精選感動(dòng)了作文十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的感動(dòng)了作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)了作文 篇1
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。我們歡聚在一起，為我們一起度過(guò)的六年畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
我們?cè)谀墙淌抑凶拢瑤孜焕蠋熯^(guò)來(lái)向我們寄予美好的祝福。我覺(jué)得那時(shí)的老師一點(diǎn)也不像平時(shí)一樣讓人討厭。我們?cè)谀且豢潭俭w會(huì)到了老師平時(shí)布置的作業(yè)，嚴(yán)格的要求都是為了我們好，現(xiàn)在，我們就要離開(kāi)他們了，我們心中也想到了平時(shí)對(duì)老師的所作所為。我也想到我有時(shí)對(duì)老師的不滿(mǎn)是多么荒唐可笑。可是，直到現(xiàn)在，我們才理解了老師的苦心。尤其是我們的數(shù)學(xué)老師周老師。我們是她第一批學(xué)生。老師對(duì)我們說(shuō)：“希望大家可以好好學(xué)習(xí)。你們是我的第一批學(xué)生。雖然你們很淘氣，上課會(huì)不認(rèn)真，會(huì)討厭我，但是我還是對(duì)你們有很大的期望。初中的學(xué)習(xí)更艱苦，但我相信你們！”老師這番話(huà)，讓我們個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面。老師也熱淚盈眶。這畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)一下子便充滿(mǎn)了哭聲。
但是，更令我們傷心的就是語(yǔ)文老師夏老師了。我們是他的閉門(mén)弟子了。老師教書(shū)幾十年，桃李也已數(shù)不勝數(shù)。但是，最令他難忘的，便是我們這一屆的學(xué)生。因?yàn)槔蠋熃踢^(guò)的學(xué)生都是規(guī)規(guī)矩矩，但是我們卻不會(huì)這樣。我們上課不認(rèn)真，覺(jué)得老師太嚴(yán)厲，有時(shí)還會(huì)一起反抗老師的意見(jiàn)。所以老師覺(jué)得，我們是很有前途的。因?yàn)槲覀冇掠谕黄瞥Ｒ?guī)，并且勇于反駁老師。老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然你們有時(shí)候不聽(tīng)我的話(huà)，反感我，但我知道你們都不是故意的。”我們?cè)谀且豢蹋几械搅死蠋煹囊黄嘈摹?duì)老師的寬容而感到慚愧。我們一起異口同聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師！對(duì)不起！”
聯(lián)歡會(huì)的最后，大家一個(gè)個(gè)起來(lái)，與相處了六年的同學(xué)握手，擁抱。我真的好感動(dòng)。我感受到了同學(xué)之間的友誼與老師的苦心。那一次，我真感動(dòng)！
感動(dòng)了作文 篇2
“陳越，你還不起床！
“陳越，你還不去寫(xiě)作業(yè)！”
“陳越，你還不去睡覺(jué)！”
“陳越，你還不給我去……”
天哪！老媽又開(kāi)始她的“口水大戰(zhàn)”了，快逃快逃，免得再生事。面對(duì)媽媽這樣的嘮叨，真的是太厭太煩太想唾棄。哎，什么時(shí)候才能躲過(guò)這一種“煎熬”呢？天天這樣，真不好受。
“得得得，我去睡覺(jué)。”在這種情況下，依我的經(jīng)驗(yàn)，必須得服從。否則，你必須得遭受槍林彈雨般的“語(yǔ)言炮彈”。
洗完了澡，我上床了。真是的，今晚怎么突然渴了？下去喝口水吧！
我下了床，依著樓梯來(lái)到了廚房。奇怪，媽媽呢？怎么不見(jiàn)她呀！
我管自己倒了一杯開(kāi)水，端著它，走到了前面的書(shū)房。咦？今天真的中了邪了。媽媽有些異樣，現(xiàn)在又突然不見(jiàn)了，真暈呼！上去睡覺(jué)算了吧！我端著裝滿(mǎn)水的瓶子，原路返回。看走眼了嗎？桌上怎么多了一本書(shū)？我抵不住好奇心了，忍不住走上前去看看。原來(lái)，這是一本黑皮日記本。
那本黑色的日記里寫(xiě)道：
