關(guān)于三八作文錦集六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的三八作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三八作文 篇1

　　充斥著緊張與壓力的高三生活，總讓人對那場神圣的戰(zhàn)役不敢懈怠分毫。人在高三，便不禁在人生的抉擇面前停頓、遲疑，卻又不敢逗留太久，怕自己一不留神就錯過一切，怕那一聲“悔之晚矣”的嘆息終于從自己的口中嘆出。

　　是的。人在高三的我，困頓、迷茫、不知所措。

　　可曾夢見那月光下的熱帶雨林？即使皓月當(dāng)空、群星閃爍的夜空也無法掩蓋雨林給身處危時的人們所帶來的恐懼，只覺得前途漫漫、遙遙無期。無論曾經(jīng)擁有的光環(huán)多么閃耀，無論他多么自信與堅定，也終究被碩大的樹蔭迷了雙眼、止步不前。

　　我的'夢想在哪里？我的目標(biāo)曾何等清晰，而今，卻再也看不見了！

　　是我不想看？還是根本不敢？

　　我嘲笑自己！

　　可曾夢見那壯麗無限的吳哥窟？它曾是多么豪華的王室宮殿，金錢與權(quán)力造就著這座石質(zhì)建筑。而今的它任由樹根與藤蔓抓食著它的血肉，昔日的宮殿早已成為一座破敗的古城，令人惋惜卻又無可奈何……

　　我分明登臨過這座古城，記得自己曾為它的屹立不倒而感動不已；記得自己為建筑與樹根的完美共生而拍案叫絕；更記得自己不止一次贊美過樹根沖破石墻的堅韌，贊美過石墻堅定不倒的執(zhí)著。

　　為何這座被譽為“世界七大奇跡”之一的吳哥窟卻成了夢中的不堪？或許，是我不再執(zhí)著，那股可以令自己屹立不倒的熱力不知何時起便不見了蹤影。

　　我看不起這樣的自己！

　　人在高三，何以允許這樣的自己踏上這條征程？既已人在高三，何不坦然面對一切，沖破一切困頓呢？還是我根本留戀，留戀這只有學(xué)習(xí)的單純歲月？其實，我從來都是享受的，享受這份困頓與迷茫、矛盾與糾結(jié)，青蔥歲月里的迷茫誰沒有過呢？可我絕不容許自己就這樣迷茫下去，我清楚的知道，再這樣下去，我會迷失，我會重蹈覆轍——人在高三的我擁有和初三 時候同樣的心境——患得患失，以至于無法面對最后的考驗，仿佛一個魔咒讓我褪去了一切引以為豪的品質(zhì)，包括自信、樂觀、堅持、熱情……于是，我的心格外沉重。日起日落，我僅僅機械地完成著作為一個學(xué)生、一個班長、一個女兒所該做的一切，而剩下的，卻不敢再看一眼，包括夢想。甚至，我不想讓自己擁有任何閑暇，只因為我懼怕自己的胡思亂想，然后，回到那個我沒有解答的謎團之中，被我自己嚇得在原地不斷奔跑，不敢向前。

　　我不敢？是我不敢嗎？

　　人在高三，真的不允許自己再這樣下去。我已然思考太久。

　　請大膽直面夢想，直面挑戰(zhàn)，即使前路坎坷將你打到谷底，那又如何？只要這場戰(zhàn)役還未結(jié)束，那么，就不要停止前進。請拋開一切得失，克服一切恐懼與障礙。請相信，沒有什么能打敗自己；請相信，自己不會再于人生的戰(zhàn)役中跌倒！

　　我摔倒了一次，而后，我爬起來，慢慢地繼續(xù)向前走，一步一回頭。這一次，我要沖向終點，不再回頭。

三八作文 篇2

　　臂力搶境

　　因為桌上的三八線和極度無聊，我們用一點小事為借口，開始了臂力對拼。如果光論力氣，他當(dāng)然壓我一頭，但可惜，他只知道一個勁地向前頂，卻不知道攻擊哪里。所以，我跟他肘尖碰肘尖對了一會兒之后，彎曲的手臂悄然下移幾寸。然后在這個部位用力地頂了過去，不一會兒，我就過了我們的警戒線。我贏了！同桌眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，似是想到了什么，瞪了我一眼“三局兩勝！”“可以！”我爽快地答應(yīng)了。第二局，他用了我第一局的戰(zhàn)術(shù)。我一挑眉，呦，吃了虧，倒學(xué)乖了嗎，不過……我把手一抬，他撲了個空。就在離我警線只有咫尺之遙時，我的肘尖卻碰上了他的另一面手臂。哦不，應(yīng)該是狠狠地戳，我的舉動痛的他哇哇大叫，接下來我給了他最終一擊，他又超出了線。嘻嘻，還不是我贏，我對他做了個鬼臉。他剛要反擊，老師進來了，只得悻悻然地低下了頭。

