這樣的人讓我感動作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的這樣的人讓我感動作文，希望能夠幫助到大家。

這樣的人讓我感動作文1

　　在這個世界上，令我感動的人有許許多多。遠(yuǎn)的說，偉大的愛國之人屈原；近的說，舍己為人、舍生忘死的葉欣。其實，可以令我們感動的人近在眼前：不就是那可愛的母親、偉大的父親和辛勤的老師嗎？

　　說到令自己感動的人，我覺得同學(xué)們想到的第一位就是可愛、美麗的母親。是啊，母親在我們心中是世界上最漂亮的女人，她有那無私的母愛，美好的心靈。她為我們付出了那么多卻默默無言，她在我們郁悶時陪著我們開心玩耍；她在我們傷心時輕輕地安慰我們。母親怎能不令人敬佩？

　　是，母親令我們感動。但同學(xué)們想一想，那位偉大、善良的父親是否也令我們感動？是哪個男人撐起了天空，是哪個男人保護著我們母子？是父親，偉大的父親。如果沒有父親，母親一人掙的錢哪夠我們這些小皇帝、小公主花？要不是父親日日在外與時間賽跑，我們怎會有今日的幸福生活？父親又怎能不令人欽佩？

　　父母的確令我們感動。但坐在辦公室的那位靜靜批改作業(yè)的人呢？她令我們感動嗎？是誰帶我們在知識的海洋中航行？是誰把知識輸進(jìn)我們的記憶？是老師，辛勤的老師。有的同學(xué)覺得上課很累，很煩，但同樣累的還有老師。她為什么給我們講課？她為了什么？老師只有一個小小的愿望：那就是讓我們擁有更多的知識，讓我們的生活更加美好。就是這個信念給了她力量，讓她不停的給我們知識。難道，我們就不能幫老師完成這個小小的愿望？

　　生活中有很多令我們感動的人或事情，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。當(dāng)你用這雙眼睛重新看世界時，你會發(fā)現(xiàn)：世界真美好！

這樣的人讓我感動作文2

　　那年大雪紛飛，家家戶戶關(guān)門閉窗，享受著溫暖的爐火，欣賞著窗外美麗的雪景。到處都是歡樂祥和的氣氛。可街上，卻游蕩著一個孩子。

　　孩子家里空無一人，她的家人，都因她的祖奶奶去世而全都離開了家，只剩孩子一人。孩子本想出去尋找，誰知剛邁出家門，一陣狂風(fēng)“砰”的一聲，幫她關(guān)上了大門。

　　就當(dāng)孩子游蕩到一幢小房子前時，從里面?zhèn)鞒鲆魂嚾玢y鈴般的聲音：“姐姐，你進(jìn)來吧。”

　　那聲音好像有魔力。孩子不由自主地走了進(jìn)去。屋子里暖烘烘的，柴火噼里啪啦的燒著。

　　“快進(jìn)來啊，孩子。”屋里走出一個女人，牽著孩子的手進(jìn)了屋。那雙手不大，卻十分溫暖。

　　進(jìn)了屋子才發(fā)現(xiàn)，這是一家三口。“姐姐，快來啊！你陪我玩游戲吧。”一個小女孩，約莫六七歲，小鳥似的從電視前飛到孩子身旁，“總是看電視真沒意思，你陪我玩游戲吧！”

　　爐火融化了孩子身上的雪水，同時也溫暖了孩子的心。不一會兒，二人便開心的玩到了一起。

　　也不知過了多久，外面?zhèn)鱽砹撕奥暎骸俺鰜沓燥垏D！”

　　不大的餐桌上擺了幾盤餃子。孩子和小女孩一家坐在一起，其樂融融，活像一家人。

　　吃到一半，孩子的家人便找到了這兒，要把孩子帶回城市。孩子戀戀不舍地看了一眼小女孩，最終還是跟著人們離去了。

　　故事到這里就結(jié)束了。許多人會問我，如此溫馨的故事是從那里得知的。我笑著搖搖頭。

　　故事里的主人公就是我。

　　在當(dāng)今秉著“莫管他人瓦上霜”的人群之間，無形中形成了一道道壕溝，一道道使人與人之間漸行漸遠(yuǎn)的壕溝，一道道難以逾越的壕溝。但是，總會有一些人，帶著善良，帶著愛，跨越這道壕溝，來溫暖你的心靈……

