關(guān)于感動(dòng)的作文5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的感動(dòng)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)的作文 篇1
在病房里，由于是過(guò)年不能去吃年夜飯，而且病房里是空蕩蕩的，我非常寂寞與傷心。恰巧那是下大雪，我的太奶奶腦充血，倒在了雪堆里，“熟睡”了起來(lái)。在太奶奶去世的第二天，外公傳來(lái)了噩耗。而且還不能去看太奶奶最后一面，而加倍的傷心和自責(zé)。
但爸爸媽媽為了陪我也沒(méi)能見(jiàn)上太奶奶最后一面。我感到十分幸福。
而且在大年30的晚上，護(hù)士來(lái)到我病房拜年，并送我了一只小金鼠。還來(lái)關(guān)心安慰我。我留下了幸福激動(dòng)的眼淚。爸爸媽媽也感動(dòng)了。
直到現(xiàn)在那只小金鼠也完好無(wú)損在我家里收藏著。護(hù)士們?cè)谖易钚枰膭?lì)是鼓勵(lì)我，讓我十分感動(dòng)！那個(gè)畫(huà)面至今還在我腦海里浮現(xiàn)！
感動(dòng)的作文 篇2
大千世界里，有很多事情讓我忘不了，有開(kāi)心的，有悲傷。它們仿佛已化成一顆顆閃光奪目的，一定是美與感動(dòng)的哪一顆。
那時(shí)我是十歲。思想還處于很幼稚的時(shí)期。很喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常跟姥姥家的小狗跑個(gè)不停，也時(shí)常對(duì)著魚(yú)缸里的金魚(yú)看上半天。
一天，我正在獨(dú)自呆在家里，百無(wú)聊賴(lài)，坐在沙發(fā)上發(fā)呆。
一會(huì) ，外面嘰嘰喳喳的傳來(lái)一陣?guó)B叫，我走到窗前，急忙的打開(kāi)窗戶(hù)，看了看。
這時(shí)，一只小鳥(niǎo)以飛快的速度對(duì)我沖了過(guò)來(lái)，我連忙一閃，只感覺(jué)一個(gè)黑影從我眼前撩過(guò)。
我在定晴朝屋內(nèi)一看，竟是那只小鳥(niǎo)，只見(jiàn)他疾速地從屋里左撞右碰，把家里高的一片狼藉。
出于好奇心，我把窗戶(hù)關(guān)上了，并去關(guān)緊了所有房間的門(mén)。之后，便呆在一邊。
它也許撞來(lái)了，呆在沙發(fā)上不動(dòng)了，只是那小腦袋還機(jī)警地左右看來(lái)看去。
我就躡手躡腳的靠了過(guò)去，想拿手捉住它。我剛一伸手，它迅速飛走，不，應(yīng)該說(shuō)是跳走，看得出來(lái)，他沒(méi)有費(fèi)得力氣了。
我和它就這樣它的小腦袋依然轉(zhuǎn)個(gè)不停，并且老是望向窗外。它是在養(yǎng)精蓄銳，一會(huì)兒，它就要飛走。我是這樣想的。
忽然，剛才那群小鳥(niǎo)又嘰嘰喳喳地飛來(lái)了。
我一眼就注意到了一只個(gè)頭稍大的鳥(niǎo)，它一直在窗戶(hù)前盤(pán)旋。
小鳥(niǎo)見(jiàn)了它，突然像是有了力量，幾步跳到了窗臺(tái)上。
那只大鳥(niǎo)猛然開(kāi)始激動(dòng)，隨之便開(kāi)始在窗戶(hù)上撞。
我真有點(diǎn)驚訝了，然后，木然地去把窗戶(hù)打開(kāi)。
兩只步鳥(niǎo)風(fēng)一般地飛走了……
這件事很驚訝。我不知道鳥(niǎo)兒這小小身軀里，何來(lái)那么大的力量，去一次次地撞那不可能撞開(kāi)的窗戶(hù)。
感動(dòng)，只是兩只小鳥(niǎo)。只是那簡(jiǎn)單的動(dòng)作，足矣。
感動(dòng)的作文 篇3
[題目設(shè)計(jì)]
感動(dòng)是心靈深處的震撼,它源于我們對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守,對(duì)理想執(zhí)著的追尋,對(duì)生活最廣博的愛(ài)。
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“帶來(lái)的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文,要求:先在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)然后作文,字?jǐn)?shù)不少于600,文體不限。
[寫(xiě)作點(diǎn)撥]
帶給你感動(dòng)的理由很多,只要你認(rèn)真觀(guān)察生活,認(rèn)真體味生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人每時(shí)每刻都處在感動(dòng)之中,你被別人感動(dòng)著,反過(guò)來(lái)你又感動(dòng)著別人。橫線(xiàn)上要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人,也可以是物或其他。
這個(gè)題目,審題時(shí)要注意將抽象的感受具體化,要將一種心理體驗(yàn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)成讓人看得見(jiàn)、想得到的東西。可刻畫(huà)自己感動(dòng)的心理,也可寫(xiě)別人感動(dòng)時(shí)的反應(yīng);或記敘大的事件,也可抓取小的細(xì)節(jié);可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面,一個(gè)動(dòng)作,甚至一個(gè)表情;可寫(xiě)別人讓你感動(dòng),也可寫(xiě)你讓別人感動(dòng)。
