【熱門】讓我感動的作文9篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的讓我感動的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讓我感動的作文 篇1
又是一年清明，沒有隆冬過后的春暖花開，只有陰沉的天。我一人走在路上，耳邊嗚咽著風，此情此景，我又回想起那次朗讀，那次讓我感動的朗讀。
那天的課只講了一會兒，老師便停下來讓我們自習，抬眼看著他臉色蒼白，眉宇間的活力也比往常黯淡了幾分，看著十分憔悴。大概是臨近畢業事情太多，老師有些累了吧，我想。老師一個人坐到講臺后面，從包里拿出一張稿紙，盯著上面的字，看得出神。教室里只有寂靜，那樣的沉默持續了好久，好久。終于，老師抬起頭說：“同學們，老師給你們朗讀一篇文章吧。”他起身走到講臺前，緩緩舉起手中的稿紙，配樂聲起，朗讀聲起。那一刻，全班同學都放下了手中的紙筆，靜靜地坐著，聆聽老師的朗讀。
老師朗讀的是史鐵生的《秋天的回憶》。從文章的起始，老師讀出的每一個字都飽含著情感，伴著他的聲音流入每個人的心田。讀著讀著，我發現老師的眼眶紅了，拿著稿紙的手也在顫抖。直到那句“她出去了，就再也沒有回來”時，配樂中二胡驟然奏起，老師的聲音卻低了下去，又有些哽咽。我猛然想起，那天正是清明，那微風的輕吟又何嘗不是人們對故去親人思念的承載？老師的朗讀又何嘗不是飽含著他對母親的思念？那段朗讀觸動了我的心，觸動了我內心深處那道連我自己都不敢觸碰的傷疤。如果不是當年的那場意外，即使有了自己的孩子也一直把我當做親生骨肉一樣疼愛的小姨，也應該正享受著屬于她的似水年華。如果不是那場意外，她又怎會狠心留下一個尚且年幼的弟弟就撒手人寰？誰又能想到，她那一去竟也成了永別。想到這里，我的眼眶不禁陣陣發熱。
回過神來，老師的朗讀也已經接近尾聲，看著老師緊蹙的雙眉和泛紅的眼眶，我終于明白老師為何而憔悴。那聲聲誦讀，正蘊含著老師對他已經故去的母親的深深思念啊！聽著老師的朗讀，聽著，聽著，一股熾熱不自覺地從眼角滑落臉頰。偷偷抹去眼角的淚珠，抬頭剛好與老師的眼神對上，他眼中的淚光更加閃爍，卻依然努力呈現給我們他最堅強的一面。
朗讀聲畢，音樂依然流淌。老師的眼淚終于從他的臉頰滑落，打在稿紙上，落在講臺上。他什么也沒說，只是久久地看著我們。那時的教室依然一片寂靜，從那寂靜中有時又傳來陣陣抽泣聲。
起風了，窗外微風的聲聲低吟，我聽見了，似那陣陣梵音，同依然回蕩在心頭的老師的朗讀聲一起，承載著我們對故去親人的思念和想對他們說卻又未來的及傳達的言語，一起化作一縷清風悠然遠去，去到他們所在的天堂。
那一次朗讀，不僅僅讓我感動，就像《秋天的回憶》中那句“我們都要好好活”，是的，我們都要好好活，帶著遠在天國的那份思念，不僅為自己，更是為身邊自著自己的人，好好地，活下去！
讓我感動的作文 篇2
花朵是辛勤的園丁培育的，禾苗是陽光雨露滋潤的。學生是老師教育的。然而，我的老師卻讓我深受感動。
記得有一次，一天中午，我們班上的一個同學因事沒有去吃飯，老師知道，立即去食堂打菜，端到那個同學面前，遞給她筷子說：“吃吧，別餓著。”那個女生看著周圍的眼睛，不好意思吃，老師又對她說：“快點吃吧，別餓壞身體。”那個女生還是不肯吃，老師又勸說一番，那個女生對老師說：“老師我不餓。”最后老師無可奈何的走。
人人都應該為自己的身體著想，而我的老師卻是為他人著想。
我清清楚楚地記得那個晚上。晚自習的時候，老師來到教室，我們從老師的臉色上可以看出老師在忍著什么痛，皺緊眉頭，咬緊牙關。老師給我們講課的時候，時不時的捂著肚子的左側，并且時不時得咳嗽幾聲，但老師仍然堅持給我們上課。下課后聽同學說才知道老師的傷口發炎。
老師像我們的父母一樣教育我們，老師的話語和行動深深地打動我。老師心里有別人，替他人著想。如果所有老師都像我的老師一樣，那該多好啊！
