(優(yōu))感悟的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的感悟的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感悟的作文 篇1
一開始，我聽到研學(xué)這兩個(gè)字是很陌生的，說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我并不知道研學(xué)是什么意思。后來(lái)，我才知道研學(xué)具體指研究性學(xué)習(xí)，也就是學(xué)生和老師共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓同學(xué)們?nèi)ゴ蟮某鞘兄校瑢W(xué)一些知識(shí)，感受一下外面的城市，開闊自己的眼界。研學(xué)的主要目的還有一個(gè)，那就是讓同學(xué)們更加獨(dú)立，能有自己獨(dú)立的思維方式，使同學(xué)們更加熱愛學(xué)習(xí)。
這次我們研學(xué)的目的地是山東省。早上，我們大家坐著大巴車出發(fā)了。大約經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)的路程，到達(dá)了我們的第一站山東省曲阜市。曲阜市是孔子的故鄉(xiāng)，所以，我們今天所去的地方都和孔子有關(guān)。我們3號(hào)車有兩個(gè)導(dǎo)游，一個(gè)是從研學(xué)開始到結(jié)束都全程跟著我們的導(dǎo)游，她的名字叫張婷。另一個(gè)是只負(fù)責(zé)我們?cè)谏綎|的導(dǎo)游，叫杜曉。第一天，我們參觀了孔子博物館，然后穿漢服、拜孔子。第二天，我們到達(dá)第二站，青島市，青島是一個(gè)非常美麗的地方，來(lái)這里旅行的人非常多。在青島，我們?nèi)チ撕＿叄缓笞龊＃ビ^賞一下青島美麗的風(fēng)景。我們最后還去了青島大學(xué)，體驗(yàn)了一下大學(xué)里的生活氣息。第三站，我們?nèi)チ藶H坊市，參觀了一下極地海洋世界。最后一站，出發(fā)濟(jì)南，參觀了濟(jì)南的'大明湖和黑虎泉。
這4天以來(lái)，我們所游玩的地方中，最令我感受深的是濰坊市的極地海洋世界。在這里，我見到了南極的企鵝和北極的北極熊，還看見了很多我沒有見過(guò)的生物，我認(rèn)為海洋館里的海豚是最可愛的，它們的表演是那么的精彩，令人贊嘆，讓人看了后，就會(huì)不覺地喜歡上它們的表演，自覺的為它們的表演鼓掌。
研學(xué)活動(dòng)結(jié)束了。這次旅行，我們大家玩得都很高興很快樂，也從導(dǎo)游的介紹中，收獲了很多知識(shí)，體驗(yàn)了一下外面城市的生活，使自己的眼界開闊了不少。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，多去外面的世界看一看，體驗(yàn)其中的快樂！
感悟的作文 篇2
今天是年后的第一個(gè)上班日，聽著窗外的鞭炮聲，忽然有些許的傷感涌上心頭，一晃我就庸庸懂懂的走過(guò)了五十個(gè)春秋。人生過(guò)去了大半，年華在流逝，只能不停的回憶著自己的過(guò)去，以此來(lái)提醒著自己未老的心。
在上世紀(jì)七十年代，人們的生活水平大致相同，雖然與現(xiàn)在相比，那時(shí)物資生活遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，以致有些緊俏物品憑票購(gòu)買，人們吃的穿的沒有現(xiàn)在充裕，但人們的春節(jié)過(guò)得也有滋有味，因此對(duì)那時(shí)的春節(jié)，記憶也很深刻。那時(shí)的過(guò)年，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，春節(jié)的祈盼，莫過(guò)于春節(jié)穿上新衣服、吃上可心的零食、得到長(zhǎng)輩們分發(fā)的壓歲錢，還有放小鞭炮、看扭大秧歌等。春節(jié)之際，大人們更講究吉利，相互說(shuō)著拜年話，把家里布置得紅紅火火的，大門上的紅對(duì)聯(lián)、紅燈籠讓人一眼看到喜慶的氣氛。不要說(shuō)年夜飯與現(xiàn)在相比還不夠豐盛，也不要說(shuō)微薄的壓歲錢，更不要說(shuō)相當(dāng)部分家庭生活的窘境，但人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比現(xiàn)在重視春節(jié)。
