感恩班主任的作文（精選30篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的感恩班主任的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　感恩班主任的作文 1

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香。

　　如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。你們沒有日月經天的壯舉，沒有江河行地的博大，唯有的是年復一年地寫著愛和奉獻的日記，編織著無名的花環和遙遠的希冀。為了學生的.成長，多少個夜晚，你們伏案備課，認真批改作業；無數個白天，你們站在三尺講壇上，孜孜不倦地給學生傳授知識。

　　在課堂上，您生動講解，為我們引路導航；在操場上，您大手一揮，爭當球隊先鋒，我們勇敢地跟您上；在勞動基地，您揮舞銀鋤，帶我們種下株株花草和樹苗……敬愛的老師們，是你們帶我們到科海里去尋覓，教我們描繪理想的藍圖，引我們懂得人生的真諦。可你們卻從不索取。

　　而在這里我最想感謝的老師，就是我現在的班主任。他是一位充滿愛心的好老師。

　　跨入初中的大門，我感到時間緊了，任務重了，為了趕作業，每次都做得很快，也不講究書寫了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說：“不，不是！”“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭說。

　　我無言以對。“認真點，專心點！”老師說。聽了這話，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫去批評的。但是，我又想：老師這樣做，還不是為了我好嗎？嚴是愛，松是害呀！我突然覺得有一股暖流向著我沖來……

　　記得在競選學校美德少年演講之前，我心中有一股莫名的緊張感，盡管稿子念了一遍又一遍，盡管我的事跡是真實的，但要去演講了，還是很擔心落選。就在我孤立無援的時候，老師遞給我一張紙條，讓我充滿自信，面帶微笑，眼神要時常與觀眾交流，并且說：“你是最棒的！”頓時一股暖流涌遍我全身，我深吸了一口氣，抬起頭，輕松地走進了主控室……

　　俗話說，一滴水也能反映太陽的光輝。老師，像火光一樣，溫暖人心；像春雨一樣，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，老師，我都將會以生命的翠綠，向您祝福、致敬！

　　感恩班主任的作文 2

　　時光荏苒，老師你還好嗎？

　　老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的'勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

　　老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

　　下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！

　　“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？

　　最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

　　感恩班主任的作文 3

　　有一個人，她不是魔術師，卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來跳去；有一個人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂；有一個人，她不是船長，卻可以帶孩子們在知識的海洋里遨游。有一個人，她不是英雄，她的事跡卻比英雄更加偉大。這個人就是人類靈魂的工程師——老師！

　　老師是傳播知識的使者，把牙牙學語的孩童教育成一個知識淵博的成人；老師，是我們的心理導師，為我們清除心理障礙；老師，是我們的'朋友，時常和我們談心。

　　老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，如園丁，用心血滋潤我們、栽培我們；老師，似港灣，為我們遮風擋雨，時時刻刻保護著我們。

　　老師的愛，比父愛更嚴峻；老師的愛，比母愛更深沉；老師的愛，比天更高，比海更深。

　　是老師，在我們考試取得好成績時，鼓勵我們再接再厲，并告誡我們不要驕傲。

　　是老師，在我們上體育課意受傷時，背我們到校醫室，細心地照顧我們，直到我們康復。

　　是老師，在我們缺乏信心時，鼓勵我們，使我們充滿信心去克服困難。

　　是老師，在我們學習上遇到困難時，耐心地指導我們。

　　早晨，當同學們正在早讀，有老師忙碌的身影；中午放學后，老師不放心同學們獨自過馬路，親自把他們一個個送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水；夜深人靜時，四周一片黑暗，唯獨有一個房間燈火依舊，透過窗戶，一個疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業——那是老師的房間。

　　老師，是全世界人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。

　　老師對我們付出了太多太多，我們無以回報，但我們能感謝她。我在上學的路上看見很多同學捧著一大束鮮花，拎著一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎？不是的。如果我們在課堂上認真聽講，全心投入，這便是感恩；如果我們在教師節來臨之際，對老師說一聲：“老師，祝你節日快樂！”這也是一種感恩。

　　感恩班主任的作文 4

　　我們要感謝他們的時候，他們只說了一句話:“我只要你的好成績。”這是多么簡單高尚的句子啊！我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建筑師，感恩世界上所有的老師，我向你們致敬！

　　“一顆流星擦身而過，我錯過了我的心愿；我只講過一次故事，錯過了聽；過了一段人生，你錯過了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事。”這是一個老師曾經對我說的`話。我還記得那件事。

　　那天我們在競選班干部，老師讓我們站出來說可以當班干部。總是畏首畏尾，我不肯站起來。同學們一個個站了起來。看到班干部的位置都快坐滿了，我還是“淡定”。老師一直盯著我，好像在鼓勵我再站起來。就在我準備站起來的時候，最后一個候選人被別人“帶走”了。我完全失去了信心，情緒跌到了最低點。我離勝利只有一步之遙。真的是“短喜長哀”。

　　下課后，我被叫到老師辦公室。老師看著我說:“余霜，你有實力成為班干部，但是你為什么要放棄呢？”一顆流星劃過，我錯過了我的心愿。我只講過一次故事，錯過了聽。過了一段人生，你錯過了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事。“老師的話一直在我耳邊回響。是的，為什么要做自己后悔的事？錯過了什么就不會回來了。抓住機會。正是因為老師的話激勵了我，讓我對以后的做事更有信心。

　　有人把老師比作紅蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人把老師比作勤勞的園丁，培養祖國的下一部分。我無法用美好的文字來形容老師，但我想從心底對老師說:“謝謝。”

　　老師是四月的春雨，你把整個世界染成綠色，卻又潤物細無聲；老師是一棵挺拔的樹，小樹在你身邊升起，但你身上刻著一枚古老的年輪；老師是大風，你用自己的力量幫我們翱翔。

　　感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。它反映在我們日常生活的方方面面。

　　上課時，堅定的眼神和輕輕的點頭，證明你全身心的投入，你在專心聽講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著，禮貌的“老師你好”，也是感激。

　　感恩班主任的作文 5

　　“教誨如春風，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水？流露出老師多少個40分鐘的心血？作為學生，我們是否應該學會感恩呢？

　　她，是一個平凡而又不一般的人；她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人；她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。

　　在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

　　記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那么調皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。

　　以前，我們小。學校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的.休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費；以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧？

　　老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠航？老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長？您用知識甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會以所有的翠綠向你致敬！我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！”。