寫(xiě)作時(shí)有兩種情況應(yīng)引起大家注意:一方面是沒(méi)有挖掘出“感動(dòng)”一詞深層次的哲理,而只是泛泛地談?wù)摗澳衬橙恕⒛衬呈铝钗腋袆?dòng)”,或者“我感動(dòng)了”;另一種情況是泛泛談“我”的確感動(dòng)了,但沒(méi)有展示我受到了哪些感動(dòng),這些感動(dòng)對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些方面的影響,這些影響對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些意義,“我”的所思所想為此會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化。這樣的文章讀起來(lái)顯得空泛,乏味。
寫(xiě)法上,既可以抒情,也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ),否則,所抒之情,所議之理,皆會(huì)成為無(wú)源之水,無(wú)本之木,這就起不到感染讀者的作用,反而會(huì)讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達(dá)方式,都必須要把握住情感的基調(diào),以真情感人,以深邃的思想感人。
感動(dòng)的作文 篇4
什么是感動(dòng)？
有人告訴我，當(dāng)你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動(dòng)；當(dāng)你心中寂寞無(wú)助時(shí)，朋友電話(huà)中的問(wèn)候是感動(dòng)；當(dāng)你漂泊而歸，站臺(tái)前家人那癡癡等待的身影是感動(dòng)；當(dāng)你生病住院時(shí)，朋友的探視是感動(dòng)；我們的身邊就有許許多多的感動(dòng)，今年最讓我感動(dòng)的，還是那群和病魔抗?fàn)幍陌滓绿焓梗?/p>
20xx年，一個(gè)不平常的鼠年，新冠病毒肆虐神州大地，每個(gè)人都驚恐萬(wàn)分，是白衣天使們勇敢的戰(zhàn)了出來(lái)，擋在人們面前，阻攔了病毒。年近八十的鐘南山院士，領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)的醫(yī)務(wù)人員們抗擊在一線(xiàn)。他們穿著厚厚的`防護(hù)服，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)累，沒(méi)有一個(gè)人叫苦。他們有的暈倒了，有的犧牲了，為了全國(guó)人民的健康，舍去了自己。在我心目中，他們就是當(dāng)代最偉大的英雄，是我們感動(dòng)的源泉。
他們用博愛(ài)的手腕，撫摸著每一個(gè)受傷的孩子；他們用冰寒的內(nèi)心，溫暖著每一顆懼怕的心靈。救死扶傷是他們不變的信念；無(wú)私奉獻(xiàn)，是他們執(zhí)著的誓言；任勞任怨，是他們美麗的標(biāo)簽；體貼周到，是他們溫柔的展現(xiàn)。
等我長(zhǎng)大了，我想要去當(dāng)一名醫(yī)生。用自己的身軀扛起萬(wàn)重大山，與死神和病魔抗?fàn)帲考妓囎屗郎駪?zhàn)栗，微笑服務(wù)獻(xiàn)出真情愛(ài)意，救死扶傷燃起生命之火，保健預(yù)防使千家萬(wàn)戶(hù)康益。
今年春天，感動(dòng)，無(wú)處不在。感動(dòng)，無(wú)時(shí)不有！
感動(dòng)的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)階段已經(jīng)過(guò)去了一大半，在我的小學(xué)生活里，經(jīng)歷了很多很多的事情，有令我難忘的、令我驕傲的、令我興奮的，還有令我感動(dòng)的。許多事情就像流星一樣從我的腦海中飛馳而過(guò)，沒(méi)有留下任何痕跡。但是，有一件事像天空里的恒星一樣時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，那就是令我感動(dòng)的一件事。
在5.12大地震中，很多人被埋在廢墟下，生命岌岌可危，急需救援，僅有九歲的小林浩也被壓在了廢墟下。但他非常的頑強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，在如此險(xiǎn)境中，一直鼓勵(lì)同學(xué)要堅(jiān)持，想辦法克服心里的恐懼，帶著大家唱《大中國(guó)》等歌曲。當(dāng)他從廢墟里面僥幸爬出來(lái)時(shí)，他并沒(méi)有馬上跑到安全地帶，心里掛念的卻是處于危險(xiǎn)狀態(tài)中的同學(xué)們。林浩冒著生命危險(xiǎn)爬進(jìn)廢墟，拼命把一名男同學(xué)拽了出來(lái)，轉(zhuǎn)移到安全地帶。此時(shí)他的手臂和額頭都受了傷，血一滴一滴地流了出來(lái)，但是，他不顧受傷的疼痛，再一次爬進(jìn)倒塌的大樓里，又把一名昏迷的同學(xué)背了出來(lái)。當(dāng)記者問(wèn)他為什么要救同學(xué)的時(shí)候，他的回答只有四個(gè)字——我是班長(zhǎng)。
“我是班長(zhǎng)”，多么樸素的話(huà)語(yǔ)，但又多么令人感動(dòng)。小林浩救人的事跡時(shí)刻敲擊著我們的靈魂。當(dāng)我們讀競(jìng)選宣言時(shí)不是保證過(guò)要為同學(xué)服務(wù)嗎？當(dāng)同學(xué)成績(jī)落后的時(shí)候，我們不應(yīng)該幫助同學(xué)嗎？當(dāng)同學(xué)心情不好的時(shí)候，我們不應(yīng)該安慰他們嗎？然而，捫心自問(wèn)，我們做得足夠好嗎？我們要小英雄林浩，是他讓我們懂得怎樣承擔(dān)責(zé)任，是他讓我們懂得同學(xué)間的友愛(ài)是任何困難也無(wú)法戰(zhàn)勝的。5.12大地震使我們記住了一個(gè)擁有金子般品格的小男子漢——林浩，你用行動(dòng)感動(dòng)著每一個(gè)人，你是我們學(xué)習(xí)榜樣。
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