記憶中的童年，每逢過(guò)年都是那么的.清貧。雖然那時(shí)的我對(duì)春節(jié)總是充滿期盼。因?yàn)檫^(guò)年了不僅有新衣穿，還有平時(shí)難以吃到的好吃的零食，在春節(jié)擁有的欲望和極少的約束是平時(shí)無(wú)法滿足的，但是也有不如愿的時(shí)候。每到這時(shí)總是感嘆：在這個(gè)世界上，似乎金錢能買到一切，權(quán)力能改變一切，但是，金錢買不到年輕，權(quán)力也改變不了年老。光陰如箭，如此短暫，年新年舊，白了人頭。面對(duì)這自然規(guī)律，人們是那樣的無(wú)助與無(wú)奈。但有些智者們并不悲觀，雖不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬生命的厚度，他們不辭辛苦日復(fù)一日地為生命著色，年復(fù)一年地讓生命有所厚重，這大概是人生的最佳選擇吧。
顯然，春節(jié)是所有炎黃子孫共有的吉祥福祉。不論是飄泊海外、遠(yuǎn)涉重洋的游子，還是羈旅他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)遷徙的兒女；無(wú)論是掙扎底層、孤陋寡聞的草民平民百姓，還是高官厚祿。心里無(wú)不揣著對(duì)春節(jié)的眷戀，無(wú)不懷抱著對(duì)過(guò)年的珍視。一句“每逢佳節(jié)倍思親”的詩(shī)句，凝結(jié)了人們心頭幾多深情！
感悟的作文 篇3
晚風(fēng)吹拂著我的臉，我獨(dú)坐在郊外的草地上，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿。我仰望長(zhǎng)空，今夜星光燦爛。記憶的風(fēng)鈴又如此清脆地響起，思念的風(fēng)箏停在了一年前那個(gè)夏日的傍晚。
那時(shí)，我剛上初二，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，在晚自習(xí)第二節(jié)自習(xí)課時(shí)，老師把測(cè)試卷都發(fā)了下來(lái)，每一科都不及格，我本來(lái)對(duì)自己就沒有太大信心，面對(duì)這些試卷，我的內(nèi)心，覺得更加愧對(duì)父母。此時(shí)，一個(gè)小紙團(tuán)飛了過(guò)來(lái)，我打開一看“不要?dú)怵H，明天會(huì)更好。不要輕易放棄，否則對(duì)不起自己。”我并不知道這是誰(shuí)拋過(guò)來(lái)的，但看到這些話，我想了許多，的確，我不應(yīng)該放棄，我應(yīng)讓它成為我前進(jìn)的動(dòng)力，從而鼓勵(lì)我不斷地為夢(mèng)想 戰(zhàn)。
雨打梨花，飄零滿地，但落花不會(huì)因?yàn)槟愕膽z惜就重上枝頭，濤濤江水，一往無(wú)前，但江水也不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯嗑屯Ｖ沽鲃?dòng)。
我想起了鄭智化的“水手”，“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)。”的`確如此，自學(xué)成才既已如此，我們就不要有太多的怨悔，如果生活中只有一種顏色，那么大千世界中就不會(huì)有姹紫嫣紅。
一縷清風(fēng)拉回了飄飛的思緒，我仰望星空，一顆流星在遠(yuǎn)方劃落，雖然只是一瞬間，但它卻是永恒與執(zhí)著的追求者。
于是我重整舊日的行囊，撣去身上的塵埃，邁進(jìn)，向著前方，無(wú)悔地迎接那生命的火紅，創(chuàng)造那生活的輝煌。
生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。
一滴晶瑩剔透的露珠從一片綠葉上輕輕滑過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，悄悄地落在這地面上，最后而干涸，雖然很平凡，但我明白：它在演繹著不平凡的人生。
感悟的作文 篇4
今天，開了一次班會(huì)，是對(duì)王某帶手機(jī)一事舉行的一次班會(huì)，這次到場(chǎng)的還有一位“特殊嘉賓”。首先，萬(wàn)老師嚴(yán)肅地指出并批評(píng)了這種行為，我們?cè)谙逻呥吢犨呌洠螅f(wàn)老師詢問(wèn)了“特殊嘉賓”——王某的爸爸，問(wèn)王某在家里的情況，還問(wèn)我們?cè)趺刺幚硗跄车氖謾C(jī)。“活機(jī)變死機(jī)！”大家齊聲說(shuō)。然后萬(wàn)老師又問(wèn)王某“活機(jī)變死機(jī)”是什么意思，王某說(shuō)是把手機(jī)關(guān)機(jī)；