　　暗流涌動

　　大家都在教室里，但我和同桌的.氣氛似乎不太對頭。是哪里呢？不是偷，不是手，不是身體，那就是腳了。原來，因為之前的臂力搶境，同桌想報復(fù)，但有老師在，不敢太名目張膽，就在暗地里踩了我?guī)啄_。我得反擊，但手上有作業(yè)，必須在中午做好。沒辦法，我只能先讓他嘚瑟一會兒，然后三下五除二地完成了作業(yè)。之后，我拿出一本課外書做幌子，心神卻完全放在了腳上。因為看不見桌下的情況，我們只能摸索著攻擊對方，怕被發(fā)現(xiàn)，又只能一觸即退，最后我捉住一個機會，用力踩了他幾腳，也算是報了仇。不過，我很奇怪，我們是怎么做到這長達(dá)十分鐘的桌上巍峨不動，桌下暗流涌動的。

　　火上澆油

　　下課了，我有些幸災(zāi)樂禍地看著同桌慌亂的表情。活該！誰讓你作業(yè)這么慢卻還在聊天呢。呀，有道題不會了嗎？“才不幫你呢！”我看他把求助的目光，撇了撇，拿起三本作業(yè)，徑直向辦公室走去，把他的最后一絲希望震碎。

三八作文 篇3

　　年少時的我們天真爛漫，許多美好的往事在我腦海中流淌，我不忘與朋友的嬉戲打鬧，更不忘那一條已被抹去的“三八線”。

　　低年級時，不知是誰聽來的“三八線”這個詞，我們都覺得很新奇，同桌之間也紛紛畫起了“三八線”。我為了跟上同學(xué)們的節(jié)奏，也與我的同桌畫了三八線。

　　“三八線，三八線，你三我八。”我對我同桌說。同桌那時正在畫畫，也不知聽沒聽見。我見他不回應(yīng)也不管他，認(rèn)認(rèn)真真地把我倆的桌子分成十一份，又認(rèn)認(rèn)真真的分了三份和八份。分完后，見同桌超線，我就用手腕一個勁地擠他：“超線了！超線了！把手拿開！”同桌抬起頭，不知所措地看著我，我又大聲把話重新講了一遍。不料，這一大聲被老師聽見了：“同學(xué)，怎么回事？”我頓時紅了臉：“我……他……我……他超三八線！”“沒有！我……我沒超！”同桌竟在座位上跟我吵。“你就超了！”“我就沒超！”“就超了！”“我沒……嗚……”同桌哭了，他哭得好傷心，眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩地流下來。我心軟了，卻怎么也說不出“對不起”三個字。老師當(dāng)著同學(xué)的面把我訓(xùn)斥了一頓，而我卻滿腦子想的都是怎么跟同桌說對不起的事，老師的'話一點都沒聽進去。

　　下課了，同桌還在抽泣，我心里有種說不出的滋味兒。終于，我鼓起勇氣，做出了行動——我用橡皮把桌子上的“三八線”擦得干干凈凈。“好……好了，對不……起，你看，三八線沒了，看啊！真沒了！”我低頭小聲地對同桌說。同桌微微抬頭，我看到了他那雙被淚水浸濕的兔子眼，忍不住笑起來，同桌呢，看見“三八線”已不見，又看見我笑，也忍不住笑起來。一切仿佛發(fā)生過。

　　我抹去了那條會令人哭泣的“三八線”，改成了一條美麗的友情線。這條已消滅卻又存在與我和同桌之間的“三八線”，永遠(yuǎn)銘記在我心里。

三八作文 篇4

　　唉，最近我可倒霉啦！這幾天一連發(fā)生的“三八線”風(fēng)波使我傷透了腦筋，就讓我給大家細(xì)細(xì)道來吧！

　　“三八線”可不是一條普通的線，它是一條隔離友誼的一條可怕的鴻溝。可是這條破壞友誼的線偏偏又在我的桌上出現(xiàn)了。你以為我愿意啊！格老子的，一提起這事兒我就氣不打一處來。前不久，老師把我們班上公認(rèn)的“特大號人妖”調(diào)來做我的'同桌。我看他不懷好心，便給他一個下馬威：“你這個人妖，怎么又做我同桌呢？”說：“你…你這個‘三八婆’！”下課后，他便用改正液在桌子上畫了一條“三八線”。并且還冷笑到：“這是為了防止你‘獨占江湖’的，嘿嘿！”

　　就這樣，一道“風(fēng)景線”便出現(xiàn)在我的桌子上，我有何辦法呢？唉，真是啞巴吃黃蓮―有苦說不出啊！

　　當(dāng)然后面的事兒我不說你也知道。如果我的手超過了白線，那么他便大吼一聲：“超線了！”反之一樣。

　　其實我也想把那可惡的“三八線”擦掉，跟“人妖”和好。但是我是死要面子的女生，怎么說呢？

三八作文 篇5

　　由于昨晚康佳明偷偷拿走了我的英語作業(yè)。害得我昨天晚上沒有寫英語作業(yè)，今天還得補。所以，今天早上我一見到康家明就大罵了一頓。于是，我們倆便絕交了。

　　早上，第一節(jié)課下了后，我正在抓緊時間做作業(yè)，突然，我的同桌康家明的腿碰了我一下，我猜他是故意這么做的，于是也用腳回敬了他一下。他瞪著兩只眼好像在說：“我可不是好惹的。”并把腳踢了過來……于是，一場踢腿大戰(zhàn)就爆發(fā)了。

