愛的感悟作文11篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的愛的感悟作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的感悟作文1
愛，無聲無息；愛，沉默無言；愛，人心暖被……愛是什么？
愛是工人叔叔們的汗水；是清潔工阿姨們的雙手；是殘疾人的微笑；是老師們的臺燈；也是媽媽的白發……愛不僅僅是正能量，也是伴我們成長的伙伴。因為愛，摔跤時有了勵字；因為愛，傷心時有了慰字因為愛，無畏時，有了勇字……。
這天中午，我在公交車站上等車。車站上人來人往，大家都在各顧各的：有的在低頭玩手機，有的在看書，看報紙，也有的把雙手插進口袋里，彎著腰，伸著頭，盼著公交車的到來……而我在椅子上靜靜的坐著。突然哎呦的一聲打破了寧靜。我猛地一站，與大家聞聲望去，只見一位老太太臥倒在地，她一只手扶著腰，一只手撐著地面，吃力的想要站起來，可那九牛二虎之力最終抵不過身體上的壓力。這里的婦女們摟著自己幼小的孩子嚴厲地說道別靠近她，離遠點！而男人們在竊竊私語，不知該扶不該扶。一切來源于：最近，碰瓷事件源源不斷。所謂的碰瓷就是泛指一些投機取巧，敲詐勒索的行為。例如故意撞車，被狗咬……這些種種沒有信任，沒有同情，更沒有愛的碰瓷事件，使人們有了警惕，有了疑心，有了憎恨。‘噠噠噠’我的腳步聲穿過人群，三步并做二步的走到老太太的面前，拒絕了一次次勸說后，我一手攬著老太太的腰，一手輕握著老太太年老的手，小心翼翼的扶起她的身子。這時隱隱約約能感覺到老太太腰間的暖流，穿過手甲間，透過手指里……最后流進心中。扶起老太太，那粉嫩的小手仍然戀戀不舍地離開她雖爬滿皺紋，卻帶著絲絲溫暖的手掌。謝謝你啊，小姑娘！一聲親切的聲音如陽光溫暖地撒在我的臉龐上。不客氣。我低著羞紅的臉說道。周圍的人們也紛紛說道對不起，我們侮辱了您。怕什么，不用太客氣，誰不會有警惕的時候？老太太和諧地說。猛然間，陽光一點一點地從彩云中透露出來。公共汽車來了不知誰的一聲，大家把注意力轉走了。次-----公共汽車打開依依呀呀的門，大家要上車了，都爭著要攙扶老太太，可老太太一聲我不坐這輛車。大家都滿懷惋惜地上車了。正當我準備上車時，又猶豫了一會兒，放棄了坐車的機會，下車了。老太太好奇地問為什么。我說：我做錯車了，我要坐的不是這輛。‘’頓了一會兒后，我問：奶奶，您坐哪輛？29路巧。我是您的下一班，咱們一起等吧。‘’嗯，好啊！我撒下了一句善意的謊言。
于是，我們像姐妹一樣聊了起來。奶奶問：幾歲了。
我說：12了。
年輕啊。
不比您年輕。
呵呵
送奶奶上車完，經過一路又一路，一班又一班公共汽車，終于等到了。那時夜幕拉下了，但遮不住心里的那股暖流；遮不住奶奶陽光般的微笑；也遮不住我與奶奶之間的愛。有人問我過愛的滋味如何？我會說，它的滋味是獨特的，它比蜜甜，比飯香，比夢美……它是唯一的，它是永恒的。它是人生中最美的旅程。
愛的感悟作文2
小時候，我常常問媽媽：“愛是什么？”媽媽說：”愛是看不見也摸不著的，但你會感受到它的溫暖……“媽媽的話真奇怪，既然看不見，也摸不著，怎么感受呢？
記得我五歲的時候，有一次我問媽媽：”你和爸爸愛我嗎？“媽媽說：”愛。“我接著問：”那哥哥呢？他也愛我嗎？“媽媽說：”當然愛了，哪有哥哥不愛妹妹的。“我說：”那他為什么總是不把好吃的好玩的給我呢？“媽媽說：”哥哥還不懂事呢，他長大了就會讓著你了。“我并不相信媽媽的話，我說：'騙人，他才不愛呢！“哥哥看了我一眼，說：'我不愛妹妹，長大了我也不讓著她……“我當時十分生氣，也大聲的說：“我也不愛你，你是個大壞蛋！”那天晚上，我聽見媽媽對哥哥說：“佳明，你怎么這么不懂事呢，你這樣說妹妹有多傷心啊！佳盈她畢竟不懂事，就算你不愛她，你也不可以這樣說呀，你太讓我失望了！”哥哥說；“我讓你失望，那妹妹呢？他不讓你失望嗎？“說著說著，哥哥哭了起來。他斷斷續續的說：我其實……超級愛妹妹，只是她有時……她有時太任性了，總是欺負我……害……我被你……罵……“媽媽嘆了一口氣，說：”佳明，對不起，我不是故意要說你的。她是妹妹，你是哥哥，你忍讓著她點吧。你畢竟是哥哥呀！“我聽了，心想：哼，你才不愛我呢！我不相信！
