感悟作文

時間：2023-11-22 12:43:37 感悟我要投稿

感悟作文常用【7篇】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的感悟作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感悟作文常用【7篇】

感悟作文篇1

　　一年四季，每個季節我都有美好的印象，唯獨秋天，在我腦海里有著不太好的印象。

　　還記得以前的秋日，我經常很早跑出校門，趁著溫暖的日光，沖進家門。所以我很少會觀察周圍的景象，只是偶爾抬頭看一看烏云，有時被老師拖住了放學時間，我便躲進小巷，聽著一群老人在議論著，望著余暉，走回了家。

　　這天，老師又拖了放學時間，回家時已經很晚了，再加上自己考試考砸了，所以心情并不怎么好。

　　天很快就要黑了，我想立馬跑回家，可腳不知怎么，就邁不出這沉重的步伐我只好緩下腳步來。樹上的楓葉紅了，紅的笑開了花往日我可能會這么想，可這天我卻覺著楓葉紅成了我心頭的怨火，地上有了一條紅地毯，踩在上面“沙沙”響，心頭惱火的`我，此時覺著并不優美，反而多了幾分煩瑣。

　　慢慢的，我的心情緩了些，可當我看到滿地枯黃的樹葉，我苦了為什么老天如此不公平？為何要擊落辛苦了一年的樹葉？淚水打到地上，充滿了我的悲憤

　　突然，一片樹葉落到了我的身上，很輕，但我還是感覺到了。我正想揮掉它，可我突然發現那是一片綠葉一片剛長出來的新葉，我下意識抬頭看了看，在我眼前，是一片綠色。我挨近一看，這棵樹上的葉大多都是新葉。

　　是什么使這些綠葉在寒風中萌發？是什么使綠葉經久而不凋？頓時，我對這顆樹產生了滿滿的敬意，是啊這是多么強大的意志啊！

　　一霎那，我懂得了許多道理。

　　一棵小樹，改變了我對一個季節的印象。

感悟作文篇2

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　這次清明時節，又是紛紛細雨，又是面對冰冷墓碑而黯然灑淚的時刻，一代代人都在問自己：我從哪來，要到哪去？盡管我們每個人從孩童時代起就這樣問父母，直到長大后還是無法清楚地回答自己。因為避諱，也因為禁忌還因為難以表述的窘迫心境，所以，佛教禪守就有了：從你來的地方來，到你去的地方去。其實，回答這個問題如同提出這個問題一樣，不需要什么思考，當我們在清明細雨中緬懷逝去的親人或先祖，每個人都明白自己仍然如同他們一樣，從虛無間由父母帶自己到了這個人世，又從這個世界回到了一抔黃土中。而在這個世界走了一遭后，給這個永世永存的時空留下的最珍貴的東西，除了一段為時不會太長的名聲，讓親友和后輩有所懷想，再就是這一墳墓讓同樣不會延續太久時間的后人們來祭奠。

　　佇立在清明細雨中，深思于安放親人的墳墓前，讓純潔得只剩下親情與生命意識的'哀思伴隨著清淚，淡淡地和著雨珠輕輕流淌。也許，它能清洗沉積太久的紅塵世俗的紛雜無奈，給自己一份清新和明白，給遠去的親人或先祖一份醒悟清明的告慰，相信自己能活出清清爽爽的生活，擁有自己的清清白白的人生，那么，在面對親人在天之靈的懺悔中，我們民族的清明節就真正成為了人生的清醒站了！

　　清明細雨在飄灑，人生思緒在輕揚，對冥冥之中的祖先或親人的景仰與懷念，重溫自己從哪里來，到哪里去的天問，也許我們能再次從心靈深處感受一種人生的超越，體會一份血緣親情的真純，在祖先血脈依存的凝聚力與感染力中，夢尋一段嬌花照水，楊柳臨風的美好境界……

感悟作文篇3

　　結束了小學生活，即將邁入初中的大門，開心之際，我們學校舉辦了這次四天三夜的全封閉軍訓。

　　之前我們是衣來伸手，飯來張口的小公主小皇帝，是永遠呆在溫室里的花朵。而如今，四天的軍訓將我們改變了，變的很堅強，變成了石縫中頑強的野花，盡管環境多兒惡劣，也能在其中鍛練自己，成長自己，正如”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，沒有風雨，怎么見彩虹呢。

　　在軍訓匯演的時候，我們一陣陣的腳步聲像地震了一樣，好似整個學校都搖動了起來。一聲聲的口號像打雷一樣，整個校園都能聽見。樹的生長是要開花的，短短的四天里，我們終于實現了自己的承諾，當全班同學聽到七五班一等獎時，我們整個沸騰了起來，因為這是我們五十個人努力的結晶，它蘊涵著我們無盡的'辛勤汗水，這是我們最快樂的時刻。同時我也要謝我們的教官和班主任老師，正是因為教官的嚴厲，班主任老師的負責，使我們獲得了一輩獎的好成績，還要感謝經開五中為我們提供了獨立生活和成長的會。

