雨中的感動的作文七篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的雨中的感動的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雨中的感動的作文 篇1
春天的天氣變化多端，上午還是晴空萬里，下午卻突然刮起了七級北風。只聽見樹枝被搖得呼呼的作響，接下來就是雷鳴電閃，雨像狂風卷起萬噸碎石，嘩啦啦地敲打著地面。這時的我呆呆地佇立在窗前，心急得比狂風搖擺得樹葉還亂，因為我今天的作業是查找“將相和”的資料，必須到打印室去打印。我家離最近的打印室也有1500米。媽媽看見我急得團團轉，問：“明天去打印行不？”“不行！作業必須今天完成！”我堅定的回答。媽媽沉默了一會兒，騎上單車沖向窗外的雨簾，瘦弱的身影消失在暴風雨中。
一陣大風刮過來，媽媽的雨傘往上翻起，雨水嘩嘩地砸在媽媽的臉上，媽媽停下單車，整理好雨傘又騎上去。又一陣大風刮來，媽媽的雨傘被狂風奪走，吹得老遠，媽媽再次停下單車去追雨傘，雨水已經打濕了媽媽的衣服。媽媽再次騎上單車，這時，天空突然閃現一道亮光，“轟”的一聲巨響，借著亮光，我看清了媽媽那“落湯雞”的身影，這時，有一種酸楚突然從我心中涌現，我的心情開始沉重，我的眼眶突然有什么東西不能控制住了，我不知道那是雨水，還是淚水。
就在媽媽回到家門的瞬間，我激動地沖上去，擁抱著媽媽濕漉漉的身體，輕聲的問：“媽媽，你冷嗎？”媽媽輕輕地撫摸著我的頭，淡淡地說：“不冷，不冷！”。我把早為媽媽準備好的衣服拿給媽媽，說：“媽媽！去洗個熱水澡吧！換上干凈衣服吧！別感冒了！”媽媽先是愣住，然后再次把我抱起，說：“謝謝！謝謝！”。
雨中的感動的作文 篇2
淅淅瀝瀝，春雨永遠下個不停。在這綿綿春雨中，感動也從沒停止過它那匆忙的腳步。
我從學校出來，已經是7點了，回頭看著其他班空蕩蕩的教室，心里很不是滋味。 但天非要跟我作對似的，突然變得陰沉沉起來。不一會兒，豆大的雨點落了下來。“幸好帶了傘。”我想道。這時，一個小女孩在雨中哭哭啼啼、顫顫巍巍地走著，好像是走丟了。但沒有人管她，都埋著頭飛快地走過；雨珠嗒嗒落在雨傘上的聲音，和小女孩低徊的哭聲融在一起。每當一個人走過，小女孩就會癡癡地望著那遠去身影，眸里充滿了祈望。我看了看小女孩，搖搖頭，嘆到：憑我的經驗，就算你喊破嗓子，也沒人會理會。就在我準備離開走掉時，回頭一瞬間，一幅畫面卻出乎我的意料：一位大姐姐正在安慰那個小女孩，然后默默想著辦法。小女孩不說話，仍然哭泣著。大姐姐無奈的搖搖頭，然后把小女孩抱到屋檐下。這時我才發現已經7點半了，天也越來越冷，但是我還是想看看小女孩是去是留。大姐姐做了決定，死馬當活馬醫，問小女孩：“小妹妹你媽媽的電話號碼呢？”小女孩還是不說話，一個勁兒哭泣。大姐姐沒辦法了，只有坐在地下，這時，小女孩不哭了，努力說出了一串模糊的數字。大姐姐興奮起來，拿起手機撥了出去，不一會，電話那邊傳來焦急的聲音。“您的孩子是不是走丟了，她現在在步行街，您快來吧！”大姐姐打完電話后，心里才放下來，望著小女孩，一時不知該哭還是該笑。