那時我才五歲，哥哥才七歲。
今天早上，爸爸媽媽竟然破天荒地的回來了。他們在外工作幾乎幾年才會有一次呀！我和哥哥特別開心，但媽媽對我們說：“我們這次回來是要把你們帶到城里去上學。可是你們只能一個人去……“爸爸接著說：”我們不好決定你們的未來，你們兄妹倆自己說吧。“我徹底放棄了，我爭不過哥哥的，我也相信哥哥不會把這種機會讓給我。我望了望哥哥，他低著頭。許久，我聽到了一個堅定的聲音：“妹妹去……”我不敢相信眼前的這一切，但哥哥只是對我說：“妹妹，你在城里要好好學習，不準再這么調皮了，知道嗎？“哥哥始終沒有哭，而我卻已經了流滿面。哥哥只大我兩歲呀！他愿意為了妹妹放棄一切，甚至他的未來。
“誰說哥哥不愛我的？”我問自己。往事又一件件在我腦海里閃過：那個男孩，為了讓他妹妹好好睡覺，去山頂為他妹妹采野果；她妹妹生病時，是那個男孩一直徹夜未眠的守護著妹妹……
現在我九歲，哥哥十一歲。
于是，我耳畔邊又響起小時候媽媽對我說的話：“愛是看不見也摸不著的，但你會感受到它的溫暖……”“哪有哥哥不愛妹妹的“
哥哥，原諒我曾經的不懂事。因為我知道你是愛我的，還有，我……也愛你！
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文層次清晰，語句流暢。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞哥哥的愛進行。結尾呼應文題，點明中心。
美中不足的是：語言比較直白，未見有修辭的使用，文章所敘述的故事不夠完整。
作者可以多使用些修辭，使文章更鮮活立體。需將故事刻畫的更加詳細些，繼續加油。
愛的感悟作文3
愛是一架古老而珍貴的鋼琴彈奏出的旋律，是快樂的享受；愛是一杯苦咖啡，品嘗到由苦澀變成香醇后的驚喜；愛是一雙隱形的翅膀，在不知不覺中帶到給你力量和勇氣，飛往幸福的彼岸。我們的生活離不開愛與被愛，我們沐浴在愛的雨露中，茁壯成長。但是愛與被愛是相互的，只有真心去領悟愛了的人，才會懂得愛。從而學會去愛惜他人，才會得到他人更多的愛。
本學期國家“感恩勵志教育演講團”來我校舉辦了一次感恩勵志教育演講。目的讓更多無知、迷茫的人真正去了解環繞在我們身邊卻不被我們所重視，甚至無視的愛。這次的教育演講的主講是高教授，高教授戴著一副眼鏡、身材單薄，加上他的談吐不凡就讓人對他更添加了幾分尊敬，所以當他在講述有關愛的內容時，下面幾乎是鴉雀無聲。高教授用他那宏亮的聲音和十分富有感情色彩與激情的語言陳述著一個個感動并讓人反思的小故事。高教授說到這樣一個小故事，從前有一位小女孩因為不聽老師的話沒有完成作業，被家長知道了，于是小女孩的媽媽便用批評的語氣說了小女孩幾句，過于敏感的小女孩認為媽媽的批評已經嚴重的傷害到了她的自尊心，一怒之下便頭也不回的離開了家門。小女孩出來時身無分文，當她走到一家面館前忍不住停下了腳步，她兩眼發直的盯著這家面館，眼神中透露著難以言語的饑餓和熱切的渴望。這時面館的老板突然走了出來，他似乎在小女孩的眼神中讀懂了什么，他手里還捧著一大碗熱氣騰騰的面，他親切的注視著小女孩，用溫柔的聲音輕輕的對小女孩說到：“孩子是不是跟家人產生什么矛盾了？大晚上的跑到外面來不安全，我這兒有碗面你趕快吃吧！吃完趕緊回家，不然你的父母改著急了！”小女孩狼吞虎咽的吃了幾口后，用十分感激和激動的眼神盯著這位素不相識的好心人，她不禁淚眼朦朧，眼眶里淚花不覺地在打轉。突然小女孩撲通一聲跪在了地上，對老板說：“對您的感激之情似乎用言語來表達太過輕描淡寫了，您比我的父母對我都還要好。”聽到這句話，老板有些生氣又有些失望的說：“孩子，你這么說，早知道我就不該把這碗面給你，你想想要是你的父母聽到這話該有多傷心？我只是送給了你一碗面你都能如此的感激我，可是你父母把你生下來又把你帶大，供你吃穿，他們有多么不容易你想過嗎？”此時小女孩陷入了沉思……