老師又讓另一位同學(xué)回答：“把手機(jī)電池拆下來(lái)，手機(jī)由老師保管”。很顯然，王某答錯(cuò)了，萬(wàn)老師又讓王某把手機(jī)電池和卡拆下來(lái)，手機(jī)由萬(wàn)老師保管，其余的由王某收回，最后萬(wàn)老師還講了關(guān)于他的其他幾件事，在散會(huì)時(shí)，老師讓我做好當(dāng)組長(zhǎng)的準(zhǔn)備。開完這次班會(huì)后，我深有感觸，因?yàn)橥跄骋彩墙M長(zhǎng)，我不能重蹈覆轍，要吸取教訓(xùn)。
我意識(shí)到，在學(xué)校里沒有什么能瞞得過(guò)老師，因?yàn)槔蠋煹摹把劬Α焙汀岸洹倍肌凹狻钡?很，所以我們不要以為老師不知道就去做不良的行為。我想在我上任組長(zhǎng)以后，我一定會(huì)履行好我的職責(zé)，監(jiān)督好每一名組員，我也會(huì)然組員監(jiān)督我，讓這次班會(huì)成為我們組的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使我們組各方面均衡發(fā)展，拼搏向上！
感悟的作文 篇5
文章摘要：作文最頂上有一個(gè)像皇冠一樣的頂座；2500字作文今天是星期六，蝸牛村長(zhǎng)一大早，就把整個(gè)村的人叫到會(huì)議室開會(huì)去了。同學(xué)們，如果你們想知道平時(shí)吃的蔬菜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的，就來(lái)我奶奶家的后花園看看吧。這時(shí)，我就立下志，一定要好好學(xué)習(xí)，讓姥姥高興;”鋼筆慘愧地想：“自動(dòng)鉛筆對(duì)我那么好，可我卻總是嘲笑它，它卻一點(diǎn)也不嫌棄。
人們常說(shuō)：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生。”《名人傳》即：“貝多芬傳”“米開朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。他們的主人公分別為音樂家、雕塑家和小說(shuō)家，不過(guò)，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的--為了真理和正義所做出的努力。
面對(duì)痛苦、面對(duì)孤獨(dú)，貝多芬選擇了堅(jiān)持自己的信念，作為一個(gè)聽不到任何聲音的音樂家，他給人一種傲慢的錯(cuò)覺，對(duì)于政治上的專制統(tǒng)治，無(wú)情的戰(zhàn)亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說(shuō)：“只要是為了獲得更美的事物，任何規(guī)律都可以破除。”這句話準(zhǔn)確地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)反對(duì)專制的心理，而米開朗基羅又何嘗不是呢？為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。因?yàn)樗嘈胖灰约旱撵`魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛，本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。
而我面對(duì)現(xiàn)在的和平，美好的社會(huì)，更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí)豐厚的知識(shí)，武裝自己，走向美好的未來(lái).
我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛Ｘ惗喾胰小奥返戮S希·馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的.。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊！
生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情；他充滿著希望。也許現(xiàn)在你的成績(jī)是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然是這樣。一定要相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要有信心。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人，同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢。”
除了這一點(diǎn)外，本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰......
