精選微感動作文9篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的微感動作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

微感動作文 篇1

　　在我的字典里，夾著一朵干枯的花。它枯敗不堪，似有輕輕用力便碎成小片的感覺，但我對它極為珍惜，搬了幾次家，它仍靜靜地躺在字典中，好像還在傳遞著那沁人心脾的花香，也好像在一次次地激起我內(nèi)心感動的漣漪……

　　這天，我在公園散步，竟瞅見了一個和媽媽走散的小姑娘。她的眼睛哭得紅腫，小手無措地抹著眼淚，那委屈的樣子促使我走上前去。

　　“你是誰？”面對我的搭訕，哭得傷心的女孩瞪向我，目光中滿是警覺。我怔了怔，半晌才想起從口袋中摸出幾顆糖遞給她，表示自己沒有惡意。不料，小丫頭的目光懷疑更深，害怕地說：“媽媽……媽媽……說不能吃陌生人給的東西，那是騙小孩的。”我啞然失笑，小女孩警覺的神色讓我想起許多年前的一樁往事來，那花香，似乎又浮在我心頭……

　　那時我和奶奶住在一起，因年齡還小，不用去上學，每日在外面瘋跑。很快我便注意到了一個地方，那兒在我家附近，不同于其他平房小院的簡陋，那間小院簡直像個宮殿——郁郁蔥蔥的綠葉擋住了肆無忌憚的陽光，各色花兒灼灼盛放，格外鮮艷美麗，最妙的是：這間小院沒有鎖，我可以隨時去玩。我為自己的發(fā)現(xiàn)而得意，整日在那里嬉戲，直到有一天……花叢的后面突然冒出了一張臉：“嘿，小丫頭。”

　　我怔了一下，細心地瞅了一下，那是一張老人的臉，皺紋縱橫，白發(fā)蒼蒼。

　　“你是誰？”我腦中想起大人告誡的話，警覺道。

　　“我……”他慢慢地從花叢后走出來，試圖接近我，“我是住在這兒的。”我大驚，轉(zhuǎn)頭便跑，大人說了，陌生人都是壞人！是騙小孩的！可是，地上仿佛突然冒出了一個什么東西，絆住我的腳——我種重重地摔倒在地。眼見他一步步接近，我害怕地大哭起來。他愣了愣，無措地安慰我：“小丫頭，你別怕，我不是壞人。”哪有壞人說自己是壞人的！我哭得更狠，鼻涕眼淚糊了一臉。

　　突然，一陣濃郁的花香飄到我面前。朦朧淚眼之間，我看見他折了一支花遞給我。我慢慢止住哭泣，接過了那支花，卻遲疑地不知怎么辦……最后，我還是轉(zhuǎn)頭跑開了，全然不顧他的嘆息。后來，我才知道他獨居在那兒，兒子女兒都在城里，他一個人分外孤獨，所以才希望有小孩子來玩……

　　眼前的小姑娘遲疑的目光讓我回過神來，我笑著把糖塞到她手中，牽著她的一只手，用最柔和的語氣說：“我?guī)�你去找媽媽。�?/p>

　　我相信，小女孩也嗅到了那朵花的香氣，它穿越時光而來，為我們營造平和的氛圍……那傳遞的花香，便是陌生人微小的善意，那花香里也蘊含著內(nèi)心的感動之情！

微感動作文 篇2

　　現(xiàn)在是9999年，人類的科技產(chǎn)品已經(jīng)可以在月球上開地了。

　　月球上不需要土地開發(fā)許可證，于是我把整個月球都買了下來，變成了月球的主人。

　　“叮鈴鈴……”我的電話響了起來，把我從睡夢中驚醒。我拍了拍自己的腦袋，“哦，我想起來了，今天要帶朋友小余一起參觀我的月球呢！"于是，我用了大約一秒的時間把他接到了月球。

　　月球上富麗堂皇，小余問了我一個問題：“到了太空，是不是要穿宇航服啊？”我說：“都這年代了，還穿什么宇航服啊？我們是用這個的。”我一邊說，一邊拿出一枚貼紙，“只要把這個貼在身上，就可以無憂無慮地玩耍了！”

　　說完，我?guī)�他來到了我的房子前。這里跟地球上不同，我的房子是懸在天上的，房頂還朝著地面，要上去只要按動一個開關(guān)，就可以不偏不倚地飛到我的房子里去了。