　　我倆激戰(zhàn)了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰(zhàn)，他便說：“咱們倆桌子中間有一條縫，這是三八線，今后誰也不得超過這條線。”我同意了。

　　晚上，我坐在沙發(fā)上開心地笑著，媽媽問：“咦？怎么這么高興呀！”

　　“因為今天我和同桌畫了一條三八線。從今以后，只要他一超過三八線，我就打他一下，這樣我就不吃虧了。”我得意洋洋地說。

　　可媽媽卻說：“這樣不好，因為同學(xué)之間要友好相待，而不應(yīng)畫三八線。”我聽了很生氣，氣沖沖地跑進房間，把門重重的一關(guān)。

　　我躺在床上，細(xì)細(xì)地想著媽媽的話，覺得媽媽的話好像很有道理，決定明天和同桌康佳明和好。

　　第二天早上我來到學(xué)校后，我對康佳明說：“要不我們倆和好吧！不要再劃三八線了。”

　　“你是不是打不過我了，所以才求我？”聽了他的話之后我便氣憤地走開了。

　　上英語課了，我在專心致志地聽課，康佳明故意把手放在我的'“領(lǐng)土”上又一下子收了回去。我看見了，生氣地對康佳明說：“你超過我們之間的三八線了！”

　　可康佳明卻裝作不知道的樣子說：“我怎么不知道呀，我記得我剛才一直在認(rèn)真聽課呀？”我更是氣憤了，而康家明卻裝作沒聽見，端端正正地坐在那里聽講了。

　　到了中午，我正準(zhǔn)備閱讀時，才發(fā)現(xiàn)忘了沒拿閱讀書。我像熱鍋上的螞蟻，向同學(xué)們東借西借，可同學(xué)們都只有一本書呀。這時和我一直勢不兩立的康佳明卻拿了一本《中國少兒百科全書》給我說：“我今天打掃衛(wèi)生，你就先看我的書吧！真是對不起，我不應(yīng)該跟你畫什么三八線，也不應(yīng)該偷拿你的英語資料。我們兩個和好吧？”

　　這時的我已經(jīng)熱淚盈眶。

　　從此我我和康佳明成為了最好的朋友！”

三八作文 篇6

　　今天是國際三八婦女節(jié)。老師號召大家為媽媽做一件事。做什么呢？這個大大的問號，一直在我的心頭縈繞著。直到中午。我才想出了這個問題的答案。還是做一個風(fēng)箏。風(fēng)箏飛向天空，能將我對母親的愛傳到天際，這不是更有意義嗎？說干就干，我拿來材料和工具。興致勃勃地做起風(fēng)箏來。別看放風(fēng)箏容易，可做起風(fēng)箏來卻太難了，哪怕是一個十分簡易的風(fēng)箏。

　　我將木條綁成了風(fēng)箏架子。這是讓奶奶給我綁的。我綁了幾次都綁不好，還是奶奶比我靈巧多了。之后，我將木條的交叉處用鐵絲又固定了一遍。這就讓我滿頭大汗，費時費力了。接下來，就是些細(xì)活了。得用一張白紙將它粘成一個漂亮的.菱形。

　　我先將白紙平鋪在地上，將木架端端正正地放在中央，取出漿糊和透明膠，將架子的表面摸上漿糊，用了九牛二虎之力，將它結(jié)結(jié)實實地按在了白紙上，晾干后，我“唰”地拉開了透明膠，分成了七八段，又將它固定了一次，這下子沒問題了，我興奮地想著。接下來，我剪掉了多余的部分。別開它很簡單，但是剪多了，風(fēng)箏就飛不起來了。因此，干這活，別提我有多小心翼翼了，終于大功告成了。我肚里的石頭才算落了地。

　　后來，我找來一團線，系在了風(fēng)箏上，還給它按了一條長長的尾巴。

　　正當(dāng)我出去玩時，突然看到漂亮的風(fēng)箏正向我笑呢！我一拍腦門，啊！忘寫字了。想到這里，我急忙沖回屋里，拿筆在風(fēng)箏上寫了“祝媽媽節(jié)日快樂”七個大字。便提著風(fēng)箏向廣場跑去。

　　風(fēng)箏放得非常順利，不一會兒，蔚藍(lán)的天空中便有了它的身影。上面隱隱約約還有幾個黑店。那上面的意思只有我知道，盡管，我的媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)我的所作所為，可我心中依然十分高興。

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