米開朗基羅
米開朗基羅的一生是坎坷的，米開朗基羅的一生是充滿悲劇的：1475年3月6日，米開朗基羅在意大利佛羅倫薩的卡普雷塞出生。他的父親是地方法官，脾氣暴躁，母親在他六歲時(shí)去世。但是他最終成為了一位偉大的繪畫家、雕塑家、建筑家和詩(shī)人。現(xiàn)存也有著他精美絕倫的作品：《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《垂死的奴隸》、《被縛的奴隸》和《摩西》......他的成名可以說(shuō)是踏踏實(shí)實(shí)的去奮斗，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，以無(wú)窮的精力永遠(yuǎn)追求藝術(shù)上的盡善盡美。
對(duì)于米開朗基羅的成功有很多的原因：首先是他經(jīng)歷了“苦難”。“苦難”對(duì)于人來(lái)說(shuō)是一種認(rèn)識(shí)自身、 發(fā)展自身的過(guò)程。苦難讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，激勵(lì)我們?yōu)榱讼麥缈嚯y來(lái)找出解決的辦法和途徑，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，我們有時(shí)自身的發(fā)展就是消滅苦難的過(guò)程。比如我們有一次考試不理想，這就可以比作是一次“苦難”，這種苦難讓我們查漏補(bǔ)缺，讓我們努力些的去學(xué)習(xí)，最終消滅了“苦難”，也就是考出了理想的成績(jī)。同時(shí)，對(duì)于苦難我們有時(shí)不能改變，但是可以轉(zhuǎn)變對(duì)它的態(tài)度，用積極樂觀的態(tài)度去迎接苦難，接受苦難，消滅苦難！開朗基羅也正是經(jīng)過(guò)了許許多多的磨難最終一步步的走向成功。
其次米開朗基羅的成功是因?yàn)樗值奶?shí)，雖說(shuō)他只知道夜以繼日的工作但是他卻擁有著踏踏實(shí)實(shí)的心理，做什么事都腳踏實(shí)地，從不去想有什么捷徑，其實(shí)想要取得一定的成功只會(huì)去祈求捷徑是毫無(wú)用處的，所謂的捷徑也就是自己一分的耕耘，結(jié)果也就是屬于自己的一分收獲，而且唯一的捷徑也就是自己不斷的努力，沒有任何人可以代勞！
托爾斯泰
回顧托爾斯泰的一生，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他竟然“不是個(gè)天才”，《名人傳》里他自己說(shuō)到：我不是天才，我只是在后天的生活中，憑著自己不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峰的。
是的，年輕時(shí)代的列夫?托爾斯泰，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱说钠胀ǎ患葻o(wú)洋溢的激情又橫溢的才華，不僅孤獨(dú)郁悶而且大腦狂熱偏執(zhí)；他對(duì)生活不滿甚至感到厭倦，于是他變得放蕩不羈，他學(xué)會(huì)了財(cái)博，他不得不四處借債......這可真令人難以置信：列夫?托爾斯泰竟然會(huì)曾如此！他那善良的心靈呢？他那昂揚(yáng)的斗志呢？他那閃光的才干呢？
青春的低谷是暫時(shí)的！列夫?托爾斯泰怎會(huì)永久消覺下去呢？他勇敢地追求意志與肉體、精神與境界的完美結(jié)合，而且他還希望得到全人類的敬仰和愛戴，正因?yàn)槿绱耍χ?.....終于，用那支桀驁不馴的筆寫出了驚世之作。他成功了！是的，他的作品吸引了無(wú)數(shù)的愛戴者；隨之，他的名聲也響遍了國(guó)內(nèi)外；很久很久以來(lái)，他的價(jià)值無(wú)人能媲美。
然而，列夫?托爾斯泰一再?gòu)?qiáng)調(diào)：他只是個(gè)普通人，他不是個(gè)天才；他只是用了他的“金鑰匙”，打開了他的“智慧之門”，才造就了自己的成功。
希臘神話告訴我們：在每個(gè)人的心中都有一扇“智慧之門”，只是它常常被暫時(shí)地掩埋著，因?yàn)橐粋�(gè)人本身就是一座潛力巨大的寶藏庫(kù)，假如你善用你的“金鑰匙”，才能發(fā)現(xiàn)門后是一片燦爛陽(yáng)光，有著無(wú)窮的熱能——這時(shí)的你，就奏響了生活的最強(qiáng)音；相反，如果你惰于開發(fā)自己的無(wú)限潛能，你將一輩子是個(gè)弱者！
事實(shí)不就是這樣嗎？“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》......”在困境中，給生命之舟加燃料，他們名垂青史；在順境中，更應(yīng)當(dāng)給生命之舟加動(dòng)力，要不怎么會(huì)有“滿招損，謙得益”之說(shuō)；順境中要堅(jiān)持創(chuàng)造，因?yàn)椤耙磺惺挛锏内呌谕晟疲际莵?lái)自適當(dāng)?shù)母母铩保弧叭瞬胚M(jìn)行工作，天才進(jìn)行創(chuàng)造”嘛！我們每個(gè)人都可以成為人才，甚至是天才，就看你的每一天是否在改進(jìn)。