　　感恩班主任的作文 6

　　幼兒時，是媽媽叫我“呀呀”學語、蹣跚學步，感謝媽媽，她幫我邁出了人生第一步；后來啊，是老師教我明白事理，頭腦充盈，感謝老師，她們幫我走完人生重要的一步！回憶小學生活，我們與老師的往事，交織成一曲曲美妙的樂章，有些普通又婉轉的音符——可敬的老師，很讓人難忘！

　　敬愛的辛老師，我永遠也忘不了您，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那親切的目光，更忘不了您那幽默的開朗的性格。是您陪我度過了2年的小學生活，將我從一個無知的少年培養成具有一定文化的合格的小學畢業生。您為我們操了多少心，流了多少汗哪！您以身作則，教育我們愛祖國，愛人民；教育我們愛勞動，愛科學；教我們做人的道理。

　　辛老師，您還記得嗎？我剛轉來時，對這個班的情況一無所知，下課時，同學們都去玩了，而我卻在欄桿上俯望下面，當您看到我這樣時，便讓同學為我介紹班里的情況，您用您那充滿智慧的眼睛告訴我：用自己的方式爭取自己進步。我頓時覺得您不是一位老師而是一位慈母。

　　辛老師，您還記得嗎？全校的詩歌朗誦、廣播體操等比賽，賽前，您用那深切的目光告訴我們“不要最好、只求更好”；賽時，你那一雙美麗的手向我們表示一個“棒”的'手勢時，同學們更加努力為班級爭取榮譽；賽后，您又告誡我們“驕兵必敗”的道理，使我們明白了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后。每一次比賽，每一張金燦燦的獎狀，都是你——“班級工程師”智慧和汗水的結晶。

　　辛老師，您還記得嗎？這一次，我語文考了第一，我感到特別高興，作業也開始馬虎了，當您批評我時，我感到萬分慚愧。以后每次寫作業時，我一想到您勉勵我的那些話時，就覺得全身充滿了力量，仿佛您就在我身邊，鼓勵我積極進取，爭取更上一層樓。

　　辛老師，雖然我們長大了，但如今，要與朝夕相處的您分離，真是依依不舍。雖然您沒有干過什么驚天動地的大事，沒有華麗漂亮的外表，但您在平凡的工作中，含著樸素又真摯的愛心，教我們健康、快樂的成長，讓我們有一個快樂童年，感謝你，“母親”！

　　感恩班主任的作文 7

　　當蠟燭點燃的瞬間，您便用自己溫和的光芒照亮我們，直到融化；當春蠶開始吐絲的時刻，您便把自己奉獻給我們，直到吐盡。 您就是我的班主任，一位平凡而偉大的人。

　　艱辛的身影

　　黑板上頓時綻放出無數朵白梅，那是您在黑板前揮動手臂。眉頭微蹙，一邊思考著，一邊講解著每一個字每一個句。陽光透過窗戶，在您身上蒙上了一層耀眼的光輝。您溫和中帶著威嚴的聲音穿透每一層空氣，直到流進我的心底。

　　您那矮小的身影隨著手臂的揮舞一起一宕，在我心中變得越來越高大。 看見您艱辛的身影，我在默默感恩我的班主任。

　　嚴厲的目光

　　您站在講臺前，注視著每一個學生，自修課時的講話聲又讓您頭疼不已。

　　教室里吵鬧之聲漸漸安靜下來，我們一個個微微抬起頭看著您，您并沒像往常一般嚴厲的斥責我們，而是用目光在與我們交流。

　　您那一雙散發著光芒的眼眸似乎在對我說著，學習是自己的事，只有努力之后才有成功。

　　我默默低下頭，反思著，直到再一次的對視，老師對我投來鼓勵與希望。

　　關切的話語

　　手中拿到發下來的試卷，那一個鮮紅的'分數讓我難以置信，眼中隱約溢出淚水。

　　忽然一只溫暖的手掌撫住我的頭，淡淡說道：“考得不好，要尋找原因，不能喪失信心。”我抬頭望著您，您的話似一縷溫暖的春風，將我冰冷的心悄悄融化。

　　您是我敬愛的班主任，是平凡而偉大的人，“潤物細無聲”是您最真實的寫照。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，我要感恩您，我的班主任！

　　感恩班主任的作文 8

　　銀鈴般的聲音又一次回響在六（1）班的教室里，三尺講臺之上，一支粉筆舞動著……她就是我們六（1）班的班主任趙老師，我心目中的好班主任。從一年級開始，趙老師就一直把我們帶領到了知識的海洋，我們和趙老師一起學習，一起煩惱，一起快樂。

　　趙老師長著一雙明亮的大眼睛，黑黑的短發，還有兩個小小的酒窩，她一笑起來就象回到了20幾歲。轉眼間，我們六年級了，趙老師做了我們六年的班主任，這六年，她帶給我們無限的快樂；這六年，她給予我們無限的關愛；這六年，她給了我們豐富的知識……

　　說實話，趙老師帶我們90人的一個班確實不容易，我們六（1）是全校有名的“大班”，但在趙老師的精心管理下，我們班的一切是那么自然、那么和諧、那么優秀、那么地井井有條。就拿我們班數學來說吧，從二年級趙老師代課開始，我們班的數學成績每年都是全年級第一名，這需要付出多少的辛勤和汗水，這需要傾注多少地關愛和教導呀！

　　趙老師是個嚴厲的班主任。只要是關于學習的事情，小到數學中的一個小數點，語文中的`一個標點符號，英語中的一個字母，都嚴格要求我們。她教的是我們班的數學，但也很注重語文、英語等各科的學習，要求我們全面發展。特別是英語，她通過與家長溝通，與英語老師研討，讓我們每天堅持大聲朗讀、背誦英語。使我們班的英語考試取得全年級第一的成績。她就是這樣，嚴格要求我們，使我們各科成績都提高了。

　　趙老師又是個慈愛的班主任。趙老師在嚴厲的同時，對我們又十分關愛。她把我們當成她的孩子一樣呵護關心。冬天冷時，她反復強調我們多加衣服，小心寒冷生病；夏天熱時，又要求我們多喝水，不吃學校邊上的垃圾食品。她雖然只是我們的班主任，但她對我們的關愛遠遠超出了班主任的職責，在我們心中，她就像我們的媽媽一樣！

　　趙老師還是個幽默的班主任。她時常搞點“小幽默”逗我們開心。思品課上，趙老師常常給我們講起她生活中的每件小事，我們時而臉上掛出甜甜的笑容；時而參與七嘴八舌的討論；時而眼睛流著感動的淚水；時而全班洋溢著幸福的味道；時而大家的熱情再度沸騰起來。就是這樣的幽默自由課堂，讓我們在無意間懂得了人生的道理，在輕松自由中學會了感恩，在生動活潑中學習了知識。我真高興自己學習在這樣的班集體里，更高興自己有這樣的好老師。

