感恩老師的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的感恩老師的小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩老師的小學(xué)作文1
"高大的身影在你的窗前閃耀。"每當(dāng)我背誦這首小詩(shī)，老師的笑臉就會(huì)出現(xiàn)在我面前。老師的愛(ài)就像春風(fēng)，閃耀著生命的光輝；老師的愛(ài)像溫柔的細(xì)雨滋潤(rùn)著我幼小的心靈。我有一個(gè)對(duì)我很?chē)?yán)格的老師，即使這樣我也很喜歡他。他是我的班主任，山老師。有一件事發(fā)生在我和老師身上，深深的觸動(dòng)了我。
記得有一天早上，剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，不小心被一個(gè)高三學(xué)生推了一下。我倒在地上，從地上爬起來(lái)，嘴唇破了，腿也斷了，衣服也臟了。我痛苦地一步一步向教室走去，正巧遇到了山老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我遍體鱗傷。老師看到情況不好，馬上走到我面前，又問(wèn)了一遍事情。然后他帶我去他辦公室消毒。我的腿，很痛，沒(méi)有那么痛，因?yàn)槲矣X(jué)得有點(diǎn)熱。解毒后，老師給我包了一層白紗，然后扶我回教室。既然發(fā)生了這件事，我覺(jué)得單先生還是很小心的。之前老師批評(píng)我，我很生氣，沒(méi)和老師說(shuō)話(huà)。但是現(xiàn)在想起來(lái)又很后悔。我再也不會(huì)這么做了。
老師，在我們還是不懂事的孩子的時(shí)候，您養(yǎng)育了我們。你在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子，讓我們成長(zhǎng)成才。親愛(ài)的老師，謝謝！我會(huì)記住你誠(chéng)摯的教導(dǎo)。你慈祥的微笑讓我感到溫暖。你教會(huì)了我如何做人，我感謝你。你讓我感到真實(shí)和永恒！
感恩老師的小學(xué)作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨隆．?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草;當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
感恩老師的小學(xué)作文3
有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和取得的成績(jī)都凝聚著您辛勤的汗水。謝謝您，老師！
四月份的一天，我在學(xué)校不小心跌倒了，磕住了牙齒，好疼啊，我哇哇大哭。您趕忙把我扶到辦公室，用紙巾幫我擦干凈，發(fā)現(xiàn)我的一顆牙齒掉了一塊，聽(tīng)別的老師說(shuō)如果在短時(shí)間內(nèi)找到掉下的那塊，還可以接上去，便又急急忙忙的到我跌倒的地方去找，又到我丟掉紙巾的垃圾桶中翻找，哦，里邊好臟啊，可您全然不管，只是為了讓我接上斷掉的牙齒。我坐在椅子上，看著您忙忙碌碌的樣子，眼淚不知不覺(jué)得又掉了下來(lái)。
爸爸媽媽來(lái)了，您又執(zhí)意陪著我到醫(yī)院，您那關(guān)心的表情，一句句的問(wèn)我疼不疼，讓我心里暖曖的。老師，謝謝您！
您不僅關(guān)心學(xué)生，而且授課也很好。
每當(dāng)我們考試的時(shí)候，不用猜，肯定第一名。這是為什么呢？我們老師，講課生動(dòng)，幽默，還支持我們閱讀。閱讀增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，就有了好的成績(jī)有的時(shí)候，課堂任務(wù)提前完成了，還給我們講故事！班里的同學(xué)都很喜歡語(yǔ)文呢！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就像那春蠶一樣，一定要到所有的任務(wù)都完成了才肯睡覺(jué)；向那蠟燭一樣，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，是哪一科，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄翢o(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們。燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄傄阅墓饷髦敢覀兦斑M(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，謝謝您！
感恩老師的小學(xué)作文4
“安靜的夜里，星星閃爍，老師窗戶(hù)的燈還亮著，明亮的燈光照在我的心上……”每當(dāng)她唱這首歌的時(shí)候，小英都會(huì)想起吳老師。
今天晚上，紅色的云漂浮在空中。在一所農(nóng)村小學(xué)的辦公室窗戶(hù)前，一個(gè)背著書(shū)包的小女孩悄悄地試圖在窗戶(hù)里探頭探腦。
這個(gè)小女孩是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是小英。好巧，吳老師不在，小英捧著兩朵鮮艷的野菊花，一朵金色，一朵紫色。