不一會，小女孩的媽媽來了，小女孩的媽媽抱著小女孩，放聲哭了起來。這時我的內心被深深的震住了，這位大姐姐和小女孩并不認識，但卻在小女孩最困難的時候伸出了援手，真不愧是雪中送炭啊。這時，小女孩的媽媽告訴我們，小女孩和她的媽媽是從外省來的，并不熟悉步行街，但不知怎么的，小女孩卻很喜歡步行街所以，便獨自離開，但是她并不熟悉步行街，所以就走丟了。
感動，好似一股春風，融入我的心頭，它是人間最美的真情；感動，好似五味瓶， 只要打翻了，什么味道都有。
雨中的感動的作文 篇3
星期五快放學的時候，天上烏云密布，電閃雷鳴。隨著雷聲，又刮起了大風。把樹枝吹得亂擺，發出嘩啦啦的聲音，就像一首《狂風交響曲》。狂風又把空中僅有的幾朵白云吹得無影無蹤。空中的鳥不再飛了，墻角上的蜘蛛被風從它的“安樂網上吹了下來。
下課鈴聲響了，看著同學們一個一個被家長接走，我也急得走來走去。今天剛好爸媽出去有事，所以不能來接我，只能我自己回家了。真后悔早上沒聽媽媽的話不肯帶雨傘，看來報應真的來了。
我站在走廊上向上天祈禱著雨快點停。這時徐偉卿做完值日，也出來了。看著我還在走廊上，就問：“王日，你怎么還不回去啊，是不是忘記帶雨傘了？”我不好意思地點了點頭。徐偉卿說：“要不我們一起走吧，我先送你回家，反正我是自己回家的。”我說：“可是我們不同路啊，還剛好相反，這樣的`話，你會多走很多路的。”他說：“沒事的，就幾步路而已。”說完，就拉著我走。一路上，徐偉卿都把雨傘往我這邊靠，生怕我淋濕了。到了我家門口，我說：“謝謝你！要不要進我家坐坐？”他笑了笑說：“不用了，我要回家了，再見！”我也說了一句“再見”望著他離去的背影，我心中感到無比的溫暖……
雨中的感動的作文 篇4
今天是我們來到基地的第九天。天氣較往日有很大的不同，剛起床就看見傾盆大雨，空氣中彌漫著絲絲涼意。
大雨中我們支教組的兩個班主任撐著傘在往教室的路上趕，為的是趕在學生來之前將教室的門打開。更令人感動的是學生們早早就冒著大雨到學校等候了。
當我在宿舍里煩惱著今天要不要做飯時，我們后勤組的組長和組員早早就到市場去買菜了。在這如此惡劣的天氣中為大家的午飯奔波，大家都表示很感動。
在飯堂中我們大家團結一心很快就將午飯做好了，當聽到隊員們的一聲聲贊美時，我們深感欣慰。下午又是重復簡單的工作程序但內心的感覺卻是發生了不少變化。看著大家的笑顏，想著這近十天來大家一起度過的時光，頓感不舍，益加珍惜每一份歡樂。
在晚上會議過后我們支教組和后勤組一起打掃課室衛生，為明天的晚會做好工作安排。大家在隊長的安排下擦桌子抹椅子，忙得不亦樂乎。不一會兒就將衛生搞好了。接著就是滿心期待明天的晚會成功。每一個人都能在舞臺上發光發亮！
雨中的感動的作文 篇5
深秋九月，離開了那美麗和諧的橋華學校，滿載希望，懷揣夢想，我奔跑在通往心幕已久的十四中的道路上。
踏著秋風，迎著朝陽，我來到了一個嶄新的學校，雖是一個陌生的環境，可對我來說像一個闊別已久好友，也許是出于對十四中由衷的喜愛吧|第一天在校的時光過的飛快，仿佛轉瞬即逝。滿載一天的收獲，踏在回家的路上。突然，天公把“布”拉了下來，遮住了整個天空。雨隨即落了下來。風和雨不住地拍打我的身體，打濕了我的臉頰，打濕了我的臂膀。我抱怨老天對我的不公---—沒有雨傘，雨還如此大！這時，雨沒有在打濕我的衣服，我以為雨停了，抬頭一看是一把雨傘，雨傘阻擋了風的來勢，雨的侵襲。原來是一位同學，他幫我打起了傘，我平時喜歡幫助別人體味快樂，卻從未嘗過被人幫的幸福與快樂。也許是太過于注重感情，我留下了滾滾熱淚，淚水同與誰一起滑過我的臉頰，流到嘴邊，那種說不出的味道，使原有的苦澀或是快樂的甜蜜。我們一起討論學校，談學習，聊感受。我幫她撐傘將大半部分給她，雖然自己的大半部分都是了但我卻感受到了未曾嘗過的甜密，而記憶如雨，化為淚留下心中的那份感動。高中，我心愛的十四帶給我的第一份是感動，教會了我感恩！