　　小余看完之后，對我說：“哇，這里的科技太強大了，房子都可以反著住！”我說：“這算什么，你看到的只是皮毛而已，后面還有更厲害的東西呢！”

　　于是，我又把他帶到了”失重游泳地區(qū)“。這里的一切都處于失重狀態(tài)，人們可以在里面盡情地玩。在這里游泳的感覺就像在大海里一樣，不但可以玩水，還可以學會如何游泳。小余一進去就玩開了，足足玩了四個小時才出來。出來后他說：“這里面真是太奇妙了，我已經(jīng)學會游泳了。”我微微一笑，心里默默地想，當然了，但還有比這更好玩的事呢！

　　接著，我又把他帶到了“小蚊子失重游玩區(qū)”。在這兒有一面大屏幕，屏幕上會有一個人，他旁邊有許多“小蚊子”。你可以操控其中的一只，去咬人身上的圓球，咬到了就加一分，得到十分就贏了。其實，這是一種能給人治療疾病的游戲。醫(yī)生們每天都會往這里送一個可能活不了多久的人，而里面的“小蚊子可以治療病人。當你玩游戲勝利的時候，已經(jīng)救活一個人了。小余玩得不想離開這里了。

　　最后，我又帶小余參觀了很多地方，玩完之后，他對我說：”謝謝你，月球上的生活真是太神奇了！“我又用了一秒的時間送他回到了地球。

　　晚上，我累得趴在床上，可沒過一會兒，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”我的電話又響了起來……

微感動作文 篇3

　　早上，循著融融暖陽，我悠悠踱步至三尺陽臺。正待伸個悠長悠長的懶腰解解乏意，忽然瞥見陽臺一角，那幾株被長久遺忘的“雜草”竟然有些小鮮亮了。瞬間，一股小感動掠上心尖兒。

　　稱其為“雜草”，其實是因為它們長著草的模樣，我卻叫不出大名，也因平日我疏懶的心性，從未過問它們的死活。記得，這些雜草都是去年秋天奶奶在小區(qū)內(nèi)撿到的，或許是小區(qū)培景時遺漏掉的吧，當時它們躺在人來人往的水泥地地上，身邊有無數(shù)只香腳臭腳大腳小腳匆匆而過，卻無一人肯佇足凝望，唯有奶奶彎下腰把它們撿拾了起來。剛帶回家時，雜草已經(jīng)奄奄一息了，只根須上帶些零零可數(shù)的土粒，莖葉因長久缺水而變得枯瘦干癟，奶奶說，不知能不能活，養(yǎng)養(yǎng)看吧。

　　奶奶不知從哪里找來一個土紅色陶制花盆，把它們悉心栽種在了里面，三天兩頭地去澆些水，就這樣過了一段時間，那蔫縮的葉子雖然枯落了，但卻在莖上長出了新葉，嬌嬌嫩嫩，顫巍巍的生命活著活著就真的活了。大半年過去了，今天再次見到它真有眼前一亮的感覺，葉子多了，莖更粗了，最顯眼的是從葉子中間生出了一串風鈴般的紫色花苞。終于看出來了，它有自己的名字——蘭花，一個潔貴如君子般的名字。蘭花忍受了孤獨，戰(zhàn)勝了饑寒，吞咽了遺忘和冷落，最終用自己的靜默與堅持說出了自己的名字。這，真的讓我感動。

　　細看陽臺，除了這些，奶奶還倒弄了不少其它玩意兒。兩個小花盆里凌亂地插著些大蒜苗，雖然個個面黃肌瘦，但精神倒還矍鑠，隨風也能小小舞動起來。最叫我驚訝的是其中一個盆里竟然長出了一株西紅柿秧，營養(yǎng)不良的面孔透出一股堅強勁。在有限的土壤里，在幾乎要枯竭的營養(yǎng)里，它竟然結(jié)出了鵪鶉蛋大小的一枚西紅柿！小西紅柿搖搖欲墜，穿著一身碧綠等待著紅潤的時刻，看它滿懷希望，我不禁有些擔心。擔心它還是一身綠的時候就會死掉，可是我也不能一相情愿地結(jié)束它的生命。因為離它不遠的土紅色花盆里，長著曾經(jīng)幾近枯死的蘭花。如今，蘭花搖曳生姿，帶給我的小感動，竟讓我對這些生活在險峻中的小生命都滿懷希望起來。讓它等吧，生命，在平凡與靜默的堅守中，可能會見證奇跡。

