【實用】感恩作文錦集八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的感恩作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩作文 篇1
11月份剛剛過去的感恩節當天，英語老師讓同桌之間互相討論一下值得感謝的人。同桌第一個說得便是我，我固然有些受寵若驚，但隨著同桌列舉出了林林總總許多人之后，我不禁感覺有些不太對勁，“難道你的父母不值得感謝嗎？”同桌一時失語。
感恩，故而言之，所有對你有恩惠的人都值得去感謝，但不論怎樣，也得有一個輕重緩急之分。所以第一個就感謝我這樣一個外人，本身就不是一個明智的選擇。
要論感恩，第一當之無愧要屬母親。母親經歷十月懷胎之苦和生孩子走鬼門關之痛，好不容易把你帶到了人間，就憑這一點，母親對你的恩澤已是無人能夠匹敵。更不論今后還將含辛茹苦將你養大，看著母親頭上為你熬出的一根根銀絲，仔細觀察那一道道因你擠出的皺紋，觸摸一下那一個個為你磨出的老繭，同桌，你又如何忍心把她放在我這樣一個其實與你毫不相關的人的后面？
緊隨母親之后則應該是父親，父親同樣也賦予你生命，只是可能受的苦沒有母親那么多，但他仍應該處在你要感謝的人當中的首要地位。盡管中國現在還多多少少受這種“男人主外，女人主內”的傳統思想的影響，大部分家庭中的孩子和母親接觸的機會遠遠多于父親，所以不少孩子和父親的感情便不是那么深。但現狀其實是這樣的，母親主內，維系孩子的精神世 界，父親主外，更好地保障孩子的物質生活。如果父母親都來主內，一個孩子只有精神世界，沒有物質生活，想必也無法在這個社會上長久地生存下去。所以，當孩子的精神世界父親的身影出現不多時，其實也是無可厚非的，都說父愛如山，父親便是一座大山，他沉默無語，不似母親那般溫潤，但他卻默無聲地為你撐起了一片無雨的蒼穹。
正因父愛、母愛，一個如大山似的沉默，一個如春雨一般“潤物細無聲”，很多人如我的同桌很輕易地便把他們忽視，還有更甚者對父母抱有很大成見。這些人天天沐浴愛之中，卻無法感知，還偏要費心地去尋找別人的愛，別人不給，還覺得難過。我不禁想起一句關于旅游的話：“旅游其實就從自己待膩的地方到別人待膩的地方。”你身邊并非沒有美景，只是你“膩”吧，你身邊也并非沒有愛，也只是你“膩”了而已。
感恩，不在于你感謝上天，感謝大地，而是能夠懂得如何感謝那些就在你身邊默默付出的人。
感恩作文 篇2
感恩很簡單又很深奧。感恩的心是發自內心的，感恩不需要驚天動地，只需一絲的關愛，一絲的感激。感恩朋友人生總是有許多坎坷，但總是有許多愛我的人伸出手幫助我，我很感激，借此，對他們說出肺腑之言——媽媽，你對我是那樣的慈愛，養育了我九年，從未說過一句怨言。自從你生下了我這胖女孩，為我的胖操了許多心，你經常跟我說;“寶貝兒!瘦身吧!不然很多漂亮裙裙都穿不了!”我雖然有些煩，但我知道這是為我好。有的時候，我和你緊緊依偎在一起，你笑著說我是你的“貼心小棉襖”。可有時候，你卻翻臉不認人，比如我有時寫作業到很遲沒有睡覺，你就會把我罵得狗血淋頭，說我錯過晚上十點的黃金發育期。但我總是想“打是親罵是愛”這是愛嗎當然是，我也愛你，我最親愛的媽媽。爸爸，你總是在媽媽罵我的時候袒護我，家里的活幾乎你全包了，打掃衛生、做飯等等，簡直是個“家庭主男”嘛!有時候，老師讓我收集自己的優秀作品，你就不辭勞苦地幫我打字，把我的勞動成果收集起來。你總問我是愛媽媽還是愛爸爸多一點我微微一怔，但我還是靈機一動，說“一樣愛”.可能吧!你認為我比較愛媽媽，跟媽媽比較親，其實我也很愛你，只是這份愛比較含蓄，不會表露出來。有時候，你也很牛，你生我的氣了，可我卻總是和你對著干，可你還是有辦法對付我這淘氣包。這是愛嗎肯定是，我愛你，對我最最好的爸爸。我最好的朋友是李晗，或許你沒把我當你最好的朋友，但你在我心中早已經是了。一二三年級時，我們總是對著干，就像仇人一樣，但現在不同了，一說到二人活動，我總想起你，因為跟你合作總是很愉快，能讓我更順利地完成任務。你受到老師表揚，我為你祝賀。天天跟你一起回家，形成我和你這對形影不離的好朋友。我竟然想過我們從小學到大學一直是同學!這是愛嗎一定是。
