實用的父母作文必備【7篇】
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的父母作文7篇，希望對大家有所幫助。
父母作文 篇1
母愛是多味的，有時甜得像蜜一樣，有時苦得如黃連一般。但我卻深深得迷戀上了這種多味的母愛。
甜甜的母愛：
有一次媽媽病了，晚上，我在奶奶家吃飯，外面冷風“呼呼”地刮著，媽媽特意跑過來，遞給我一件衣服，說“天冷了，快穿上。”我覺得那時的母愛是甜甜的。
苦苦的母愛：
有時考試，我沒考出好成績，媽媽會狠狠地教訓我，我有時做錯了事，媽媽還會打我，我知道那是媽媽的良苦用心。我覺得這時的母愛雖然苦澀，卻是一劑良藥。
辣辣的.母愛：
有一次，我打碎了一個杯子，碎片劃破了我的小手。媽媽卻沒罵我，也不幫我，而叫我自己包扎傷口，收拾碎片。我知道媽媽想讓我認識錯誤，不嬌慣我。那時的母愛是辣辣的。
這多味的母愛促使我茁壯成長！我愛我的好媽媽！
父母作文 篇2
媽媽是太陽，爸爸是天，我是一株需要照顧的小草，時間在跑步，我在父母的愛長大。
在晴朗的一天，我的肚子突然痛起來，我痛苦不堪，爸爸媽媽看到我兩顆豆大的`淚珠在臉上下滑，媽媽急忙問我：“你這么哭了，是不是不舒服？“我吞吞吐吐地說：“我肚子不舒服，好痛。”爸爸聽了馬上去房間拿錢，媽媽心亂如麻地去拿外套，爸爸把我背起來，把我送到醫院，醫生跟爸爸說我的情況。爸爸聽了，拉去我的手跟媽媽帶我去吊針，我為什么要吊4次針，看著自己可憐的小手，情不自禁地哭起來，媽媽看到了，問我：“怎么了？”我只好出賣自己，告訴媽媽我在外面吃垃圾食品的事情，媽媽慈祥地說：“下次絕對不能吃，否則你又要吊針了，”我聽了眉開眼笑地說：“好，再也不敢了。”爸爸提著面包和牛奶給我，我又情不自禁哭了，我抱著爸爸媽媽說：“對不起，讓你們擔心了。”
父母的愛真偉大。
父母作文 篇3
在我剛生下來的時候，父母就給了我全部的愛。
可是從我能記事開始我就常常惹他們生氣，喜歡和父母對著干。比如媽媽叫我吃飯，我就不吃，我就覺得不餓，干嘛要吃，我餓了不能再吃嗎？再說了餓不餓關你什么事?餓也餓不到你，擔心個啥呀。明明不餓還逼人家吃，不吃還打人，真是太沒道理了。再如我就喜歡往電視機跟前湊，恨不能趴到電視機屏幕上看，媽媽卻非要叫我離電視遠點。我就奇怪了：我想怎樣關你什么事？我怎么舒服就怎么看。你是存心跟我過不去，非得讓我不舒服你才高興，才開心吧。還有總是不準我出去玩，出去玩又怎么啦？人家能出去我怎么就不能去，你自己不還常常出去打牌嗎？你玩得很痛快，我卻滿肚子不高興，是存心折磨我吧？人家女孩子都能出去玩，可我卻一點自由都沒有，為此我常常懷疑我是不是他們親生的，要不干嘛對我這么苛刻。印象最深的'是我六歲那年，老媽非逼我去上學，我就覺得很委屈。上幼兒園還不如在家自己玩呢，那里我誰都不認識，干嘛要去。我就耍賴，想讓老媽放我一馬，哪知這次媽媽堅決不讓步，我只能乖乖就范。在學校有時候作業沒寫好，老師就會拿棍子打我，為此我恨我的爸媽牙癢癢。悲哀呀，我怎么就攤上這樣的父母呀。
現在我十五歲了，雖然還會和父母發生沖突，但是再也不會像小時候那樣懷疑他們不是我的親生父母了。因為我知道了他們這樣做都是為了我好，是愛我的表現，盡管有時候會強人所難。比如吃飯，有句話說得好：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”我媽叫我按時吃是因為我正是長身體的關鍵時候。比如看電視，老媽說得沒錯，離電視太近對眼睛不好，結果我偏不信，現在后悔也來不及了，因為我的視力僅有0.5。還有就是上學，媽媽是希望我能學到知識，將來做個有用的人。所以我現在也想明白啦，大多數事情爸爸媽媽都是為了我好，我可再也不能“不識好人心”啦。
現在我非常感謝我老爸老媽，如果不是他們的監督，什么都不管我的話，我不知會變成什么>
父母作文 篇4
那是一個天高云淡的秋天。
