高校教育年會(huì)總結(jié)
2008年12月，我院07級(jí)發(fā)展與教育心理學(xué)研究生潘娜應(yīng)邀參加了美國(guó)夏威夷州檀香山市舉行的美國(guó)高校教育年會(huì)。這是專門為高校教育工作者和高校教育研究者舉行的專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議。來(lái)自世界各地多所著名高校的學(xué)者們作了大會(huì)發(fā)言，主要圍繞課程、教育方法及體系、高等教育倫理、教育管理等多個(gè)主題進(jìn)行探討和交流。
會(huì)議期間，潘娜同學(xué)參觀了地處檀香山市的夏威夷大學(xué)。這是一所公立大學(xué)，始建于1907年，共有17,000余名學(xué)生，1044位全職教師，94位兼職教師;87%的教師擁有博士學(xué)位。其中，潘娜所參觀的曼歐亞分校是一所具有國(guó)際水平的研究性大學(xué)，是夏威夷大學(xué)系統(tǒng)的旗艦校區(qū)，擁有該校最大規(guī)模和最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。據(jù)美國(guó)“高等教育編年史”記載，夏威夷大學(xué)的自然科學(xué)在41所頂尖級(jí)美、英、德、加研究學(xué)院中排名16位，學(xué)術(shù)聲譽(yù)很高，尤其是熱帶科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)及亞太地區(qū)大眾健康等研究非常突出。
在為期一周的訪問(wèn)生活中，潘娜同學(xué)不僅在國(guó)際級(jí)的學(xué)術(shù)會(huì)議中獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還親身體驗(yàn)了美國(guó)特有的教育方式，獲益匪淺，感觸良多：1、自由、民主的學(xué)習(xí)生活方式
夏威夷大學(xué)的管理充滿著國(guó)家文化的色彩自由、民主。學(xué)生每天的課堂時(shí)間不多，課余時(shí)間全部自由支配。大部分的學(xué)生會(huì)參加1-2個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，或去圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等搜集課堂需要的資料。學(xué)生管理辦公室并沒(méi)有班主任、輔導(dǎo)員這些職務(wù)，只有幾名秘書(shū)負(fù)責(zé)處理學(xué)生的相關(guān)事宜。大多數(shù)學(xué)生穿著隨便，有些學(xué)生甚至穿著舒適的拖鞋去教室上課。在夏威夷大學(xué)，不僅管理方式自由，學(xué)生的學(xué)習(xí)理念也極其自主。任何課程的課堂中，學(xué)生都會(huì)被要求做至少一次的課堂報(bào)告或?qū)嵺`研究，并且所有內(nèi)容必須自主完成。
雖然管理較為隨意，但校方對(duì)學(xué)生成績(jī)的要求卻極為嚴(yán)格。課堂測(cè)驗(yàn)、實(shí)踐研究、論文答辯等每個(gè)環(huán)節(jié)，都有大量學(xué)生因不合格而延遲畢業(yè)，這就是所謂美國(guó)大學(xué)的“寬進(jìn)嚴(yán)出”。2、以人為本的教育理念
美國(guó)的高等教育也處處體現(xiàn)著以人為本的科學(xué)理念。以高校教育年會(huì)為例，大會(huì)中提交的所有論文都具有一種普遍的研究?jī)A向，即以學(xué)生和教師在教育中所表現(xiàn)的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，具有很高的實(shí)用性，而非“為研究而研究”或“為出成果而研究”。同時(shí)，大學(xué)的校門隨時(shí)向所有有學(xué)習(xí)愿望的學(xué)生敞開(kāi)。比如說(shuō)在夏威夷大學(xué)的課堂中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到中年人甚至老者的身影，他們?cè)谀贻p時(shí)也許沒(méi)有能力進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)，但在人生的任何年紀(jì)，只要達(dá)到大學(xué)的錄取要求，就可以圓自己的大學(xué)夢(mèng)，和年輕人一起成為一名大學(xué)生。
不僅如此，在美國(guó)，轉(zhuǎn)專業(yè)甚至轉(zhuǎn)校都是非常輕松的。被稱作“美國(guó)高考”的SAT考試成績(jī)有效期為兩年，如果一名學(xué)生對(duì)自己所在的學(xué)校不滿意，可以利用已有的有效期內(nèi)的.SAT成績(jī)直接申請(qǐng)其他高校，只要拿到錄取通知書(shū)，他在原有學(xué)校修得的所有學(xué)分都可以轉(zhuǎn)到新的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不需要浪費(fèi)時(shí)間復(fù)讀、重考或重讀。3、豐富先進(jìn)的硬件資源
美國(guó)對(duì)于教育的投入是非常重視的，作為全美排名一百名左右的夏威夷大學(xué)，也有著國(guó)內(nèi)頂尖高校也許都無(wú)法達(dá)到的硬件環(huán)境。比如無(wú)論室內(nèi)室外，學(xué)校的每一個(gè)角落都覆蓋著免費(fèi)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時(shí)使用;頂尖的圖書(shū)館、資料室、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地空間較大，很少見(jiàn)到人滿為患的場(chǎng)景;免費(fèi)的校車十分鐘左右一班，連接著學(xué)校的學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)和活動(dòng)區(qū)等;各種專業(yè)室內(nèi)室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身房、游泳池、禮堂、舞蹈室、樂(lè)器房等設(shè)施都可以由學(xué)生免費(fèi)使用，學(xué)校甚至還開(kāi)設(shè)沖浪課程豐富學(xué)生的生活;四處可見(jiàn)美麗的花草樹(shù)木，環(huán)境整潔學(xué)校為學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)提供了豐富而先進(jìn)的資源。
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