感恩作文 篇3
清明時節雨紛紛……”名句當然會吻合現實。
今年的清明節伴著紛飛的細雨悄然到來了。
清明節是來拜祭祖先的，今天我們一大家子人都趕去拜祭老外公、老外婆。
一路上，我們被車流堵塞得喘不過氣。播音阿姨用標準甜美的普通話不斷地通知：“第一個清明假日，長沙市東南西北四個出城口全面雙向堵塞！”
看來，大家都和我們一樣在這個特殊的節日里踏上了清明感恩路。
平日里一小時的車程，我們花了兩個半小時才到達。
老外公和老外婆葬在唐人公墓。
我們一到達墓地，就看到了“車山車海”、“人流如織”、“滿目鮮花”的壯觀場面。
今年這個清明節，我們這個大家庭來了四代十九人，大家手捧鮮花和各種拜祭用品，來給我們的祖先請安。
唐人公墓是長沙近郊的一處大公墓。這里景色怡人，山清水秀，翻過一個小山頭，我們就來到了請安地。
我注意到墓碑上寫了幾個熠熠生輝的大字，那是老外公老外婆的名字，以及出生、去世的時間。
大家恭敬地將拜祭的鮮花和用品一一擺放好，燃放起鞭炮。
在響亮的爆竹聲中，四代人按輩份一一向老外公和老外婆叩頭請安。
老外公、老外婆似乎在天上望著我們這子子孫孫，好像都在微笑地望著我們，慈愛地撫摸著我們。
最后，大家在陵園前合影留念。
長輩們都說“清明節就是中國的感恩節”，感恩之路要我們代代延續。
“清明感恩路，路長情更長”
感恩作文 篇4
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天.沒沒沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源；就沒有生命的存在；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情和友情，世界就會是一片黑暗與孤獨。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，”我們小時侯背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，當涌泉相報；中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的是也要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論是生活還是生命都需要感恩。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”人生最應該感謝的是父母的恩情。母愛是船，載著我們從少年走向成熟，她的真情，點燃了我們心中的希望；父愛是港灣，他讓我們遠離傷害，他的情誼，在我們心里燃燒了激情的火把。
感恩是一種美德，是中華民族的美德。每年的十一月第四個星期四’美國總統林肯把它定為感恩節’有四天休息日’這些日子’人們通常來回報原來給自己幫助的人們。
落葉在空中盤旋，那是大樹對滋養它的母親朗誦感恩的詩篇；彩霞映紅了半邊天空，那是白云為培育自己的藍天送上鮮花；溪流千里不知倦，那是雪源之水帶著夢終歸向大海。
小鳥在空中翱翔,那是感謝大自然給了它一片自由的天空..
感恩作文 篇5
感恩，是心靈中綻放的玫瑰，是一剎那間涌動的熱流，也是靈魂的一種善良的覺醒。在漫長而短暫的人生旅途中，它常常是各種各樣精神的花朵，由感動的幼芽生發，而后在生命的土壤中開放。我們常常會感動，但是感恩遠比感動更深沉，包含了更多對自身境遇的認知，并且為自己的擁有而心存感念。
很多年前，初為人師，內心總是微波涌動。孩子們送的一張稚嫩的畫作，路上孩子們滿含羞怯地打招呼聲，或是孩子們悄悄放到講臺上的喉寶，如同石子投入心湖，圈圈的漣漪讓人陶醉，讓人感動。
