感悟的作文（通用7篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的感悟的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感悟的作文 篇1
看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。
不是因為討厭它，而是對它身后一條長長的“線”產生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪里去，但它分泌的黏液卻告訴我它曾經到這過里，這是它留下的痕跡。
我在學習的道路上緩緩地前進著，我知道前方的困難會隨處可見，我知道討厭的.絆腳石會越來越多，但是我擁有一分堅定的信念：沖破困難的牢籠，不到終點絕不停止！我要將我的腳印留在探究的路上。
蝸牛已經爬過了陽臺，它正在向屋頂出發，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，讓人聯想到了它前進的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不自由主地停住了，腦中蹦出一個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的終點對它又有什么意義呢？
我沉浸在一片茫茫的題腦中，想空閑一下，手中的筆卻遲遲不肯放下。休息之余，想到兩點一線的生活，想到堆積如山的作業，心中一陣煩悶，怪自己太笨，不懂得“復制”別人的作業，讓自己放松一下，可這個念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是啊，我要的是才學，并不是那紙上的分數。
夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，白色的墻也變成了金色。小小的蝸牛 還在向上爬著。我幾乎已經不能看到那小小的一點了。但我知道，它一定會到達屋頂的。它身后那條長長的痕跡就見證了它的努力。它讓我明白了，路是一步步走出來的。
時光飛逝，中考的日子轉眼已經到了，一路的艱辛就要化作成功的光束，我很興備。
蝸牛如我，在不懈地努力著：我似蝸年，為小小的夢不斷地拼搏著。
蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的注腳。
感悟的作文 篇2
生命就似一支蠟燭或一炷香，如果你懂得珍惜，那生命就不會那樣短暫了。當然，那些不懂得珍惜的人他們的生命就會比時光還要快。早在小學時遇見一個殘疾人，那位老先生看樣子好似70歲的老人，他的雙腿已經不好走路了，但他每天清晨都早起來散步，拿著拐杖走來走去，傍晚時分就看見他慢慢的騎著自行車，我知道他應該很珍惜他的生命。想要在這個世界生存下來，也并不難，只要你食飯的時候不挑食，鍛煉身體，你自然能活許久。生命是脆弱的，它需要我們來把它創造成更堅強的，唯有這樣你的生命才可以活的更加長長久久……有些人不愿意生活在這個混亂的世界，但是只要你們一天都開心你就會感覺到這個世界的美好。
開心也是治療殘疾的`一種方法，盡管世界在混亂，你只要把它想象成一個美好的快樂的和諧的世界，世界也就會變的更加美好更加歡快。宋慶齡她也活到了89歲，而且那個時候是戰爭時期，她為什么能活到89歲，那是因為她樂觀向上，不管面對什么都堅強。生命，是脆弱的你要用盡全力去把它變為堅強!!
感悟的作文 篇3
那是一個月光如水的晚上，我騎著車從農大回家。突然，一聲巨響傳進我的耳朵，我被巨響聲嚇了一大跳，車子倒了，幸虧我反應快，從車上跳了下來。我立刻查看輪胎，呀！輪胎被扎了一個大洞。我只能半推半扛著車前進。好不容易找到了一個修理鋪，但是，我沒錢呀！
當我還在猶豫時，老板發現了我，他是一個慈祥的伯伯，手上滿是機油。老板說：“小孩，車壞了？”我應道：“嗯，我的自行車的后輪被扎破了，但我沒錢。”老板親切地笑著：“沒關系，車推過來！”我把車交給了他，他說：“天啊，后胎廢了！”我也吃了一驚，我以為打個補丁就行了，居然要換一個！
半小時后，一個嶄新的車胎換上了。我剛想把僅有的`一元五角給他，他卻笑著按住了我的手，告訴我下次路過再給他，我只能騎著車走了。
老伯伯不為一私之利，樂于助人不求回報，令我感動：我也要做這樣的人。
感悟的作文 篇4
愛需要去感悟，去體會，愛是在不經意間形成的，趁我們現在還年輕，更應該去珍惜。
___題記
愛！難道它只限于父母之愛，老師的愛，同學的愛嗎？不是的，愛！他就如一件外套，在寒風呼嘯時，為我們遮風擋雨；如一道彩虹，溫暖我們的心靈；就如一雙大手，牽著小手一起渡過生活中的坎坷。
父母是我們的第一任老師，他們用盡全力為我們付出，當他們慢慢老去時，我明白了在他們看來不管我們長大是干什么的，都覺得是值得的。老師對我們的關愛是最溫馨的，他們有一雙圣潔的雙手，每天都在嘔心瀝血的栽培著我們，把一棵小樹苗培養成參天大樹。
動物之間也有著我們所謂偉大的愛，母獅子為了保護小獅子，可以不惜一切；鳥媽媽為了讓小鳥得到滿足，可以無盡頭的飛行，為它們找吃的。。。。。。但是，等這些動物長大了也會去愛護自己的媽媽。