這樣的人讓我感動作文3

　　在我們的生活中總會有一些很堅強的人，盡管命運不公，但是他們依舊笑對生活。

　　她是一個很年輕的姐姐，我是在一次逛街的時候見到她的。首先我是聽到了她的琴聲，在這條街道的一隅，她靜靜的坐在一把古箏前。她的手指靈巧的在琴弦上翻飛，她的臉上帶著陶醉。

　　我被這古雅中帶著一種輕快的音樂聲吸引了，等到我走近，然后我看到了這一幕。她的身前架著古箏，她坐在輪椅上。當(dāng)風(fēng)輕輕吹過，蕩起了她衣裙的一角，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她是殘疾人，她的一條腿高位截肢。

　　此時，圍繞在她身邊已經(jīng)有了不少的人。人們也都陸陸續(xù)續(xù)的注意到了她的腿。等到她的一曲完畢，很多人都鼓起了掌。在我們的掌聲中，姐姐一直都在微笑著點頭，全程都沒有說過一句話。接著，我便在眾人的聲音中聽到了一個消息，原來這一位恬靜的姐姐還是一位先天性的啞人。聽到這個消息后，我心里不禁對她深出了一種敬佩，敬佩之際也讓我感動。

　　這樣的人能不讓我感動嗎？從她的身上我看不出那種對命運不公的控訴，有的是一種對明天充滿著美好的向往。從她的音樂聲中，我能夠感受到的是一種輕快，是對生活的一種積極面對。

　　比起這樣的人來，在我們的身邊也有不少總是在抱怨的人。可他們又何曾想過，他們與生俱來的健康與健全就已經(jīng)比不少人幸運了。他們也應(yīng)該好好的審視自己，也應(yīng)該向那些堅強著生活的人學(xué)習(xí)。

　　我的耳邊又是一首音樂響起，姐姐的心情顯然是不錯的，歡雀的音樂聲中還帶著點兒小調(diào)皮。注視著這樣的姐姐，我的內(nèi)心里又是一陣觸動，這樣的人實在讓我感動。

這樣的人讓我感動作文4

　　在這個世界上，令我感動的人有許許多多。遠(yuǎn)的說，偉大的愛國之人屈原;近的說，舍己為人、舍生忘死的葉欣。其實，能夠令我們感動的人近在眼前：不就是那可愛的母親、偉大的父親和辛勤的老師嗎

　　說到令自己感動的人，我覺得同學(xué)們想到的第一位就是可愛、美麗的母親。是啊，母親在我們心中是世界上最漂亮的女人，她有那無私的母愛，完美的心靈。她為我們付出了那么多卻默默無言，她在我們郁悶時陪著我們開心玩耍;她在我們悲哀時輕輕地安慰我們。母親怎能不令人敬佩

　　是，母親令我們感動。但同學(xué)們想一想，那位偉大、善良的父親是否也令我們感動是哪個男人撐起了天空，是哪個男人保護著我們母子是父親，偉大的父親。如果沒有父親，母親一人掙的錢哪夠我們這些小皇帝、小公主花要不是父親日日在外與時間賽跑，我們怎會有今日的幸福生活父親又怎能不令人欽佩

　　父母的確令我們感動。但坐在辦公室的那位靜靜批改作業(yè)的人呢她令我們感動嗎是誰帶我們在知識的海洋中航行是誰把知識輸進(jìn)我們的記憶是老師，辛勤的老師。有的同學(xué)覺得上課很累，很煩，但同樣累的還有老師。她為什么給我們講課她為了什么老師只有一個小小的愿望：那就是讓我們擁有更多的知識，讓我們的生活更加完美。就是這個信念給了她力量，讓她不停的.給我們知識。難道，我們就不能幫老師完成這個小小的愿望

　　生活中有很多令我們感動的人或事情，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。當(dāng)你用這雙眼睛重新看世界時，你會發(fā)現(xiàn)：世界真完美!