大概是投入情感太深，每教一批孩子，都會經歷一種情感滋生、漸濃，而后又隨著時光漸漸轉淡的輪回過程。這種輪回讓重感情的我常常深陷其中，如同一個總是要面對孩子長大離去的母親，直到把孩子們送走才會醒轉神來，獨自一人回到自己的世界里去。所不同的是，母親的孩子還有再回來的時候，老師送走的孩子，卻很少有再回來的時候。
最初的幾年，我特別留意孩子們眼神中的見到我的驚喜，也為此而非常喜悅，如果碰到那些曾經教過而又被我深愛過的孩子眼神淡漠，又感到受到了打擊。后來逐漸明白，為師之路如任何一條路一樣，都是曲折的。只有情感的豐富，沒有智慧的引領，就會迷失在山重水復疑無路的坎坷之中，所謂的感動，常常會消磨在繁瑣而忙碌的日常教學中，只有當我們認識所教的孩子們正是促使我們專業成長的重要的人，我們才會珍惜共同編織的歲月，并對此深深感恩。隨后的教育中，只問耕耘不問收獲，那些情感的小波動逐漸平靜，我開始讓自己變作一條河流。
有時候還會在教育孩子的過程中發現，只有愛其實解決不了更多的問題，如同糖果無法治療疾病一樣。我開始對教師這一職業有了更多的認識，開始下定決心摒棄過多情感的`困擾，研習教育教學的智慧，真正開始了一個師者傳道授業解惑的專業成長之路。
正是經歷了這種由感動到感恩的心路歷程，所以在以后的教育教學中，雖然還免不了“師愛泛濫”，但是已經可以理性地幫助孩子們解決各種成長問題，經由閱讀思考和對各種教育現象的反思，我也獲得了更多的教育經驗。在對班里孩子們的培養中，雖然可以感到孩子們很敏感，也有感受力，但是孩子畢竟是孩子，他們享受著家委會提供的各種便利（家委會的叔叔阿姨都會傾力為孩子們提供好的條件，為此，家委會做了大量努力。比如集體購買口風琴、購買班級圖書、購買跑操時用的帽子、演出時照相等），卻很少能夠體會到老師和家長們的苦心，相反，因為“消極記憶占85%”的本能，孩子們能夠在經歷過各種活動之后記住的快樂也很有限，事后能夠回憶起來的并不多，所以不免讓我們的努力變作“水過地皮濕”。可以想象到，這些共同經歷的時光在孩子們逐漸長大后也會被淡忘。我曾為此深深遺憾。
但是，我知道這也是人類的本性使然。卡耐基在《人性的弱點》，這樣一句話：如果子女們不知感恩，應該怪誰？如果我們不教育他們，他們怎么知道呢？忘恩是天性，它像隨地生長的雜草，感恩則如玫瑰，需要細心栽培及愛心的呵護。
我深表贊同。
上周五的慶六一之后（家委會給孩子們在教室里掛了紅燈籠，還帶他們到幸福湖公園玩耍），正趕上六一兒童節和端午節連過，我給孩子們布置了很少的作業，其中有一項是寫一篇節日的作文，數學老師布置的作業量也不多。可是等到周二開學，第一節是數學課，數學老師下課后帶了很多孩子到辦公室里來，說假期作業沒有完成。而我在檢查節日作文時也發現很多孩子寫的很少，明顯支差應付，更讓我感到吃驚的是，我們的教室被燈籠布置一新的這種六一新氣象，幾乎沒有在孩子們的節日作文中體現出只言片語！也就是說，孩子們對于自己身邊的這些變化其實是沒有感觸的，他們習慣了在六一兒童節時接受家委會叔叔阿姨們的付出，理所應當地享受著這一切，卻沒有考慮到這其中包含的深深愛意。
數學老師說：我就知道，咱們班每次活動之后就會出現這種作業完成差的情況。都玩得太盡興了，忘記了自己該干啥了。另外，從一個女孩子的作文中，她表達了在童年應該盡情嬉戲的愿望，還寫出了自己覺得最近壓力大的感受，也令我非常吃驚。因為我們班的活動很多，僅生日詩一項活動，就會時不時讓孩子們在教室里慶賀一番。而且我和數學老師布置作業向來不多，也并不過分強調成績。就是這樣，孩子竟然會感到壓力，我覺得必須進行思想的引導了。因為這個女孩子正是目前出現問題較多的一個，我也找她的媽媽談過。
孩子們讀的《三字經》中有“勤有功戲無益”的句子，但是他們并沒有認識到勤奮的作用，誤把正常的學習任務當做了壓力，把盡情的游戲當做了快樂。
后來再深入思考，孩子們的這種“活動之后就退步”的行為其實是人的正常反應。根據“用進廢退”的腦科學，這種活動和游戲讓主管玩的腦神經元活躍起來，讓主管學習的腦神經元受到了抑制。通常來說，過幾天孩子們就會恢復正常，開始投入到正常的學習活動中，可是如果在學習態度上出現了問題，或者說在思想上出現了偏差，那么孩子們的發展就會受到影響。還是需要嚴加管教的。