就是我的語文老師，讓我深受感動。
讓我感動的作文 篇3
梔子花開了，潔白的、輕靈的，沁人心脾地在風中紛飛，翻卷。我伸手接住那花瓣，不禁又想起了那個人，她曾讓我感動。
“兩張餅，三塊。”她笑盈盈的，咧嘴，露出了雪白整齊的牙齒，那額角的汗水卻顧不得去擦了。陽光被枝丫切割成了各種形狀，撫摸著斑駁的老墻壁。我接過她遞過來的.餅，輕咬一口，梔子的香甜流入口腔，漫過味蕾。
女人是做餅的，她總是往餅里加入梔子花餡，那口感便不同了。她的額頭，黝黑的，仿如新翻的泥土，她的手，干裂如枯柴，可她的眼，卻是一汪碧水，她總是笑著，燦爛的就像盛開的梔子花。無論是炎炎烈日還是風雨交加，她總是堅守著自己的攤位。每天放學，我總能遇見她，開始并未在意，后來才驚覺，她的品質竟是如此讓人感動。
我經常從她那里買餅，她總是那樣笑著，給人帶來陣陣溫暖。那次也是梔子花開的季節，風和煦地吹著，我踏著一地旖旎，來到她的攤位前買餅，她嘴角帶著微笑，嫻熟的做了起來，我望著她往餅上涂酥油的手，禁不住皺起眉頭，咕噥了一句：“這餅真油，隔著袋子都一手油。”她陪著笑，將餅小心翼翼的裝好遞給我，我邊走邊取出餅吃，裝餅袋厚了些，我才發現餅被她細心地包了兩層袋子。我深吸了一口梔子花的清香，很是感動了一回。
轉眼秋菊謝后，迎來一年中最冷的日子。那天，大雪紛飛，鵝毛般的雪花被凜冽的寒風吹得亂飛，一絲黑暗漫上灰色的天際，那陰郁好似總也化不開。
我撐著傘，頂著刺骨的寒風向家走去。一拐彎，被雨雪打濕的老墻下，一個熟悉的身影映入眼簾，她的攤前支了一把破傘，傘骨細瘦，被風吹得直響，一個男孩手扒著她的小桌，她笑著將烘好的餅從桌下的保溫箱取出，遞給男孩，男孩的臉紅了，窘迫地晃了晃腦袋，支支吾吾地說：“我……我沒帶錢。”女人笑了，依如從前那般燦爛。她將餅塞給男孩，用細瘦的手指撫了撫男孩的面頰，替他裹好衣服，叮囑道：“快回家吧，別凍著，這餅就當我送你的吧！”稍后又補充道：“現在梔子花不開了，餡換成蜂蜜的了，也挺好吃的。”等小男孩走后，我走過去，她看到我說：“你要不要也來一塊啊？”樸實的聲音劃破了雪的寂寥，溫暖，永恒了這個寒冬。我望著掛滿她衣領上的雪花，眼眶募地濕了。
她就是這樣一個平凡的人，卻在默默地奉獻，關愛著每一個人。春天來了，還是那條小路，陽光灑在斑駁的老墻上。一捧梔子花倚在微風中，笑得燦爛，我記得，曾有這樣一個人，她地笑，也如梔子花般，燦爛著，讓我感動……。
讓我感動的作文 篇4
這個人是我見過所有的陌生人當中最令我感動的人，她是一個實實在在的好心人。
這一天，我和爸爸要去蘇州玩，我們到了一輛公交車上。車上很擠，連一個位子也沒了，我和爸爸只好扶著扶手站著。因為天氣很悶熱，人又擠，所以我暈車了。公交車正飛速的行駛著。這時，到了一個十字路口，對面路口亮著的綠燈一下子變成了紅燈，司機只好來個急剎車。因為我有點暈車，所以我手一松，摔了一跤，腿撞在了臺階上，我的腳出血了，我疼得連站也站不起來了。
這時一個坐在我邊上座位的白發蒼蒼的老奶奶把我扶了起來，臉上帶著笑容對我說：“小弟弟，我的座位讓給你吧，我要去的地方反正快到了”。我此時感到一絲溫暖。我本想拒絕，但是由于我的腳很痛，所以我沒有拒絕。過了一會，我和爸爸下車了，那個位子已被別人占了。可老奶奶還沒下，她還站在那里。她哪里是快要到了，而是要到很遠的地方去。
下次我要是再遇見她，我一定要好好謝謝她！
讓我感動的作文 篇5
在玉樹大地震時，發生了許許多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黃福榮的中年人奮不顧沈，搶救孤兒的事跡令我熱淚盈眶。
他是一名義工，經常開著貨車，長途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛心。他收入雖然不多，但是他仍笑著應對生活，把自己的生命和心血都傾注在孩子們的心上，他把孩子們看成自己的孩子，自己的親人。