因?yàn)榱_蘭說(shuō)：“每個(gè)人的生命中都有屬于他自己的一份精華。我們要了解自己，選定方向，認(rèn)真去追求。”如果每個(gè)人都能意識(shí)到開掘“智慧之門”的可貴，并且都有勇氣和決心，能踏踏實(shí)實(shí)，以自己的方式，認(rèn)認(rèn)真真完成自己的工作，我想我們有朝一日也可以驕傲地宣稱：我不是天才，但我成材了！
就譬如列夫?托爾斯泰，善用自己的那把“金鑰匙”，適時(shí)給自己的生命之舟添油加動(dòng)力，給自己一個(gè)理想的前程！
感悟的作文 篇6
今年，孩子們進(jìn)入了三年級(jí)，這意味著學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要大面積的接觸作文了，也意味著作文教學(xué)成了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。一、二年級(jí)的作文只要求學(xué)生能看圖說(shuō)話、寫話，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要求的不高，但是到了三年級(jí)，學(xué)生要開始寫一篇完整的作文。我想這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難。
剛開學(xué)時(shí)，布置了一篇小習(xí)作，叫《開學(xué)感言》，這篇習(xí)作比較貼近實(shí)際生活，但是今天學(xué)生交上來(lái)的質(zhì)量好壞參半。好的學(xué)生會(huì)完整的表達(dá)這篇文章的意思，并且能用上一些好詞好句，像一位學(xué)生寫到：“懷著興奮的心情，我迎來(lái)了新的學(xué)期……”“教室內(nèi)外，人山人海，大家都往班里跑……”等等，但是差的學(xué)生卻是一句完整的話都寫的很困難，句子不通順，詞語(yǔ)亂用，標(biāo)點(diǎn)亂標(biāo)，有的甚至只有一兩句話。
由此看來(lái)，學(xué)生之間習(xí)作的差異是非常大的，帶著這些巨大差異，我就這樣進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期。這也給我的作文教學(xué)造成了很大的困難。很多學(xué)生寫好習(xí)作之后，常有大功告成的感覺，希望老師對(duì)他們進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。根據(jù)學(xué)生這種喜歡表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，我批改日記時(shí)盡可能的采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。總是喜歡給學(xué)生的作文打上五星的等級(jí)。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的進(jìn)步，哪怕是某一點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到習(xí)作進(jìn)步的喜悅，增強(qiáng)習(xí)作的內(nèi)動(dòng)力，從而使學(xué)生愛上習(xí)作，讓學(xué)生享受到習(xí)作成功的喜悅。
習(xí)作是學(xué)生自己的“勞動(dòng)成果”。重視他們的“勞動(dòng)成果”，會(huì)給他們帶來(lái)巨大的自豪感和成就感，更能激發(fā)他們的習(xí)作興趣。因此，對(duì)于每次習(xí)作，我都盡力做到“慧眼”識(shí)佳作，一有時(shí)間就要求學(xué)生上講臺(tái)展示，對(duì)于寫的好的地方大加表?yè)P(yáng)，并要求學(xué)生將優(yōu)秀的習(xí)作打印好貼在墻上。這對(duì)于有習(xí)作被選中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一種榮譽(yù)、鼓勵(lì)；對(duì)于沒有習(xí)作被選中的`同學(xué)來(lái)說(shuō)，又是一種刺激。