前一天考試的成績影響了我的`心情，因為那張試卷我只考了六十多分。回到家里，做什么事都是六神無主：作業也做不好，玩耍也玩不好，連吃飯也吃不好。媽媽發現了異常以后，就問我到底發生了什么事，我只好實事求是地告訴了媽媽。媽媽知道以后不僅沒有罵我，而是讓我把試卷拿來一題一題地講解。從媽媽的講解中我知道了我有好幾道題目是粗心造成的。還有一些題目是沒有學扎實和不會做的。
講解完了題目，媽媽對我說：“失敗乃是成功之母，下一次加油就可以了。”聽了媽媽的話以后，我得到了力量，從此不怕失敗，而是勇往直前。
還有，父愛也是偉大的。我的父親不善于表達，他在默默無聞地奉獻。有天，爸爸還沒有回到家，我坐在床頭看書，突然聽見門外有聲音。不一會兒，門被打開了，一陣風吹了過來，我剛剛有了些睡意，突然，感覺身上被子厚了一些，我等爸爸出去以后，睜開眼，發現爸爸幫我重新蓋了一下被子并又重新往上蓋了一條。
那一時刻，我的心里暖暖的。
父母作文 篇5
所謂的愛父母，想必每個人都知道父母對我們的意義。從你出生那一刻起就開始體驗母親對你的呵護和父親為了你而拼命工作的那一種特殊的愛。
小時候只知道爸爸媽媽是一種稱呼。而隨著年齡的增長我們便慢慢懂得了父母不僅僅是一種稱呼，還是一種關懷，思念和愛。
我小時候常常跟伙伴們炫耀：我爸可是大老板。從小就得到了所有親人的溺愛的我長大之后變得一發不可收拾。我的脾氣壞得很。動不動就對身邊的人發脾氣。記得以前在家鄉時奶奶帶我。我通常都一星期回一次家，奶奶總是把最好的留給我回來吃！可我呢！老是因為一點雞毛小事就對奶奶發脾氣。有時都覺得自己挺對的，這樣做是理所應當的，而有時呢！感覺自己很過意不去。但是，不管我怎么對奶奶，她從不生我氣。這就是親人對我們的愛吧！
爸爸每次回家總是教育我怎么做人，要我懂得理解別人。爸爸很愛我們（我和媽媽）。當然！媽媽也愛他。可為什么沒有我呢？長大之后就不怎么跟爸說話的'我從未對爸媽說過一聲“爸媽你們辛苦了，我愛你們。”總是想著埋怨父母的不好！
因為爸爸媽媽那時都在外面工作，我便成了留守學生，長期得不到父母表達自己內心的感受。現在父母把我帶到這邊來學習，感覺到父母為了我而拼命工作的情形，看了感覺很心酸，終于明白了父母對我深深的愛。如果允許我在說上一句話，我一定會說：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！”
我相信我可以做一個獨立自強，奮發向上的好孩子，好學生。
我們首先得愛自己。怎么愛呢！首先要對自己好，對自己有信心，熱愛集體，廣交朋友，學會勇敢，積極向上。要有求知的精神。這樣才有所進步。
叔叔教育我說“做人呢要做誠實守信的人，做事呢要做別人不想做的事，這樣別人才會看得起你。感覺你很了不起！要學會先幫助別人，別人才會幫助你。當別人遇到困難的時候應立即伸出你的援助之手。這樣你就不怕遇到解決不了的困難。”
以前爸爸總是對我的分數不滿意，不管考多少，他都不會夸獎一下。老是挖苦我。而還好我有一個可敬的叔叔不管我考多少分都會得到一陣夸獎和一份禮品。因此，總是埋怨父親的不是，對父親產生巨大的壞印象，甚至把父親拉入‘黑名單’。
現在經過知識的沖洗。我終于領悟了爸爸當年的做法。他不希望我因得到好成績而驕傲。我再此深深地感謝我親愛的爸爸和我可愛的叔叔和所有支持我的親人和朋友。
告訴他們我會更加努力向上的。Come on！
父母作文 篇6
My parents have diffrent jobs.my father is a teacher,he teaches English in middle school.He is a very popular teacher.students all love him.My mather is a nurse .she works in people hospital.
she helps many people every day,so she is very busy.she works very hard.she doesn`t think her job is very boring.she love it very much.these are my parents job.