于是，我對孩子們進行了思想教育。在一節語文課上，我從教室里掛滿的紅燈籠說起，讓孩子們關注一下家長們對他們成長的無私付出，并提出他們對家委會付出的淡漠，讓他們想想自己應該不應該。同時對批評了假日作業不完成的懶惰行為，讓孩子們想想老師們是怎樣對他們的學習負責的，尤其是數學老師，幾乎每一個孩子的錯題都要面對面地糾正，這樣他們才能在每次數學考試中取得好成績。很多孩子因為慚愧而低下了頭。隨后幾天，我對各科的學習進行了嚴格管理，情況就好多了。
周四有音樂課，音樂盧老師課前在我們辦公室坐著，對我說：這幾天班里同學表現很不錯呀。昨天檢查口風琴演奏，我讓一個一個過關，整體比以前進步了很多。原來幾次都過不了的同學，這次一次就過關了。我笑了，告訴她這幾天正在對孩子們進行感恩教育，所以才有這樣的好轉。
“感恩如玫瑰”。在不斷對孩子們的思想教育中，如果能夠再細致些，再用心些，這些孩子就會逐漸在成長中懂得勤奮學習，并且學會感恩。知道感恩的孩子，生命中才會常開幸福的花朵。
感恩作文 篇6
從小到大，因為我是家里最小的，所以你們就把幾乎所有你們能做的都做了，你們也常說我比哥哥命要好，因為哥哥小時候做的事比我多，而我因為晚幾年出生就過的比哥哥更自在，今年，我也18了，你們還說我像個小孩子一樣不懂事，今年我就成年了，但也許還不夠懂事，還達不到你們的要求，我不是一個有什么事都跟家里人說的人，這或許在你們看來會覺得我有很多事瞞著你，其實并不完全是，只是我不想說，你說老師找錢我沒有跟你說，我想說當初你問我的時候，我說我用掉了，你就說我拿到錢就用什么的，我想說你又是否知道我拿買了課外書還有手表，因為我不喜歡伸手向你要錢，不喜歡那種感覺，所以一般除了學校要交錢和拿錢吃飯外，我幾乎都不會開口問你要錢，我不是一個有什么就說什么的人，所以，你們或許會覺得我對爸爸媽媽還有家里人都不關心，其實并沒有，我不知道跟同學在一起為什么就可以有什么說什么，對你們卻說不出。我自己也不知道，其實你們做的我都記在心里了，老爸每次等我回家就會做好吃的飯菜幫我補充營養，還買好水果放在冰箱里，我都知道但我卻說不出感謝你們的話，老爸你上次胃病復發的時候，哥打電話給我叫我看下你有沒有什么事，需不需要去醫生，叫我如果有事就給他打電話，其實我很擔心，當我下完晚自習回家時，我推開你房門時看你有沒有事，看到你在睡覺，我以為你已經沒事了，我就關上你房間門回我房間，等到好晚才睡覺，你幾天后吃飯的時候說我不關心你，說你病了都不關心一下，都沒睡好，我很慚愧，這點我確實沒沒做好，當時就算你睡著了我也應該問下你要不要去醫院的，我的錯。
其實很擔心爸爸和媽媽的身體，爸有胃病，所以希望你可以每天三晚都按時吃，注意自己的身體，媽媽有關節炎，聽媽說她每次變天都會好痛但你卻因為每天要做事忙個不停，看到你忙里忙外的，好希望等我長大后你們可以什么都不用做，坐在家里帶帶哥的小孩就好了，我知道哥很關心我的學習，也希望我能考上大學，但我好像一次次地讓他失望。
我想人總是會長大的，改變也不是一天就能做到的，我謝謝我的家人在我給生命的同時也傾注了他們的愛，我總有一天會長大，會回報你們對我的關心和愛護，希望我的家人可以健康平安快樂。
感恩作文 篇7
是他，是她，是他們，朝霞般照耀著鄉村孩子，充滿幻想的童年，一程程，鋪墊了，他們通往未來的路。——題記
9月10日，第23屆教師節，又一個屬于全國老師的特殊節日，與此同時，中央電視臺播出了一個特別的節目：《奠基中國》。邀請到節目現場的老師的感人事跡，使我不由得潸然淚下：美麗的校長藍繼紅，把在杜甫草堂邊的草堂小學，從一所校舍陳舊，教學設備簡陋的普通小學，變成了一個流淌著詩意與快樂的家園；把寄宿學校建在自己家里的王守奇老師，專門為學生準備了一張可以睡下20個人的大床，凌晨4點起床而晚上12點才睡覺的他，顯得分外滄桑；馮志遠老師是對么的了不起，失明后還堅持了5年的教學生活；付愛起，一個責任心極強的老師，在事業和家庭這兩者間，他會毫不猶豫地選擇學生。對待自己很“摳門”的他，先后資助了10多名貧困學生，資助金額數萬元。他是畢業班的班主任，在課堂上倒下，彌留之際，手中還緊緊地握著半截粉筆，還清楚地記得，他留下的最后一句話是：同學們，快要高考了，時間真得不多了。可誰都沒有想到，他的時間就就此永遠停止了。為他送行他天，送行的隊伍竟然有2公里長……