　　趙老師，您是我心目中的好班主任，更是我們六（1）全體同學心目中的老師楷模。趙老師，在您的精心教導下，我們六（1）班必將成為一個更加活潑、可愛、積極、上進的大家庭；在這個大家庭里，我們將不辜負您的期望，更加努力的學習、更加茁壯的成長！

　　親愛的同學們！請大家珍惜和趙老師相處的每一天吧，請大家珍惜和每一位老師相處的每一天吧，六年前，我們共同栽下了師生情誼的樹苗，今天，這棵小樹正在被我們用心呵護，明天，它必然會長成一棵參天大樹！愿師生情誼之樹常青！

　　感恩班主任的作文 9

　　花感激雨露，因為雨露滋潤它怒放；樹木感激陽光，因為陽光讓它生長；山感謝大地，因為大地讓它高聳入云……而我感謝老師，因為老師教會了我知識。

　　有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師像園丁，喂我們祖國的花；有人說，老師就像明亮的燈光，指引著我們前進的方向；有人說，老師是人類靈魂的工程師，永遠鞭策著我們的靈魂...

　　在古代，呂國仁魯茲因尊師重道、尊師重道而受到后人的稱贊；呂欽不韋一生都在教育中國第一位皇帝秦始皇，因為他說:“沒有人不尊敬他的老師。”。今天，中華人民共和國的第一任總統從未忘記他的第一位老師，老徐先生...這些偉人的光輝事跡。作為21世紀的小主人，難道不應該向他們學習嗎？唐代著名的`文學家、教育家、思想家韓愈說:“老師，所以傳道授業解惑也。”老師過去被稱為“先生”它的意思是:生在我之前，老有所知。現在老師被稱為園丁、人類靈魂的工程師、燈、蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統美德，也是學生必須具備的最起碼的禮貌。

　　老師為我們付出了巨大的努力。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎？無私奉獻，艱苦奮斗，哺育了祖國的花朵。他們心里只有一個目標，就是把我們培養成棟梁！

　　為了我們的成長，老師們夜以繼日地坐在課桌前，不知疲倦地工作。誰看了不能感動？

　　下面，我代表天下所有的學生，給天下所有的老師發一首詩:

　　千里春風催桃李，養育新人。

　　感恩班主任的作文 10

　　勤于培養下一代，嚴于律己，以德報恩。

　　蕭聲是一首小詩。希望各位老師都能接受！

　　我生活在一個充滿歡笑和笑聲的班級里，我很幸運能在我最喜歡的兩位老師孫老師和張老師的帶領下上課。這兩位老師無微不至的關心我，就像他們自己的媽媽一樣。

　　因為我的系統比較弱，暴露在陽光下不舒服。這時老師會問我:“不舒服嗎？要不要休息一下？”然后送我去教室，用餐巾紙擦掉頭上的汗，給我倒一杯涼水補水，然后讓我在教室里趴下休息一會兒，自己管理班級。老師走的時候我看著她的背影，感受到了無比的溫暖。

　　還有一件事我忘不了。

　　那是秋天，我因為急性腸胃炎四天沒去上學，老師很擔心。張老師問了一下我的家庭住址，抽出時間給我發了作業，然后認真的.給我講了上課的內容。如果有什么不明白的地方，張老師耐心的講了一遍，直到明白了才回學校。我很感動。我無法用語言表達這種感覺。

　　兩位老師不僅關心我，也關心其他學生。

　　有一次，在我們班手術的休息時間，孫先生帶著水果、我們的祝福和隊長去看望他。為了不讓他落下功課，老師定期請一個同學給他講解功課，讓他很快跟上學習。這兩位老師有很多值得我們尊敬的故事...

　　感恩班主任的作文 11

　　王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開朗，同學們都很喜歡她。

　　王老師講課很生動，她上的每堂課同學們都聽得津津有味。記得王老師上語文課《井底之蛙》時，她先講了故事的內容，然后讓同學們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事里的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學到知識的。

　　王老師上課很嚴格，不會放過每個同學做小動作。下課時又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。

　　王老師很關心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發言，每次回答問題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵我說：“回答得很好，如果聲音再大點就更好了！”就這樣，我越來越敢舉手發言了，現在我是超期待每周的`班隊活動課自己能上臺演講。王老師還給我梳過頭發扎過小辮呢。這樣的事情還有很多很多。

　　親愛的王老師，感恩您對我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛您！

　　感恩班主任的作文 12

　　小時候我們便知道教師是最最光輝的職業，隨著對老師的了解的不斷增加，老師在我心中的形象變得更為神圣。教師節要到了我想最先和我那個像“母親”一般的班主任說一聲感謝。

　　高中學習壓力比以往任何時候都大。說她像母親是因為她總會無微不至地關心我們的學習甚至是生活。可是，誰也沒有想到，我們的“母親”變了。時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習題時我抬頭看了你一眼，你正在專心致志地給幾位同學講解試題，看著你略顯滄桑的臉，我心里沉沉地下墜——還有一年，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習以為常的'幸福。

　　老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂意接受，或許正是因為你平易近人的性格，才增加了我們對你的依賴和肯定。老班，謝謝你一直以來對我的關愛，較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂的同學而言，你任憑我

　　在你的身邊大吼大叫，卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”就已經很重了。我仰起臉，卻看見你眉間眼底的笑意。每每這時，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭!”可是，我的內心是歡喜的，歡喜得仿佛開出了一朵花兒來。

　　記得那一天畢業留影，你堅持不讓我們挽你的胳膊，還用說教的口吻說：“注意形象!”而你卻在我的眼神黯淡下去時，笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班，你為什么對我這么好?你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業前的最后一段時光;你的好，讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬分，恨不得立刻向你道歉;你的好，讓我每次考試失利時都會傷心不已，唯恐而對你失望的神情;你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過時，自己的心就揪成一團……老班，你知道嗎?我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅強的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會因為自己無法給你慰藉而感到憂傷難過。

　　我多想挽住時光的手臂，讓它停下來，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內心里卻只想做一個淘氣的小孩，只愿從此永遠做你的學生，永遠永遠。每一天，看著你陽光般的笑臉，看著你在球場上的颯爽英姿，講臺上的意氣風發……永遠永遠。愿青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……

　　感恩班主任的作文 13

　　曹老師是我們三年級七班的班主任，她既是我們的老師，又是我們的朋友，班里同學都很喜歡她。

　　曹老師課堂上對我們要求很嚴，尤其是在學習和紀律方面。為了讓我們養成學習認真的好習慣，曹老師每次批改作業時，都特別認真，不放過任何一點錯誤，哪怕是一個標點符號。在課下，曹老師跟我們一起有說有笑，就像我們的.朋友一樣。