散文家朱自清《背影》一篇中，他永遠也忘不了自己父親那個飽經風霜，風燭殘年的背影；《捉妖記》中人可以用愛，用行動去感化小妖，讓它們以善為主，我懂得了愛不是光用嘴說的，而是要用行動去證明的！
我們不能一直做溫室里的花朵，要自己成為大樹，去保護曾經愛過你的那些人。如果我們是小鳥則會受到藍天的保護，獵人的.追殺；如果我們是小魚兒，會受到小溪的滋潤，人類的捕追；如果我們是大樹，會受到農民的灌溉，人類的砍伐。社會沒有十全十美，俗話說：“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺”，世界不是全都有愛，也有諷刺譏笑，我們要用勇敢去感化它們，還要有毅力的走下去。
我對愛的感悟是，既然你身邊圍繞著愛，就要去用自己的愛去溫暖大家，體會到溫暖別人的喜悅不能一直享受著別人的愛，也要去無私的奉獻。愛不一定要轟轟烈烈，一個輕微的舉動，也可以體現出我們之間的愛。愛不是偉大的，而是無私勇敢的，要敢愛，敢付出！
感悟的作文 篇5
讓學生經常有進行語言實踐的機會，鼓勵學生充分利用好文字這個工具，形成讀寫能力，并經常記錄生活中的事情，最終形成文字。堅持寫日記就是一個很好的練習機會，教師應該告訴學生事情無大小，用心感受就好，做到說真話吐真情，才能發出心底的本能的呼喚。作為教學的組織者、指導者，教師要盡可能地為學生創設良好的習作環境。譬如，在萬物生的春季，與其將學生困在教室內，不如將其解放，讓學生盡情地在草地上打個滾，在花叢中聞花香，盡情地擁抱自然。這樣的情景一定會激發學生的表達欲望，將自己的真實感受敘述出來。根據教材特點挖掘寫作資源。教材中的每一篇課文都是范文。每個單元都有不同的訓練要點，隨文練筆是一個提高寫作能力的好方法。在教學詩歌《媽媽的愛》時，可讓學生模仿文本模式進行仿寫。詩中寫道:“有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。”這段小詩歌短小精悍，朗朗上口，足以喚醒學生對媽媽的愛。教師要抓住讓學生練筆的好時機，找準切入點，引導學生思考媽媽的`愛還像什么。孩子們的想象力是如此的豐富，因此很容易仿寫出這樣的詩歌來。在這次仿寫詩歌的小練筆的基礎上，還可以指導學生寫一件生活中媽媽關愛“你”的事，這樣就由寫詩歌上升到寫一篇記敘文。這樣階梯式的訓練，大大降低了學生的寫作難度。
感悟的作文 篇6
春天是迷人的，那紅紅的花，那綠綠的草，使人賞心悅目。可我沒有沉醉其中，在這個季節里，我要做一個美麗的夢。
夏天是狂熱的，那火爐一樣的太陽，那蒸籠一樣的天空，把世間萬物都要考糊了。但我卻是熱愛夏天的，因為只有夏天才能觸起我對生活的那份激情。
秋天是蕭索的，那禿禿的樹枝，那黃黃的'落葉，大自然已呈現出一種暗淡之色。但我眼里卻看到地里金燦燦的玉米，和樹上紅艷艷的蘋果。在這個季節，我渴望收獲。
冬天是冷酷的，那呼呼的北風，那厚厚的冰霜，讓人都瑟縮在棉衣里，圍坐在爐火旁。可是下雪的時候，人們都走出門外，尤其孩子們堆雪人，打雪仗，多么有生機，多么有情趣。我真想迎著北風唱一首歡快的歌。
春天里有我美麗的夢，夏天里有我對生活的那份激情，秋天里有我渴望的收獲，冬天里有我歡樂的歌。四季輪回，我一季盼著一季，我在盼望中生活。
感悟的作文 篇7
在思想的牢籠中，我拼命掙扎，絕不屈服。因為，我渴望自由！我總在做同一個夢，我長了一雙翅膀，在無邊的天空翱翔，那一片天是自由的天空。我擁有夢想，也敢于想象，因為那樣，我獲得了自由。
在現實的社會中，我擅于贊美，以詩歌頌，因為我渴望自由。我總在做一件事，我用一支支筆，在無數紙張上抒情，那首詩是自由。我擁有夢想，也存在信仰，因為那樣，我可以自由。我渴望自由，我渴望像雄鷹那樣在天空自由翱翔，我渴望像猛虎那樣在山林自由呼嘯，我渴望去實現心中的夢想。我無欲無求，我！渴望自由！
開心島早安心語：聽一聽花開的聲音，看一看葉
人生，需要有一些時刻，慢下來，靜下來，聽一聽花開的聲音，看一看葉子舒卷的曼妙。不要以為你放不下的人同樣會放不下你，魚沒有水會死，水沒有魚卻會更清澈。該來的`都會來，該走的全會走，別抗拒，別挽留。用最真實的自己，才能遇見最應該的那個人。一個人真正的強大，并非看他能做什么，而是看他能承擔什么。這個世界上總有那么一個人，是你的念想，是你的溫暖。死黨是那群即便知道你傻，還跟著你犯傻的人。沒有人可以左右你的人生，只是很多時候我們需要多一些勇氣，去堅定自己的選擇。好時光總是很短暫，多想身在其中，賴著不走。懂事，讓我懂了很多不該懂的事。
人，偶爾大醉一次，似乎無可厚非。醒來，就是再生。有時候在乎的太多，對自己也是種折磨。
你安好，我隨意
人生自古別淚多，
思苦漫漫歲消磨。
花開花落怎由人，
緣起緣滅原是夢。
思隨流水到天涯，
濁酒一杯問卿安。
人生在歲月里磨礪，命運沒有給誰畫什么界限，也沒有給誰預設了什么苦難，生活的藝術就是不管經歷哪一條街道，相逢什么人，別忘了幾分寬恕，幾分看淡。
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