女子，但你有不放棄的精神，我從未見過你的眼淚，更未見過你向命運低頭，無論發生多大的變故，你一直都能含笑，讓我從未有過不安。
記憶中父親的病是多么嚴重啊！我知道很多人都說離開他吧，也扔下這個孩子，一個人也可以很好。但你沒有那么做，自始至終，細心照料父親，撐過家庭最難熬的一陣子。我后怕，生怕你會離去，但在你懷里感受你堅定而有力的心跳，我就吃到了定心丸，你一直是那么愛這個家，不會離去。
我不爭氣，中考成績很不理想，這給你帶來了太多的痛苦，但你沒有顯露，因為你知道其實我才是最難過的那一個。從知道成績的那一天，我失眠，睜著眼，在黑色里，縮在角落里，感受悲傷像潮水一樣一遍一遍的向我沖擊，我該怎么辦？我的路在哪里？我的前途一片昏暗！你沒有解釋，不替我辯白，只是抱著我，然后告訴我：該睡了！也許，我已經該長大了，在那一刻，我哭的像個幾歲的孩子，但我很快入眠。因為，你在我身邊！
你多方打探，希望把我放在更好的班級，想為我創造好一點的環境，讓我有機會彌補我所犯下的錯誤，企圖為我助力，邁過這一個坎兒。我戰無不勝的母親，在這個時候卻顯示出了無能為力。我永遠記得，在那個下午，一個母親在她的孩子面前痛哭失聲，抽噎著，對給她帶來痛苦的孩子，說：我對不起你！
講真，天知道我在那個時候有多失望，我也很想毫無顧忌的痛哭，但我知道我不可以，我已經沒有理由再向你哭，增添你的煩惱。于是，我笑著表示我無所謂，我會接受現實，努力讓自己愛上我所在班級的一切。因為，我有一個一直在背后給予我支持的母親，有她在，這個世界就沒有放棄過我。
我深深的愛并感激她，感激那來自于她的淚水，徹底點醒了那個迷茫，幼稚，自私的自己。感謝有你！
感謝_小學生六年級作文11
時間來到了我剛剛上初一的時候，我和父親站在校門口。
“兒子，你今天就要去軍訓了。你大了，該學會獨立了。這五天你要好好跟教官學習啊，希望你回來時，爸爸可以看到一個不一樣的你。”
“知道了爸爸。”雖然我話這么說，可心卻在翻江倒海。一想到要五天回不了家，我還是非常不安和失望的。
可失望在我抵達軍營的時候立刻變成了絕望：我們睡的平板房好似窩棚，四面大墻把整個軍營包圍了起來，好似關押犯人的監獄；我們訓練的方場被沙子和石頭霸占，一切事物上面都蒙著一層薄灰。一想到要在這鳥不生蛋的地方待上五天，雞皮疙瘩就爬上了我的胳膊。
我被分配在五連。我的教官是一個黝黑的漢子，帥帥的。看樣子很年輕，卻又不失軍官的威嚴。笑容總是掛在他的臉上。他對我們說：“你們來到這兒，說明你們不小了，這里也不是訓練童子軍的地方。希望我們在接下來的五天里會互幫互助，共同進步。”
從那時起，我就漸漸的喜歡上了他。積極配合他的教導，他也常常對我露出滿意的笑容。他的笑容成了我訓練的動力，只要有他的笑容在，一切陰云也都成了晴天。
一次，我們連在方場上進行跑步訓練。在正午的烈日下，我們跑了一圈……兩圈……一些人有些岔氣，一些人開始體力不支，甚至還有一個中暑了，依在樹蔭下面。地面的熱氣向我們襲來，我們穿的都是不透風的長袖，所以身體與衣服都被汗粘在了一塊兒，非常的難過。頭上頂著烈日，把帽子都給烤熱了，汗從頭頂的各個部位向臉頰涌來。可我們沒一個把帽子摘掉的——因為如果那樣你的頭皮會真正燒焦。天仿佛下火一般，把地面的沙子石頭都烤的好似熔巖。
我快要熱瘋了，連一步也不想跑，于是我離開跑步的隊伍，跑向了教官那邊。
“怎么啦？”
“我……我有點岔氣，暫時先走兩步。”
他拍拍我的肩頭，“我之前觀察過你，以你的體質，這兩圈對你來說算不了什么。我以前訓練的時候，那得在大太陽下面一動不動的站三個多小時的軍姿。你只是被這一點點小困難給嚇倒了。去走吧——如果你真岔氣了的話。”
我不敢看他的眼睛，臉隱隱發燙。然而并不是那灼熱的陽光所致，而是我發自內心的慚愧。我又默默地跟上了大隊伍，看了看教官，他那黝黑的臉上又洋溢著燦爛、滿意的笑容。
感謝有你，我敬愛的教官，我的成長之花因為有你的澆灌變得更加茁壯、更加燦爛！
感謝_小學生六年級作文12
老陶是我初中一年級的班主任和語文老師。他不是很老，但他覺得說話做事都很老，像個爺爺，所以學生們在背后叫他老陶。現在我想起他教我的時候，一切都藏在我的心里，我很清楚。