這樣的人讓我感動作文5

　　新的一年到來，又到了上學(xué)的時間。踏入校園，熱鬧的氣氛立刻擁了過來，我的好朋友們對我有說有笑，感覺比家里還好。在校園里，最怕的是分寢室。因為怕和好朋友分開，就不能和他們談笑說樂了。但我也記恨某些人，因為他們讓我感到不安。要屬于我最好朋友當(dāng)然還是與我同寢室的啊海同學(xué)。當(dāng)然還有許多與我好的同學(xué)，他們是獨一無二的。他們?yōu)槿撕吞@，忠厚老實。性情活潑，容易親近。

　　人們都說不是親人，勝似親人。是的，我和我的好朋友們就如兄弟般親，我們共甘苦，同患難，互相幫助。開學(xué)的第一夜，我和阿海同學(xué)就同枕，床很窄，兩個人睡當(dāng)然很擠，但很暖和，也感到很溫馨，就像小時候和哥哥一起睡在一起的樣子。第三夜。八點左右，宊然下起米粒似的小冰雹。溫度在下降，我凍得抖個不停，怎樣也控制不住。冰薄越下越大，直到下課，十點左右，我們上床睡覺。關(guān)了燈，就呼呼大睡。可我的腳實在太冷了，根本睡不著。那一夜，我們倆各睡一邊，因為我很冷，很難入睡，就過一會兒就會翻一下子。真是抱歉，讓他也不得入睡同我受最。突然一雙溫暖的手貼在我的腳上，啊海同學(xué)用和藹而又捎帶擔(dān)心的話語問道：“啊海啊，你的腳怎么那么冰啊？”我回答道：“可能是太冷了吧！”他就用手捂著我的腳，直到變熱，卻用被子裹住了我的雙腳。我那時簡直是被他的行為所震住了。竟忘了說聲謝謝。我的腳有點臭，因為那幾天學(xué)校缺水，就一直沒有洗腳。但他竟不怕臟，用雙手幫我捂熱了雙腳，讓我能夠安然入睡，我都不知道該怎樣謝他了。

　　真的，這樣的人讓我很感動。

這樣的人讓我感動作文6

　　在我的生活中，有這樣一個人，他眉目清秀，透著靈氣與溫暖。他有一顆赤誠善良的心，有一種積極樂觀的心態(tài)，他這樣的人讓我感動。

　　在一個初夏的午后，熾熱的陽光照著一方天空。藍(lán)天下，運動場上，起跑處，是幾個正意氣風(fēng)發(fā)準(zhǔn)備長跑的男孩。他也是其中一個，穿著淺綠色的運動裝，幾乎與塑膠跑道融為一體。他遙望終點，神態(tài)鎮(zhèn)定平和。當(dāng)槍響起的一剎那，他似乎是用盡了積攢許久的力量，全力以赴地向前跑著、跑著……

　　然而，像是遇到了什么羈絆，他頻頻被超越，但是他沒有放棄，還在全力追趕著。此刻的他，如同排除萬難一心向前的冒險者，不再有任何障礙，不再有任何對手，他想要超過的，只是他自己而已，那個還未完全擺脫束縛的自己。

　　競爭總是殘酷的，他戰(zhàn)勝了他自己，卻輸給了更強的人。

　　但他微微而笑，一直在笑著。在他的笑容里，有對成功者的贊揚，對失意者的安撫，對同伴的真誠，對運動精神的崇敬……在他的笑容里，更多的是世間珍貴難求的稚氣與純潔，這是一種高尚的境界。

　　眼前的美好使我潸然淚下，我深深為之感動。比賽前，他堅持練習(xí);比賽時，他奮力拼搏，義無反顧;比賽后，他莞爾一笑，難掩失意。他很努力，將時間獻(xiàn)于運動，將尊重給予他人，將失落留給自己。

　　有的人，加倍付出后沒有收獲或許會哭泣，會自責(zé)，會郁郁寡歡，而他不會，他依舊快樂如初，單純?nèi)绻省Ｋ�的品質(zhì)使我深受感動。他能夠在復(fù)雜的世界里，無奈的現(xiàn)實中堅持做一個為快樂而活，不慕名利，不甘凡俗的智者，這是多么的難能可貴。

