忘不了的感動作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的忘不了的感動作文，希望對大家有所幫助。
忘不了的感動作文1
打開記憶的大門，你會看到：有哭、有笑、有傷心、有自責……更有無處不在的感動。令我忘不掉，令我要像那位阿姨學習，令我感動。
在一個十分炎熱的夏天，天還是那么湛藍，白云還是那么雪白，空氣還是那么清澈。太陽公公發出像火球一樣的光芒，而人們毫不認輸。吃完早飯，背起書包，走進學校，美好的一天開始了。
那天，語文老師講了一個令我嚎滔大哭的故事，我一直沒有忘懷：一個可愛又美麗的小姑娘，快十年沒有見到她親愛的父親，而她的母親又不讓她見自己的父親，于是她只好獨自一人偷偷去見父親，她來到父親的公廠。
她左找、右找，都沒有找到。她向里面走去，走到了電線桿下，電線桿正好松動，她身后的一位阿姨看到推開他，砰！電線桿到了，她沒事但是那個阿姨卻失去了雙腿。事發后，有許多采訪阿姨的記者都問：“如果您知道結果是這樣您還會救那個小姑娘嗎？”阿姨毫不猶豫地回答：“會！當然會！"記者又問：“那您后悔嗎？"阿姨說：“我永遠不會后悔！"
聽完這個故事后我明白了兩個道理：一是要幫助別人，二是自己選擇的事情要堅持，不要放棄。聽完這個故事后我想起許多英雄人物如：忠于黨，忠于人民，舍己為人的老班長。無私無畏，不徇私情，英勇獻身的老支書。善良，堅定執著的瑞恩。堅強，勇敢的紅軍和一直含辛茹苦照顧我們的父母。
有許多感動的事情像沙灘上的貝殼一樣拾都拾不完。
忘不了的感動作文2
在我的記憶腦海中，有許許多多令我難忘的事，有悲傷的、快樂的、感動的、氣憤的……在這幾件事里面，令我最難忘的是一件感動的事。
記得在上個學期的寒假里，有一天，爸爸騎摩托車帶我去遙遠的大姑家。當時，摩托車在公路上飛奔，突然，熄了火。我和爸爸從車上下來，一看，原來是油廂里沒有油了。我們很著急，怎么辦呢？于是，我對爸爸說：“爸爸，我們把車推去大姑家。”“不行啊，大姑家那么遠，還要走三、四個小時呀！”這時，我多么想有一位好心人來幫幫我們啊。
我和爸爸于是在路上等待好心人的出現。盡管一輛輛車從我們身邊騎過，我們把手一招，他們都無動于衷。當我們要放棄的時候，一輛卡車緩緩地開過來，好像是裝貨的。“小弟，怎么了？”那個司機叔叔問我爸爸。“車沒油了，這里又沒加油站。”爸爸傷心地說。“正好，我幫你載吧。”“不會耽誤你行路吧？”爸爸問。“順路而已吧，不會的。”叔叔說。說完了后，叔叔便拿了一根粗繩把摩托車拴住，隨后我和爸爸也坐上了車。
到了一個加油站，爸爸說：“謝謝你，我真不知道怎么來感謝你呀！”“不用，不用，有加油錢嗎？沒有的話，從我這兒拿點錢去加油吧。”叔叔說。“有，有，有。”爸爸連忙說。那個叔叔說了聲“再見”，便開車走了。
這位叔叔不僅善良，細心，還那么單純。我誠心誠意祝這位不知名的好人一路順風，一生平安！
忘不了的感動作文3
忘不了的感動10月17日對于普通人來說可能沒有什么不同，可是對于我來說，意義就非同一般——因為那天是我主持升旗儀式的日子。上個星期五的晚上，我激動地準備了一宿，不斷地告訴自己：要放輕松，放輕松。17號的早上，我一骨碌從床上爬了起來，對著鏡子仔細地打扮一下：扎了個漂亮的馬尾辮；把早已燙平的校服穿了起來；再戴上鮮艷的紅領巾；整個人看起來精神了很多呢！到了學校，臨近升旗儀式開始的時間，我又一次把已經快讀爛了的稿子拿出來仔仔細細的反復讀，并不斷地看著手表，時間一分一秒地過去，心里想：一定不能讀錯，一定不能給班級丟臉！同學們還都等著我的精彩表現呢！