　　你要問我最想感恩的人是誰？我的回答是---我的班主任曹老師。我想對曹老師說：“感謝您曹老師，是您教給了我知識，是您教會了我學習的方法，是您告訴了我做人的道理。謝謝您！我今后一定好好學習，不辜負您的期望，做一個好學生。”

　　感恩班主任的作文 14

　　五年級了，但是我這個暴躁的性格還是絲毫沒有改，哎，真郁悶啊！這部，這個星期四下午，我們結束了活動課。到了教室休息了片刻，就排隊去洗澡了。當我們走到走到塑膠跑道時，我看梁啟航在和周嘉麒玩游戲，我就過去說：“我也來！”梁啟航用手把我推開，并說了一句：“走開！”然后我便用肩膀頂了他一下，他回過頭來就是一句“傻。”然后我也罵了他“傻。”沒想到他也回了一句，并用手重重打在我頭上。當時我很氣憤，就跟他打了起來，多虧了旁邊的同學勸了架，我們才不打了。回到宿舍，我強壓住心里的怒火，澡都沒洗，肚子生悶氣了。

　　不知是誰把這件事告訴了李老師，然后李老師就找到了我，跟我說：“這些都是真的？”于是我點了點頭，李老師說：“梁啟航算什么？他只不過是你人生中的一個匆匆過客，何必獨自生悶氣呢？”接著我連搖了兩下頭。李老師便問：“不是嗎？”我終于說了出來：“梁啟航是我最好的朋友。”于是李老師便找到了梁啟航，問：“梁啟航，你說他傻？”李老師又講了許許多多的話，最終，我們都流下了友誼的淚水······

　　李老師，您用那辛勤的`汗水，換來我們的好成績，您一直告訴我們宰相肚里能撐船，我會改掉脾氣暴躁的壞毛病，取得優異的成績，來報答您的！

　　感恩班主任的作文 15

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是園丁，灌溉著我們這群祖國的花朵；老師是指南針，指引著我們前進的方向。是啊，老師是多么的無私，默默地奉獻著，卻不求一絲回報。

　　她，有著一頭烏黑秀麗的卷發，平日里總扎成一束漂亮的馬尾辮；一張漂亮的臉上，有著一雙閃爍著智慧光芒的眼睛；一張能說會道的嘴巴，我們所學的知識都是從老師說的話中懂得的；眼邊還有著幾道時隱時現的皺紋，這可是記錄了老師為我們付出了多少心血的最好證明。她就是我們的何老師。

　　記得那次五年級古詩文競賽，何老師先后挑選了二十位同學，準備讓十位同學參加競賽。距離比賽只有兩個星期的時間了，我們堅持不懈地在何老師的指導下背著古詩，做著考卷。有些同學常常抱怨著：“哎！好辛苦啊！我不想做了！”而自私的我們卻沒有發現，何老師上課了，老師不厭其煩地為我們講評、整理練習卷；下課后，主動為大家講解不明白的題目；放學以后，老師陪著我們一起背誦古詩。大家也都沒有聽見老師抱怨過一聲。在這期間，何老師那原本烏黑秀麗的頭發也有幾根漸漸的變成灰白了。那幾道魚尾紋也證明了老師有多么辛苦，我們卻不懂得體諒老師。老師總是這樣的辛苦，可為了我們，為了這次比賽，上課時，老師眉頭緊皺，嚴肅的表情讓我們不由得認真起來，老師也更加認真地為我們解釋古詩的意思，講評古詩練習卷，生怕我們有不明白的題目。老師是多么高尚，多么偉大啊！為了班級的榮譽，為了老師的期待，我們更加認真，更加勤奮。何老師微笑地對我們說：“加油啊！”雖然只有短短的三個字，但我已經感受到了老師有多么重視這次比賽，有多么信任我們。這也讓我們在比賽之前緊張的情緒煙消云散。我們鄭重地點了點頭，老師期待的目光與我們堅定的眼神，早已融為一體。比賽開始了，考場里靜得只聽見沙沙的寫字聲與咚咚的心跳聲。待我們走出考場，等待我們的'又將會是怎樣的結果呢？一回到教室，老師關切地問：“有什么題不會做嗎？”我們羞愧地點了點頭。老師說：“沒關系，盡力而為。”我再一次深深地感受到了老師多么慈祥，多么善良。這個或喜悅、或傷心、或激動、或嘆氣的結果就是：“五年二班，第一名！大家歡呼著，跳躍著，何老師眉頭漸漸舒展開的皺紋，也證明了我們的努力沒有白費。

　　是老師，讓我們在比賽中各展才華；是老師，讓我們又得到了一次鍛煉的機會；也是老師，讓我們得到了成功的喜悅。

　　何老師的確平凡，但在我的眼里，何老師的品質多么高尚，多么偉大！就是這樣的老師，照亮了我們的明天，讓我們的茫茫書山路走得越遠，越遠。

　　感謝您，我的班主任！

　　感恩班主任的作文 16

　　說到“感謝”，我的眼前浮現出許多溫柔、慈祥、和藹可親的面容。我想感謝父母不辭勞苦的養育之恩，我想感謝老師們嘔心瀝血、盡心盡力的培育之情，我想感謝所有對我有恩、有助的人。但是，我最想感謝的還是我寫作的啟蒙老師，曾經的班主任——李小攀。

　　我很幸運，教過我的老師都很優秀，但讓我記憶最深的還是李小攀老師。李老師高高的.個子，披肩長發烏黑發亮，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛會說話一般。她對我們像對自己的孩子一樣，很溫柔也很和藹可親。

　　李老師是我三年級時的班主任。那時的我很頑皮，上課總愛犯自由主義，學習一般般，還最怕寫作文。記得那天上語文課，李老師讓我們編寫一篇童話故事《獵狗、狐貍和山羊》。看到題目，我腦子里的想法很多，手中的筆仿佛不聽我使喚一樣，不知從何下手，我心煩意亂急得直撓頭。這時，李老師走到了我的身邊，親切地說：“孩子，靜下心來，充分發揮你自己的想象力，按照我給你們講的方法，先寫一個寫作提綱，順著思路大膽地編寫。你是一個聰明的孩子，老師相信你會寫得很棒！”李老師簡單的幾句話，給了我鼓勵更給了我自信。我定了定神、理了理頭緒，開始認真地編寫了。寫完以后，我抬頭看到了李老師臉上那甜甜的笑容，那笑容仿佛在對我說：“孩子，要自信，你一定行！”

