感悟的作文15篇[精華]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的感悟的作文，歡迎大家分享。

感悟的作文1

　　熱愛爬山的人，就能感受到爬山的樂趣，山是一個觀望風景的好地方，它能讓人心曠神怡，讓人敞開心扉。爬山的樂趣只有爬到頂峰的人才知道。要說爬山，我還真沒爬過山，山是什么樣子想起來也模模糊糊。好了不說了，爬山真正的旅途開始了!

　　我和朋友來到山腳下，仰望山峰，山上云霧繚繞，一條“天梯”從云霧深處垂直地掛下來，登山的人像一個小白點，慢慢地向上移動，好像被風一吹就會落下來，真是險象環生!

　　我望著山峰，一種恐懼感潛藏在我心底，我心里想著從山腳下看到山頂都這么高，如果從山頂往下看那還了得。看著朋友的興奮勁，我也不甘落后，我和朋友比賽爬山。開始路還算好走，我一口氣走了好一段，朋友都趕不上我。可是越到后來，山路越難爬，到處都是石頭，而且被雨水沖刷過，滑溜溜的。我一步三滑地向前爬著，步子漸漸放慢了。開始只是用腳，到后來連手都用上了。山上到處是泥巴，不一會，我就變成了一個“泥娃娃”。這時，我肚子餓了，勁也不知道哪里去了。山道很窄，彎彎曲曲的，山路兩側都是郁郁蔥蔥的樹林，不時有樹枝鉆過去。爬到了半山腰，我已累得上氣不接下氣了。突然，腳下被石頭一絆，險些栽了跟頭，手上的'皮也擦破了，腿也磕在了石頭上。我終于嘗到了爬山的艱難。

　　我們費了九牛二虎之力才爬到了山頂，西邊的天紅了，遠處的山涂抹著杏黃的邊兒，層層疊疊，像萬頃麥浪。我站在山頂上，清涼的微風拂著我火辣辣的面龐，我那因劇烈運動而猛烈跳動的心也平靜下來了。放眼望去，那人間美景，山下的房子猶如米粒大小，那顆恐懼的心早已不覆存在，站在山頂上，閉著眼，大喊一聲，心里的煩惱拋出九霄云外，身體仿佛在空中漂浮，由此我想起了杜甫登泰山時的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩句。爬山時的艱辛不就是為了爬到頂峰，享受那人間仙境嗎。爬山時的辛勞，此時已變成了“棉花糖”，品嘗起來也甜滋滋的。

感悟的作文2

　　從四年級開始學下棋，漸漸發現這個小棋盤也體現了人生的廣闊。這兩個人打了起來，勇敢的人打了一場激烈的比賽。剛開始的時候進攻全線，勇往直前，有“虎吞千里”的傾向；膽小的人比防守更重要，步步為營，優柔寡斷，唯恐一招必敗，所以他們堅持“人不犯我，我不犯人”的原則。穩重的人有思想，有朝氣，看似平靜，其實已經在心里了；輕浮的人機智，急功近利，下棋不考慮后果，最終因為一葉障目而輸掉整個局面。

　　算計大師在第一局就故意輸給對手，增加他的傲氣，破壞他對它的防備，刺探對手的'套路，尋求對策，說“君子出第一局”，可謂名利雙收。然后避開別人的長處，攻擊別人的短處，到處設陷阱，邀請你進入甕中，直到殺死對手，甚至輸掉比賽。傲慢的人往往看不起對手，擺出“自重”、“霸道”的姿態，對手往往“震驚”。這樣的人雖然心理上高人一等，但并不是真的有天賦，很難贏得比賽.人的不同性格，不同心態，在楚江漢時期表現的淋漓盡致。