加油！升旗儀式開始了，隨著集結號的吹響，全校同學都聚集到了草坪上我那顆剛平靜了些的心，此時又緊張了起來，仿佛有幾只小兔子七上八下地跳著！穩住！穩住！一定不能慌！我吸了一口氣，大步地走上臺去，接過話筒說：“南京市三牌樓小學升旗儀式開始了………”越講到最后，我越發覺沒什么緊張得，臉上表情柔和了許多，在語句中也不知不覺地加上了感情。令我最難以忘懷，是我說完‘升旗、敬禮、奏國歌’的時候，所有的同學都不約而同地舉起了右手，注視著國旗緩緩向上；當我在讀我的資料時，全校幾乎沒有一個人說話，他們都在靜靜地聽我解說；等我講完后，他們也爆發出了雷鳴般的掌聲，令我在臺上感到很有成就感。那一刻，我感到了全校同學對我的贊許和認同，我很感動！
忘不了的.感動作文4
今天早上，要回奶奶家，選擇了一條靜謐的小路，低著頭，匆匆走過無數風景，心里想著自己的煩惱。
無意間，漫不經心地抬起頭，偶然看到了掛滿了花的迎春花，便好奇地極目遠望，那艷麗的黃色，一直綿延到小路的盡頭。我為春所帶來的美好而感動，卻又為這迎春花的命運惋惜：這么好的風景，如果它們能開在馬路旁，那么會有更多的人為它們的美麗而折服，那或許它們生命的價值會更高。
回去后，在飯桌上，不會吃魚的我，被一根魚刺卡在喉嚨里，我抱怨道，魚身上干嘛要有那么多刺嘛！母親笑道，魚生活這世上的使命，并不是供給人類使用的。她笑我，太以自我為中心。
我豁然開朗，為我以前的想法感到臉紅。
對，迎春花的使命，并不是供人欣賞的。也并不是說，贊美它的人多了，它的生命價值就會被提升。
后來想起一名外國探險家寫過的一篇文章，叫做《荒島上的公爵蘭》，我想他想表達的意思，也就是這個吧。
我吃完午飯，我對母親說，我有一件很重要的事要辦，便急急地跑回那條小路，我要鄭重地向它們道歉，為我曾經的思想而道歉。
這天，風吹得很大，迎春花的枝條在風中舞動，那細碎的小花頻頻擺動，似乎是急于想把自己的內心世界向世人表白。
我仔細聆聽，聽到它們在喊，我還為你而開。我頓時感動無比，眼前漸漸朦朧，我喃喃地說道，對，你不為我而開，你，為你自己而開。我要將這份感動，記下，并且它將伴隨我一生！
忘不了的感動作文5
10月17日對于普通人來說可能沒有什么不同，可是對于我來說，意義就非同一般？因為那天是我主持升旗儀式的日子。
上個星期五的晚上，我激動地準備了一宿，不斷地告訴自己：要放輕松，放輕松。17號的早上，我一骨碌從床上爬了起來，對著鏡子仔細地打扮一下：扎了個漂亮的馬尾辮；把早已燙平的校服穿了起來；再戴上鮮艷的紅領巾；整個人看起來精神了很多呢！
到了學校，臨近升旗儀式開始的時間，我又一次把已經快讀爛了的稿子拿出來仔仔細細的反復讀，并不斷地看著手表，時間一分一秒地過去，心里想：一定不能讀錯，一定不能給班級丟臉！同學們還都等著我的精彩表現呢！加油！
升旗儀式開始了，隨著集結號的吹響，全校同學都聚集到了草坪上我那顆剛平靜了些的心，此時又緊張了起來，仿佛有幾只小兔子七上八下地跳著！穩住！穩住！一定不能慌！我吸了一口氣，大步地走上臺去，接過話筒說：南京市三牌樓小學升旗儀式開始了越講到最后，我越發覺沒什么緊張得，臉上表情柔和了許多，在語句中也不知不覺地加上了感情。