微感動作文 篇4

　　秋風帶著涼意而來，灼熱的火焰卻置于我們心中。這里也著屬于我們的感動。

　　第二次段考，我自認為比以前的成績有所提升，所以很是沾沾自喜。班里同學們也是一副副開心的模樣。日子就這樣過了一個星期，直到今天這件這件事。

　　這是一節(jié)普通的數(shù)學課，快要上課了，老師還沒有來，值日班長站在講臺上大聲地喊著：“候課！你們都快點回到自己的座位！別玩了！”可是同學們嬉笑喧鬧的聲音瞬間將值日班長的聲音淹沒了，而他的命令也如同石沉大海一般，沒有激起一絲浪花。“鈴鈴鈴——”上課鈴響徹了校園每一個角落，可是那銀白色的門把手卻還未被人所擰動，同學們也許察覺到了今天的些許不尋常，都由歡聲笑語變?yōu)榱烁`竊私語，連值日班長也嚴肅了許多，嚴厲的呵斥了說話的人，許多同學還是止不住的向窗外看，看那抹熟悉的身影是否會在下一瞬出現(xiàn)，可是卻沒有一絲跡象。一種莫名的、詭異的緊張，悄悄的蔓延在了每個同學的心頭。

　　已經(jīng)上課五分鐘了，可是他還沒有來，同學們都變得十分焦慮，這時，一些同學已是按耐不住，催促值日班長去找他，值日班長也是很為難的樣子。突然，那個冰冷的門把手被人扭動了班內(nèi)好像被按了靜音鍵一般，瞬間沒有了一絲一毫的聲響，可門卻遲遲未被打開，就好似外面的人在跟自己做著什么思想斗爭似的，終于，門開了，在門開的那一剎那，一股帶著冰冷的寒意的秋風乘虛而入，散入了教室內(nèi)，回旋、飄蕩，我猛地打了一個冷戰(zhàn)，可是他很快的把門關(guān)上了，令我感覺到心中暖洋洋的，好似把身體上的寒意也驅(qū)走了似的，他總是無微不至的關(guān)照著我們每一個同學，每時每刻。

　　我看向他的臉，以往總是帶著微笑的紅潤的臉，如今是煞白而面無表情的，在他轉(zhuǎn)身的那一剎那，我好像看到他的手在顫抖著，而他的眼里仿佛閃爍著淚光。我不敢相信這是真的，我安慰著自己，他怎么會哭呢？他可是我們的趙老師啊！不可能的，一定是我眼花了！一定是這樣的！我一邊安慰著自己一邊偷偷的抬眼看著他。只見他如往常一樣，將挎包放在了桌子上，從包里拿出了卷子，可是，變故出現(xiàn)了，他沒有講題，沒有讓檢查作業(yè)，他只是緊緊的攥著卷子，默默地將板凳拉出來坐了下去。班中一片死寂，所有人都放下了手頭中的事情，只是專注的注視著他的一舉一動。他仿佛是在自言自語一般的開始為我們講述一些我們所不知道的關(guān)于他的、關(guān)于他為我們所做的事情的點點滴滴，使我們了解了他，知道了他為我們做的許許多多的事，更明白了他的一片苦心。

　　他說他的母親早已不在，他只能夠依靠自己；他說他的體重又下降了許多，他很擔心自己的健康；他說他的妻子生病了，他很害怕他再失去一個他愛的人……這真的是第一次，他第一次在我們的面前展示出他的脆弱的一面，過去的一年，他一直是沖在我們的最前方，帶著那堅強的面具，為我們開辟出一條康莊大道，從不讓我們受到一點點的傷害，可是這次，他在我們面前卸去了那面具，流下了一滴滴飽含感情的淚水。但是，他還對我們說，他有些累了，他很傷心，他不畏艱辛教育我們，可是卻收不到一點回報，他對我們真的很失望。說完，他拿著紙擦了擦眼淚，低著頭，不再說話。