　　我清楚地記得，我編寫的那篇童話故事，李老師還在班上表揚了我。給我的評語是：“你的想象力很豐富，故事情節也很新穎、誘人，但是文章的結構、層次組織的不是太合理。希望你以后多閱讀、多練筆，老師相信你會成為一位很了不起的小作家。”

　　從那時開始，我不再怕寫作文了。李老師耐心地教我們閱讀寫作的方法，要求我們每天閱讀半小時，每天至少摘抄5個好詞、2條好句。李老師還經常像好朋友一樣找我談心、聊天，教我創建自己的QQ空間，幫助我在校信通博客上建立自己的博客，增加了我閱讀、練筆的機會，增強了我對寫作的興趣。鼓勵我在校信通博客這個大平臺上，充分發揮自己的優勢展示自我的能力。漸漸地，我把閱讀、寫作當成了興趣愛好，把身邊發生的事情隨手寫下來，也成了我的一種習慣。去年年底，我榮幸地被校信通博客評為第141期的博腕兒。

　　雖然李老師現在不教我們了，但是我依然會時常想起她。我心里會永久地藏著那句話，“感謝你，我曾經的班主任——李小攀老師！”

　　感恩班主任的作文 17

　　說到“謝謝”，很多溫柔、善良、可親的面孔浮現在我眼前。我要感謝我的父母，他們不知疲倦地養育著我。我要感謝我的老師們為培養我付出的心血。我想感謝所有對我友好和幫助我的人。但是，我要感謝李，我寫作的第一任老師，以前的班主任。

　　我很幸運，教過我的老師都很優秀，但最讓我記憶深刻的是李小鵬老師。李先生個子很高，披著長長的披肩，一頭黑發，一雙明亮的眼睛，好像會說話。她對我們像對自己的孩子一樣溫柔善良。

　　李老師是我三年級的班主任。那時候的我很調皮，上課總是犯自由主義，學習一般，最怕寫作文。我記得那天上語文課，李老師讓我們寫一個童話《獵狗、狐貍和山羊》。看到題目的時候，腦子里有很多想法。我手里的筆好像不肯聽我的。我不知道從哪里開始。我心煩意亂，撓了撓頭。這時，李小姐來到我身邊，和藹地說:“孩子們，冷靜下來，充分發揮你們的想象力。按照我告訴你的方法，先寫一個寫作提綱，沿著思路大膽地寫。你是個聰明的孩子，老師相信你會寫得很好！”李老師簡單的.話給了我鼓勵和信心。停了一會兒，我整理了一下思緒，開始認真寫起來。寫完后抬頭看到李先生臉上甜甜的笑容，似乎在對我說:“放心吧，孩子，你能行的！”

　　我清楚地記得我寫的童話，李老師在課堂上表揚了我。我的評論是:“你的想象力豐富，故事新穎，引人入勝，但文章的結構和層次不合理。希望你以后多讀書，多實踐。老師相信你會成為一個偉大的小作家。”

　　從此，我再也不怕寫作文了。李老師耐心地教我們如何閱讀和寫作。她讓我們每天讀半個小時，每天至少摘抄五個好單詞和兩個好句子。李老師經常像好朋友一樣和我聊天聊天，教我創建自己的QQ空間，并幫助我在學校ICT博客上建立自己的博客，增加了我閱讀和練習寫作的機會，提高了我的寫作興趣。鼓勵我發揮自己的優勢，在學校ICT博客的平臺上展示自己。漸漸地，我把閱讀和寫作當成了興趣愛好，把身邊發生的事情寫下來也成了我的習慣。去年年底，我很榮幸被學校ICT博客授予第141個博客。

　　雖然李小姐現在不教我們，但我仍然經常想起她。我會一直把那句話藏在心里，“謝謝你，我以前的班主任——李老師潘瀟！”

　　感恩班主任的作文 18

　　我三年級的時候，班上轉來一個新同學，是從山區里來的，父母是來上海打工的，好像是為了能讓孩子讀好書，才讓他來上海讀書的。記得剛開學那會兒，他是唯一晚交學費的學生，到發書那會兒，他父母才來，手里揣著好幾張皺巴巴的錢，那時總共就交六百元，他的父母數了又數，到書發完了才數完交給老師。

　　由于家境貧寒，新同學很自卑，加上他性格本來就比較內向，他開學一個月以來，從來都沒跟大家說過話，他似乎是一個隱形人，老師上課也未曾叫過他回答問題。那會兒，大家連他叫什么都不知道，也沒有人敢去問。 有一天我走進辦公室交作業，班主任叫我把“任飛”叫來，我沒聽說過這個名字，但一猜就知道是那個新同學。 我走到新同學的位置，那時他正趴在桌子上，我說：“任飛，老師教你去一趟。”他“哦”了一聲，也沒多問。

　　不久我便發現任飛變了，他變得開朗起來，學校里組織詩朗誦，他第一個報名參加；在課堂上，他積極發言，成了我班的積極分子。更可喜的是，他在期末期中考試中，都取得了班級前三的好成績。到期末時評選“三好學生”，他以壓倒性的選票毫無懸念的贏得了此次榮譽。

　　就這樣，在四年級時，他站在主席臺前，面對全校師生談自己的`學習方法時說道：“我要感謝我的班主任，在我三年級時，我的學習成績并不好，是他幫助我、關心我，讓我一步步地朝最高峰前進！”

　　后來，他以優異的成績被一所重點中學免試錄取，并且各種費用全免。

　　感恩班主任的作文 19

　　做人肯定要會感恩，感恩天、感恩地、感恩班主任。

　　怎么說呢？我的班主任是個超冷超冷的一個人。哎不對，應該是一個超厲害的一個人。好像也不對，怎么形容呢？應該是嚴厲，對，就是嚴厲。呃，雖然班主任沒有笑過或慈祥過，但是我覺得班主任是個外剛內柔的吧！外剛內柔這個詞好像有點那個，應該說，刀子嘴豆腐心。呵呵噠！

　　雖然我曾被班主任給訓過，但是我并沒有討厭過班主任，因為我知道，班主任訓人那也是對我們好！為什么要抱怨呢？為什么要討厭呢？班主任只是看起來很兇，但實際上也是為了我們和大家好啊！

　　真搞不懂那些學生為什么就不知道班主任那是對我們好呢？真怪！

　　我只想給班主任提一個小小的`建議那就是：時間觀念。班主任總說我們沒有時間觀念，但班主任你呢？在上你的課時，你為什么來那么晚，也許你在忙，也許你有事了，也許是在留時間給我們預習和復習，但這些都是也許啊！有時自習時，真希望班主任您在班里，因為那樣，班里就會安靜，我也就能安靜的寫我的作業了；要是班里不安靜，我寫字還總寫錯，而且我也想說。呵呵噠，感覺自己好逗！說了那么多，好像跑題了，這那么長時間，還沒提到感恩呢！