老師桌上的臺(tái)歷告訴我們，今天是9月10日，中國(guó)教師節(jié)。啊，小英來(lái)送花了。他戴著兩條可愛(ài)的小辮子，辮子上系著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，身上穿著粉色的衣服，胸前圍著一條紅色的圍巾，還有一個(gè)干凈的書(shū)包。他的圓臉有一雙美麗的眼睛和一排潔白的牙齒。
小英看著熟悉的辦公室，想起了以前的一件事：小英從二年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)有媽媽?zhuān)撬玫搅藚抢蠋煹哪笎?ài)。記得有一天下午，她在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，只聽(tīng)到“嘶嘶”一聲，衣服破了。她不敢面對(duì)父親，躲在操場(chǎng)的一個(gè)角落里哭。最后吳老師找到了她，深情地牽著他的手，走到水管邊說(shuō)她帶她去辦公室，找了針線(xiàn)，把衣服一件一件縫好。吳老師一邊縫一邊小聲對(duì)她說(shuō)：“以后玩的時(shí)候小心點(diǎn)。”聽(tīng)著耳語(yǔ)般的對(duì)話(huà)，一股暖流涌上她的心頭。她想撲進(jìn)吳老師的懷里，親熱地叫她：“媽媽?zhuān) ?/p>
小英看到桌面上五顏六色的地球儀，想起吳老師上課的時(shí)候，指著地球儀說(shuō)：“我們中國(guó)就像一只雄雞屹立在世界的東方……”桌面上，有一本剛剛睡著的語(yǔ)文書(shū)，老花鏡里有一支筆。小英仿佛看到老師備課到深夜，看到桌上的墨水瓶，看到老師教她寫(xiě)鋼筆字，看到筆筒，看到老師沒(méi)帶筆就借她一支筆。想著一切，她悄悄把右手里的金色野菊花放進(jìn)筆筒，心里對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你！”并默默祝福老師身體健康，幸福快樂(lè)！
感恩老師的小學(xué)作文5
“感恩”，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，社會(huì)上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂(lè)的志愿者們。但是我要感恩的是老師。
老師，就想燃燒自己，照亮他人的蠟燭。每天晚上，那熟悉的身影坐在書(shū)桌旁邊認(rèn)真的批改著作業(yè)，每天又要在那三尺講臺(tái)上為如饑似渴的我們講著那些讓人尋味的知識(shí)。老師，你就像園丁，精心的培育著祖國(guó)的花朵。
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻(xiàn)著，你從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，索取過(guò)，你只是無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
老師就像導(dǎo)航儀，指導(dǎo)著我們向正確的方向駛?cè)ァ＠蠋熾m然有時(shí)候會(huì)批評(píng)一些同學(xué)，但是那是因?yàn)橥瑢W(xué)犯了一些錯(cuò)誤，老師的批評(píng)能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓我們不會(huì)偏離正確的方向。然而，有些同學(xué)卻對(duì)此反感，他們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)老師多么多么的壞。”但是他們不知道老師這樣也是為了他們呀！老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故亂批評(píng)人，除非同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，如果不想讓老師批評(píng)，就應(yīng)該正確的對(duì)待事物，要正確的對(duì)待老師的批評(píng)，讓自己向正確的方向前進(jìn)，少讓老師費(fèi)心。
老師的衣已經(jīng)被粉筆末染白了，那么，讓我們共同努力，不要在讓老師的頭發(fā)變白了！
感恩老師的小學(xué)作文6
老師，您知道嗎？每當(dāng)我失落時(shí)，使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。
老師，您知道嗎？每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎？每當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。
老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì)，是您用濃濃的師愛(ài)讓我們的精神不再凋零。
老師啊，您還記得嗎？那個(gè)酷熱的下午，太陽(yáng)公公拼命地將滿(mǎn)腔的熱情灑向世界，但是他卻不知道，因?yàn)樗纳埔猓切叽鸫鸬幕▋阂驳拖铝藷o(wú)奈的頭，他不知道，因?yàn)樗纳埔猓侵粙扇岖I(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊，他更不知道，此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行，或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最后，那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角終于露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。