這時看到臺下有許多的家長和學生都紛紛落淚了，家長也許是因為像這故事中的一樣始終得不到孩子的理解而哭泣，學生也許是因為通過這個故事對自己所做所為的反思感到愧疚而落淚。
是啊！當別人關心我們哪怕就只有一點時，我們都是心存感激的，但父母對我們的愛我們總是當成是一種理所應當，總是不理解父母，沒有真正的領悟到父母對我們的愛。所以我要真心的去感悟身邊所有的愛。只有理解愛才能讓我們更加快樂。只有相信愛，才能讓心靈得到更好的寬慰。
當我們真心地感悟愛的時候，我們會發現：愛并不遙遠，其實它就在我們身邊。只有真正懂得愛的人，才會擁有開心與尊重，“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。
愛的感悟作文4
20xx年1月18日星期六陰
早上，奶奶起得很早，起來就開始做一切家務活——洗鍋、切肉等等事。而這時的我卻在呼呼大睡，只隱約聽見切肉的聲音，那時候我睡得正香，而這個聲音卻讓我怎么睡也睡不著，雖然醒了，但依舊賴床，只因外面太冷了。
過了一會兒，切肉的聲音漸漸停了，又回到那個適合睡覺的寂靜環境了，我又逐漸睡著了。大約又過了20多分鐘，我睡得正在做夢的時刻，一股香味悄然飄進了我的鼻子里，就像懶羊羊聞到青草蛋糕、熊二聞到蜂蜜似的能飛起來，雖然我不能飛起來，但我再也睡不著了，實在是太香了，而且我現在又非常？餓！
我馬上穿好衣服褲子，立刻沖下床，洗漱完畢，我就朝炸酥肉的廚房去了。“哇，碗里都炸好了那么多酥肉。”我心里樂滋滋地想著。然而手早已送一個酥肉進口了，剛吃下去脆脆的酥肉，那肉、那面粉、那雞蛋的香味在我的嘴里互相碰撞，吃進心里暖暖的。
此時奶奶用眼斜視了我一眼，那時的我也尷尬得很，我也沒有在吃酥肉了，而是積極地幫奶奶炸酥肉。因為今天實在睡得太多了，沒有早點起床了，如果在不幫忙炸酥肉，只顧著吃酥肉的'話，我也挺尷尬的，而我只能乖乖和奶奶炸酥肉，我才好意思吃了。
我也學著奶奶的樣子炸酥肉，奶奶的動作很嫻熟，而我卻把酥肉弄得到處都是，奶奶笑了一下，我用手摸了摸頭也笑了一下。過了一會兒一鍋酥肉又炸好了，奶奶小心翼翼地把酥肉夾在碗里，而我夾起一個酥肉悠哉悠哉的、吹一吹順利的送入了嘴里。
奶奶這時笑得樂開了花說：“江云兒，你要是覺得好吃就全部把它吃了，那樣我才高興。”
奶奶說這句話時，我的眼里出現了淚花，心覺得很痛。想想幾天前奶奶說：“江云兒，過幾天我要炸酥肉了，你要不要吃呀……”我拍拍胸口信心十足地說：“奶奶，過年不用那么麻煩，輕松一點不好嗎？我不想吃酥肉，您也別炸了……”奶奶沒了原來的笑容，出去走了走。
現在的我覺得我對不起奶奶，前幾天不應該那樣說的，傷奶奶的心的，而奶奶這時專心致志地炸著酥肉，前幾天的話再奶奶心中早已煙消云散了。而過了一個多小時，我和奶奶也把酥肉全部炸炸完了。
酥肉吃在嘴里，它是脆脆的非常好吃，雖然它沒有美味佳肴那么鮮美、那么給人食欲，但它里面卻包含了愛，家人的愛，這種味道是任何美味佳肴都不能代替的。這種愛是暖暖的愛，是家人的愛，是家的味道。
每逢團圓的日子后春節前后為什么會有那么多的人要回家鄉呢？難道異鄉沒有山珍海味、沒有山珍海味嗎？不是，因為異鄉沒有自己的親人，沒有媽媽的嘮叨，沒有爸爸平凡做魚殺雞忙碌的樣子，而這個是在異鄉卻是沒有的呀！
再過幾天，除夕、春節就要來臨了，而堅守在崗位上的——許許多多的人卻不能回家團圓，雖然您們的工作是平凡的，但您們卻是不平凡的。是您們，我們的祖國才那么強大，那么繁榮昌盛的。
而您們卻要日日夜夜守護在工作崗位上，為我們團圓的人保駕護航，謝謝您們，那些我還不知道名字的您們。祝您們這個春節快樂，健健康康平平安安地度過每一天。
愛的感悟作文5
“愛是你我，用心交織的生活，愛是你我，在患難之中不變的承諾，愛是你的手，把我的傷痛撫摸，愛是用我的心，傾聽你的憂傷歡樂。
----題記
愛是什么
愛是父母的呵護，愛是朋友關愛，愛是社會溫暖，愛，無處不在。媽媽說，人的生命，不應該僅僅只是一個新陳代謝的過程 ，還有更加重要的意義——承上啟下，我當時很不理解，承上啟下不是一個寫作的方法嗎？媽媽讓我想一想，每一個人都是銜愛而生，在愛中成長，上孝父母下愛子女，慈烏反哺，羔羊跪足，愛是孝。