　　想感恩班主任，我看只能用成績來回報班主任了，聽完那次英語老師說的話，我有多了一份想學好的心，但我怎么感覺，努力≠成功（努力不等于成功）呢？我努力過，但不起效，所以我就這樣感覺了！不過我會努力的。加油。馬上要過生日了，我要把這次月考的成績當做自己的禮物！加油！

　　感恩班主任的作文 20

　　花感激雨露，因為雨露滋潤它怒放；樹木感激陽光，因為陽光讓它生長；山感謝大地，因為大地讓它高聳入云……而我感謝老師，因為老師教會了我知識。

　　有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師像園丁，喂我們祖國的花；有人說，老師就像明亮的燈光，指引著我們前進的方向；有人說，老師是人類靈魂的工程師，永遠鞭策著我們的靈魂...

　　在古代，呂國仁魯茲因尊師重道、尊師重道而受到后人的稱贊；呂欽不韋一生都在教育中國第一位皇帝秦始皇，因為他說:“沒有人不尊敬他的'老師。”。今天，中華人民共和國的第一任總統從未忘記他的第一位老師，老徐先生...這些偉人的光輝事跡。作為21世紀的小主人，難道不應該向他們學習嗎？唐代著名的文學家、教育家、思想家韓愈說:“老師，所以傳道授業解惑也。”老師過去被稱為“先生”它的意思是:生在我之前，老有所知。現在老師被稱為園丁、人類靈魂的工程師、燈、蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統美德，也是學生必須具備的最起碼的禮貌。

　　老師為我們付出了巨大的努力。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎？無私奉獻，艱苦奮斗，哺育了祖國的花朵。他們心里只有一個目標，就是把我們培養成棟梁！

　　為了我們的成長，老師們夜以繼日地坐在課桌前，不知疲倦地工作。誰看了不能感動？

　　下面，我代表天下所有的學生，給天下所有的老師發一首詩:

　　千里春風催桃李，養育新人。

　　感恩班主任的作文 21

　　我的班主任高高的，胖胖的，我第一次瞧見我的班主任的時候，心里就覺得我的這位初中班主任應該會是一個幽默的人。

　　在之后的相處之中，我的班主任果然就如我第一感覺那般，是一個非常幽默的人。班上，只要有班主任在的時候，氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默，并且還知識淵博。班主任教我班的數學，每次在班主任的課堂上，同學們的活躍度都是最高的。

　　班主任將他的幽默展現在了課堂上，總是用最有趣的方式傳授我們知識。也因此，我班的數學成績回回都排年紀第一。

　　其實說了這么多，我最想表達的是想感謝我的班主任。我的性格內斂，一直不太愛說話，可是每天在班主任的幽默之下，我的性格也發生了變化，漸漸地，我也變得開朗了起來，也喜歡與班上的同學說起話來。

　　班主任對我的'幫助有很大，并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下，我正在悄悄地改變著自己，讓自己變得更加的合群，我的變化也讓我收獲了不少的朋友。

　　感恩班主任，也是班主任幽默的教學方式，讓我一直畏懼著的數學得到了大的進步。之前，我的數學一直都是我所有學科之中最糟糕的那一科，可是當班主任教我班數學的時候，數學書上的各種公式，以及符號都變得趣味性十足。在班主任的教導下，我對數學也不再那么的排斥，反而是充滿著濃厚的興趣。都說興趣是最好的老師，我的數學成績也就在一日一日間得到了提升。

　　感恩班主任，不僅是我感恩，班上的所有同學們都感恩他。因為他用他獨特的個人魅力，讓我班凝聚成了一個整體，他正帶著我們在不斷的進步。

　　感恩班主任的作文 22

　　飄飄的白云，淡淡的清雅，閑適的生活，飄逸的清風……追隨課堂匆匆的腳步，仿佛又一次向天空飛翔，這樣自由的感覺，容不得瑕疵。直到下課鈴叮叮響起，還沒有感到滿足。這就是咱老班的課堂。

　　鮮紅的對鉤，沉穩的評價，嚴格的態度，及時的收發……每當收到您剛批改完的作業，大家都要迫不及待的翻看，只要看到作業上滿滿的'對鉤，必會自然的微笑；倘若看到了一個錯號，也不會嘆氣，因為最后還有一句短短的鼓勵。這就是咱老班批的作業。

　　親愛的班主任，正因為有了您，再大的風雪也會化作春紅，再磅礴的雄山也會變成泥丸。星星火種，燎原之勢，它給了我們生活的樂觀。那清澈見底的山泉，代表一身正氣，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。這三年的學習生活，有您的幫助與陪伴，我已經充滿自信，踏著堅定的步伐，即使道路崎嶇，我們也要成功。

　　您像是畫家，每一處細節都仔細描繪；您像是作家，每一個詞語都反復推敲；您像是音樂家，每一個音符都注入了豐富的感情；您像是雕塑家，每一筆刀刻都用盡了全部的耐心。在這樣的造化下，造就了多少背負重任的人才，那滿天下的桃李芬芳，不恰恰印證了這一切。

　　滴水之恩當以涌泉相報，三年后，您將會看到我們身上的光芒。

　　感恩班主任的作文 23

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，老師邁著矯健的步伐走進來，手里拿著一疊試卷，同學們頓時安靜了下來。

　　老師把試卷發下來后，同學們就迫不及待地開始寫了，有的同學抓耳撓腮，冥思苦想，有的同學一會兒想著自己會考多少，一會兒又想著別人會怎樣批評他們……可是，只有我一個人靜靜地坐在位子上，看著別人在認真地寫。時間一秒一秒地過去，可我的心卻越來越煩躁，因為我知道這是為自己考試，我的心里一直在默默的想著：我一定要努力！

　　突然，老師叫到了我的名字，同學們頓時安靜了下來，都靜靜的坐在位子上，等待老師發試卷，可有的同學還是在認真地寫，有的同學還是在奮筆疾書，可這些都沒有人發現一個同學的蹤影，我的心更加煩躁。

　　過了好一會兒，老師終于發試卷了，我心中的大石頭總算落了下來，心平氣和的.，我的心情也舒暢了許多，但我知道自己不能太緊張，因為每次都是老師把我叫到辦公室里去，我只有靜下心來做題才能考的更好。