老師啊，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所溫暖照射著。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂；老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡，但是，我打從心底的歌頌?zāi)卸髋c您……
此時(shí)此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……”
感恩老師的小學(xué)作文7
生活就是豐富多彩的，充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長(zhǎng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險(xiǎn)峻的峽谷。我們成長(zhǎng)的歷程，不僅僅僅就是寬闊的大道，同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘險(xiǎn)灘，就是他們諄諄地教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們就是祖國(guó)的花朵，她們就就是辛勤的園丁；如果我們就是勇敢的水手，她們就就是智慧的導(dǎo)航。
人們常說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人。的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師就是我們成長(zhǎng)道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢绾闻c人相處，如何健康成長(zhǎng)。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動(dòng)，同時(shí)也使我們變得更加聰明和智慧。
老師，您把期望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì)職責(zé)感注入在了我們的靈魂里，社會(huì)的發(fā)展由此而蒸蒸日上。
小草因?yàn)楦卸饔曷叮运@得了美麗；雄鷹因?yàn)楦卸魈炜眨运@得了翱翔的.翅膀，我們的心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)感恩，才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春色。老師，快推開(kāi)窗子吧，這滿(mǎn)園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。
教師節(jié)就要到了，我會(huì)親手為您做一張精細(xì)的賀卡，來(lái)代表我對(duì)您的愛(ài)——老師，節(jié)日快樂(lè)！
感恩老師的小學(xué)作文8
尊敬的張老師：
您好！
誰(shuí)發(fā)明了個(gè)人考核制度？誰(shuí)帶傷為我們上課？誰(shuí)把一群“小猴子”培育成了一個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)理的人？就是你，張老師！
在你接手并開(kāi)始執(zhí)行個(gè)人考核制度時(shí)，第一次被扣五分的人是我。還在操場(chǎng)罰跑了一圈。但就因?yàn)槟谴蔚谋薏撸刮矣辛爽F(xiàn)在的成績(jī)。
在四年級(jí)，我幸運(yùn)地當(dāng)上了副班長(zhǎng)，我站在講臺(tái)上，那喜悅的心情至今都記憶猶新---那天，我感覺(jué)到了你對(duì)我的信任，我也看出了我的進(jìn)步。
但有一天，我辜負(fù)了你的重望。那是第一節(jié)課下課，我一時(shí)沖動(dòng)，舉起雙手，在課桌上敲敲打打，那聲音如同過(guò)春節(jié)人們放鞭炮，以至于連上課鈴都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以，我又被扣了50分，并且，留了半節(jié)課。現(xiàn)在想想，那是應(yīng)該的，班長(zhǎng)的責(zé)任是帶頭，但我卻在玩，我那時(shí)不配做班長(zhǎng)。但因?yàn)槟羌碌拇煺郏F(xiàn)在我做班長(zhǎng)做得一絲不茍，這也讓我明白了，成功是離不開(kāi)挫折的。
張老師，我由衷地感謝您為我們付出這么多。你辛辛苦苦地準(zhǔn)備課件，你花費(fèi)心機(jī)地幫助我們學(xué)習(xí)，你忍著病痛來(lái)上課，感謝您，張老師！記得在四年級(jí)的一天，你是拄著兩根拐杖一瘸一拐地走上講臺(tái)。你因?yàn)榕嗔四_，請(qǐng)了一個(gè)星期假，還做了手術(shù)。但是，你僅僅請(qǐng)了一個(gè)星期，第二個(gè)星期，你腳上纏著繃帶，打著石膏，拿著拐杖，帶著疼痛來(lái)上課。看著你那現(xiàn)在還沒(méi)康復(fù)的腳，我心里也難受，為我們費(fèi)盡心思了的張老師，扭到了腳，我們沒(méi)保護(hù)好他，我們應(yīng)該感到慚愧。
誰(shuí)能想出個(gè)人考核制度？誰(shuí)能用心良苦只為教育我們？誰(shuí)會(huì)帶著傷痛上課？除了你，張老師，還有誰(shuí)？真心地感謝您，張老師。我為我是您的學(xué)生而感到榮幸。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：xxxx