父母作文 篇7
（一）背景
（二）兩個小故事
老師與父母
這幾天，不知道怎么了，我的脾氣越來越壞，動不動就對學生發火。這不，中午剛到學校，學校領導就叫我：你們班今天勞動值日，學生全都像懶蟲一樣，每個都喊不動。我一聽，氣就不打一處來，于是我就怒氣沖沖的來到學生拾垃圾的地方，哪料幾個學生正站在那里偷懶：譚明——一臉對什么事都不在乎的學生，一手插在褲兜，一手拿著幾根野草正在漫不經心的揮舞；楊輝——昨天才挨了批評的學生則在后面溜達；代鍵——干脆拿著冰棍津津有味的吃著……..其他同學也似乎受了他們的感染,個個懶懶散散的,看了真的很生氣.
“你們都給我聽著,誰不好好值日,你們才知道我是誰!”
我一說這句話，整個勞動場面頓時僵住了,誰也不說話,誰也不動。說句實話,這么多人,該批評誰呀!最后.我扔下一句話：“好好值日，不許偷懶！”
回到辦公室，我余怒未消，其他老師都笑著說：你今天怎么了。是吃了炸藥。就在這時，同事們不經意地談起了自己的孩子。我也想起了自己的兒子：今年上高一，和我班的學生同年齡，除了成績比我班學生稍好一點之外，其他的都差不多。我的兒子，在學習上遇到困難泄氣時，我總是走到他身邊，安慰他、鼓勵他，并幫他分析原因，找克服困難的方法；當兒子犯錯誤的時候，我總是幫助兒子分析犯錯的原因，耐心地給他講道理，直到兒子明白道理為止。不管兒子有好多的不是，當父母的總能寬容他，原諒他，幫助他，一直到他懂事成才。
我常以為師愛和母愛是相同的，可細想起來，這兩種愛卻有著本質的不同：對兒子的愛是無私的，總希望他健康、快樂的成長。對學生呢，考慮的更多的現實，學生值日不認真，領導怎么看我，學生違反校規校紀，班級的考核就會受到影響，因此，對學生的態度總是不夠耐心。工作方式也就會流于簡單。
想到這里，我快步跑到學生勞動的地方，我找了一個學生了解今天的勞動情況，才知道今天由于有上級領導來學校檢查，同學們連午覺都沒有睡就開始勞動，所以現在都很疲倦。于是我對大家說了一聲：同學們，辛苦了！這時，學生都驚異起來。過了好一會兒，才有一個學生輕聲的說：這是我們應該做的。這時我才發現，他們的臉上多了一分愉悅，因為老師理解了他們的苦衷。我趁機與同學們聊天，幫助他們認識勞動的意義，耐心地說服他們好好勞動，消除怨言，終于他們將勞動變成愉快的事去做，值日任務圓滿完成。
是啊！老師如果能像父母一樣，對學生多一分理解、耐心，少一些責罵、批評。學生就回慢慢的學會寬容和理解。
朋友和老師
２００４年９月，我任04模具1班的班主任，這個班全是清一色的男孩子。在軍訓時，我班的一位學生潘楓認識了其他班級的一個女同學。這位女同學成熟、大方。見到男孩子總是主動熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛,因而對這位女同學就產生了傾慕.于是潘楓就想方設法接近這位女同學：電話約定時間出去吃飯，寫紙條傳遞信息……最后發展到打電話喊起床,一起吃早飯.在吃早飯時,你喂一口,我吃一口,連課間時間也要到教室門口望一望,似乎有一日不見如隔三秋的感覺.