沒有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。學(xué)完一篇新課，可以布置學(xué)生摘抄好詞好句；課外向?qū)W生介紹一些古詩(shī)詞，在班隊(duì)會(huì)朗誦比賽等有趣有益的活動(dòng)，讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中領(lǐng)悟和積累；等等。這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。
作文教學(xué)有章法，卻無(wú)定法，在作文教學(xué)中，不斷調(diào)整就一定會(huì)找到適合自己學(xué)生的有效的作文教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)踐中，如何找到快速提高作文教學(xué)質(zhì)量的新路，我還必須進(jìn)一步努力探索。
感悟的作文 篇7
小時(shí)候，我是個(gè)愛幻想的小男孩，總想著有許多花朵在身邊綻放，迎面而來(lái)的卻是數(shù)不清的枯枝敗葉。
我幻想主義到什么程度呢？我總是想一下子，比乘火箭還快的飛向全班，全年級(jí)第一。從而贏得人們的肯定。但是，事實(shí)卻苦得很！我總在不停的幻想后接受不堪的事實(shí)，在陷入不停的幻想。不停地進(jìn)行“惡性循環(huán)”。
一次普通小測(cè)，又掛科了，表面上焦慮不安，實(shí)際上不以為然，總想著下次，下次一定能。回到家中，媽媽一反常態(tài)的不說(shuō)什么，我很奇怪，但還不想露出“廬山真面目”。等待著一次不得了的暴風(fēng)雨。但媽媽還是不說(shuō)什么，只是扶住顫抖不已的右手，勉強(qiáng)地在那簽了個(gè)名。
晚飯上，我說(shuō)：“媽媽，別生氣，我下次一定會(huì)的，一定。”媽媽一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，但用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“哦。那你用什么方法去？”我愉快的說(shuō)：“想啊，就這樣一直的想，對(duì)自己有信心才會(huì)勝利嘛！”媽媽臉上有了一點(diǎn)怒色，勉強(qiáng)地用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“然后呢？你準(zhǔn)備用什么方法去？”我想一會(huì)兒，說(shuō)：“就一直這樣想吧，愛迪生不是以豐富的想象力才當(dāng)上發(fā)明家的嗎？”我并不知道，我的話就像打火石，一個(gè)不夠，兩個(gè)擦起了一點(diǎn)點(diǎn)的火花，三個(gè)就燃起熊熊大火。媽媽徹底爆發(fā)了，大罵道：“想想想，你一天到晚就知道想，愛迪生只靠想就當(dāng)上發(fā)明家的嗎？他經(jīng)歷了多少辛酸苦辣你知道嗎？你不努力就能考個(gè)一百分嗎？你……”沒等媽媽說(shuō)完，我已泣不成聲，眼淚澆滅了媽媽心中的怒火。她連忙說(shuō)：“孩子，別哭，剛才是我不好，是我不對(duì)，是我太……”“媽媽，別說(shuō)，是我錯(cuò)了。”我擦擦眼淚，不急不躁地說(shuō)。“你在生媽媽的氣？”“沒有，真的是我錯(cuò)了。我說(shuō)了實(shí)在太多，太多的空話，卻沒有付出什么真正的'實(shí)際行動(dòng)。我不能再說(shuō)空話，要付出的實(shí)際行動(dòng)，相信我吧！媽媽。”我笑著說(shuō)。媽媽卻哭了：“孩子，我相信你，你一定會(huì)的，你長(zhǎng)大了。”
淚水，落進(jìn)了我的心坎，滋潤(rùn)了我的干涸的心靈。一開始，那枯枝敗葉還彌漫著煩人的氣味。但我依然努力，即使要付出再多的眼淚，再多的汗水。終于，有一朵花悄悄的綻放，不怎么大，但有著一絲清香。后來(lái)，越來(lái)越多的花在我身邊綻放，它們都很美，都很香，但我找不到一朵比第一朵花更美的花。第一朵花，見證了我的汗水和眼淚，哪怕身邊有無(wú)數(shù)的枯枝敗葉，依然綻放。散發(fā)最美的香，最美的，誰(shuí)都不能比。
感悟的作文 篇8
著名的馬克思說(shuō)過(guò)，生命就像海洋只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。米歇潘也曾說(shuō)過(guò)生命是一條街選的路，只有勇敢的人才能通過(guò)每當(dāng)看到關(guān)于生命的名言，我心里異常興奮。
生活教了，我太多，以前什么都不懂像瘋子一樣用自己的方式去做不顧及后果，比如生命。
一天晚上我正在研究著我的數(shù)學(xué)題一只蚊子在我的桌子的，等一下飛來(lái)飛去我心里異常著急一把抓住了小蚊子他的翅膀在我手心里撲通撲通的跳著，也許這就是生命的威力吧。
我相信螞蟻，搬家這個(gè)故事，大家都很熟悉，這樣小的生命，竟然有如此大的生命力量。看起來(lái)螞蟻很弱小并不龐大，我們都要向螞蟻搬家學(xué)習(xí)。
每個(gè)人的`財(cái)富是有限的，但是我們的生命與生命的力量是無(wú)限的，好好珍惜我們現(xiàn)在的生命與憧憬。