令我最難以忘懷，是我說完‘升旗、敬禮、奏國歌’的時候，所有的同學都不約而同地舉起了右手，注視著國旗緩緩向上；當我在讀我的資料時，全校幾乎沒有一個人說話，他們都在靜靜地聽我解說；等我講完后，他們也爆發出了雷鳴般的掌聲，令我在臺上感到很有成就感。
那一刻，我感到了全校同學對我的贊許和認同，我很感動！
忘不了的感動作文6
又是一個陰雨天，我的目光停止在天空中那不停的跳著、轉著的雨珠上，思緒也慢慢隨著他們那歡樂的舞蹈飄走了…
那天也是一個陰雨天，當時正在上美術課，我正得意的欣賞美術作品，可就在這時候，美術老師的聲音不合時宜地在我耳邊響起了：“好了！同學們，現在離下課還有幾分鐘的時間，你們可以去樓下清洗你們的美術用具了！”
聽了這話，同學們開始三三兩兩的撐著雨傘向樓下走去，可我卻憂愁的看了看我的手，又望了望下著綿綿細雨的天空。原來，我的手最近劃破了一個口子，不能接觸水，否則會疼痛無比。而且當時我有重感冒，如果淋著雨，可能感冒會加重。可令我失望的是，同學們自顧自的從我身邊經過，沒有一個人去留意我那憂愁的臉龐。
這時，周濤經過我的身邊，看了看我，似乎猜中了我的心思，他向我伸出了一只空著的手，說：“要不我幫你洗吧！”我感激地沖他點了點頭，將我的美術用具遞給她。我伏在樓上的欄桿上，看見他的雨傘謝靠在他的肩上，雨水順著他的臉頰往下落，可他似乎一點兒也不在意，也顧不上擦，只管認真的清洗這我的美術用具。我連忙跑下去，為他撐起了一把傘……
他為我做的一切，都化作一股暖流包圍著我的心，溫暖著我的心。在那個陰雨綿綿的一天里，我的身體雖然感到很冷，但我的心，不冷。
忘不了的感動作文7
六年的時光，匆匆而過。臨近畢業，還有不到兩個月的時間。我們在兩個月后真的要離開這個我們生活了幾年的學校了嗎？我從未想過，可如今，兩個月后，擺在我們面前的，的確如此。不禁回憶起和同學們在一起生活時的點點滴滴。
四年級時，我轉到了這所學校。因為有緣，和同學們做了三年的朋友，我非常慶幸，遇見了慈母般的老師和兄妹般的同學。在這個大家庭里，我們互相關心，互相愛護，互相幫助。那時候的我比較內向，不愛和同學們交流。一下課，自己就坐在座位上看書。到后來，慢慢的，同學們一下了課，就拉我出去與他們一同玩耍，嬉戲。我漸漸的開朗起來，也越來越喜歡了笑。
還記得，我剛轉來的那幾個星期，同學們在課余時間總會告訴我，體育課在哪站隊，乒乓球教室在哪，微機教室在哪等。無微不至的關心，使我深受感動。隨著時間的推移，我已經轉來一年多了，也順利的升入了五年級。越來越開朗的我加入了學校的籃球隊，和隊友們在賽場上拼搏，為學校爭得榮譽。我們抱著必勝的信心，打入了總決賽，取得了冠軍。六年級，加入排球隊，依然盡心盡力的奮斗，想在畢業之時再以自己的能力為母校留下些什么。
六年了，老師教會了我們知識，讓我們學會做人的道理，引領我們走向成功的道路。歲月在老師的臉上劃過一道道皺紋。
我們留不住時光，但可以留住記憶。在長大以后，回想起小學，曾經玩耍時，那天真無邪的笑；回想起老師為我們所付出的一切；回想起那一幕幕，仿佛，還是昨天
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