今日，女兒又與我鬧脾氣了，真的都是我的錯(cuò)，要不然根本就不會(huì)讓她不開(kāi)心，讓她難過(guò)。真想對(duì)她道歉……
我忍不住好奇，又往前面翻了幾頁(yè)：今天，女兒好乖……今日，女兒仿佛一下子長(zhǎng)大了……
我不斷地往前面翻閱著，不知不覺(jué)中，我的眼眶模糊了，被淚水濕透了。這日記中，不是用筆墨在記錄，而是用愛(ài)在抒寫(xiě)。“吧嗒”一聲，我低頭一看，眼淚滴下來(lái)了。我被感動(dòng)了，媽媽用相機(jī)記錄，用筆墨記錄，還用心血記錄……媽媽平時(shí)工作忙，壓力大，卻總不忘抽時(shí)間來(lái)記錄我的成長(zhǎng)。我又看了看日期，一天連著一天，毫無(wú)間斷！
我的眼睛久久地盯著那本黑皮日記本，任淚水在上面肆意拍打。那一刻，我的喉嚨突然哽咽了。那是一種非常特殊的感覺(jué)，酸酸的，濃濃的，卻又略帶著一種甜蜜，久久地，久久地糊在了心頭……
感動(dòng)了作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我們已從幼稚、調(diào)皮的小孩變成一個(gè)懂事的大孩子。在這段期間，一定經(jīng)歷了許許多多的事吧。有的令你傷心，有的令你快樂(lè)，有的令你難忘，有的令你感動(dòng)但大多數(shù)都因時(shí)光的流逝而淡 忘了但有幾件事，至今也還是刻骨銘心。
有一次，我在回家的途中非常碰巧的遇到了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，這是個(gè)紙盒廠有許多的機(jī)器更可怕的是里面有許多機(jī)油桶，是非常容易引發(fā)火災(zāi)的。現(xiàn)在的火勢(shì)已經(jīng)成為不可收拾場(chǎng)面，盡管消防員們?cè)鯓拥臏缁穑鸲紱](méi)小下來(lái)，還越來(lái)越大。我向上看了看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，有一個(gè)小孩在那里抱頭大哭，突然在熊熊大火中沖出了一個(gè)人影是一位年輕的消防員。消防員抱起小孩，向后看了看后路已經(jīng)形成火墻，是不可能往回沖的，最危險(xiǎn)的是小孩身邊的油桶隨時(shí)可能爆炸。情急之下消防員抱起小孩往下跳，要知道這高度足有九米，跳下來(lái)會(huì)粉身碎骨的。消防員身體多處骨折，小孩卻安然無(wú)恙，這時(shí)油桶爆炸了，如果沒(méi)有消防員小孩就葬身火海了。這一刻我感動(dòng)了。
還有一次，是汶川大地震，我也只是聽(tīng)說(shuō)。有一位母親帶著他的女兒逃難，可是小女孩摔倒了，這時(shí)一塊大石頭壓了下來(lái)，母親不知哪來(lái)的力量舉起了石塊堅(jiān)持了整整一天終于等到了救援，母女兩人被送進(jìn)醫(yī)院，并沒(méi)有事情只需要休息。這讓我知道了母愛(ài)的力量。聽(tīng)完后，我感動(dòng)了。
在人生的道路上，還有許多令人感動(dòng)的事，那么是什么驅(qū)使他們這樣做呢？消防員叔叔有防火衣他可以自已沖出火海留下小孩，母親也可以丟下女兒自己保命。是愛(ài)是藏在每個(gè)人心中的愛(ài)驅(qū)使他們做出這樣令人感動(dòng)的事。愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著的，可以說(shuō)愛(ài)是無(wú)影的，但愛(ài)在人們心中卻是有形的。愛(ài)有許多許多種：有偉大的母愛(ài)，有同情的愛(ài)，還有朋友間的愛(ài)，師生間的愛(ài)，社會(huì)上也回蕩著愛(ài)，正是因?yàn)橛袩o(wú)私的愛(ài)，人們才會(huì)做出這樣令人感動(dòng)的事。
感動(dòng)了作文 篇4
第一天上課，感覺(jué)上比昨天好很多，大部分學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，只是還有個(gè)別學(xué)生喜歡上課搗亂，怎么管也不聽(tīng)。雖然有些無(wú)助感，但整體來(lái)說(shuō)，還是感覺(jué)到很欣慰，有小小的成就感。