　　班里再次安靜，但不同的是，這安靜中，伴隨著許許多多的抽泣聲，同學們都已是留下了滴滴的淚水，卻不知該同他說些什么來打破這可怕的寂靜，這時，一個男生大聲喊了一句“龍哥加油！”班內(nèi)瞬時響起了震耳的掌聲，久久不肯停歇，仿佛每一個人都把自己想要說的話都融入進了掌聲中。終于，他再次抬起了頭，我發(fā)現(xiàn)，他的眼中雖仍噙著些許淚水，但已不是傷心、失望的淚了，而是飽含希望充滿斗志的淚水了。

　　他說他愿意相信我們，愿意同我們一起努力、一同進步，直至成功。這一刻，所有的同學都被感動，一同立下了諾言。

　　這一刻，微感動將永不揮散、記于心中！

微感動作文 篇5

　　細雨紛紛揚揚，小花開滿青石板的小巷，微風拂過，伴著花兒和泥土的芬芳，我漫步來到街中的小公園。沿著蜿蜒的)小路，我來到了那個拐角，可眼前的景象卻令我大吃一驚。

　　去年春天，也是這個時候，同樣的天氣，卻是不同的.心情。那天，占箏比賽失利的我，冒雨奔到這里，希望初春的景色可以帶給我安慰。可是，在我看來，花兒的嬌艷是對我失敗的嘲笑，青草的生機蓬勃是對我頹廢傷心的鄙夷……找更加失望了。走到一處墻角，一堆枯黃的小草雜亂地生長，因為受不了冬天風雪的襲擊已經(jīng)瀕臨死亡。我想，這才是適合我的風景吧！可就在我將要離開時，我猛地發(fā)現(xiàn)雜草叢中有一抹細小的綠。我走上前，輕輕撥開雜草，發(fā)現(xiàn)那是一株被園藝工人遺忘的小樹苗，沒有得到細心照料的它，也長，竟出了小小的、嫩嫩的枝芽。我的心底不油為之微微一震，竟有些許感動。我不過只是比賽失利，何必頹廢成這樣？為什么我不能像它那樣，勇收無畏地堅持下去？于是，我重拾信心，向前方走去。終于，在今年的比賽中，我取得第三名的好成績。而那抹綠，如今也快與我一般高了。

　　公園里的花草樹木，經(jīng)過園藝工人的精心照料，顯得更加美好。花朵競相開放，柳枝隨風搖曳。不過，最吸引我的仍是那株小樹，它生長在不起眼的墻角空地上，接受嚴寒酷暑的考驗。它用自己的毅力向人們證明，我也可以成為參天大樹。

　　去年，它帶給我自信與力量;今年，它的頑強與堅持，又一次感染了我，它告訴我，即使你只是不起眼的角色，只要堅持，總會有閃耀的一天……

　　細雨仍紛紛而下，雨滴在新葉上，格外晶瑩剔透，微風拂過，枝葉輕輕搖晃，似乎是與我揮手告別，又似乎是在與我相約來年相見。

微感動作文 篇6

　　像往常一樣躺在那張精心布置的小床上。夜風攜著隱隱的花香徐徐吹來，香味在屋內(nèi)彌漫，熏出一室的溫情。

　　“嗡嗡……”一陣不跟諧的聲音擾亂了夏夜的寧靜。我伸手拿起早已準備好的被子裹在身上，讓自己變成蠶繭。“嗡”聲不時在耳邊響起，使我好不容易平靜的心變得煩躁起來。汗水順著我的臉頰落下來，被子被汗水浸濕，黏糊糊地沾在身上。可“嗡”聲仍在繼續(xù)，像是極狂妄的尖叫聲。我終于忍無可忍，大喊了一聲：“媽媽，蚊子！”

　　門打開了，媽媽拿著蚊拍走進來。我躲在被子里，只露出一個頭，只見媽媽在屋里四處張望著。她一邊舉起蚊拍在房間上空揮著，一邊不停地說我是個膽小鬼。轉(zhuǎn)了一圈，也沒有拍死一只蚊子。媽媽索性坐在我旁邊，拍著我說：“安心睡吧，我在這兒陪著你。”我扭頭看向媽媽，她正微笑地看著我，眼神里滿是寵溺。媽媽用扇子幫我驅(qū)趕著蚊子，在涼風中，我漸漸沉睡。