每一滴水都晶瑩剔透，每一滴水都彌足珍貴。晶瑩剔透的水滴，蘊涵著彌足珍貴的寓意，而這滴水中蘊涵的正是那份感動！
雨中的感動的作文 篇6
感動是什么？感動是冬天里一縷溫暖的陽光，是狂風暴雨中的處避風港。
以前在學校里我總愛嘲笑小明，因為她很弱小，一點力氣也沒有。可是那天放學后發生了一件事，讓我改變對她的看法。放學了，我走著走著，眼前冒出來一團青煙，最后化成了一個魔鬼：“你天天嘲笑他人，今天我就要懲罰你。”說完，我周圍的事物變得越來越大，驚恐之中我發現自己變成了一只螞蟻。這時魔鬼已經離開，我孤獨無助地走著，不一會兒就下起了傾盆大雨。比我體型大幾倍的雨點像冰雹一樣向我砸來，我拼命地躲閃，不想被砸中，可還是被雨點砸得暈頭轉向。就在我已經筋疲力盡、趴在地上時候，一個熟悉的臉龐出現在我的面前，是小明。只見她拿起一片大樹葉為我遮雨。
那一刻我被感動了，我冰冷的身體溫暖起來。我很慚愧，自己之前那樣嘲笑她，笑她的弱小，可誰知道軟弱的軀殼下竟藏著強大的力量。這股力量能溫暖一切生物的身心，給人們站起來力量。她一直這樣舉著，直到大雨停止，走的時候，她還對我笑了一下。
后來我又變回來了，第二天我去學校想和小明道歉，可小明卻轉學了，我不禁想起有關她所有的事情，我流下了眼淚，心里想：“小明，我們還會見面吧！”
感動它是一種難以捉透的事物，它是溫暖的，能給予我們能量，愛在那一瞬間的情感能讓我們銘記在心，難以忘懷。
雨中的感動的作文 篇7
經過了幾個月的拼搏，我終于從四十位選手中脫穎而出，擠進了決賽，可就在那場決賽中，我失利了，與冠軍失之交臂。
我輸了，輸得一塌糊涂，只留下滿身的傷痕與同學們的唾棄，“切，這么弱還來參加決賽。”嘲笑的話語久久地回繞在我耳邊。
獨自漫步在綠茵的操場上，自嘲地冷笑起來，心里不免有些許的失落與不解。天開始變黑了，烏云開始集結了，雨水也開始三三兩兩地滴落，打濕了我的衣裳，穿透了我的身體，滲入了我的心田，點點滴滴的雨水冰涼了我的軀體，禁錮了我的思想，抽走了我的靈魂。
就在我心灰意冷之時，一個黃澄澄的影子闖入了我眼簾……他徑直向我奔來，他的身影漸漸變得清晰，原來是我以前的發小。
“哥哥，快過來。”麻木不仁的我還沒反應過來，他厲聲喊道“哎，哥哥快來，別淋著雨了。”身手敏捷的他硬是將我拉到了雨傘下，這下他才安心，對我笑了笑：“你怎么一副失魂落魄的樣子，不用說，肯定遇到不開心的事情了。沒事，我媽媽說遇到不順心的事，笑一笑就好了，雖然我不知道管不管用，但你試試唄。”我點了點頭，勉強地擠出一絲笑容。看到了我的笑容，他似乎被我的笑容融化了一般，也肆無忌憚地笑了起來。
這席話宛若一縷柔和的陽光，刺入我心中隱晦的空間里，讓冰寒的內心變得溫暖。
“遇到不順心的事，笑一笑就好了。”這句話成了我永遠的人生格言。
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