感悟的作文 篇9
大地在顫動(dòng)，大樹倒了，橋梁塌了，高聳的大樓頃刻間變成了一片瓦礫。地震！這就是唐山大地震！轟隆隆的巨響夾雜著傷者的哀號(hào)、小孩的哭叫響成一片。雖然這只是電影，但我依然被這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面所震撼。
在這千千萬(wàn)萬(wàn)的受災(zāi)者中，有一個(gè)叫方達(dá)的小男孩，他被地震奪去了一條手臂。他和媽媽相依為命，可他不氣餒，不向困難低頭，從拉三輪車開始，一直到成立了公司、當(dāng)了老板，有了自己的房子、汽車。一只手的殘疾人經(jīng)歷了多少磨難啊！
更為難得的是，當(dāng)他成功的時(shí)候，沒有忘記母親，想把母親接到杭州去住，她不去；給母親在唐山買房，她還是不同意；方達(dá)想勸說(shuō)母親早些從痛苦中解脫出來(lái)，忘掉過(guò)去走向新生活，母親和他意見不統(tǒng)一，方達(dá)也不強(qiáng)求，不同母親爭(zhēng)辯。
過(guò)年的時(shí)候，為了不讓母親寂寞，他不惜和媳婦吵架，把自己的孩子留在母親身邊。他總是盡最大的努力讓母親開心，盡最大努力去做個(gè)孝順的好兒子。
我敬佩方達(dá)！敬佩他頑強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭，拼出自己的一片天地；我敬佩方達(dá)！敬佩他孝順，成功不忘母親，是替父親？還是替姐姐？原來(lái)那可是四口的一家人啊！我敬佩方達(dá)！敬佩他身殘志堅(jiān)，一條手臂的小伙子讓飽經(jīng)滄桑的母親過(guò)上好生活；相比之下，他那同胞姐姐雖然四肢健全，卻內(nèi)心冷酷，她為生身母親又做了些什么呢？
或許，命運(yùn)是不公平的.，讓孩子過(guò)早地失去父母，或許人生是殘酷的，讓健康的孩子成為殘疾；我和故事中的方達(dá)都失去了父愛，讓我們經(jīng)受生活的考驗(yàn)；但幸運(yùn)的是我擁有健康的身軀，還有許多親人的幫助。我相信方達(dá)可以用一只手干出一番大事，四肢健全的我肯定能用雙手扛起整片藍(lán)天！
不向挫折低頭，不向困難低頭，報(bào)效母親、回答親人的期望，用自己的雙手開拓出更好的未來(lái)！
感悟的作文 篇10
我從來(lái)沒有刻意地追求過(guò)幸福，也未曾對(duì)幸福的內(nèi)涵冥思苦想過(guò)。因?yàn)槲抑溃灰矣眯娜ジ形颍钪刑幪幎加行腋！?/p>
——題記
幸福在哪里？
每個(gè)人都曾發(fā)出過(guò)這樣的感慨和疑問(wèn)，很多人也都為了追尋自己心中的幸福而不懈努力，而在我看來(lái)，幸福是如此簡(jiǎn)單，它就在于我生活和成長(zhǎng)的每時(shí)每刻，我愿用心去體會(huì)，去感受。
擁有青春就是幸福。
青春是一本書，是一本朝氣蓬勃的書，是一本生活四射的書，是一本強(qiáng)人奮進(jìn)的書。十四歲，花一樣的年齡。年少的我有寬裕的時(shí)間、充沛的`精力去閱讀這本青春之書，擁有青春就可以盡情地暢想、擁有青春就可以對(duì)未來(lái)充滿希望，青春的季節(jié)型，我不甘寂寞，帶著羞澀，帶著執(zhí)著、帶著沖動(dòng)、帶著拼搏，昂首向前。我要在青春的季節(jié)里播下幸福的種子。
遭遇挫折也是幸福。
“亞圣”孟子曾說(shuō)：“生于憂患，死于安樂。”所以說(shuō)遭遇挫折并不是什么壞事。其實(shí)，對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)，挫折就是一塊試金石，面對(duì)挫折，要咬緊牙關(guān)，在失意中振作，在彷徨中奮起，自信地點(diǎn)燃希望之火。戰(zhàn)勝挫折，走出痛苦的陰影，你會(huì)看到蔚藍(lán)的天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折會(huì)帶給你意想不到的收獲。
不懈追求最為幸福。留一份幼稚給童年，留一份天真給少年，帶著成熟、帶著信心，我已踏上追求之路，做一個(gè)善于思考的行人，做一個(gè)精于計(jì)算的建筑師，做一個(gè)推動(dòng)人類進(jìn)步的科學(xué)家——我相信，不久的將來(lái)，我會(huì)在追求中實(shí)現(xiàn)自己的理想，不懈追求是幸福的，幸福也應(yīng)該是我不懈追求的最終回報(bào)。
感悟幸福，
讓青春的歲月刻下快樂，讓受挫的心靈堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓追求的道路寫滿成功，讓幸福的感悟永遠(yuǎn)伴你左右。
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