　　老師發完試卷后，發完了試卷，我的腦子里立刻浮現出了老師發的試卷，心里就想：這次我考得不好，回家又要挨批評了。可沒想到，回家后，媽媽不但沒有批評我，還鼓勵我，說：“失敗是成功之母，只有努力，才會取得成功”。

　　這件事雖然過去了很久，但是我永遠也不會忘記，因為它讓我知道：做什么事都要認真。

　　感恩班主任的作文 24

　　記得那天放學，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來。哭聲引來了正要下班的趕回家的您，您一邊停車一邊說：“怎么這么不小心？”一邊用手帕捂住我的傷口。因為醫務室已經關門了，您只好用車子把我推到鄉衛生室，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開，口中不斷喃喃的說：“怎么流這么多血？怎么還沒止住？”到了醫院，您把所有事情處理的妥妥當當，包扎時緊緊抓著我的手告訴我：“堅強一點，不要怕！”雖然眼中噙著疼痛的.淚水，但自己的心中卻無比溫暖。

　　在送我回家的路上，您一會兒叮囑我這個要小心，一會兒又叮囑我那個要注意。我默默地應著，在車座上打量著您的背影，感覺是那么踏實。幕色漸漸彌漫了整個天空，晚風涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動的溫暖淌遍全身。

　　到了家中，您連一口水都沒喝，告訴媽媽好好照顧我，還說如果嚴重可以請假。您看看表說：“不早了，我也該回去做飯了，江文菲要乖點啊！”便擺擺手走了。媽媽要給您醫藥費，卻早已不見了您的人影。

　　感恩班主任的作文 25

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園丁！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　二年級的時候，班主任是李紀平老師。每當上課時，您會認真的教我們學課文：當快下課時，偶爾會給我們講個故事，開個玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會看見，您在辛勤的批改作業。老師的一天真辛苦，遠遠勝過我們，可有些同學還說：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當我聽到這種話語，就不知不覺的.默默無聲了，大概是被老師那無聲的愛，感動了吧！

　　老師是多么關心我們同學。有一次，我班一位同學不小心從樓梯上滾了下來，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現場，仿佛老師是那位同學的母親，二話沒說，把那位同學抱在了懷里，直奔醫院。老師的行為，令我震撼。

　　感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠記在我的心間。二年級的每一天，在我心間回憶。我要好好學習，報答您對我的愛。我情不自禁的想：老師的愛，不是讓我們回報，而是讓我們好好學習。于是我下定決心，一定要好好學習，絕不辜負老師對我的期望。

　　老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥兒；如果您是一顆茂盛的大樹，我就是樹上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹，讓我在大樹上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來游去……

　　您為花的盛開，果的成熟，忙碌著，默默地垂著綠葉。啊！老師，您的精神，永記我心！

　　感恩班主任的作文 26

　　當我第一次帶著恐懼走進校門的時候，你陽光般的笑容安慰了我。你把我恐懼的心帶到了學校，帶到了五彩繽紛的校園，帶到了自習室。

　　當我帶著疑惑面對難題時，你耐心細致的講解，給我新的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題，帶到了類比解題的思路，帶到了有趣的數學世界。

　　當我羞愧地面對自己的錯誤時，你有意義的教導給了我做人的道理。你把我年輕的心和無知的心帶到了正確的真理，帶到了我相信未來應該正確面對錯誤的信念，帶到了我從錯誤走向正確的生活。

　　當我快樂地對待成功時，你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了嚴格的“山”，帶到了進步的“流水”，帶到了自強不息的世界。

　　感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。它體現在日常生活的每一點上。

　　上課時，堅定的'眼神和輕輕的點頭，證明你全身心的投入，你在專心聽講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著，禮貌的“老師你好”，也是感激。

　　感恩班主任的作文 27

　　敬愛的王老師，感謝您這么多年來無私奉獻，卻不求回報；感謝您用那純純的教誨，化作我心中的動力；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的路途！

　　在塵封已久的記憶里，總有這么一件事使我至今記憶猶新：那時，我剛讀一年級，早上走得有些匆忙，忘記帶字典了，到了學校，我遇到了一個句里面有許多字，我不認識，我順手就沒書包里的字典，可怎么摸也摸不到，我把所有包翻來覆去的找了幾遍，怎么也找不到，我心想：糟了，我認不到這些字，該怎么辦呀？我問同學，他們也不說，我一下子摸不到頭緒了，眼淚止也止不住地往下流，王老師一下子注意到了我這個角落，她快步走過來，笑瞇瞇的望著我說：羅文圻，你怎么哭了？我傷心地對王老師說：王老師，我不認識這些字。王老師一聽，只是這么一件小事，溫柔可親的對我說：別急，你不認識那些字，我來教你。我指了指那些字，王老師便把那些字的拼音寫上，頓時，我熱淚盈眶。敬愛的王老師，我感謝您，感謝您給予我前進的動力，讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。

　　還有一件事，也是我至今難以忘懷：記得有一次，我們班上有一位同學流鼻血，您知道了，就馬上把他扶進廁所，幫他止血，買藥，最后，這位同學終于不流鼻血了，您緊皺的眉頭總算舒展開來。雖然這件事不是發生在我身上，可是我深深的知道了，您是這么關心學生，愛護學生！

　　是您用您的愛染成我同年的'色彩；是您用您那赤誠的心點燃了我的自性，喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界，自己卻無聲地消失在泥土中，老師，您就像那絲絲春雨，無私奉獻，不求回報，我永遠感謝您！

　　老師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方！

　　感恩班主任的作文 28

　　老師的眼神是我們的明燈；同學的眼神是我們的伙伴；老師的眼神是我們前進的方向。在我們的成長道路上，總是遇到這樣那樣的老師。而班主任——張老師的眼睛，是我們成長道路上的明燈；是我們的朋友；是我們成績的階梯。她的眼睛會說話，會教我們做人的道理，會教我們懂禮貌。張老師是一個十分關心我們班級，十分關心同學的好老師。她的眼中充滿了期望，她的眼中充滿了鼓勵。

　　記得剛到一中的時候，我們班的班主任，她的眼神很溫和，她的眼神就像在說：“好好學習，天天向上”。我們每一次的考試都會有好成績，可我們卻只有那么幾分，這是老師為了鼓勵我們，她的眼神讓我們充滿了信心，讓我們不再氣餒，努力學習。老師的眼神是嚴厲的，是關愛的'。每次考試前，老師總是會說：“同學們，你們一定要認真學習。”老師的眼神是關愛的。在一次期中，我們的考試成績都很好，可是張老師卻在那里嘆氣，張老師看到后，她用手拍拍我們的肩膀，語氣平和地對我們說：“一次的失敗不算什么，重要的是在怎樣的一次學習后才能取得好成績。”這句話使我感悟到了一個道理，只要有付出，就一定會有收獲，老師眼中的每一個人都是好學生，老師的眼神也是鼓勵的。