愛在哪里
愛粘在讓生命延續的父子間，愛溶在超越血緣的母愛中，愛凝聚在“簽語餅”、愛爆發在吳菊萍奮不顧身的伸手一接、愛集結在婉婷撐開的傘下、愛綻放在呂希慶的“腿”、愛升華在曹秋芳的“背”、愛隱藏在莉莉善意的“糊涂”、愛升華在雷鋒助人為樂精神中……愛無處不在,愛融化在我們生活里。
愛的詮釋
我家對門住著的吳爺爺和老伴早就退休了，唯一的兒子遠在法國，平時家里搬個大花盆，換個保險絲什么的都是我爸爸在做，而媽媽上班忙，偶爾沒時間買菜，吳奶奶就包攬了，突然下雨，我們從來不用擔心曬在外面的衣服被子，吳奶奶早早就收回了家，她是北方人，特別愛吃手搟皮兒包的餃子，媽媽休息時就經常多做些讓我給奶奶送去。媽媽平時上班其實特別地忙，我心疼她，特別不情愿，但爸爸總是說“遠親不如近鄰”，慢慢地我也就習慣了。但有一次，終于讓我忍無可忍了！那是一個特別特別寒冷的雪夜，吳爺爺因為多吃了幾個湯圓，半夜三更時突然膽結石發作，疼得死去活來，一開始他不讓奶奶來敲我家的門，他也理解我們白天要上班、上學，可是后來疼得實在支持不住了，萬般無奈的吳奶奶只好叫醒了我爸媽，爸爸二話沒說就背起爺爺，讓媽媽開著車去了醫院，他們！他們！他們竟然把我反鎖在了家里！也許是他們下樓聲影響了我，我醒來發現家里沒大人時，就驚恐萬狀撕心裂肺地大哭起來，哭聲吵醒了樓上的鄰居，但是也只能隔著門和窗安慰我，這絲毫減輕不了我的恐懼，因為我根本不知道爸媽去了哪里！
等到他們回到家時，我已經哭得筋疲力盡了，我毫不理會爸爸媽媽的疲憊不堪，轉而對吳爺爺憤怒起來：“他又不是我的親爺爺，你們怎么對他比對你們的親生女兒還要好？”委屈讓我失去了理智，媽媽把我緊緊抱在懷里，輕輕拍著我的后背：“寶貝兒，你要知道，每一個人都不能獨立地活在這個世界上，當別人需要你的幫助時你縮回了手，以后，你需要別人幫助時，怎么辦？你看，你的哭聲吵醒了鄰居，這么冷的天，樓上的胡叔叔為了你不害怕，披件棉衣隔著門陪你說了一個多小時的話呢！樓道里沒有空調，他在門外剁著腳搓著手，鼻子都凍紅了。”對呀，怎么沒有想到這些呢？羞愧讓我的臉頓時紅到了脖子，好在天黑，爸爸媽媽沒有看到。
佛說：即使沒錢，也有七種給予。顏施，微笑處事；言施，誠懇地說鼓勵贊美的話；心施，敞開心扉對人；眼施，給別人善意的眼光；身施，以行動幫助別人；座施，即謙讓座位；房施，有容人之心。大愛無言，大愛無邊，大愛無形，大愛無疆。
愛的感悟作文6
有一道風景，在我心中它是最美的，那便是母愛。
去年暑假，媽媽帶我們游南山寨，一大早就被媽媽叫醒，我迷迷糊糊地跟著上路了，遠處的稻谷金黃金黃的，微風浮動，金燦燦的稻谷一浪接一浪，發出美妙悅耳的音樂。河邊的柳樹擺動著下垂的柳枝，在微風中起舞，淡淡的泥土清香迎面撲來，一掃睡意馬上來了精神，心情甭提有多高興了。不知不覺來到半山腰，突然“轟隆，轟隆……”陣陣雷鳴響起，要下雨了，還沒說完，“啪”一滴水珠打在我的臉頰上。“不會吧！”聽人說：三月天孩子臉，可這七月天也說變就變，頃刻間，就下起了大雨。
我們趕緊跑到了最近的一家農戶家，農戶的主人是一個30多歲的農婦，她的黑發上用繩子干練的綁在頭上，一件干凈整齊的襯衫穿在身上，懷中抱著一個一歲半左右的小孩，坐在那里喂牛奶，見我們走過來，忙把孩子放在椅子上，熱情的去為我們搬凳子。那小孩見媽媽走了，小手小腳不安分的亂動起來，眼看就要摔下來了，媽媽見了連忙去接那小孩，可腳一打滑自己先摔倒了。“砰”孩子摔在了地上，“啊哇！”孩子哇哇大哭，我們還沒反映過來，婦女已放下凳子，飛快地跑過來抱起孩子。媽媽趕忙道歉：“對不起，害著孩子摔了，沒事吧！”婦女搖搖頭說：“沒事的，小孩愛動摔跤正常，不用在意。”招手示意要我們坐，媽媽聞言更加慚愧，我在一旁也不知所措。