當我在第一個月的第一天開始上學時，我有時會頭疼，因為我不能適應初中快速的學習和生活節奏，這讓我感到不舒服。老陶并沒有責怪我的矯情，而是關心地問我是應該打電話回家還是到辦公室休息。那一刻，我的鼻子變酸了，我的心感到溫暖。
我仍然記得當老陶安排班級清潔任務時，我總是被分配去清潔那些又臟又“三尺冷”的清潔區域。當時我感到有點生氣，更加困惑。我不知道老陶葫蘆里賣的是什么藥。是黑藥嗎？讓我來打掃那些地方。我總是不愿意每次都清洗它們。
每次我打掃房間，老陶都看見我在打掃，笑著對我說：‘你不打掃一個房間，為什么還要打掃世界？為了能夠鍛煉我吃苦的意志，我必須首先在我的頭腦和骨頭上努力工作……”突然，我明白了老陶的好意。他希望我能通過工作鍛煉自己的意志來忍受困難，這樣我就能更好地學習，努力工作，不怕困難。
在下學期開始的時候，有一段時間我似乎很容易失去耐心，我的學習成績下降了，考試也一直不及格。當我得知這個情況時，老陶來辦公室找我談話。
我就像一個戰敗的士兵。我沮喪地走進辦公室，不知道如何面對狂風暴雨。我不知道什么時候我的手掌開始變冷，我的額頭微微出汗。但我沒想到的是，迎接我的第一句話是“誰不年輕了”而不是“老王，你這次為什么失敗了，感覺怎么樣？”老陶告訴我：“不耐煩是困惑的表現。這表明你的目標不夠明確，你的意志不夠堅定。你應該學會及時調整你的心態，成為你情緒的主人。
每當想起老陶的話，我總是熱淚盈眶，心里默默地感謝他。我感謝他對我說的真誠的話。每當我在學習上遇到瓶頸時，我就會想起老陶的話，我充滿了前進的力量。
不幸的是，開學第二天，我被重新分配到不同的班級，換了老師。我再也沒見過老陶。我聽說他去城東實驗中學教書了。
現在，每當我想起老陶，我的心里總是充滿了對老陶的感謝。不幸的是，我從來沒有感謝過他！
感謝_小學生六年級作文13
“鼻涕蟲”是我最好的朋友，他在我困難的時候幫助我；在我傷心的時候安慰我；在我憂慮的時候為我排憂解難。總之我們是形影不離的好朋友，我們之間也發生過許多事，有興趣就聽一下吧。
二年級的一天，我正在操場上散步，“鼻涕蟲”不知從哪兒冒了出來，笑嘻嘻地說：“你好，這么無聊啊，不如我們來聊點什么吧！”我說：“當然可以。”我們便在操場上聊了起來，他說道：“對了，咱們就來聊聊家事吧。”我爽快地答應了，他說：“你們家是什么樣啊！”剛問完，我就滿臉憂慮，他急忙問道：“你怎么了？”我這才回過神來，裝作沒事的樣子說：“哦，沒什么，我在想事情。”他有點不耐煩了，焦急地問道：“你到底怎么了？”我還是說沒什么，只是想到一些事情，有一點傷感。他點了點頭，像是明白了什么然后說：“沒事，有什么事給我說，哥們兒替你分擔。”我滿臉悲傷地說：“其實我爸和我媽離婚了，我非常傷心，我還記得原來我爸、媽和我一起在家玩游戲的情境，那段美好的時光令我懷念，而現在，他們倆卻離婚了，如果是你，會不傷心嗎？”說著，我便淚流滿面了。他急忙過來安慰我說：“沒事，我爸媽也離婚了，我現在不是好好的嗎？”我停止了哭涕，疑惑地看著他，說：“真的嗎？”他說：“當然了，這我還能騙你。”我還是半信半疑，但我不想讓朋友再安慰我，便說：“我信了，咱倆真是同病相憐呀！”事后我才知道他說的都是真的，我很感動，心想：這個朋友我是交定了。以后我們成了親密無間的好朋友，雖然他學習不是很好，但我還是和他玩耍，一起歡樂，一起悲傷，我和他還成了表兄弟，我是弟弟，他是哥哥，我們還經常在一起說夢，談談自己的以后和自己的幻想，雖然我們也會鬧矛盾，但最后總是“化干戈為玉帛”。如果我有什么傷心事總會和他說，我們總是在歡笑中“解決”不愉快的事，現在我們已經到四年級了，我們還是好朋友，我也要對他表示感謝，因為他經常給我排憂解難。
我從來沒能給他說一聲“謝謝”，所以我要借此機會對他真誠地說聲：“謝謝你，我們永遠是好朋友！
感謝_小學生六年級作文14
小時候，我很害怕“挫折”，畢竟我還沒到“不食人間煙火”的境界。可是，這個世界似乎總是不能如我所愿，那件事的發生，讓我傷心，甚至是氣餒，不過，經歷了那件事，卻讓我對“挫折”又有了新的定義??