　　象棋很安靜，像一池泉水，但它是靜止的。象棋一旦變成了行動，就充滿了火焰，殺人滅口，雙方死傷無數。這氣勢不亞于硝煙滾滾的戰場。鉆石切鉆石確實是一件快樂的事情。經過三百回合的戰爭，雙方都是在一個黑暗的地方被打死的，勝者和敗者之間依然沒有分出勝負。雙方都不可避免地感到不安。偶爾不小心丟了荊州，被對方抓住，追殺。他們確認失敗是固定的，沒有勝利的希望。頓時眼前一亮，直奔黃龍而去，對手措手不及，以失敗告終。

　　此時的我覺得很暢快，回味無窮.其實人生只是一盤棋，人生是一個永不放棄的對手。只有學棋，總結教訓，不斷提升自己，才能贏。我一直以為，如果我能在這片小小的土地上找到今生的奧秘，我就不會浪費生命。所以，人生如棋而非棋。

感悟的作文3

　　這是一個朦朦朧朧的早晨，這是一個寧靜的早晨，這是一個十分平常的早晨。

　　但是與平常不同的是同學們都隨著教官一聲短促有力的哨聲，一個“鯉魚打挺”坐了起來，開始迅速的穿衣，洗漱，準備完畢，精神抖擻的慢跑去訓練場，教官們也向我們投來贊嘆的目光站好隊，我們開始打拳，在打拳的'八種格斗式中最令我記憶猶新的是“倒功”，一開始，猶豫地上有積水，我們都不愿趴下，但是有幾個男生做了榜樣，先趴下了，不一會兒，大家都趴下了。

　　不論是趴在泥土上，還是泥水里，大家都不出聲。開始練整套動作時，我們右腳向左上方一移，另一方的身子向右趴下，不一會兒，大家臉頰都是水，有辛勤勞動的汗水，也有含咸雨水的泥水，大家趴著一動不動，別的營的同學看著我們嘴巴都變成了“O”型，我們相信：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。隨著一遍又一遍的訓練，以及陳教官與馬教官的悉心指導，也沒有人抱怨。“苦不苦，想想紅軍二萬五；累不累，看看革命老前輩”，這句可以激勵我們斗志的話多有教育意義！讓我們為明天努力！

　　8月18日星期六天氣晴“團結就是力量，團結就是力量，團結就是天……”每當我唱起這首歌時，我就情不自禁的想起今天七營訓練的場景。太陽還是準時地來到天空中上班，路邊的小草也使勁的吮吸著周圍潮濕濕的汗水，污臭中似乎增添了幾分充實。“稍息，立正，向右看齊。”教官發出了短促有力的命令。

　　上午，艷陽高照，氣溫很高，有很多戰友受不了那樣的高溫和緊急的訓練，一個接一個地請求休息。慢慢地，我也感覺自己有點頭暈、肚子疼，也想過退縮，但轉念一想，自己現在也是一名戰士，鐵一樣的戰士，就咬咬牙，堅持著。最后真不行了，我旁邊的那個戰友，見我臉色難看，報告教官，得到準許后，扶我至陰涼的地方，那一刻，我熱淚盈眶。

　　在這兒，我體會到了難能可貴、真摯的友情。這種友情是用什么也代替不了的，它包含著同伴之間的互相信任，能將自己的后方交給隊友，既是一種依賴，也是一種責任。這是一種大愛，今天，在這兒我體驗到了。

感悟的作文4

　　軍訓已經接近尾聲，要說讓我印象最深的就是今天被教官“獎勵”的30個深蹲了，盡管我的深蹲并不怎么標準，但是那來自大腿的酸脹感，我也許是很難忘記了。

　　中午集合準備吃飯時，也許因為經過一個上午的訓練，大家早已疲倦乏力，也許剛剛在樹蔭下休息了一會兒放松了精神，所以當教官在上面發出指令時，同學們動作遲緩，口號有氣無力，根本沒有教官一再強調的那種“精氣神”。于是教官很不滿意，大喊道：“怎么啦，精氣神到哪去了？好吧，既然你們渴望處罰，我就獎勵你們30個深蹲。都給我準備好了！”