　　再憶及那干凈純粹的微笑，慢慢體會那雙眸間的清澈，我心生起對未來美好的憧憬。他，這樣的人讓我感動。

這樣的人讓我感動作文7

　　人的一生中究竟會遇到多少人呢？又有多少人會成為朋友呢？沒人知道，但人生中每一個重要的人，我們都會銘記在心。這個世界上有一個令我感動的人，我永遠(yuǎn)記得她。

　　記得那是一個陽光明媚的下午。我在南充大姨住的小區(qū)的公園里玩耍。我坐在石橋上，將雙腿伸出石橋外，享受著快樂的下午。

　　“姐姐，能讓一下嗎？”

　　回頭一看，是一個身穿白色連衣裙大約六七歲的小女孩。便想起身讓她，轉(zhuǎn)念一想：干嘛，要我讓啊？石橋雖然窄點，但足以讓兩個小孩過去，我偏不讓。便故意裝做

　　沒聽見，把頭扭到一邊。她沉默一會，又開口說：“小姐姐，讓一下吧？”我鼻子里冷哼一聲，瞪她一眼。她顯然被我的眼神嚇一跳，哆嗦著退后一步。她顫巍巍再次開口：“小姐姐，讓一小吧？”我不理她，她又說“小姐姐，讓一下吧？”我還是不理她，她又重復(fù)說好幾篇。我都沒理睬，她像一個討厭的復(fù)讀機一樣，翻過去翻過來地說著句話那：小姐姐，讓一下吧？”我終于受不，大聲沖她喊：“閉嘴，你煩不煩啊？你不煩我還煩呢？”

　　“我……我只想過橋而已。”

　　被我壓制的怒火一下被點燃，滿臉怒氣地吼叫著“這橋這么寬，你不過干嘛偏過我這里啊？”她傷心地低下頭說：“不是這樣的，是我奶奶要過。”她一邊說，一邊用手指向石橋旁一個坐著輪椅的老奶奶。我的臉?biāo)⒌靡幌戮鸵驗槔⒕渭t。連忙起身讓她，她原本難過的臉，笑起來。她小跑著去推她的奶奶。她推著她奶奶路過我身個旁時，給我一個真摯的笑容。我尷尬地回她一笑。看著她越走越遠(yuǎn)的背影，心里非常自責(zé)。

　　人的一生中會記得多少人呢？又有多少人會記得自己呢？沒人知道，但是我永遠(yuǎn)會記得她：那個瘦弱的背影。

這樣的人讓我感動作文8

　　感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。——題記

　　打開記憶的門閥，喚醒內(nèi)心深處的一件件事，我不禁想起那件今人感動的事。

　　那天早上，我第一次去上鋼琴課，一無所知的我，被同學(xué)“看不起”，也不是說看不起，就是覺得很難融入他們這個群體，這個老師卻是個例外，她溫柔，她寬容，她一絲不茍，她不那么偏心只是對于新來的我更加寬容，也許這是同學(xué)們無法接受我的理由吧。

　　“先彈這個鍵，再按這個……”老師給我一個解說著。“可以嘗試把它們連起來嗎？如果不行也可以大膽嘗試，老師不會笑你的。”我點點頭，盡力抬起雙手讓它們放在正確的音鍵上，盡力讓自己最好的一面展現(xiàn)在老師面前，成功了！我自己都感到不可思議，雖然只是入門級，但我卻能在一節(jié)課內(nèi)，把它大大小小差不多的音符彈出來，老師驚喜地大叫起來，可能是老師想讓我自己證明自己然后融入到同學(xué)們里去，于是叫了幾個同學(xué)來聽我演奏，我緊張極了，坐在我面前的幾個學(xué)生嘰嘰喳喳的不知在討論什么。