班會(huì)課上，很多學(xué)生都鼓起勇氣走上講臺(tái)，但很是有部分學(xué)生很膽小，甚至被叫到名字都嚇得哭了，遇到這種情況，我們又不知他們的內(nèi)心世界，所以感到很無(wú)措。不過(guò)有些學(xué)生講得非常好，出乎我們的意料，如海琳說(shuō)：“在這世界上，我覺(jué)得最重要的是我自己，我不想過(guò)太豐富的生活，只想過(guò)平平淡淡的日子。因?yàn)槲沂俏遥晕覑?ài)我自己。”張福說(shuō)：“在我的生命中，最快樂(lè)的事是爸爸媽媽把我?guī)У竭@世界上，我是一個(gè)很天真，活潑開(kāi)朗的小孩······”祖森說(shuō)：“我最尊重的是爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄儼盐規(guī)У竭@世界上。”有的說(shuō)我長(zhǎng)大想當(dāng)一名發(fā)明家；有的說(shuō)我長(zhǎng)大想當(dāng)一名教師；有的說(shuō)我想當(dāng)一名企業(yè)家；有的說(shuō)我想當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)家······總之，眾說(shuō)紛紜，課堂氣氛十分活躍，但還是有些學(xué)生上到講臺(tái)不敢說(shuō)話(huà)，這時(shí)，我們會(huì)用到一些鼓勵(lì)技巧，比如說(shuō)：“上去吧，你看其他人都可以做得到，你也可以呀！加油。”或者走到他們身邊拍拍他們的肩膀及用眼神鼓勵(lì)他們上去說(shuō)話(huà)。
下午的小組工作，一整個(gè)下午都由我來(lái)主持，感覺(jué)到嗓子都快爆掉了。尤其是當(dāng)他們很吵鬧的時(shí)候，必須要用很大的嗓門(mén)去吼他們安靜下來(lái)。有一個(gè)同學(xué)因?yàn)檫t到所以做到一邊看大家玩，無(wú)論我們?cè)趺磩裾f(shuō)都不肯加入我們，后來(lái)我們找其他同學(xué)問(wèn)了一下，他們說(shuō)他是裝的，因?yàn)槠綍r(shí)都是他欺負(fù)其他人的。當(dāng)聽(tīng)到這樣的話(huà)，我們都沉默了，不知道怎么回應(yīng)。我今天坐在一個(gè)平時(shí)講話(huà)比較多的學(xué)生旁邊，每當(dāng)他一轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就按住他的肩膀小聲跟他說(shuō)不要說(shuō)話(huà)，這個(gè)方法真的很有效，因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)上課都沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)了。
其實(shí)這兩天下來(lái)，我個(gè)人覺(jué)得其實(shí)他們都不是很調(diào)皮的，只是因?yàn)檎幱谶@個(gè)快邁進(jìn)青春期的階段，都有一些叛逆的心理，然后急于表現(xiàn)出來(lái)，就顯得過(guò)于活躍了。還有，如果那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的人分開(kāi)來(lái)坐，他們就不會(huì)亂講話(huà)，因?yàn)橐坏┯幸粋�(gè)人開(kāi)了一個(gè)頭，大家就會(huì)附和，然后就會(huì)很亂很吵。
感動(dòng)了作文 篇5
“菀簽，我們一起去買(mǎi)水吧!”上完體育課，一位同學(xué)來(lái)到我的桌前說(shuō)。
“嗯，好。我也有點(diǎn)口渴了，”我站起身來(lái)，“哦，對(duì)了!我看看自己還有多少錢(qián)。”說(shuō)著，我想拿起校牌看一看。
“咦?校牌呢?”我開(kāi)始四處尋找。
抽屜里——書(shū)，被一本又一本地翻動(dòng)，又一次又一次地拿開(kāi)。心里一次比一次著急，嘴里嘀咕著“校牌呢”，手還在不停地打開(kāi)，合攏，拿開(kāi)。額頭上已鋪滿(mǎn)了密密麻麻的“水珠兒”，忽然，一顆豆大兒般的汗珠流過(guò)臉頰。
這時(shí)，同學(xué)看我找了又找，翻了又翻，也沒(méi)翻找出個(gè)所以然來(lái)，便問(wèn)：“找到了沒(méi)?”我站起來(lái)，喘了口氣：“沒(méi)。怎么辦?里面可是有翼校通和錢(qián)的啊!”
“那怎么辦?你再想想，最后一次見(jiàn)到校牌是哪里，什么時(shí)候?”
“最后一次，最后一次……我知道了——國(guó)旗的桿子上!”