只見小孩額上瞬間鼓起一個大包，她又反復檢查孩子的身體，發現孩子沒事，婦女忙取來冷敷袋，一邊用手溫柔地拍著孩子的背，一邊輕輕地為孩子按著冷敷袋。嘴里不停地哄著孩子，“寶寶不哭，媽媽在這里，男子漢怎么能哭呢。”也許是孩子哭累了，或許是孩子吃飽了，小寶寶竟然酣睡起來。婦女把他放在堂屋的小竹床上，蓋上毛巾被，愛撫地摸了摸孩子的額頭，隨后，拿著藥均勻地涂在孩子的額上。那慈愛的目光片刻不離地留在孩子身上，詮釋著一位母親樸實而又細膩的愛。
突然發現眼前的一幕勝過所有的風景。而我的心也顫抖了一下，有一種前所未有的感悟，想著媽媽這些年來對我無微不至的關愛，良苦的教導，無止境的索取，我都把它當理所當然，有時還為媽媽的嘮叨而反感。卻忽略了媽媽任勞任怨忙碌的身影；忽略了她病痛期間的感受；忽略了她的用心良苦…。。。。想到這些真為自己感到羞愧。
我走上前去，深情的看著媽媽說：“媽媽，謝謝您！您的腳沒事吧！”媽媽搖搖頭用無聲的彼此明白的眼神告訴我：終于懂了。媽媽緊緊地擁著我，臉上綻開了幸福的笑容。
那一刻，如溫暖的陽光照在我的心間。那一刻，是那樣的溫暖，那樣的耀眼。那一刻，讓我深深領悟到最美的風景——母愛。
五年級：何偲銘
點評：文章對氣氛的渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，層次清晰，語句流暢。值得借鑒。
美中不足的是：母愛的表現不夠細膩溫柔，語言比較樸實。繼續加油喔~
作者的故事很容易抓住讀者的眼球，可以多多讀些好的文章優化語言，會大有裨益。
愛的感悟作文7
“愛”到底是什么？寥寥數筆又該用怎樣的語言去詮釋它呢？
南斯拉夫大使館被炸時，愛是氣憤；李靜老師拖著病危的身子到學校為孩子們上最后一堂課時，愛是奉獻；看到汶川地震中那托舉狀的手，那俯撐著的身軀時，愛是犧牲。愛，多么簡單的一個字，它卻包含著太多的感動，孕育了太多的奇跡。
愛有太多的表現形式——一聲歡呼，一個眼神，一抹眼淚，一絲微笑……可是因為簡單，它往往不容易被被愛者發現。
作為一個孩子，一個中學生我們擁有太多的愛。愛是空氣，時刻彌漫在我們的周圍；愛是水，永遠支持著我們生存下去；愛是陽光，在我們最需要的時候給我們溫暖與希望。空氣、水、陽光我們很少去注意它們理所當然的存在，但它們確實是真實的。愛又何嘗不是呢？我們總說自己是沒人愛的小孩，總說老師不注意自己。可是你可曾知道你的父母為何在天冷時，不辭勞苦為你送衣？你可曾知道在你生病時，老師為什么經常出現在窗口關注著你？你可曾知道在你傷心時，你的同學為什么愿意放下手頭緊急的作業來安慰你？這都是因為愛呀！
愛是無處不在，愛也是需要回報的。接受的越多，回報的也應該越豐盛。我們要學會去表達愛。愛并不是美酒，越陳越好。愛是水果，講究的是新鮮，是時效性，是在成熟時馬上奉獻出來，這樣才會更美好。
做為一個中國人，我們是幸福的。我們生活在一個充滿了人性與愛的溫暖國度。祖國愛我們，為我們提供了優質的生活，我們也要回報祖國。也許我們不能像董存瑞、黃繼光那樣為保護祖國的大好河山而獻出自己的生命；也許我們不能像劉翔、鄧亞萍那樣在體育競技場上給祖國爭光。但是我們可以愛我們的祖國，好好學習，為祖國的經濟、科技事業盡一點綿薄之力。愛是不去傷害，我們可以在保護祖國優美環境方面來表現我們對祖國的愛。
作為一個學生，我們是幸福的。我們擁有將我們視為己出的老師。老師愛我們，為了我們的將來他們在三尺講臺上奉獻了他們的一生。我們要去回報老師。也許我們無法像他們的孩子那樣終生侍奉他們；也許我們不能像毛澤東、鄧小平那樣以自己卓越的成就來為他們添光。但是我們可以愛老師，積極配合他們的工作。好好學習，以優異的成績來回報老師。愛是理解，我們要理解老師的嚴厲，理解他們的斥責。
作為一個孩子，我們是幸福的。我們享受著父母給我們的無私的愛，我們享受著在父母心中比他們生命更重要的地位。父母為了我們放棄了太多，而我們唯一能做的就是去回報他們。也許我們不用像黃香那樣為父母驅蚊暖被；也許我們不用臥冰求鯉。但是我們可以在下雨天為在外勞做的父母送把傘；可以在父母勞累一天回家時為他們送上一杯熱茶；可以為父母洗洗腳……愛是去注意每一個細節，我們要在生活的每一個角落里，讓父母感受到我們的愛。不要羞于表達，等到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”時后悔已晚矣。