　　此時已經是臨近中午，正是太陽毒辣辣的時刻，原來臉上的汗珠剛因休息被吹走，這時沒做幾個深蹲，汗水又立馬滋滋地往外冒，很快重新聚合成汗珠，從我的臉頰兩旁往下滑落，從我的鼻尖順勢滴落，從我的后背把軍服再次浸濕粘住。

　　每做一個深蹲，我都可以感覺到我身體的各個部位都在反抗。軍訓前，我的身體并不能支持我去做很劇烈的動作，本來想放棄這次軍訓，有好幾次想提出申請到一旁休息，但是最終我都咬牙堅持，堅持了一天又一天，我發現我可以堅持下來，即使我的身體常常產生一些反抗。現在，幾個深蹲后，尤其使我的腿感到酸痛，我已經不能把深蹲做到很到位了，因為否則酸痛更厲害，更折磨我，我怕我的意志會被擊垮。我不想在軍訓的最后時刻當逃兵，我不能放棄自己，所以我依然努力做著一個又一個深蹲，與身體各部位的'反抗斗爭著。

　　我想，我一定要堅持到軍訓結束，我可以堅持到軍訓結束，畢竟我已經堅持到最后的關頭了。我絕不退縮。

　　30個深蹲終于完成了，我最后一次努力站起來，并堅定地站在那里了。我感謝深蹲，感謝軍訓，感謝我的堅持，我堅信我是堅強的人，我堅信我會越來越強大。

　　最后，我的心里有了一種勝利的喜悅。

感悟的作文5

　　光陰似箭，不知不覺就到了盛夏的陽光里，感覺只過了幾個月，就到了拍畢業照的日子。

　　直到那天，我早早進到校園里才發現，這是第一次在周末來學校。等到了一兩個先來的同學，我們便有了一個好主意。

　　“你看，別的班都給黑板寫了畢業請假條，咱們也寫寫？”我試探地問了一句。

　　“好啊！好啊！”沒想到大家紛紛表示贊同。

　　這時有沖上講臺，拿起筆畫畫兒的；有策劃著，請假條上要寫哪些內容的；還有等在后面準備完成最終的工作的，比如我，就在黑板正中間寫下了“我們畢業了”五個大字。寫完后，到遠處瞅瞅，還是挺不錯的。

　　不一會兒，假條就完成了。看著我們的杰作，心里說不出有多高興。我們又開始猜測盧老師來了，看到后會是怎樣的表情，她會不會在上面簽字。遺憾的是，盧老師卻忘記在上面簽字了，或許，她是不大想讓我們畢業吧！

　　老師來了，畢業照的.拍攝也要開始了。不過，我沒穿和大家一樣的校服這可是個大事，最后只好借同學的衣服，雖然顏色不對，但還是可以看的。最后，就因為衣服顏色不一樣的太明顯，被排到了第一排最中間，這可是以往從沒有過的待遇，沒想到這次還因禍得福了。

　　我們先是拍集體照，其中我們還在操場上擺了很多的字，如“六八，我們畢業了”這一類的字，拍這個造型時，我在“六”字的那個撇上呢，真是有趣極了。

　　在女生去集體拍照時，我們中間有拿球的人，這讓我們可好好的玩一番了，在拍六人藝術照時，南昱帆那家伙跳槽到別的組了，這沒情義的家伙，不過我還是等到了他拍完，畢竟跟著他有火鍋吃呀！

　　拍個人照時，我們不像其他組，又是換場地，又是換姿勢，還不斷的換衣服，自然慢很多，我們組拍得很快——簡單的隊形，樸素的衣服，快樂的表情，而這些在快要畢業的日子里，和最友好的伙伴一起，足夠了。

　　校園的梧桐樹依舊在那里，落葉，長葉，然而，我們卻要畢業了。

感悟的作文6

　　我們知道.的美德有很多很多種，“百花叢中過，片葉不沾身”是一種清廉的美德;“鏡破不改光，蘭死不改香”是一種忠貞的美德;。一日行一善”是小的美德;“留取丹心照汗青”是大的美德;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是文人不屈的美德，“我自橫刀向天笑”是武人寧折不彎的美德。