20xx年xx月xx日
感恩老師的小學(xué)作文9
①如何培養(yǎng)孩子的孝心
②如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
③如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的重要意義
④如何讓我們的孩子自立，自強(qiáng)，自信。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！——題記
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？二、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心？三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力？于丹教授的講話(huà)極富感染力，所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀(guān)止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧！
愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人吧！自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！
感恩老師的小學(xué)作文10
說(shuō)起老師，她是偉大的。老師的任務(wù)是教我們課本上的知識(shí)，但這位高老師教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ褪俏业恼Z(yǔ)文老師，我最感恩的老師——高老師。
高老師非常瘦，一雙水汪汪的大眼睛下面有一個(gè)高高的鼻子，一張紅得透光的小嘴，漂亮極了。
高老師十分敬業(yè)。有一次，高老師由于發(fā)燒，剛剛?cè)ゴ蛄说跗浚旨泵Ρ蓟貙W(xué)校，為我們上課。老師挺著虛弱地身體，為我們講課，大家仿佛都被這一幕感動(dòng)了。之前，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都很安靜，那些做小動(dòng)作的同學(xué)也不做了，和同桌說(shuō)話(huà)的同學(xué)也不說(shuō)了。這一次，班里異常安靜。或許，大家都是為了讓老師的嗓子休息休息……
上完課后，老師在批作業(yè)，老師的杯子里面沒(méi)有水了。我看到老師口渴，但沒(méi)時(shí)間去接水，立馬沖上了講臺(tái)，拿走了高老師的水杯，去接了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯溫水。高老師非常高興，對(duì)著我露出了欣慰的笑容。
因?yàn)槲业倪@一舉動(dòng)，讓后面的同學(xué)，只要一看到高老師杯子里面沒(méi)水了，就會(huì)爭(zhēng)著出去幫老師接水。
盡管如此，高老師的好心情還是被同學(xué)們的差作業(yè)打斷了。于是，大家開(kāi)始暗暗發(fā)誓，一定不要再讓老師生氣了，一定認(rèn)真地去做作業(yè)。
第二天，沒(méi)有一個(gè)人的作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題。高老師的心情也越來(lái)越好。
通過(guò)了我們的努力，漸漸地，老師的病好了。
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人……
感恩老師的小學(xué)作文11
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，雖然這些季節(jié)在不斷地重復(fù)著，但是生命卻在匆匆流逝，是誰(shuí)帶我們遨游書(shū)的海洋?是誰(shuí)一次次陪我們度過(guò)芳香的四季?是誰(shuí)給予了我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?
答案是老師。
這書(shū)簽，上面印著一幅縮小版的名畫(huà)。名畫(huà)里還有一首詩(shī)。我一看到它，就會(huì)有種被古詩(shī)吸引住了的感覺(jué)，這可不是一張普普通通的書(shū)簽，而是南宮老師送給我的小禮物。
有一次，我的測(cè)驗(yàn)?zāi)玫搅巳嘧罡叻帧Ｄ蠈m老師帶著一袋子的禮物走進(jìn)課室。當(dāng)時(shí)，我并不知道里面有什么，只覺(jué)得有種神秘的氣息在袋子周?chē)h蕩著，讓我正在寫(xiě)功課的筆不由自主地停下了。
南宮老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著一絲笑意。我猜想著：接下來(lái)肯定有好事發(fā)生了。
果然不出我所料，南宮老師從袋子里拿出了一套書(shū)簽。雖然動(dòng)作迅速，但還是逃不過(guò)我的明銳的眼睛。
南宮老師溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給前兩次測(cè)驗(yàn)排前五名的同學(xué)。”我看見(jiàn)，有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來(lái)的興奮;有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光;還有些同學(xué)在哀聲嘆氣，責(zé)怪自己因粗心獲不到獎(jiǎng)勵(lì)。