　　“你可以開始了，加油！”老師站在我身旁為我打氣。

　　我開始彈奏了，突然一個同學(xué)沖我沖來，像是被抽掉了凳子。重心不穩(wěn)才往我這栽來，我恍惚了一下，鋼琴蓋狠狠地往下蓋來，我的手絲毫沒有躲閃的意思，依然在鋼琴上停留著，一眨眼的功夫過去，鋼琴蓋并沒有砸向我的手，我抬頭一看，是老師幫我抬住了鋼琴蓋，我楞了一下，連忙把手縮了出來，看著老師吃力的面對鋼琴蓋的沖擊，那一刻，我被感動了。

　　這樣的人我不得不感動，發(fā)自內(nèi)心的感動。

這樣的人讓我感動作文9

　　我們身邊無處不感動，又可能一件小事，一個陌生人，又或者是自己身邊的人。例如地震中偉大的母親、救死扶傷的醫(yī)生、對生命充滿期望的盲童……而在我們身邊也有許多讓我感動的人，例如我們學(xué)校的老師—劉老師。

　　事情發(fā)生在我二年級的時候，那天正好是教師節(jié)。我和同學(xué)走在走廊上。突然，一個“胖墩”直沖向我，我的頭撞到消防栓上，血立即流出來，當(dāng)時我嚇壞了，趕緊住校醫(yī)室跑。校醫(yī)立刻作了簡單處理，但血還是止不住。這時候，飄過的劉老師看見了說：“呀!流了這么多血啊!快!我背你去醫(yī)院!”說完就背起我往外走。劉老師是其他班的電腦老師，他個子不高，中等身材。他一邊走，一邊說：“別怕，一會就到醫(yī)院。”到了婦兒醫(yī)院，他就直奔急診室找醫(yī)生說：“快，救救這孩子，他的頭破了，血一向在流!”醫(yī)生說：“對不起，這兒還有個病人沒有處理完，你們至少要等30分鐘，要不你們?nèi)サ诙�門診部吧!”這時，劉老師全身濕透，豆大的汗珠還掛在臉上，聽到這個消息，他二話不說，背起我就向第二門診部走去。在路上，我聽到劉老師大口地喘著粗氣，淚水不禁流了下來，我對老師說：“我能夠走，讓我自己走吧。”“不行，別說話，背你走快一點。”劉老師氣喘吁吁地說。這一路真漫長啊!但是我不再害怕了，我們最之后到門診部。

　　劉老師一向看到我做好手術(shù)，才長舒了一口氣。這樣的老師怎樣不讓我感動呢我一向會敬愛您的，我的老師!

這樣的人讓我感動作文10

　　像往常一樣，我在學(xué)校走廊里晃晃悠悠地走著，樓梯旁，一個女孩引起了我的注意。

　　她瓜子臉，大眼睛，目光里隱約有些無奈與愁苦。她大約和我一般高，雙腳看起來有問題，每邁一步身體都要向相反的方向傾斜一下，費力地拉起腿和腳，感覺要摔倒，顯得很吃力，她身旁有父母陪著，上樓梯時手還要扶著樓梯，好像病的不輕。

　　聽同學(xué)說：她的雙腳是天生殘疾，本來應(yīng)該在家臥床休息，可她為了不荒廢學(xué)習(xí)，就每天讓父母送他來上學(xué)，上樓梯時都是自己一步一步艱難挪動，從一樓到四樓差不多要走半個多小時，課間休息時也不能動，上廁所也不能去，實驗樓也去不了，體育課也不能上，只能靜靜地在座位上待著，放學(xué)時也要父母接，她失去了行動的自由。

　　我看見她艱難地走路，不禁聯(lián)想到我自己，得上一點小病就不來上學(xué)，腦袋稍熱一點就躺在床上說有病，讓一家人圍著團團轉(zhuǎn)，要喝水就給拿水，要吃肯德基父母就得去買，弄得全家人都擔(dān)心得要命，我不由得感到很羞愧！

　　她那堅強的精神令我感動，他父母每天都接送她的那種愛也令我感動！（我想，他的父母一定很擔(dān)心同學(xué)們在上下樓梯時會撞到她，）希望大家都能關(guān)心照顧她，只要我們每個人都獻(xiàn)出一點愛，她一定對自己的未來充滿信心! 她的未來生活會更加美好。