當我得知這個情況后,找到了潘楓。開始，他完全否認，態度十分堅決。后來,他的電話在上課時響了，按班規，他主動將手機交給了我，他的手機里儲存了好多電話記錄,其中60%以上都是他和這位女同學的通話。在事實面前他無話可說,把頭低下了,臉紅紅的,但可以看得出,有一種任憑老師處理的樣子。
當時,我并沒有責備他,而是站在朋友的立場，告訴他：他們正直青春年少時期,對異性充滿向往和愛慕是非常正常的，但要把握好分寸。后來,我不定時的找他談話,地點不限,要么在校園的林蔭道上,要么在吃飯的桌邊,我為他分析了早戀的危害以及應該注意的.有關問題。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛情,并從責任感和義務感、良心感和羞恥感等多方面進行交談，引導他認識了早戀的危害。最后告訴他最好與那位女同學保持交往的距離，把她當朋友、同學。
幾個星期后，他主動告訴我，他已經從早戀的陰影中走了出來。
青少年性心理發育提前，使性心理迅速發展，是早戀產生的內因，如果老師和家長不正確對待，采取不問青紅皂白地責問，也許是適得其反。老師應成為學生青春時期的朋友，幫助他們從性的朦朧中解脫出來，讓他們努力成長為知識經濟時代的弄潮兒。
（三）反思體會
教育學生，必須要像父母一樣有耐心。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠，缺乏熱情。兒時的內心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子。”教育是為了培養人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過于眼看原來天真活潑的，對世上萬物充滿熱情的生命，在學校“教育”的塑造中變成一事無成的社會廢人。是的，如不改變教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學生“頑石點頭”，教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養“多情善感”的學生。我們要在自己的語言行動中逐步培養學生善感的心靈，讓學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。我們既然選擇了教師這一職業，就不要吝惜自己的情感，像父母對待自己的兒女，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。
教育學生，應像朋友般的理解與尊重。
尊重學生，就要不傷害學生的人格。要知道，每個人都有一顆成為好人的心。我們都知道外因是事物變化的條件，內因是變化的根據。啟發有缺點和錯誤的學生正確認識自己，進行自我教育，這是幫助他們進步的有效方法。
要做到這一點，首先就要了解學生的性格特征和心理特征。每個學生由于生活環境不同,他們的性格和個性特征也就是五光十色的,教師的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有這樣，才能因材施教，因勢利導，隨機應變。如果采取簡單的辦法處理，表面上學生可能怕你。但弄不好也許學生會把自己掩蓋起來。因而老師在嚴格要求之中，要體現出更多的關心和愛護，這樣才能使學生體會到潛藏在教師內心深處的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的師生關系，也才能贏得學生的尊重和愛戴 。因此我們對學生必須要有滿腔的熱情，正如我國著名教育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有情感就沒有教育。”“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要表現出老師的關心、愛護，讓“師愛”在如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生的心靈。更要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。只有把我們的愛，播進學生的心田，學生才會敬你，信你，才會在你引導下，健康地成長。
教育學生，必須嚴格、 平等、寬容
有人說：寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風，那么為什么不讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風呢？教師對待學生，均應一視同仁，無論他是出生于干部富貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的學生或是令人頭疼的進生，都要愛得公正，愛得讓學生信服。我們要用愛心對待每一個學生，特別是思想行為有偏差、文化學習滯后的學生，更要用寬容心對待他們。對于學習較差的同學，我們要特別注意保護他們的積極性。我們要容忍學生犯錯誤，不要漠視學生的上進心。要用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看他們的缺點，不要動不動就大聲呵斥、諷刺挖苦，挫傷學生的身心和人格。對于一個問題學生，也許他身上存在著許許多多的不足，但他還是希望自己能做一個好人，做一個追求進步的人，這就需我們用愛去喚醒他本性中善良美好的一面。對于一個后進生，追求進步往往停留在他的思想上，有時能落實到行動上，但常不能持之以恒，只有在他通過外因與內因的作用，真正取得進步后，有了一種全新的心理體驗，感覺到了做一個優秀的人的幸福與愉悅，才能有克服困難繼續努力的真正動力。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發現、不斷創新、不斷超越。
讓我們都來用自己的心去愛護學生，用自己的情去感化學生，用自己的思想去教育學生，用自己的知識去滋潤學生，讓學生在我們愛的陽光下健康成長吧！
教育學生，必須要像父母一樣有耐心。教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養“多情善感”的學生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學生，必須嚴格、 平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發現、不斷創新、不斷超越。
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