我踏著輕快的步子上了講臺(tái)，南宮老師笑嘻嘻地把一張書(shū)簽遞給我，對(duì)我說(shuō)：“譽(yù)瑩，加油，以后再接再勵(lì)!希望你能穩(wěn)坐“冠軍寶座。””
南宮老師的話(huà)語(yǔ)，使我更有信心去語(yǔ)文的海洋里遨游。南宮老師就像葉對(duì)陶先生一樣：親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待。
每當(dāng)我看到這張書(shū)簽時(shí)，總會(huì)想起南宮老師慈祥的面容。仿佛聽(tīng)到她親切的教導(dǎo)。我真希望南宮老師能教我到大學(xué)!感謝您，我的南宮老師。
感恩老師的小學(xué)作文12
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗聣殉砷L(zhǎng)；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它有了一個(gè)溫暖的家；山峰感謝大地，因?yàn)橥恋刈屗呗枺欢腋兄x老師。
那一次，我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，不敢回家，怕爸爸媽媽責(zé)罵，就蹲到學(xué)校的墻角。你看見(jiàn)了問(wèn)：“怎么了，愁眉苦臉的？”
“數(shù)學(xué)沒(méi)考好，我不敢回家。”我回答道。
而你溫柔的對(duì)我說(shuō)：“考試沒(méi)有什么大不了的，你要重新的調(diào)整自己的心緒，失敗乃是成功之母，加油！”這幾句話(huà)，讓我心里好受了許多，我明白了一個(gè)道理：“干什么事都要盡自己最大的努力，即使失敗了，但自己是無(wú)悔的。”望著你遠(yuǎn)去的背影，真誠(chéng)的和你說(shuō)聲：“謝謝你老師。”
你辛勤工作讓我感謝，你無(wú)私奉獻(xiàn)讓我敬佩，你早上第一個(gè)來(lái)，晚上最后一個(gè)走，但你從不抱怨。而你只有一個(gè)目的就是培育人才。你說(shuō)過(guò)一句話(huà)：世上沒(méi)有無(wú)用之人，只有不肯努力之人。這句話(huà)始終刻在我的腦海中，讓我發(fā)憤圖強(qiáng)。
我們永遠(yuǎn)是你的一朵花、一粒子。您的愛(ài)已融入我們的血液，對(duì)于我們的不懂事、調(diào)皮，您從沒(méi)有任何怨言，老師！小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)高，麥子會(huì)成熟，您的付出，一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
你在我心中更是母親，如此關(guān)心我們、照顧我們。你就像是雨傘，在下雨天替我們遮雨；就像是大樹(shù)在炎熱的夏天，替我們遮擋酷熱的陽(yáng)光；你更像是露珠飄灑在我們身上，讓我們成長(zhǎng)。
我們永遠(yuǎn)都記得，是您開(kāi)化了我們的蒙昧；是您幫我們度過(guò)成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)難關(guān)；是您一次次的鼓勵(lì)，給我們信心和力量；是您帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我們不斷探索知識(shí)的寶藏。老師我們感謝您，您的無(wú)怨無(wú)悔真誠(chéng)付出，讓我們懂得用愛(ài)去感恩親人。
感恩老師的小學(xué)作文13
老師既不是我媽?zhuān)膊皇俏野郑膊皇俏腋纭⑽医恪俏易钜卸鞯木褪俏业恼Z(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｒ驗(yàn)槲覐囊荒昙?jí)到四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)一直都不好，從來(lái)都是80多分，很少得過(guò)90分以上。自從五年級(jí)上學(xué)期，劉老師調(diào)到我們班第一個(gè)月的時(shí)候，我的成績(jī)一直都在上升，期中考試我的語(yǔ)文竟然考了93。5分。回到家，我把成績(jī)單拿給媽媽看，媽媽開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“考得不錯(cuò)呀！原來(lái)我一直擔(dān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，現(xiàn)在成績(jī)直線(xiàn)上升，你們劉老師不愧是一位有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師！”
“對(duì)呀！媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文一點(diǎn)也不難了！”我笑著說(shuō)道。從這以后，我的語(yǔ)文成績(jī)和原來(lái)的語(yǔ)文成績(jī)完全相反了，原來(lái)是考90多分的次數(shù)少，考80多分的次數(shù)多；現(xiàn)在是考90多分次數(shù)多，考80多分的次數(shù)少。希望以后我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
劉老師的皮膚有點(diǎn)黑，臉大大的，眉毛濃濃的，眼睛比平常人的眼睛要小一點(diǎn)，戴上一副方形的金框眼鏡后，反而顯得眼睛炯炯有神了；一個(gè)又大又高的鼻子，一個(gè)大大的嘴巴，顯得老師的嘴唇翻翻噠！