那一天，阿福照例開著貨車去孤兒院送貨。7點49分，一場突如其來的大地震襲擊而來。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣仿佛凝固了，烏云滿天，大地像一頭咆哮的獅子，勢不可擋。阿福愣住了，但是他很快又回過神來，他的腦子里浮現出三個字：地震了!”這時，他沒有恐慌，也沒有逃避，而是沖向廢墟。因為他看見孤兒院里還有三名老師，還有三個孩子，沒有逃出來，怎樣辦阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。當阿福來到他們面前時“轟的一聲，余震又來了，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得救了。一塊巨大的瓦礫砸下來，堵住了唯一的逃生通道。阿福被壓在廢墟中。三個小時后，救援人員挖開了那個孤兒院，并找到了阿福。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問道：“孩子們，都……都救出來了……嗎”他用盡最后一口力氣問了這個埋藏在心里三個小時的問題。得知孩子們安然無恙，他安詳地閉上了眼睛，去了美麗的天堂。他的親人明白這個消息后，天天以淚洗面，他們為阿福驕傲，為阿福自豪。因為阿福以自己的行動，實踐出了生前的愿望，把自己的一生奉獻給了人民。他們寫了永遠也寄不出去的一封信給阿福。
是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學習。他的先進事跡感動了我們，讓我們的眼眶一次一次地濕潤了。
讓我感動的作文 篇6
一寸時間一寸金，寸金難購寸光亮。時光一天一日……如源水般飛快的從面前淌過我從一個年多無知的小父孩變成了一個懂事的大姑娘限，以前素來不曉得時間是個替何物，也不理解去愛護。當初想起來可真懊悔啊！
記得6歲那年輕爺帶著二個姐姐和哥哥駢拉冰，果為那時是冬天，氣象特殊寒，我硬是要隨著去，又哭又鬧的，甜苦乞求姥爺也帶我去，可姥姥硬是不讓我去，說會凍著我，可能姥爺看著我泣的太可憐了，所以就帶上我了。在道路中我還抽抽搭搭的哭個不停，姥爺轉過火來對我說：“燕子，不要再哭了，到了冰灘上，姥爺帶你溜冰去，不要再哭了啊！”我一聽感到挺不錯，就結束了抽拆的哭聲，由于我從來都不溜過冰，每次看到哥哥跟姐姐們去的時候，家我都不會讓我去，說我太小，丟掉進冰窟窿里去，所以我就沒硬去。
吱！突然一個剎車，到了！好像入進了一個冰雕玉砌的童話世界面點實美啊！我下車一瞅哇！怎么哪兒都是紅茫茫的一片啊！他們從車上拿下了砸冰的農具，開端砸了訖去，我走到姥爺跟前說：“姥爺我們去滑冰吧”，姥爺點了拍板，我們就去了，姥爺拉著我的手飛鈍的去下滑，一會上一會下，玩得可興奮了玩得正愉快，哥哥鳴了伏來：“姥爺，裝謙了，我們速走吧，太涼了！”姥爺回身說：“佳咧！”姥爺拉著我的手返車跟前走，我流連忘返的被姥爺抱上了車，忽然姥爺說：“壞了，水箱凍住了，拖沓機領不著了。”姥爺拼命的找己家要啟冰，惡不輕易找上了，姥爺就在過冰時不警惕滑倒了，摔的姥爺在冰上趴了半地都沒能起來，哥哥跑過來一望，姥爺已經暈從前了……
過了七八個小時咱們未經歸野了，姥爺在晚上九點多才模模糊糊的醒了過去姥爺身上最大的一塊傷是在胳膊上，太恐怖了，這事皆怪爾啊！我不應當拉姥爺去澀炭，假如不往，水箱也不會凍住，他也不會摔成這樣。這件事功后不久姥爺走了，永遙的分開了我……
我永遠記不了這個冬天以，也永遠忘不了最心疼我的姥爺我愛我的姥爺！
讓我感動的作文 篇7
他是我一到四年級的同學，也是我的最好的朋友，他的名字叫周玉其。在他的瓜子臉上有一雙清澈透黑的大眼睛，總是充滿著笑容。每次笑時都會張大嘴巴，露出豁牙巴，雙手捂著肚子哈哈大笑。他不僅愛笑，還有一個特點，也是我和他成為朋友的原因。