　　睡夢中仿佛聽到了機器的轟然悶響，清涼的空氣中還夾雜著一絲香氣。它們來勢洶洶卻又十分溫柔，像是在云層中感受晚風，暢快而愜意。

　　第二天早上醒來，房間里的涼風還未完全散去。薄霧下的清晨仍未亮透，一縷陽光從云霧中傾斜出來映照在廚房里忙碌媽媽的背上。她的身影看上去是如此疲憊不堪，媽媽把早飯端過來時我問她：“媽媽，你昨天晚上睡好了嗎？”“沒事，睡好了。”依舊是輕描淡寫的幾句話，可我分明看到了媽媽眼底下的一圈黑眼圈。回到房間，在屋里的一個角落里我看到了還未完全燃盡的蚊香正靜靜躺在地上，心里涌起了一股不知名的酸楚與愧疚。我走到媽媽背后，輕輕抱住她的后背，在她耳邊輕聲說：“媽媽，謝謝你。”“傻孩子，你是我的女兒，我為你扇風，打蚊子是應(yīng)該的。”

　　那淡淡的話語，像一汪碧波，在空氣中柔跟的蕩漾。微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。在母親溫柔的微笑里，我深深沉溺。

微感動作文 篇7

　　句句講解，嚴謹細膩，次次提醒，飽含深意。她就是我們的班長——宜欣。

　　當班長是一件名副其實的苦差事：需要幫助老師進行工作，需要配合學校組織活動，還要管理班級紀律，不僅容易招惹麻煩，講了半天紀律同學們還不聽就更是令人頭疼。

　　可是宜欣辦起這些事時，卻總是那么游刃有余。同學們是否遲到或講話的時候，會抽空背背課文。同學參加活動遇到困難，她會幫助他想解決的辦法，解決完后她又可以迅速進入學習狀態(tài)。似乎每一個角落都能撞到她的身影，她仿佛一只陀螺在班級里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看似沒有規(guī)律卻又總有她自己的節(jié)奏。

　　一次自習課，宜欣坐在講臺上管理紀律。當時的天氣不知怎么，異常燥熱，猶如一個大火爐，炙烤著同學們的耐心。講話似乎成了消除燥熱的唯一方式。“猴子別講了！再講就給我出去！”宜欣大吼一聲，“啪”的一聲拍響了桌子。他扔下手里的筆，忽地站起：“你們再吵一下給我試試！”這幾乎失控的場面令宜欣不得不這樣做。她本是一個溫柔的女生。在我講話時，她總是細聲提醒我。那提醒如一陣春風，潛入心底，化為微微的感動和慚愧。本應(yīng)令人惱火的提醒卻讓人反倒慚愧。如此溫柔的女生，今天卻生了這么大的氣，讓人不免心疼。可在心疼之于，想到她為班級做的這些，又不免感動。

　　一節(jié)課結(jié)束，宜欣回到座位上。她的頭微微垂下，眼睛瞇著。臉上是滿滿的疲倦。有一縷細細的頭發(fā)散了下來，瘦瘦的她顯得更加柔弱。

　　這時一個同學跑過來問一些問題，那同學叫他幾聲，可宜欣卻沒有搭理。那位同學失望地跑走了。我不免疑惑：平常那么熱心的宜欣這是怎么了？他不會不理同學的。我急忙沖過去一看，竟是睡著了。遠看就盡顯疲憊的她，近看更是令人心疼——她睡著時的眉毛竟是皺的——想必還在想著如何能更好地管理班級，如何讓這個班變得更好吧。

　　心微微抖動，無數(shù)說不出來的感覺忽地涌出，漫向全身。但在這些感覺中，我知道一定有一種是感動。

　　風兒輕輕地吹，心里的感動漸漸凝固。對她，更多的是一種敬佩，一種因感動而生的敬佩。

微感動作文 篇8

　　漫漫歲月長河中，一件微不足道的小事，只會化作一個不起眼的貝殼埋在其中。像一壇酒，時間漫漫，便會越來越香，品起，更是妙不可言。

　　我們?nèi)齻�一起長大，可能由于都很幼稚，所以，我們很快的玩在了一起。過了幾年，身后又跟了兩條小尾巴，明明走路都還不太會，卻一定要粘著我們。

　　三個小朋友帶著兩個小小朋友，怎么看都好笑。這個兒童團由于我歲數(shù)最大，大人們便把“團長”這個頭銜交給我。那時我還沾沾自喜好長一段時間呢。

　　時間在兒童團小朋友的打鬧嬉戲中悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼間我就四年級了，那時候的我，作業(yè)開始增加，開始認識到讀書的樂趣。雖然如此，我依舊使用著團長的權(quán)利。不變的，無論如何都開心快樂的我們。變的，大概是只有我一個人有作業(yè)。開了個玩笑，其實是我們在玩的時候悄悄改變的相處方式。