　　老師的眼神是關愛的。一次我們考得很糟糕，張老師的那雙眼神是關愛的。我們在考試前，老師的眼神是鼓勵的，我們在考場上考得不好，老師的眼神是關心的，我們在老師的眼神里也是關愛的，因此我們每個人都努力考好。當老師的眼神中充滿了信心、鼓勵，我們的心中充滿了信心，老師的眼神也變得鼓勵了起來，讓人們充滿了信心，使我們充滿了力量去迎接下次的挑戰。老師的眼神是嚴厲的，她的眼光是關愛的。在一次英語單元考試時，由于我的成績很差，老師的眼睛就像在說：“你怎么這么笨，平時的時候，我們的英語成績總是在90分以上。”我們的眼神是關愛的。在一次數學課上，老師在講臺上繪聲繪色地給我們講課，而我卻在偷偷地做小動作，我的心中充滿了失望。老師的眼神像一股風，讓我們感到了前所未有的溫暖，讓我們充滿了信心，在下課后，老師的眼神又像在說：“你這次沒有考好，老師相信你下次一定會更好！”讓我們充滿了信心。

　　老師的眼神是鼓勵的。一次數學測驗，我因為沒有考好，老師的眼神就像在看我，我心中暗暗發誓：下次一定要考好，一定要讓老師滿意。果然，老師的眼神是嚴厲的。一次我在寫作業，一道題沒做好，我的心中十分著急，老師的眼神是鼓勵的。當我做錯了事，老師的眼神是嚴厲的，她的眼神是關愛的。

　　張老師的眼神像是春天的陽光，溫暖了我們。

　　感恩班主任的作文 29

　　我們都知道要學會感恩，但是在感恩的過程中我們又有過感恩的事嗎？

　　記得有一次，我在教室里寫作業，忽然有一個同學跑過說他在干什么，我以為是別人在說我的，但是我看見他拿著一個東西，那東西是什么，于是我把東西交給他，然后他就把東西放在了桌子上。過了一會，那個同學的媽媽來了，他的媽媽把東西放在桌子上，然后就去忙他的事情，媽把他拉到講臺前面對他的媽媽說：“老師今天給他的東西我都收上來了，他的媽媽給他的東西我都不知道拿去，就是不想讓別人知道這東西是你的媽媽拿來了！”然后，我就把東西拿了過來了。那個同學就說：“老師，給你的東西你知道是誰拿的，你的媽媽給你的東西你都不知道給她，所以他拿你的東西我才拿的你的，你拿的東西我也不知道給他的媽媽是誰拿的啊！”那個同學的媽媽說：“你給我的東西是誰拿的？”那個同學的媽媽說：“是我拿的啊，你給我的東西就是你的，如果是你的媽媽拿了就是你的媽媽的東西。”說完，媽就走了。

　　這件事后我想了想：我的媽媽對我的學習就是這樣，對我要求很嚴，但是我有的是時間就拿了一個東西給她，有的是時間就拿了一個東西給她，所以我有的是時間。

　　我的媽媽對我的學習就是這樣，對我要求很嚴，但是我有的是時間就拿了一個東西給她，所以媽媽對我學習非常的嚴厲，對我要求很嚴。

　　這件事讓我想到了一個故事，在一個冬天，一個寒冷的早晨，小動物們在森林邊玩，一只獅子跑到了樹林旁，獅子就把小動物們的.一個大雪球扔到了小動物們的嘴里，這時，小動物們就開始了一場戰斗，獅子把一個大雪球扔向小動物們，小動物們就開始了戰斗，獅子一把把小動物的大雪球扔到了小動物們的嘴里，小動物們就開始拼命的吃，獅子把大雪球扔在了小動物們的嘴里，小動物們就開始拼命的吃，大雪球一次又一次的把小動物們的嘴里都吃掉了，小動物們就這樣一次又一次的被獅子給吃掉了，獅子把一個又一個大雪球扔向了小動物們，小動物們就這樣一次又一次的被獅子給吃掉了。

　　這件事讓我想起了一句話“人心齊則天下大同”，我們人心齊，泰山移！

　　感恩班主任的作文 30

　　小學的班主任就像是父親一樣，他溫和，對我們滿是耐心。我的小學班主任不僅是我們班的語文老師，同時還是我們班的音樂老師。

　　感恩班主任，感恩他教我們識字讀書，感恩他帶領我們暢游古典詩詞。

　　老師喜愛古詩詞，在語文課上，他帶領著我們行走在古韻之中，讓我們感受到這些古代詩歌的美妙絕倫。我們搖頭晃腦的隨著老師一起朗讀這些古詩，每朗讀一首，宛若自己就去那一首古詩詞里面描繪出來的場景中走了一遭，既看到了里面的景象，又感受到了作者抒發出來的情感基調，或悲戚或豪放，或婉轉或凄涼，或相思或懷古，或惆悵或憂民……

　　然后又在班主任的指引下，我們仿佛越過了時間之河，站在詩歌創作者的眼前，注視著他們的面容，感受著他們一生的起伏。

　　感恩班主任，感恩他讓我們體會到了音樂之美。

　　有時候語文課后面接著的'就是音樂課，班主任干脆就照著語文書上面的課本自己創起了曲來。班主任會彈古箏會彈吉他，會好幾種樂器，他不僅教我們唱歌還教我們學這些樂器最基本的彈奏法。

　　更多的時候，是班主任直接拿上吉他或其他樂器，在教室里面，在我們同學面前直接演奏起來，他不需要伴曲，所有的都親自上陣。一首完美的歌曲完畢，迎接的是如雷的掌聲。

　　我們班很多的同學都被臺上演奏的班主任所吸引，這讓我們很多人的心里都有一個音樂夢，也幻想著長大后的自己在將來的某一天里也能像班主任一樣，能夠自由的歌唱，隨心隨性。

　　感恩小學的班主任，因為有他讓我愛上了語文，愛上了音樂。感恩他，因為他教會了我許多，讓我在今后的人生道路上不再迷茫。

【感恩班主任的作文】相關文章：

感恩班主任作文（精選29篇）10-06

感恩班主任作文（通用34篇）11-21

感恩班主任的作文（通用28篇）05-14

感恩班主任作文（通用30篇）06-12

感恩班主任老師的作文（通用47篇）11-14

感恩父母感恩作文12-20

無言的感恩_感恩父母作文02-15

感恩母校_關于感恩的作文02-15

學會感恩_關于感恩的作文02-15

感恩作文02-13