　　然而什么是美德呢?古今無數的圣人猶如在空中閃亮的星，為我們豎立了“德”的榜樣。然而也就像星一樣，他們被世人萬代傳頌的美德和偉業散發著燦爛的光芒，照耀著后人，卻總讓我感覺那樣遙遠，盡管我對他們滿心崇敬，卻不知道渺小的自己能否與那樣的美德有任何關聯。

　　有一天我看了一本雜志，上面有一封父親寫給未出生孩子的信，文章很短，里面卻有一句讓我忘不了的話：“爸爸只希望你做一個好人……”

　　從此這句話便深深地印在了我心里，同時也慢慢化解了我心中的`迷茫，我漸漸意識到所有的美德都有同一個來源，就是良心。美德就是要憑良心做該做的事，為正確的東西付出努力，為每一個愛你的人認認真真的活下去。

　　盡管簡單，盡管質樸，但這卻絕不是凡夫庸人的道德。能夠真正把握住良心的人，就會不難理解屈原的剛毅，關羽的忠義，魯迅、朱自清的錚錚鐵骨，因為他們和許許多多其他偉人一樣，也是憑著一種良心，一種精神在特殊的時候做出了特殊的選擇。

　　因此我覺得，在某種意義上，所有普遍的好人在這一點上和圣人們有了可通之處，即使凡人們遇不到那種要他做出生死抉擇的情況，也應該憑著道德良心，像一個真正的人那樣去生活。

　　佛語有云：“一人一如來，一樹一菩提。”那些一生能夠遵循這一原則去生活的人，應該也就可以稱圣了吧?

　　有人說，這世界上有許多種人，有站著的人，有躺著的人，有跑著的人，有醒著的人，有醉著的人，有奴顏婢膝的人，有剛正不阿的人……

　　而道德卻是值得人用一生的時間去完善和追求的，因此，我只希望自己將來能夠成為一個大寫的人，一個站著的人。憑著良知，走過每一個無愧于心的日子。

感悟的作文7

　　十六歲的感悟

　　十六,一個吉祥的數字,六不僅多了一份順暢，發發（八八）相加也仿佛著了一份財氣；十五的月亮十六圓，它又似乎內含著一份圓滿。

　　十六，對于7歲入學的少年，似乎又如重擔。十六歲之前是一段爛漫的時光。十六歲之后，眼前卻是漫漫征途。

　　十六歲的我們，眼前面對得太多太多……

　　十六歲的我們，正是青春洋溢，心比天高的年齡。但是迫在眉睫的會考，一年之后的中考，兩年之后從未成年人到成年人的蛻變。在路上，不僅僅有花枝招展，更有學習、專注、奮斗、拼搏、夢想，甚至希望。

　　任重道遠，使命在肩。

　　然而十六歲的我們，卻猶如觸摸到第一縷陽光的嬰兒，純潔的心靈潛藏的天真。

　　青春的心寬得像海，擁有的小船卻不能乘風破浪。

　　青春的'心藍的像天，但卻有烏云的打擾。

　　青春猶如單翅天使，不知擁抱才可以飛翔。

　　青春猶如曼妙雪花，輕靈舞動卻又難知路在何方。

　　青春的心純得似鏡，純真中映著悲歡離合。

　　青春啊青春，我把你歌頌，因你陶醉。你是多少人難忘得甜蜜記憶，十六歲又是你最美好的年華，多少文人墨客為你書寫篇章，你又播動了多少少男少女的心弦，盡管你倔強又迷茫。

　　十六歲的生活多么美好，而我便在十六歲那充滿生機的早春里。有挫折有失敗，有雞毛蒜皮，然而勃發的好奇讓我走過青春期的橋梁；強烈的求知欲將我送進知識的殿堂。望天際廣闊星空，敢與時間比高低。