　　也許，這短暫的幾天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰。

　　通過這次軍訓，讓我們學會了堅持，忍耐，奮進，禮貌，團結和更好的團隊精神，明白了做什么事都要持之恒，結不懈的道理，我要把這種情神和面質帶到今后的學習和生活中去，開啟我的初中生活。

感悟作文篇4

　　灰蒙蒙的天空，淅瀝瀝的墜雨，是我心馳神往的。一個人不撐傘走在茫茫雨巷，歲有著說不出的孤獨和惆悵，但從小，我就喜歡這感覺、滋味。

　　我喜歡的，是雨中不經污染的空氣。閉上雙眼，我深深的.呼吸。曾傻傻的想：要是時光凝結在這一刻，該有多好！

　　雨景蕭條，那枝葉在雨中可憐地、瘋狂地顫動；那矮小的草，被雨淹埋了整個屈身……我不覺得可惜或是憐憫，相反，我會覺得幸運。這些花木經過了挫折，經過了狂風驟雨的打擊，才不會變得嬌弱甚至不堪一擊。雨，對生物是一種考驗，和磨練。

　　人生中有太多太多的傷感，我從來不會把自己的憂愁告訴任何人，我只會一個人孤零零地坐在雨中的青石凳上，暗自垂淚。

　　常常地，雨順著臉頰往下淌，淚順則臉頰墜落。我不想讓自己看到哭泣，摸一下臉龐，分不清雨、淚。

　　小時候，還會喜歡坐在湖邊，看著雨水在湖面上擊起的漣漪，天真地數：“1、2、3……”忘記了這是一種怎樣的排泄方式，只知道雨中，我真的快樂。

　　雨落大了就會積水的青石桌旁，我總會把積水擦掉，雨又落上去，我又擦干，一次、兩次……

　　在人生這條遍布荊棘的路上，跌倒了，要學會爬起，淋濕了，要學會自己擦干。

　　于是，在雨中，我學會了堅強，學會了勇敢面對，學會了品味挫折……

　　今天，又是一個下雨天，我又做在青石凳上，品味著風雨飄搖的、坎坎坷坷的人生…

感悟作文篇5

　　自參加縣信息技術與課程融合大賽至今已有三個月之久。在這三個月來，一直沒有停止過準備。

　　古語有言：“欲要善其事，必先利其器。”這強調了準備的重要性。

　　說到準備，實際上就是選課、構思、實施一系列的過程。說著簡單，可是真正做起來的時候，充滿著坎坷。

　　首先說選課。展示課和常態課堂還是有一定的差別。在常態課程中，注重的是學生的知識成長、精神成長，關鍵的是教會學生。而在展示課堂中，則重要的是把知識、人文統一起來，并要精彩呈現，這需要符合授課人個人特點。說到這點，我選擇《軍神》一課，還是比較符合我這種外向、砍斷的個性的。這需要授課人能把課堂語言簡練、精彩、實用。我選擇《軍神》，課堂內容量很大，如何把重點突出，難點突破，這就要我把語言必須做到精練；這一過程，是我最痛苦的過程。可以說為了在有限的時間內，說完內容，我是把說課稿寫了修，修了改……一遍又一遍……這還需要授課人能制作出精美并能為課堂服務的課件。說到做課件，不得不說是一種體驗的過程。但這些，歸之為一句話：授課人要有一定的知識和能力素養。而這則要在平時的積累中不斷實現。

　　說到構思，這是重中之重。一節課的精髓，一節課的精彩，就在構思。想想，我在《軍神》一課的構思中，可以說是三次比賽，換了三次內容。這說明什么，每一次構思都有所改變。還記得第一次參與比賽時，我在構思過程中，只是準備把課堂上需要使用的電教手段呈現給大家，并說明運用意圖。雖然說第一次構思用了我兩三個周的時間，但是并沒有達到真正的目的；第二次參與比賽時，根據大家的意見和我自己的感悟，我把內容準備得很充分，要感人。所以對拓展延伸環節，我做了大量的工作。當然，我深知，這是不符合正常上課的常規的，但是我依然還是試驗了。當學習過別人的經驗后，在今天我即將走向第三次比賽賽場的時候，我的構思又一次發生的改變。從這一次又一次地變化中，說明人的思維總是在不斷更新的。

　　一節好課的展示，準備工作的重點還是實施階段。說起來容易做起來難。把自己的構思付諸于行動時，這需要耐性、韌性、忍性……耐性，是在備課和做課件的過程中，重復性地去做這件事的時候，不要急躁；說到韌性，就是在備課和做課件的過程中，不怕錯誤與修改，不怕指責與批評，要有堅忍不拔的意志；忍性，就是不要把自把自己的個性在這里使然，不要隨心所欲，在困難面前，在勝利面前，要克制自己的性情。

