小學(xué)生作文感動(dòng)

　　作文一：感動(dòng)

　　張麗莉老師能夠舍生忘死，只為了保護(hù)自己的學(xué)生們，這是多少老師無(wú)法做到的啊!比如這些老師：西北大學(xué)地震，三(4)班的張雪峰老師不顧同學(xué)生死自己先跑下了樓。汶川地震，范跑跑老師自己飛快的跑下了樓，事后還在微博上為自己辯解。這一些老師，有喪師德!而張麗莉老師和他們截然不同，她是一名稱職的老師!那一剎那，不僅令在場(chǎng)的同學(xué)們永生難忘，也令我們無(wú)法忘懷啊!在這起事件中，我們?cè)谝淮误w會(huì)了教師的含義，它只有三個(gè)字，那就是：張麗莉!

　　多么偉大的“英雄”人物啊!你們付出了太多太多，貢獻(xiàn)了太多太多，我深深的被你們所感動(dòng)!我在此呼吁，讓我們都向他們學(xué)習(xí)吧!這樣，我們的世界將處處充滿愛(ài)!

　　作文二：感動(dòng)

　　這些英雄的事跡在全中國(guó)播出，為的就是要感化中國(guó)人，感化冷漠的中國(guó)人。試想，如果我們都認(rèn)為國(guó)家的建設(shè)、社會(huì)的發(fā)展不差自己一個(gè)人，那么，這世界會(huì)怎樣?反之，如果我們都做一點(diǎn)自己力所能及的小事，那么，這世界又會(huì)怎樣?愛(ài)國(guó)已成為每個(gè)人常喊的口號(hào)，但依然不能做出一點(diǎn)實(shí)際的事情，只顧著自己的小家，顧全大家的反成了“傻瓜”。殊不知，正是這些“傻瓜”們，才給了我們現(xiàn)在富足的物質(zhì)生活，而我們之間卻沒(méi)有幾個(gè)人能站出來(lái)，繼續(xù)他們的事業(yè)。這聽(tīng)起來(lái)難道不諷刺嗎?不管別人，只顧自己，那么，我們的后代會(huì)不會(huì)站出來(lái)指責(zé)我們這些貪圖享樂(lè)的先輩們呢?

　　醒醒吧，炎黃子孫!讓我們?yōu)檫@些英雄齊聲歡呼!并用我們自己的平凡，承接他們肩上的責(zé)任，去締造新的傳奇!

　　作文三：感動(dòng)

　　今天，學(xué)校里組織我們七年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)學(xué)生會(huì)，并給我們播放《2010感動(dòng)中國(guó)》其中三位英雄的事跡。

　　孫水林、孫東林兩兄弟雖然仍都是農(nóng)民工但他們身上無(wú)處不彰顯“信義”二字。大雪封路，擋不住哥哥孫水林踏上歸途的腳步。胸中懷揣的，不僅是那26萬(wàn)元工資，更是滾燙的熱火心腸!但事不盡如人意，孫水林路上遭遇車禍，不幸身亡。但是孫東林并沒(méi)有一味沉溺在悲傷中，因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去悲傷，他必須盡快去完成哥哥未完成的遺愿：去發(fā)工錢!兩兄弟完成了一次以生命為代價(jià)的生死接力。雪落無(wú)聲，但情義落在地上鏗鏘有力!

　　而才哇，只是一名普通的藏族村干部。當(dāng)玉樹(shù)地震來(lái)臨，遠(yuǎn)在他方的他接到女兒的電話，急忙往回趕，但是他卻放不下路上向他求助的村民。來(lái)來(lái)回回，一次又一次，把傷員送到醫(yī)院，再也顧不上自己的家人。但是，迎接這位挽救了30多個(gè)生命的英雄的，卻是三位親人的遺體。這才是真正的鐵漢!堅(jiān)強(qiáng)的他，是廢墟上不倒的柱子，不倒的梁，為人民撐起一片天!

　　同樣的，一個(gè)普通到不能再普通的鋼鐵工人，自己家都還不寬裕，卻將自己工資的一大半去幫助別人。他資助180多名特困學(xué)生及特困家庭共12萬(wàn)元，并無(wú)償獻(xiàn)血6萬(wàn)多毫升，是自身血量的整整10倍!不僅如此，他還是無(wú)償獻(xiàn)血、無(wú)償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的志愿者。他總問(wèn)別人還需要什么，總問(wèn)自己還能做什么。他，就是郭明義。