沒有植物的世界是荒蕪的，沒有愛的世界就是地獄。只要人人大膽地獻出自己的愛，世界將變成美好的人間。
愛的感悟作文8
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩，詩的名字叫熱愛；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫，畫的主題是未來；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻。而我卻說，教育可濃縮成一個“愛”字。愛是它的靈魂所在。
冰心老人說過，“有了愛，就有了一切”。做為一名教育者，首先是對學生的愛。愛是寬容。愛讓我們睜大一只眼睛看孩子的優點，瞇著一只眼睛看孩子的缺點。要相信每個孩子都是一道“獨特的風景”，要允許他們犯錯誤，更要指點他們認識正確的方向。
愛是信任。教育家蘇霍姆林斯基指出：“有時寬容引起的震撼比懲罰更強，而信任則是扣開心靈的鑰匙。”與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份批評，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份疼愛。當我發現孩子們把一個小小的秘密和我分享，把一段段心事向我訴說，我深深的感到了信任帶給我的力量。
愛是耐心。每個學生都有不同的缺點和長處，對于孩子們的優點要不吝的提出表揚和稱贊，哪怕日復一日。當面對行為有偏差的學生時，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，這些學生的習慣都是多年養成的，此時教師必須付出持久而真誠的愛，去感化他們，使他們逐步改正缺點，直至養成良好的行為習慣，而這是一個長久的過程，貴在堅持
愛是謙虛。孔子說，“三人行，必有吾師”。教師和學生之間也可以教學相長，教師只有細心地看學生，才能發現學生的閃光點，才能建立民主、平等、相互尊重的和諧課堂。要善于蹲下來看待孩子們的世界，才能發現他們異于成人世界的多姿多彩。
教師對學生的愛，是心靈與心靈的溝通，是思想與思想的碰撞，是眸子與眸子的交流。師愛無言，他是尋常的、質樸的、平淡的、也是無私的寬容的瑰麗的。
再有，是對教育事業的愛。教育生涯也許缺少起伏的波瀾，也許沒有驚天的駭浪，但就是在這平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛滿了對教育事業濃濃的愛。
孔子說，教育是“仁者愛人”；
夏丐尊老先生說：“教育方式是水池，愛心則是水池中的水”
蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”，
陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生”
而我認為，真正的對教育事業的愛是以人格塑造人格，以靈魂孕育靈魂，以情感培育情感的愛。它是一次沒有盡頭的旅行，邊走邊看，你就會因沿途美麗的風景感悟到更多生活的美好。就想繼續走下去，甚至投入更多的熱情，因而不在乎前面是否有高山有險灘，是否有荊棘有障礙。而此時，這種情懷已升華為另一種愛，一種對于生活的愛。也只有充盈和浸潤著對學生對教育事業對生活的愛，我們的才能感受到春天的鮮花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的陽光。才能感受到真心的微笑和誠摯的關愛。才能溫潤著心靈間無言的感動，積淀著人生幸福與憧憬。
愛的感悟作文9
記得我曾看過一部叫《冰雪奇緣》的電影，其中提到了親情和愛情。當災難將臨的時候姐姐給妹妹的一個吻融化了所有的冰雪。他們的親情感天動地，讓我相信在我身處困境時總會有一個人懷揣著親情走進我，擁抱我，溫暖我。