記得三年級下學期時，我和他的關系相當陌生，只是我以前借過他一回鋼筆而已。這件事情連我自己都記不得了。一次上美術課時，我沒帶工具，只好準備抄寫課文。
就在這時周玉其看到我沒帶美術工具，不能畫畫，就連忙轉過頭，問我，”你沒帶工具嗎？“”要是帶工具我早就開始畫了！“我無可奈何地說。
他急切地把課桌上的水彩筆飛快地遞給我，然后說：”你拿這盒水彩筆畫吧！“我看著眼面前的這盒水彩筆疑惑不解，便問：”你把水彩筆給我了，那你用什么畫？“
他笑瞇瞇地說：”我早猜到你會忘帶的，所以，我帶了兩盒水彩筆，并且你以前還借過鋼筆給我，我不能不借給你。“
我既高興又感動，說：”你真是雪中送炭呀！這下不會抄寫課文，可以畫畫了。“”謝謝！謝謝！“我感激不已。
”沒什么！沒什么！不過是借一下東西。“就這樣我們成為了親密無間的好朋友。
我幫助他的事已經過去那么久了，他還能記得，真厲害呀！他的這種助人為樂的品質使我感動，值得我去學習… …說實話，誰不希望自己有個雪中送炭的朋友呢？我又想起以前對他所做的一些事，覺得對不住他。他幫助我的事情真是太多了，一股股暖流涌上我的心頭。
周玉其，他的助人為樂的品質，我一定要向他學習，在別人遇到困難時候得到我的幫助。
讓我感動的作文 篇8
從一年級到現在，我學過許許多多的詩、詞……但是最難以忘懷的只有一首《游子吟》。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩出自孟郊之手。他是為感謝自己母親為他縫衣的辛苦而創下這首詩。
每當我自己讀起這首詩，腦海中總是不由自主地閃現出作者的母親為作者縫衣時的情形。想著：古代的兒女可真孝順啊！他們都能從父母的身上了解父母，去創作一首贊美父母的詩歌，去孝順父母，體諒父母，而我們為什么不可以呢？
回想起我自己，不僅不去了解父母，不去孝順父母，而且還常常讓父母生氣，為我分心，為我擔憂……總之有一大堆的不是。說道這些我的心中就會有一絲愧疚，想著父母為我們付出了那么多：為我們洗衣，為我們做飯，為我們高興，為我們擔憂，為我們流淚……說起父母的好總是說也說不完。
自從我讀了這首詩之后，我把這首詩永永遠遠記在我心里。每當想對父母發脾氣時，一想起這首詩，都會不由自主地收住脾氣，有時幫父母做家務事時，父母都夸我懂事了。其實，這些都不是我的功勞，這首詩也有一大半功勞哦！
讓我感動的作文 篇9
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而去，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發生了。
當我睜開眼睛時，竟發現一只家燕已躺在了血泊中。它耷拉著翅膀，睜著一雙憤怒的眼睛；它痛苦地呻吟著，感覺自己是沒有救了。
忽然，另一只家燕蹦了過來，當它看到自己的同伴已經成了這個樣子時，便驚訝得目瞪口呆。只見它煽動者有力的翅膀，又焦急地呼喚著同伴，可對方卻沒有任何反應。終于，那只受傷的燕子張開那無力的嘴，輕輕地回應了一聲，便慢慢地閉上了眼睛。
那只家燕使勁地煽動者翅膀，搖晃著它的同伴。可是，任憑它再焦急，也無法挽回這生命呀！
最終它放棄了。可是它的目光還注視在伙伴身上。它是那樣的不舍，但還是邊走邊回頭地離開了。我感覺，它似乎在痛責貨車司機的無恥，沒有道德，為何把車開得那樣快，而XX了自己唯一的親人；它又在斥責自己的命運，怎能這樣？曾經，自己的家人朋友都在無情的車輪下沒了生命，而剩下最后一個朋友，竟也離開了自己……
動物之間也有感情，或是母愛，或是友情，它們懂得感恩、互助，懂得生命的重要，何況人呢！
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