　　以前的大家，無論是什么樣的幼稚游戲都玩的不亦樂乎。但是那時，慢慢的就變成了四個人在玩，就我一個寫作業(yè)或看書。似乎我們大家都沒感覺到什么，但似乎又把她們都孤立了，只沉浸在自己的世界。而她們也很默契的不來吵我。

　　但到六年級，我又覺得她們的游戲太幼稚，便越來越不想搭理她們。直到有一天，我和妹妹單獨在家。

　　“姐姐，這道題怎么做？”“姐姐，你陪我玩會吧！”“姐姐，你會做什么菜？”“姐姐……”我被煩的要崩潰。然后我又發(fā)現(xiàn)，原來我一直認為的所謂的幼稚游戲，只是為了不讓兩個小朋友打擾到我的一種方式；我才發(fā)現(xiàn)，為什么我在，和她們相處的過程中能很快進入到自己的世界，都是因為他們玩的游戲，都是屬于沒聲的那一種；我才發(fā)現(xiàn)他們一直都默默的，盡量不打擾我。

　　到了現(xiàn)在，我們似乎又回到了以前的模式。雖然依舊是我一個人單獨在旁邊，但我會時不時插上一句嘴，互懟一下，然后欣賞她們被懟的說不出話的樣子。

　　這是我們的友誼；也是獨屬于我一個人的微感動。

微感動作文 篇9

　　光陰紅了櫻桃，歲月綠了芭蕉，我們，畢業(yè)了。

　　不能免俗地，我們寫起了同學錄。夜晚靜的好像能聽見夏天的聲音，溫黃的臺燈下，我顫抖著翻開同學錄，翻開我的記憶。

　　第一頁，是班主任的寄語。“畢業(yè)總是件傷感的事情，我不想寫留言，但又不得不寫。你們就像是老師的孩子啊，一定要記得，做最好的自己！”做最好的自己啊，這是我們班的班訓，也是老師最衷心的叮嚀和囑托。我記得第一次考試奪魁的興奮，和老師嘴角溫柔的微笑；我記得成績不穩(wěn)定時班主任耐心的勸導，和老師認真的分析；我記得暴雨天班主任的細心安慰，因此我才沒因為回不了家而哭泣……班主任帶給我的微感動，在這里。

　　第二頁，是死黨的留言。“寶貝兒啊，咱倆這感情還用得著寫同學錄么！四年也就這么跌跌撞撞地過來了，以后常聯(lián)系比啥都好。喏，騷擾熱線：XXX……再肉麻一下，時光不老，你我不散！”時光不老，你我不散啊，我忘不了我們一起逃跑圈去的角落，被體育老師抓到之后的訓斥；我忘不了咱倆吵架時的天翻地覆，以及冷戰(zhàn)時的孤單；我忘不了一塊熬夜學習的辛苦，還有一起殺進前十的自豪……死黨帶給我的微感動，在這里。

　　第四十六頁，是校園的留影。我撫摸過這紅磚白瓦，心里漾起別樣的不舍。那些年的快樂的煽情的悲傷的喜悅的，都在這個大家庭里度過。我們嫌棄過操場不夠高端，可我們依然在這里歡快地跑步；我們嫌棄過廁所臟亂差，但其實它被整治得不錯；我們吐槽過教室光線不好，卻在最后難以割舍……我的母校再怎樣，也改變不了我們愛它的事實。校園帶給我的微感動，在這里。

　　我們畢業(yè)，在這個夏天；一樣的情節(jié)，不一樣的人。

　　我們歡呼著從自己曾經(jīng)以為的牢籠里解放，卻恍然發(fā)現(xiàn)離開的是天堂。

　　我們都不能停在原地，地球是圓的，路是直的，總有一天我們還會相遇。

　　我知道，在同學錄里的，不只是微感動。

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