　　如果你想感受青春，請看那蕩漾著春潮的花海吧！

　　如果你想感受青春，請看那廣闊浩蕩的星空吧！

　　如果你想感受青春，請看那一望無際的碧綠草原吧！

　　如果你想感受青春，請看那冉冉升起的朝陽吧！

　　看到這些，你必定會聯想到我們，因為那噴薄而出的夢幻與希望。

　　因為朝氣，所以充滿希望；因為拼搏，所以注定走出迷茫！

　　青春讓我為你放歌吧！

感悟的作文8

　　多少人走著卻困在原地。多少人活著卻如同死去。多少人愛著卻好似分離。多少人笑著卻滿含淚滴。誰知道我們該去向何處？誰明白生命已均為何物？

　　生命的意義。一只美麗的蝴蝶，被繭搏束著，當繭破出了一個小孔，當它在痛苦的脫離繭的搏束時，一把鋒利剪刀，將這個繭剪開。它出來了，但是，他并沒有展翅飛，而是拖著臃腫的身體、萎縮的翅膀哆嗦蠕動著，等待著死亡的來臨。

　　或許，那把剪刀是善良的，想幫蝴蝶早一點脫離繭的搏束，可是，那一刀，卻斷送了蝶兒美麗的生命，因為，自然設計的每一步都有其生命的意義。在蝴蝶破繭掙扎中，他會把身體的多余水分擠到翅膀里，這樣，當它終于自由的那一刻，才能擁有輕盈的'雙翅。飛向美麗的藍天。

　　我望著花園中飛舞的蝴蝶，明白，為什么有人說痛苦的磨練往往是生命中不可缺少的一部分。

　　鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。這時，它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯。它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物。它的羽毛長得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。

　　此時的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。

　　鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月！

　　“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”不錯。在這一百五十天中，在鷹看來，是一個漫長的歲月，在這一百五十天中，鷹，全身被“繭”包裹著，生命在無比痛苦的磨練下，終于“破繭而出”完成艱難的蛻變。一只威武的雄鷹又盤旋于高空！

　　感悟生命，生命是可貴的，生命是需要磨練的，生命在接受“破繭而出”的洗禮后，它將變得堅硬，強大。飛向高高的藍天，低頭俯視一片如花似海的春天！

感悟的作文9

　　“今天天氣真好”，“我的心情簡直太好了”，“我今天非常開心” ……大家各說各的，我們的教室簡直比課間休息還鬧得厲害，大家像往常那樣放肆，說得越來越兇，聲音越來越大。

　　早早來到教室坐在講臺上的黃老師一絲不茍地看書，本以為我們靜得下來的他，不知道是因為看書太入迷，還是別的什么原因，隔了好一會兒，他才從書里面走出來。氣得不行的他，大發雷霆，“兇神惡煞”地拍了一下講桌，把粉筆一扔，狠狠地瞪了我們一眼。

　　見到此景，同學們都驚呆了，教室里立馬安靜下來。（黃老師是很不容易生氣的，而且一向很幽默）。忽然，黃老師搖了搖頭，緊皺眉頭，額角上的“川”字更加明顯了，看見他那樣，我微微地笑了一下，他正在策劃著什么新的.著數……

　　“汪欣，你坐到講臺上去，當小老師”！見到他也就如“貓抓耗子——分內事兒”。這節課黃老師教法有點古怪、奇特，但后來，我才明白。持續了一會兒。“汪欣，你下來，你坐在上面，下面的說話聲，你怎么不管”。“郭藝你再上去”。當黃老師念到我的名字的時候，我很緊張，心想，你這是存心給我制造麻煩……我上去了，座在上面，渾身不自在，我座在講臺上做著做著筆記，聽到下面的黃“同學”說：“站起來，叫老師上課！”說完，同學們一個一個都站起來，這時我心里有一種說下出的感受，開始“冒汗”，“老師，您好！”同學們齊心喊起來。我呢？卻在上面臉像蘋果那樣紅，什么話都說不出來。坐在下面的那位同學又說：“讓老師講課”！聽到這話，我有點難堪，心想：講課？不至于吧？我登講臺都是很難的事，還要讓我講課，這不存心整我嗎？看到下面的同學在竊竊私語，我想到了，其實坐在講臺上的老師對于聽見下面的聲音心情是極其很煩的，坐在講臺上，看到下面的同學我想講但又說不出口，總覺得有種感覺在面前抵擋著。我一直把下面的那位同學看著，心想請求他來幫我解圍。終于，他站起來了，說話了，于是，我馬上拿著板凳悄悄地跑下去，他見我下去，還說不準下去。把我氣極了——坐在下面，我又想，哎，當個老師真難，我也不去當老師，也不上課講話了。