說(shuō)完，立刻跑出教室。下樓梯時(shí)，我一直在不停地念叨著“校牌一定在，一定在……”到了，定睛一看，除了旗子，桿子，沒(méi)有其它物品。
“沒(méi)有。”同學(xué)說(shuō)道。
“我記得，明明就在這啊?”我肯定地說(shuō)。
“那你再想想?”
“恩!上體育課時(shí)，我把紅領(lǐng)巾與校牌 掛在桿子上，下課后，就忘記拿了——會(huì)不會(huì)被別人拿走了?”我推測(cè)著。
“值周老師!”同學(xué)一說(shuō)玩完，我們就撒腿就跑。
不一會(huì)兒，樓梯上有“噔、噔、噔”的腳步聲，還有“一定要在，一定……”的聲音。但當(dāng)我們氣喘吁吁地詢(xún)問(wèn)老師時(shí)，得到的答案是——沒(méi)有。
“啊——”我靠在墻上，長(zhǎng)嘆一聲。好累啊!
“再找找吧，累了就先回教室休息一下。”同學(xué)安慰著我。
回到教室，更多的同學(xué)上前來(lái)詢(xún)問(wèn)我，更多的同學(xué)向我伸出援助之手。
就這樣，我們一下課就去找，直到放學(xué)，但連校牌的影子也沒(méi)看到。
“找不到，怎么辦?”同學(xué)們問(wèn)。
我一抬頭，看見(jiàn)的.是汗珠、緊貼身子的衣服，還聽(tīng)見(jiàn)急促的喘氣聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，都是為了找我那丟失的校牌。
這時(shí)，我對(duì)同學(xué)們深深地說(shuō)了聲“謝謝”。
感動(dòng)了作文 篇6
歲月如梭，往事依依。在生活的往事中，我們總會(huì)為那一件件往事感到感動(dòng)、欣慰。
那次，在一條街上發(fā)生的事是那么讓人感動(dòng)，然而又那么引人深思……
那是剛?cè)氪旱囊粋�(gè)日子，我走在大街上，呼吸著那還略微帶有些寒冷的空氣，放松著學(xué)習(xí)后勞累的身心，想到那些“萬(wàn)惡”的習(xí)題，我不禁甩了甩頭。
前面的一條巷口旁，圍著一群人，我抱著好奇心走了過(guò)去。走到人群旁聽(tīng)到了一段吱吱呀呀的二胡聲，那琴聲一點(diǎn)兒也不悅耳，有點(diǎn)像拉鋸子的聲音。
好不容易擠了進(jìn)去，原來(lái)是一位老爺爺在賣(mài)力地拉一把破舊的二胡，他的身旁還放著一個(gè)很破爛的鐵罐子。可我站著看了一會(huì)兒，聽(tīng)了別人的議論，漸漸明白了點(diǎn)什么：原來(lái)，這是一位盲人老爺爺，在拉二胡賣(mài)藝，想賺點(diǎn)錢(qián)維持自己的生活。
圍觀的人越來(lái)越多，人們都紛紛向那鐵罐里投錢(qián)，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，我也連忙取出衣袋里的一些硬幣投到了鐵罐子里，那位老人也不住的點(diǎn)頭感謝。
這時(shí)，有幾個(gè)小男孩擠到了人群中，他們?cè)诶先死暌磺螅舐暯泻茫缓缶寡杆侔崖愤叺男∈油兜借F罐里！而老人卻以為那是錢(qián)，還不時(shí)地說(shuō)謝謝。人們都在用指責(zé)的目光看著他們，小聲的議論著。
后來(lái)，有一位好心的阿姨告訴了這位老爺爺，老爺爺說(shuō)：“謝謝你，好心人，我怎么會(huì)連石子和錢(qián)的聲音也分不清呢？他們只是圖個(gè)樂(lè)子罷了，其實(shí)心也不壞，我說(shuō)聲謝謝又何妨？”聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)一陣感動(dòng)，心中對(duì)這位老爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>
那一次，我感動(dòng)了。
感動(dòng)了作文 篇7
什么是感動(dòng)？有人說(shuō)感動(dòng)是受傷時(shí)朋友遞來(lái)的一片創(chuàng)可貼；有人說(shuō)感動(dòng)是失敗時(shí)家人的一句安慰；也有人說(shuō)感動(dòng)是傷心時(shí)陌生人的一個(gè)微笑。而我被感動(dòng)卻是因?yàn)橥馄拧?/p>