在網校看高清課堂的時候，我看了一篇課文——《致女兒的信》，在這里老師給我們介紹了來自朦朧詩派舒婷的《致橡樹》。舒婷告訴我們愛情不是凌霄花借著丈夫的高枝來炫耀自己，不是像癡情的鳥兒為綠蔭重復單調的歌曲，也不只是像泉眼那樣長年送來清涼的慰藉，而是做為樹的形象和你站在一起。我們都知道在古代男女之間是不平等的，然而舒婷的這首詩可以說是具有劃時代的意義。男女之間是平等的，不是借助丈夫的力量，而是像樹一樣有著屬于他們獨特的語言共同面對困難，一起戰勝挫折。
然而現在有很多中學生把擁有多少個男朋友、女朋友作為炫耀自己的資本。可是，這到底是不是愛情？愛情是神圣的，或許現在的我們都太年輕根本不能闡述愛情這個神秘的話題，但是，有一點我們是可以確定的，你不能拿別人的愛情當玩笑，也不能拿自己的愛情開玩笑。
抬頭看看天，我想起了那些讓我感動的日子。有一次考得實在太差，心里特難受，但我不想在她們面前哭，放學的時候自己就去操場蹲在一個角落里哭了好久。哭完去取車的時候我以為她們早就走了，沒想到她們坐在后面的車座向我招手說：“快點兒過來，等你好久了。”我忍著眼里的淚水抿了抿嘴推車往出走，世靈突然拍著我的肩膀說：“好啦，別難過了，我們倆那會兒分析了一下你的試卷，這次你主要還是英語和歷史拉分了，你不喜歡聽英語老師講課，那我教你，反正你基礎都差下了，等我幫你把基礎搞上去了，你對英語產生了興趣再報幾個補課班肯定能提上去！”嘉妮也對我說：“你的歷史這次主要是沒記住發生的時間及意義，你來我家我好好給你講講歷史這門學科怎么背，不過你可得教我們數學啊。”一陣暖流流過心頭，她們這么幫我，我的眼淚又不爭氣的流了下來，我用手抹了抹說：“那是，你們待我這么好，我一定把你們的數學成績拽上來！”我們又說了很多掏心窩子的話，說完都笑了。皎潔的月光映在她們的臉上是那么的美好，就像撲了一層銀粉一樣那么美。夜晚的路燈下是她們讓我又重新找到了方向，有了前進的動力，讓我感受到愛的力量。
在家里，我們有父母對我們的愛，在學校里我們又有同學之間友誼的愛。我們是愛著別人并被別人愛著的。我們是幸福的。有多少人還沒有表達自己對他們的愛就已經與世長辭了。趁著我們還年輕，向我們的父母和朋友說清楚，告訴她們我們很愛他們，感謝她們在我們成長的路上幫助我們，讓我們感受生命的美好。
愛為我譜了一首歌，那么就用我的目標為它添上裝飾音，用行動來輕輕吟唱它吧。
時光因有愛而更加絢爛，我的生活因為愛讓它不再單調充滿色彩。
讓我們學會感悟愛，表達愛！
愛的感悟作文10
親人們的愛啊，是一壇陳年老酒，你那甜美醇香久久縈繞鼻中；親人們的愛啊，是一首經典老歌，你那輕柔溫婉一直回蕩耳畔；親人們的愛啊，是一方名貴絲綢，你那細膩光滑永遠銘刻心間！
在第一次遠行的前一天，我和媽媽吵翻了，我指著她大吼道：“為什么我和你說話那么累？我不想再見你了！”然后把自己鎖進房間里，傷心地哭著。生氣中，不知什么時候我咽著眼淚，迷迷糊糊地睡著了……
睡夢中，我朦朧朧地聽到父母的對話。
“去送送她，這一去要一個月呢。”這是爸爸的聲音。
“不去，你沒聽她說的……還有沒有良心？我把她養這么大，她……”媽媽的聲音有些哽咽。
我猛的將被子捂住頭，心想，不去就不去，有什么了不起！去了我還氣……
第二天中午，車站里人很多，爸爸艱難地幫我把行李扛上車，然后在人堆中反復地叮囑那些瑣碎的事。一會兒，車慢慢起動了，那些人、花、草、樹、木、房屋，全都緩緩地向后移動。我望著那些稍縱即逝的事物，心里不覺地泛起一陣陣酸痛――為什么她要這樣對我？我腦中不停縈繞著昨天與母親爭吵的場面，我不想回憶，不想記著這傷心事。可力不從心啊。我越掙扎越痛苦，越掙扎越心越酸。最終眼淚被我逼得如雨般“刷刷”直下。
我不想讓別人看見我哭的樣子，也不愿意他們發現。于是似乎很“隨意”地將頭偏向窗戶，失落地看著窗外稍縱即逝的風景。有點害怕，有點急。是怕被他人發現我在哭吧？
我想偏偏頭。忽然，透過窗戶，眼角似乎閃過一個熟悉的身影……誰？我連忙趴在窗戶上朝回望。她，她好像……是……是媽媽！她呆呆地站在車站旁的一棵樹邊上，癡癡地目送著車離去，臉上閃著晶瑩……