　　從此，我們班的課前準備工作好多了。這件事，使我真正認識學會換位思考的道理啊？

感悟的作文10

　　生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛和善于思考的頭腦。

　　感悟自然就要從大自然中汲取營養，汲取科學的啟示，人類因而走向更美好的未來。

　　朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹從半畝方塘的清澈而想到源頭活水，由此感悟出了人生的哲理。同學們在生活和學習中，面對大自然的絢麗多彩和千變萬化，聯系到自己的`人生經歷，也一定會發出許多感慨，得到許多人生的哲理。

　　比如以花開花落為例：含苞欲放時，你能感悟到花朵的勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應有的貢獻；絢麗燦爛時你會聯想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學習，讓生命發出燦爛的光輝；隨風飄落時你會聯想生命的奉獻，感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界的。

　　“感悟自然”這個話題就是讓我們深入生活，去觀察自然景物與現象，融入自己的感情，表達自己對生活的理解和思考。“感悟自然”這一話題是相當寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊。

　　這要求我們要從以下兩點來思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”。“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內涵，古人說，“意高則文勝”。總之，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”（老舍語），就會寫出獨特的感悟。

　　當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。如果能從一朵平凡的花中看到整個宇宙人生的真想和道理，去發現生命的本質，那么我們的心靈會變得豐富，生命因此而變得有滋味。不管生命遇到怎樣的凄風冷雨，為了光明，花兒都能耐得住寂寞；為了理想，花兒都能蓬勃地綻放。

　　那么，我們人類為什么不能像一朵花學習，讓我們的生命之花怒放呢？

感悟的作文11

　　郁悶的最后一節課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進行著。引領望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學的小聲議論――他們害怕大雨！隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！

　　老師在講臺上講些什么已記不清楚，事實上是根本聽不進去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣，致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學信一個個鉆進溫暖寬敞的小車里，馬達的聲音漸漸地蓋過了我的思緒&hllip;&hllip;“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音&hllip;&hllip;不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。“爸爸來遲了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的'目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛&hllip;&hllip;他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來不吸煙的&hllip;&hllip;

　　一股熱流冒上心頭。有人說，倒立可以使淚水不流出來，但我的淚水已無法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切&hllip;&hllip;

感悟的作文12

　　那是秋末——一個絢爛而充實的季節。我待在家，無所事事，雙眼無神地盯著電視機。正在忙碌的媽媽見我這幅樣子便提議讓哥哥帶我去爬山。我也沒有其他的想法，就整理好行裝，向山走去。

　　松林依舊青蔥一片，并沒有因為秋末的寒冷而脫下綠裝，只是地上鋪上了厚厚的一層松針，踩上去軟綿綿的。一路急行，來到了上山的分岔路口，這可叫我們犯了愁。哥哥說，左邊的那條路是通往我們常去的山；而另一條路則通往我沒去過的地方，但是路更難走。我站在路口猶豫不決，心里的天平不知該偏向哪邊。擺在我面前的.選擇有兩個，走相對平坦的路，看熟悉的風景；走相對險峻的路，看沒有見過的風景。我猶豫良久，最終把牙一咬，決然道：“走右邊！”

　　踏上這條路才發現，它確實如哥哥所說，十分難走，不時就有尖銳的樹枝劃過我的臉龐，雖然沒有破皮，但是火辣辣的疼。不過我一點兒也不在意，新鮮感占據了我的內心。我第一次發現，交纏的藤蔓是堅韌的；美麗的花朵旁會伴著尖刺；看似堅實的土地是由雜草構成……在另一條路里，因為前人的踩踏，早已把這些危險或是障礙去除。