　　想一想，自己在這個階段，碰到的坎坷也是不勝枚舉。可能這與我個人的性格有太多聯系。所以，我一直用一種信念支撐自己――要用自己的實際行動證明自己的實力。也許正是因為如此，才使得我有今天這樣的.成長。

　　在這里，值得一提得還是我做課件的功夫。我是一個不愿意假人之手又不愿求人的人。所以，我在做課件的時候，付出的就相對于別人來說太多太多。先說時間，我喜歡晚上熬夜做這件事，靜。說起所用的時間，我這三次課件做下來，都是新的，所以用時應該在二十個晚上以上。再說課件的精美程度。我是一個比較追求完美的人，所以這更增加了我的做課件的難度。我做的課件，不論是從反選擇材料上還是從出現動作中，我都追求做到沒有任何的失誤。再說遇難時的學習。我遇到做課件的困難時，我喜歡問百度。在這里，我觀看視頻，找相關資料，把要達到效果的具體過程徹底學會，并在課件中呈現……也許正是因為如此，每次課件都會得到許多同事的贊揚。

　　參賽，是一種磨練；磨練，是一種成長; 成長，是一種姿態。

感悟作文篇6

　　從人生第一次墜地的呱呱而泣起，從小學到初中的稚嫩階段，從初中到高中的黃金時段，從高中到大學的成人之路……似乎都離不開“老師”這一質樸的詞語。他指代啟蒙老師——父母，指代步入學校后的園丁。

　　老師將鮮花撒滿大地，讓春風傾襲每一張面龐，他們把知識送給了我們，更是關心著我們的人。小學時，喜歡仰起小臉，幼稚地叫一聲老師。這并不只是一聲尊稱，他包含了幼小心靈中的那份純真與稚氣，是對老師的熱愛與贊美。當踏著音樂的步伐邁入成長的樂園時，老師站立在門口向你微笑，這時一聲莊嚴的老師又隨風響起，這代表了對老師的無限崇敬。

　　古人有云：“師者，所以傳道授業解惑也。”其實不然。他們并不只是傾囊于自己腦內的全部知識，更是在奉獻自己。喻曰：“老師是燃燒著的蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己。”這更顯示了老師道德品質的高尚，顯示了為人師表的準則。

　　當步入社會的那一天，站立于寬敞明亮的教室里，再次聽到自己的學生喊“老師好”三個字時，內心的激動是無可厚非的。而隱藏在心底的那股激情涌然而出，想起現在白發蒼蒼的`老師，想起父母滿臉的皺紋，內心的感慨豈是用言語所能表達的呢？

　　老師這一職業，崇高而偉大，他們肩負培育英才的重擔，培養一個個真真正正的人的職責。

感悟作文篇7

　　生活中充滿著溫暖，也許他就在你的身邊。我們卻無從得知，所以我們要學會發現溫暖，學會感悟溫暖，學會給與溫暖。

　　也許你不知道在你生命中的每時每刻都在接受他人的關愛，他人的溫暖。老師的辛勤教育是溫暖，父母的養育之恩是溫暖，同學的互幫也是溫暖。我們要用心去感受溫暖，當你學會感悟溫暖時，你就會發現人人都在給予你溫暖，你卻沒有好好把握，你并沒有用你的智慧去創造溫暖，所以我們要學會給與溫暖。溫暖，一個平凡的字眼，一個說不完的話題，一個能創造奇跡的字眼。

　　這是一個富有哲理的故事，我久久思考的故事。小時候我總愛看書，一次我閑著沒事順手拿起一本書津津有味地看著。故事發生在西藏的一位老獵人身上，他云游四方，無名無姓。一天大清早從帳篷走出的老獵人，突然發現對面的山丘上站著一只肥肥壯壯的'羚羊。他沒有絲毫的猶豫身拿來叉子槍，可奇怪的是羚羊并沒有逃跑，只是用乞求的眼光看著獵人，向前走了兩步并跪了下來，與此同時眼淚從羚羊的眼中流了出來。老獵人心中很是奇怪，他打獵幾十年可從來沒見過這種景象。獵人猶豫了一下，扣扳機的手不由一松，可是畢竟自己是獵人，沒被羚羊的眼神所打動，還是很下心扣動了扳機。我正看得入神不知道為啥書的后半被整個的撕掉了，是因為結尾太悲慘還是太感人了，我百思不得其解……。

　　若干年后，我在一本練習冊上又見到那個故事，結尾是這樣的。老獵人躺在床上，久久難以入眠。第二天他對那只藏羚羊開膛破肚，腹腔在打開的同時，他吃驚得叫了起來，手中的屠刀晃當一聲掉在了地上……。

　　我沉默了，也無語了，我思考著，內心深處一股暖流涌起，那就是溫暖，溫暖是愛，溫暖是情，我們要學會發現溫暖和感悟溫暖，讓我們共同努力，讓溫暖灑滿人間。

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