我的心霎時被什么東西觸動了痛楚，原先“刷刷”的淚，瞬間成了“嘩嘩”直下的瀑布！我用手緊緊地捂著眼睛，希望能夠使淚水少流點，也希望能夠停止對母親的回想。可是，可是從前的一起散步，從前的一起旅游，從前的歡聲笑語……卻一一如放電影般閃現。我的心再也承受不了壓抑的痛了，“媽媽――”我將頭伸出窗外，大聲喊道，可媽媽卻聽不見了……我好后悔，好后悔啊……
“日日夜夜獻種種關懷，親情無處不現。就像春風吹遍身心，去我滿懷倦……”哦。山水重重，何以付出？親情深深，何以為報？母親的樣子一直不斷的閃現在眼前；感覺在逐漸靠攏朱自清，他的《背影》如果說是從前打下的烙印，還不如說是父母、親人們喚醒了我沉睡已久的感動，感動！
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”古時將士背井離鄉，馳騁戰場，而當衣錦還鄉時，卻物是人非；我長大了，親人們漸漸老了，當青春期遇上更年期，其過程也猶如人生之戰場。
離開親情的日子對我來說很長，很長。得不到的東西在思念的浸泡下變得閃閃發光。在不能相見的日子里，我靠相聚時的片段打發時光。才發現，原來刻骨銘心的體會竟是原先最微不足道的言行舉止！
愛的感悟作文11
昨天語文課，楊老師帶我們玩起了游戲。按照老師的游戲要求，我在紙上工工整整地寫下了我最愛的五個人：爸爸、媽媽、奶奶、外婆、外公。
“同學們，靜一靜！”老師看我們一個個在嘰嘰喳喳地興奮著，用手拍了一下桌子提醒著我們，“同學們記下的五個人，相信都是你們經過慎重考慮才記下的。應該說，他們愛你，你更愛他們。”
老師看了一下我們，用不容置疑的語氣接著說：“下面，請同學們劃去一個你認為可以舍棄的人，時間一分鐘！超時的同學將淘汰出局。”啊？同學們頓時都愣住了，教室里也鴉雀無聲，誰也沒想到老師會來這一招。我看著自己寫的五個人，心里有點不愉快，他們對于我來說都是生命里最親的人，舍棄他們任何一個我都會不忍心。“李其翰，這只是游戲，沒什么。”我暗暗對自己說。一咬牙，劃去了奶奶！誰讓這么多人中，我跟奶奶在一起的時間最短呢？誰讓奶奶對我最嚴厲呢？
剛慶幸自己沒超時，還沒等我弄明白怎么回事，楊老師又讓我們再劃去一個人。當然，也加上了如果你不想就此淘汰，請抓緊時間……容不得我多想，我在矛盾與稀里糊涂中劃掉了外公！
“同學們，應該說我們每個人都是幸福的，那是因為我們有著許多愛我們的人。我們應該懂得珍惜。但現實生活中，有時候許多事情也不是我們所能決定的。就像剛才，你們親手劃掉了你最愛的兩個人一樣。”老師見我們劃完了，不失時機地說著。聽著老師的話，我心中有種說不出的傷感。沒想到老師又用命令的語氣說：“現在，請你們用心看著剩下的三個人，留下一個你最愛的人，劃去另外兩個！你也只有一分鐘的時間！”啊，不會吧？全班同學一陣驚呼。我更是猶豫不決，劃去奶奶與外公本就不是我所愿，而現在，又要一次劃去兩個人，這可怎么辦？老師，你怎么能這樣？我的心里頓時沉重起來，似乎握在手里的筆有千斤重。劃去婆婆，不行！婆婆那么愛我，無論我要什么她都會給我買，每年的生日，她還會送我超級大的生日蛋糕，這樣的婆婆，我怎能把她舍棄？劃去爸爸，也不行！爸爸可是我們家的一家之主，沒了他，我得不到父母給予我的完整的愛，那樣的生活還有什么意思？劃去媽媽，更不行！這么多人當中，媽媽為我付出得最多，冷了，是她提醒我加衣；渴了，是她給我端上一杯水；病了，依舊是她沒日沒夜地照顧我……
此時此刻，我心中仿佛壓著一塊石頭，壓得我喘不過氣來。我還聽見，班里的某個角落有陣陣女同學哭泣的聲音，想必她也和我一樣為要做出抉擇而痛苦。聽著她的哭泣，我的心里更加難受。我悄悄地收起筆，決心不劃了，即使淘汰，我也要放棄這個游戲！
到這時，我才明白：每一個親人都是我們不能舍棄的，他們愛我，我也愛著他們，只不過有時候我們在他們的關懷下忘記了要回報他們愛，而僅僅記住了他們的嚴厲！殊不知，嚴也是一種愛呀！
看著紙上那兩道清晰的劃痕，我的眼睛濕潤了……
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