　　一步一個腳印，我和哥哥爬上了山頂，這里沒有我想象中的奇花異草；沒有奇人異士，但卻給了我一份完美的回報。我小心翼翼地踏上在邊緣的巨石，向下望去，一片壯麗！這是我不能在另一座山所看到的風景。方塊狀的金黃稻田；蜿蜒無盡的公路；連綿的山巒以及螞蟻大小的人們。我坐在巨石山大吼了幾聲，不知為什沒有聽見回音。

　　后來，我們找不到來時的路，只能從山的背面下，順著山溪，繞了一大圈，才回到了家。

　　當你在人生中也遇見路口，碰見選擇時。也許，你選的路布滿荊棘和沼澤；或許，你選的路平坦光明，但不論怎樣，路總要走下去。人生的道路不似生活中的十字路口，走錯了方向還能重來，即使在你選擇的路上滿是沼澤，風景可能也不如你想的美好，但是它總會給你一個完美的回報。

感悟的作文13

　　我在房間里做作業，因為是在夜晚，所以整個房間顯得寂靜而冷清，卻不知什么時候，房間里多出了一只蒼蠅。嗡嗡嗡的飛來飛去，惹人厭煩。我想這一會兒他就自己飛出去了，便也不去管他。卻不料，他不但不自覺飛出去，還在房間里制造出許多噪音。他飛來飛去，這邊在天花板撞一撞，那邊又在窗簾上碰一碰，發出讓人頭疼的聲音，我想把她從房間里攆出去，卻沒有一點好辦法。

　　而這只蒼蠅像是沒完沒了似的，的在我頭上飛了幾圈，我伸出雙手瞄準目標一拍可沒能打到他，事實上我也只是想嚇唬嚇唬它。可他變得更大膽了，不但沒消停一會兒，反而開始繼續在我頭上打著圈，我拿起書像瘋子一樣的亂揮亂舞，他似乎也累了，飛到一旁的墻上休憩。我瞥了他一眼，靜下心來做作業。可沒過一會嗡嗡嗡的聲音又開始在我耳邊響起，我只得搖了搖頭自顧自的嘆息，唉畢竟它能飛啊！

　　因一道數學題我陷入思考，可當耳邊的噪音消失時，我反而有些不習慣了。我在房間里尋找他的身影，哦角落里傳來細微的嗡嗡的聲音，我循聲望去，只瞧見他被角落里的蜘蛛網纏住。這細微的聲音是他掙扎時發出來的`，我抖了抖肩旁，輕笑了一聲，轉身繼續做作業。

　　最后當我結束了一天的學習，伸了個懶腰，準備去睡覺時，卻又想起那只蒼蠅，我小步地朝角落走去，蹲下一看，它卻是一動不動了，毫無生氣的樣子讓我不禁為他而難過，不久前還在我面前作威作福如今卻被困死在這小小的蜘蛛網中。

　　躺在床上我卻是久久不能入睡。蒼蠅就好比我們人啊，在生活中我們也會因為在某一方面有長處或優先于他人而在別人面前炫耀驕傲，這樣做又有什么好處呢？無非是得到了無上的虛榮和沒必要的自我滿足罷了。然而我們又會像蒼蠅一樣，終究會被想蜘蛛網那樣不起眼的小困難而纏住，甚至會痛苦一生遺憾終生。