記得那天，我興致勃勃地跟著老師和幾個同學，代表學校去參加船模比賽。由于早到了點，我就坐在比賽場地一旁看著其他選手比賽。前進、后退、轉彎??每一步都是那么地游刃有余。我的手心里漸漸滲出了汗珠。“這么厲害的>對手，我能比得過他們嗎？”我暗暗懷疑自己。
不知不覺就輪到我上場了，我忐忑不安地走上去，雙手接過遙控器，開始操縱船只。前進??轉彎??啊，不好！我手一滑，船像失了控一樣直直地撞向障礙物??“比賽結束！”裁判威嚴的聲音響起來，“下一位！”于是我只能把船只開進停靠站，放下遙控器，灰溜溜地走了。
我的比賽成績可想而知——連獎狀都沒有拿到。回到家里，我不敢直視家人們的目光，不敢回答“比賽成績怎么樣”之類的問題，我只能聽憑淚水從我臉上悄無聲息地滑過。我甚至覺得自己好沒用，連個船模都開不好??
過了幾天，我還是沒從陰影里走出來，就整天一個人悶在房間里睡大覺。突然，我心血來潮，想要更新下博客，于是我做到了電腦前，打開了博客。
“不經歷風雨，怎么見彩虹??”樂曲聲倔強地響了起來。（老師特意把“倔強”圈了出來，我也覺得這兩字用得好）我一下子怔住了。“是啊，”我豁然開朗，“不經歷風雨，怎么見彩虹呢？古今中外，有多少人遭受了挫折，他們的日子不都過得好好的嗎？更何況我還有親人、朋友哪！我一定要證明我可以的，挫折沒什么好怕的！”
從此以后，我發奮練習，在訓練的時候，我總是最晚走，因為我總會在那兒研究這研究那，爭取把每一個步驟都做到完美。工夫不負有心人，在以后的船模比賽中，我幾乎每次都會拿到一個好名次。“我終于證明了”，我捧著獎狀激動地大喊：“我可以的！”
要不是經歷了挫折，我怎么可能如此發奮練習船模呢？是啊，在人生的道路上，最可怕的不是挫折，而是一帆風順。挫折，是我們的好朋友，它會激發我們的斗志！所以，讓我們感謝挫折吧！
感謝_小學生六年級作文15
沒關系，咱們一起努力！
那天，我決定返回數二。我對自己的成績很失望，蒼白的試卷令我恐懼，周圍一切都沒有了平日的色彩。我垂頭喪氣的走進數二班，沒想到褚老師竟迎上來擁抱了我。她的懷抱溫暖而有力，融化了我的悲傷和緊張感，那句鼓勵也永遠留在了我的心中。
我的數學成績不算拔尖，原本考上了數三，卻因為解題困難選擇了放棄。本想就這樣安定下去，褚老師的一次試卷分析卻讓我重新燃起斗志返回數三。
大約六點半，我拿著寫完的作業上樓找褚老師批改。她教室的座位很搶手，從剛放學到七、八點鐘都密密麻麻坐滿學生。教室前長長的隊伍終于排到了我，我遞出作業本，碰巧看到了桌上批改好的試卷。褚老師指了指卷子：找一下你的。我點點頭翻找起來。最后，一張被圈畫了多處的卷子被我找到。我一下子慌了神，上課做題時覺得不是很難啊，怎么會錯這么多？我緊張的尋找分數，沒想到竟是96分。那這些批改我再仔細一看，原來是關于每道題的分析和解題思路！褚老師判完了我的作業，抬起頭開始為我講卷子。
來，這道題因為什么扣分？我仔細地盯著題看，說是計算錯誤。褚老師搖搖頭，在我的試卷上邊寫字邊說：設，列，解，驗，答，一步也不能少。沒有檢驗是錯誤的，明白了嗎？她見我恍然大悟的樣子，便叮囑我一定要注意做題的規范，不可以忽視細節。那這道題呢？我眨眨眼，有些不好意思地答：全等的字母沒有一一對應。老師笑了：正確！你看，全是因為馬虎，如果注意到了呢？就是滿分。我撓撓頭，接過卷子，褚老師又對我說：有道題還有更簡便的算法，你再想一想再努力些，別馬虎，一定讓你再回去。我怔住了。我當然知道是回到哪里，明明自己沒有多大把握的事，老師卻已經為我定好目標了。一種難以言喻的溫暖包裹了我的全身，我體會到了被信任的感覺。離開教室后，我忽地感覺鼻子發酸，眼眶也濕潤起來。
褚老師是個盡職盡責，教學有方的人。她會為每一位同學答疑解惑，并且讓我們把作業在校內完成。因為她的嚴格要求，我的寫字速度得到了提升，良好的做題習慣也得到了養成。經過和老師的共同努力，我終于重返數三！這一切都離不開褚老師的認真負責。
我想感謝褚老師，她的嚴格、她的盡責、她的溫柔、她的風趣、無時無刻不感染著我。如果學習是在深海里尋找方向的過程，那么她便是珍貴的光源，是指引我前進的明燈。褚老師，謝謝您！讓我重新認識自己，定義自己。
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