那次，是外婆的六十大壽，外婆家的那間小客廳里聚集了許多親朋好友，大家擠在家間小屋子里嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停，瓜子殼吐得滿(mǎn)地皆是，整個(gè)房間都被煙霧籠罩……咦？外婆呢？她可是壽星，是今天的主角，怎么不見(jiàn)了呢？
正當(dāng)我四處張望，尋找外婆之際，一個(gè)洪亮的男聲不知從哪里傳出：“佳姨！泡兩杯芝麻茶來(lái)咯，吃瓜子吃得口干！”“唉！好勒，這就給你們泡！”外婆的聲音從廚房里傳出。
我看著外婆忙上忙下，而一屋子的人居然沒(méi)有一個(gè)起身幫忙，心里一陣疼：今天到底誰(shuí)過(guò)生日？！
懷著一種為外婆打抱不平的心理，我走進(jìn)了廚房：“外婆，今天你是大壽星，坐在客廳里看電視、啃瓜子的應(yīng)該是你，而不是他們，你完全沒(méi)必要伺候他們的！”看著外婆疲憊卻又欣慰的面龐，我越發(fā)感到憤憤不平，越說(shuō)越氣。
“這些本來(lái)就是我應(yīng)該做的，我是主人，他們是客人，也是親人。我覺(jué)得這樣挺好的。”說(shuō)著，便端起兩杯茶往客廳里走。我趕緊追上去說(shuō)：“外婆，我端茶，你做飯吧！”
“啊呀！真的是長(zhǎng)大了，懂事了啊！”
我心里暖暖的，甜甜的。我想這也許就是外婆帶給我的感動(dòng)，這就是親情！
親情總是不求回報(bào)的，親情總是最令人感動(dòng)的，親情總是催人淚下的。我決定，從此不再吝嗇自己的愛(ài)，我要把愛(ài)慷慨地送給那些愛(ài)我的我愛(ài)的人！
感動(dòng)了作文 篇8
感動(dòng)，是當(dāng)你心中寂寞陰霾，朋友對(duì)朝夕相處的老師的一聲電話(huà)中的問(wèn)候，是當(dāng)你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動(dòng)，是在你生病住院時(shí)，朋友的探視時(shí)感動(dòng)。
而他，在課堂上感動(dòng)著我。
一天，老師正在講臺(tái)上滔滔不絕。突然，老師叫住了我的名字，并說(shuō)：“就你，來(lái)，回答一下這個(gè)問(wèn)題，我看誰(shuí)到現(xiàn)在還不會(huì)這道題”
我自然是被老師嚇了一跳，慢吞吞地站了起來(lái)，說(shuō)話(huà)也有點(diǎn)卡殼。等我說(shuō)完了，老師讓我重說(shuō)。正當(dāng)我再用結(jié)巴的語(yǔ)氣復(fù)述時(shí)，看到了他的目光。那抹目光猶如一把利劍，帶著點(diǎn)鼓勵(lì)，卻也不失堅(jiān)定。看到了他的眼神，我鎮(zhèn)定了下來(lái)，鼓起勇氣流利地說(shuō)出了標(biāo)準(zhǔn)答案。
他在操場(chǎng)上感動(dòng)著我。
我們上午第四節(jié)課通常是體育，而這節(jié)體育要測(cè)的是一千米跑步。我一聽(tīng)這個(gè)消息就心道不好。要知道我最弱的就是跑步和坐位體前屈，但也只能無(wú)奈地站在跑道上。一開(kāi)跑，前面還跟的挺緊，后面就不行了。而他呢？都快超出我一圈了。他最后在我前面回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“加油，快點(diǎn)”還給了我個(gè)激勵(lì)的眼神。我咬了咬牙，總算堅(jiān)持下了三圈。
他在考試中感動(dòng)著我。
上學(xué)期一次期末考試。我行云流水般做完了好幾道大題，卻被最后一道難住了。我百思不得其解，撓了撓頭，扔下筆準(zhǔn)備放棄時(shí)，一斜眼卻看見(jiàn)了他。他也正對(duì)著最后一道題冥思苦想，但眼睛里好似閃爍著道道精光。忽然，他好像捕捉到了什么，下筆寫(xiě)出了答案。我也不再恍惚，思考了一陣后寫(xiě)了上去。
那抹目光，如同穿過(guò)了陰云，照射在我心頭，使我感受到無(wú)限的溫暖與希望。
感動(dòng)了作文 篇9
世界上有許許多多的事無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在感動(dòng)著我，可最令我感動(dòng)流淚的，還是來(lái)自母親那偉大純潔的愛(ài)。