　　耳邊仿佛又想起嗡嗡嗡的聲音我漸漸入睡……

感悟的作文14

　　成長的感覺樹苗盼望成長為參天大樹，雛鷹向往成長為翱翔的雄鷹，我也渴望成為英雄兒郎，建功立業。成長是漫長的，成長是艱難的，成長又是幸福的。我從小就盼望快快長大，長大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；我可以作為一名為祖國自由而戰的勇士，體驗一下“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的悲壯；我可以肩挑著重擔，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點“報得三春暉”的孝心。這些都是兒時憧憬的長大后的情景，可是成長是那么的漫長，盡管我們已經成長了十多年，但我們離那夢太遠了，我們不成熟，我們依然很幼稚。成長路是漫長的，同時也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。在成長中，有風有雨，有寒冷的風暴，只有笑著對待這些挫折，才能成長得更好；在成長中，有苦有淚，有彷徨，有時也有“看破紅塵”的想法，成長豈能盡如人意？把困難視為挑戰，以積極的態度對待困難，只要堅持到底，你就成功了，成長了；在成長中有陷阱和深淵，要時刻保持清醒的頭腦，臨陣不慌，鎮定自己，三思而后行，就不會造成“一失足成千古恨”的遺憾，更能應付各種困難，離成熟就不遠了。

　　人的成長如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”成長是幸福，磨難和幸福是一對雙胞姐妹，時刻伴隨在我們成長的每一天。我家境清貧，父母為了這個家庭、為了我，早出晚歸、節衣縮食，供給我上學，使我成長得更充實。每到回家時，父母拿出家里最“珍貴”的事物，那時怎么會不幸福？

　　站起來忽然發現自己和父母一般高了，父母欣慰地笑了，看到父母的笑，我怎能不幸福？和朋友在一起，共同討論問題，有時爭得面紅耳赤，那怎么不叫幸福？當你生日時，你發現沒有人知道你的'生日而失望嘆息，當你回到家，卻發現幾個朋友共同為你舉行了一個Party，你怎么會不熱淚盈眶？誰能說你不幸福呢？成長就在我們生活中的每一瞬間，成長中有樂有苦，與困難作斗爭，共享快樂，你就會發現成長是快樂的，美好的。成長的感覺，真好！成長的感覺

感悟的作文15

　　孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，他十分重視求知態度，學習方法與修身做人，他強調要終身“學而不厭”，特別提倡互相學習的態度。《論語》便是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。

　　我聽過這樣一個故事，古代有一個皇帝，他不聰明，但是治理國家卻總是有一些新招、妙點子，有一位大臣覺得十分奇怪，便問他:“皇帝，你治理國家怎么會有那么多的`方法呢？”他笑著回答道：“呵呵，你去讀一讀《論語》便知道為什么了！”原來，《論語》教會了這位皇帝怎么學習，怎么做人，怎么治理國家，可見，《論語》中蘊含著無窮的知識與道理。

　　孔子曾經說過：“學而時習之，不亦樂乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”我們做人學習不正應該這樣嗎？學習了知識，按時去溫習它，不是一件很愉快的事情么？有志同道合的人從遠方千里迢迢而來，不是很高興嗎？別人不了腳我們，我們卻不怨恨他們，不是君子么？在生活、學習中，我們總是以為，只要上課認真聽講，按時完成作業，便可以考取好成績，其實，學習了知識，我們還要按時去復習它們，否則，學過的知識在腦中，只會像一縷清風拂過，不留一絲痕跡，來得快，去得也快；別人不了解我們，做出我們不喜歡、不贊成的事情，我們不怨恨他們，不記恨他們，才是道德上有修養的人。

　　我們的生活中，有許多不懂裝懂，總是以為自己博學多識、有學問、自以為是的人，但往往，這種人才是最愚蠢的人，而誠實、不恥下問的人，才是真真、智慧過人的才人。孔子有一句話便告訴了我們這個道理：子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　有一句論語，我把它當為自己人生的座右銘：子貢問曰：“有一言而不可以終身行之者乎？”子曰：“其怒乎！已所不欲，勿施于人。“人生最大的美德便是饒怒，人生沒有不可饒怒的錯誤，自己不想做的事情就不要強加在別人的身上，這樣，別人也會很痛苦，這句話使我受益匪淺，它影響著我，教育著我。

　　現在，我每天都要背一背《論語》，這本書中的每一句話，每一段字，都影響著我，教育著我，使我開擴了眼界，擴寬了知識面，學會了做人。

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