老師，一個無比神圣的職業，他們用自己的青春換來了桃李芬芳，甚至舍得以生命自己的生命換來學生的安全和幸福。三尺講臺上，他們諄諄不厭地教導著我們；明亮的燈光下，他們與黑夜賽跑，專心致志地批改著作業、備課；在同學們正開心地玩耍時，他們依然擔心著同學們學習成績的升降情況……
我的老師們，既沒有付愛起老師倒在三尺講臺上的偉大，也沒有馮之遠老師那樣失明后還堅持教學的感人肺腑，他們雖說平凡無奇，但卻也是那樣的了不起。他們在講臺上面帶微笑的講課，課后和我們一起的歡笑聲，面對我們犯錯時一張張嚴峻的臉和嚴肅的語言，無一不使我們受益匪淺；上課時一個鼓勵的眼神，是落時一句振奮人心的勸慰，妙趣橫生的課堂游戲，都使我們對學習充滿了憧憬與好奇……
在我們眼中，所有的老師都是那樣的了不起，他們是點亮火把的火種，架起橋梁的橋墩，水災降臨時唯一不被淹沒的島嶼。他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂；他們個個毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量……
每個人都有夢，老師，就是我們夢開始的地方。是老師引領我們走進知識的海洋，揚起生命之帆，開始了人生的遠航。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。讓我們在感恩之心萌生之際，懷揣著一顆真誠的感恩之心，對老師說一聲：老師，謝謝您！——后記
感恩作文 篇8
時光匆匆，一去不返……從嗷嗷待哺的嬰兒，成長到了一個個強健活躍的少年，過去喜歡撒著嬌撲到媽媽懷里的我們，如今卻厭惡媽媽跟隨你一整天的嘮叨……
青春期的我，在焦慮煩躁時脾氣往往是很容易噴泄出來的。那天，我正悶在房間里扯著幾張寫著密密麻麻數字的草稿紙，捏著浸透汗水的筆頭算一道錯亂復雜的數學題。“不對……公式好像不是這樣算的……可不這樣算我的解題思路完全不正確……哎呀煩死了！”我氣憤地把草稿紙揉作一團任它們肆意散落在地上。突然門被推開了，一股很清涼的風吹進來，可這完全對我的煩躁不起作用。“你怎么不敲門就進來了！”我沖著媽媽喊。“哦……我看門沒鎖就進來了。我等會要出去，你要吃蘋果嗎？我削還是一會你自己削？你自己削吧？一會兒……”“行啦！”我打斷她，“我自己削，你快走吧！”她的表情凝固住了，顯然是被我突如其來的脾氣嚇著了。“嗯……”她一轉身，像她撫摸小時候的我一樣，很溫柔地，把門關上了。
腦海里，莫名其妙地一直回蕩著一句話：你快走吧！時光，把我的思緒帶回了那個稚嫩的時代……一個女人，很溫柔地把一個幼小的孩子抱上了旋轉木馬，自己坐在了孩子身后，孩子害怕地抓住了女人的粗糙的手，抽泣著說：“媽媽，我怕。”女人很溫柔地撫著孩子零亂的羊角辮，輕輕地、柔柔地在孩子通紅的耳朵邊說：“不怕呢，有媽媽在。”她緊緊摟著孩子，給予孩子最大的安全感。旋轉木馬輕輕地轉悠起來，孩子的恐懼也漸漸散去，臉上的淚水也隨著陽光隱去，變成一顆顆泛著亮光的金珠，歡笑聲蕩漾在灑著陽光的空氣之中……思緒被現實拉回：你快走吧！或許這句話深深地刺痛了媽媽的心，我們常常要父母理解我們，可是仔細想想，我們何嘗理解過父母？嘮叨也是一種愛，每一字、每一句，都飽含愛與溫暖，蘊藏著媽媽真切的期望。媽媽的嘮叨也是為了我們好，并沒有過錯，又何必承受委屈？
“媽，你回來啦！要吃蘋果嗎？我幫你削。”媽媽呆滯的表情逐漸化為笑容：“好”
歲月匆匆不饒人，感恩時光，是它讓我明白，父母的付出遠遠比山高、比海深，感恩不需要驚天動地，只需要一聲呼喚、一句問候和一個擁抱。
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