我的媽媽的愛(ài)和別人有很大的不同。別人家孩子摔倒了，立刻會(huì)有人把他扶起來(lái)，別人家孩子哭，會(huì)馬上有一群人來(lái)哄他。而我，則是在冷漠中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在家門(mén)口的樓梯前，學(xué)會(huì)了什么叫“跌倒了再爬起來(lái)”，學(xué)會(huì)了自我安慰和樂(lè)觀……
大概在我6歲的那一年，有一天（那是一個(gè)月黑風(fēng)高的日子），我清楚地記得，當(dāng)時(shí)，我和媽媽走在回家的路上，突然，媽媽接到一個(gè)電話(huà)，神色大變，把回家的鑰匙給了我，然后急忙說(shuō)：“自己回家。”之后，就一路往回跑，當(dāng)時(shí)，我的心可怕了，可一看媽媽早就走遠(yuǎn)了，也沒(méi)回頭的余地了，只好硬著頭皮往回跑。路很長(zhǎng)，當(dāng)我回到門(mén)前時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽早就在那等我了，我還發(fā)現(xiàn)媽媽笑了，從她的嘴邊，我知道了，原來(lái)她為了考考我，事先和爸爸說(shuō)好了，而爸爸則一直在后面看護(hù)著我呢！
讀到這里，你一定很奇怪，我媽媽為什么會(huì)這樣考我，果然，事出有因，第二天，媽媽要去出差，有可能要過(guò)1個(gè)月才回來(lái)呢！怕我沒(méi)人管，亂跑，便這樣“訓(xùn)練”我了。
我一想起來(lái)，就覺(jué)得感動(dòng)，原來(lái)那個(gè)時(shí)候，母親對(duì)我冷漠只因?yàn)闉樽屛覍W(xué)會(huì)更多別人還沒(méi)學(xué)會(huì)的東西，讓我早日明白，我們——要為自己而活著！
感動(dòng)了作文 篇10
就在5月12日當(dāng)天，汶川發(fā)生了大地震，就在這次地震涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的舍己為人的英雄。他們?cè)谏c死之間毅然選擇了學(xué)生，英雄的老師，為學(xué)生撐出了一條條生命之路，他們與時(shí)間賽跑，與災(zāi)難搏斗，救出了一名名學(xué)生，而英雄的老師呢？離開(kāi)了他們親愛(ài)的家人，一時(shí)間，與我們陰陽(yáng)兩隔。可愛(ài)的老師們，你們舍生取義的民族精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，值得我們作為學(xué)習(xí)的榜樣。
英雄的中國(guó)，涌現(xiàn)了英雄的他。他是什邡紅白鎮(zhèn)紅白中心小學(xué)的一名年輕教師，他叫王周明，是50多名學(xué)生的班主任，在地震發(fā)生的一瞬間，他有序的指揮學(xué)生分兩路，從教室的前，后門(mén)逃生。房屋垮塌的一瞬間，他把還沒(méi)跑出教室的最后一名女生推出教室。這時(shí)，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被嚴(yán)重?fù)羲椋瑔适Ｍ踔苊骼蠋煟阕吡耍粫?huì)從我心中消失，你點(diǎn)燃了希望之火，你譜寫(xiě)出一首首感人的詩(shī)篇，你本在前門(mén)，可以成功逃生，但你卻沒(méi)有離開(kāi)，遵守一個(gè)教師的職責(zé)，把生的希望留給學(xué)生，把死的威脅留給自己，老師呀！難道你的生命不重要嗎？難道你不知道這些學(xué)生需要你的噸諄諄教誨嗎？老師你猶如陽(yáng)光，為我們照亮前進(jìn)的道路，讓我們不要放棄，不要?dú)怵H。
在教室垮塌時(shí)，還有一位女生沒(méi)有跑出教室，王老師沖過(guò)去，用手把那位女生推出去，頭頂一根橫梁垮下來(lái)，王老師的頭蓋骨被砸碎啦，因此喪失了生命。王老師，在告訴你一個(gè)好消息，你的學(xué)生已經(jīng)全部獲救，你可以含笑于九泉之下了。
我們不會(huì)忘記你的，你的舍己為人值得我們贊揚(yáng)，更值得我們學(xué)習(xí)。你的行為，震撼了我們幼小的心靈，你真不愧是一個(gè)好老師！
英雄的中國(guó)，有了舍己為人的你，將來(lái)的社會(huì)一定會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)，更加美麗！
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