大家說(shuō)說(shuō)，我的這位語(yǔ)文老師是不是“很帥呀！”
“是的！科太帥了。”這是同學(xué)們的聲音。
在此，我要感謝老師、感恩老師，要不是您，我的成績(jī)也不可能提高的這么快、這么好！
感恩老師的小學(xué)作文14
總覺(jué)得以前的我很無(wú)知，又很孤獨(dú)，對(duì)自己的一切事情都感到沮喪，沒(méi)有信心去努力；老師似乎也對(duì)我失去信心，每天都是馬馬虎虎的度過(guò)，也沒(méi)有真正嘗試過(guò)去努力，仿佛在我的小世界里充滿(mǎn)孤單、沮喪的氣氛。
在我踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我曾在想，我的又一個(gè)失去生機(jī)的小世界又要開(kāi)始了，也沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)有怎樣的改變，更沒(méi)有想過(guò)自己初中生活會(huì)不會(huì)有所改變；只是在想，自己會(huì)不會(huì)使更多的老師對(duì)自己失去信心，繼續(xù)開(kāi)始自己的個(gè)體學(xué)習(xí)生活；可誰(shuí)也沒(méi)有料到，連我自己也沒(méi)有料到會(huì)……
上課幾周后，我發(fā)現(xiàn)只要一上張老師的課，同學(xué)們都很高興似的，的確我也覺(jué)得上這位老師的課感到很輕松，這位老師很幽默，他讓我們真正感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我也漸漸發(fā)現(xiàn)自己比以前更開(kāi)朗了，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起玩……
當(dāng)我看到我第一次有所提高的成績(jī)，心里面很激動(dòng)，流下了眼淚；回到家，爸爸媽媽也感到高興，他們終于看到自己女兒在學(xué)習(xí)上感受到了快樂(lè)，而沒(méi)有感到沮喪；還記得有一次張老師找我談話(huà)，起初我總以為老師把學(xué)生叫到辦公室會(huì)把學(xué)生大批一頓，但在張老師的話(huà)語(yǔ)里，我沒(méi)有感覺(jué)到嚴(yán)肅，只是感覺(jué)到了一位老師對(duì)一位學(xué)生的期望，在辦公室的那一節(jié)課，我第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有那么無(wú)知，也沒(méi)有那么孤獨(dú)、沮喪，此時(shí)，自己似乎對(duì)一切事情都充滿(mǎn)了勇氣，充滿(mǎn)了信心！
此后，我對(duì)于自己也充滿(mǎn)了信心，覺(jué)得自己不比其他人差，別人能夠?qū)W習(xí)那樣好，為什么我不能！我在心里對(duì)自己說(shuō)：我一定能！一定行！
同時(shí)也勸告一下和我一樣的同齡人，不要對(duì)自己失去信心相信自己行，自己就一定行！自己不比別人差，別人可以做到，我們同樣可以！加油！我們一定行！
張老師，學(xué)生謝謝您！
感恩老師的小學(xué)作文15
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的凌老師更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本資料豐富、色彩斑斕的書(shū)。
有時(shí)，凌老師是一本《百科全書(shū)》，帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識(shí)，找到正確的答案。瞧，凌老師手拿著粉筆，一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)，就像不停地給小樹(shù)澆水、施肥，期望小樹(shù)能早點(diǎn)長(zhǎng)成大樹(shù)。凌老師不斷往我們腦子里輸送知識(shí)，讓我們腦子里的知識(shí)不斷更新，不斷積累。我們就像小樹(shù)吸飽了營(yíng)養(yǎng)，不斷地成長(zhǎng)著！
有時(shí)，凌老師變成了一本《幽默大師》。凌老師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，常常能用搞笑的話(huà)語(yǔ)逗笑我們。記得有一次，凌老師在找朱啟航，結(jié)果同學(xué)們告訴凌老師朱啟航在廁所里，凌老師強(qiáng)忍住笑，嚴(yán)肅地說(shuō)：“朱啟航是廁所所長(zhǎng)啊，三天兩頭往廁所跑。”聽(tīng)了凌老師的話(huà)，大家都忍不住笑了起來(lái)！
有時(shí)，凌老師好似一本《三十六計(jì)》，老師可忙碌了！每一天，老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批改每一份作業(yè)，有時(shí)作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀！可我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢著微笑。我為遇上這樣的好老師而知足、幸福。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)情不自禁地跟唱，腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)老師笑容可掬的神態(tài)。