《奇異的植物世界》教學設計范文

　　設計理念:

　　通過學習課文體會植物世界的奇異,再引出課題理清寫作順序,以此來激發學生的學習興趣，學生填制自己喜歡的奇異植物的表格并在小組內交流,充分體現了學生自主合作學習的教學理念,使他們在自己的思維空間內自由的翱翔,更充實的學習課文,達到教學目標。

　　一、教學要求

　　1、認識本課生字新詞。

　　2、引導學生理解課文內容，體會植物世界的奇異，激發探索植物世界奧秘，熱愛大自然的思想情感。

　　3、學習作者細致觀察的方法。指導學生有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　引導學生理解課文內容，體會植物世界的奇異。學習作者細致觀察的方法。

　　第一課時

　　一、讀課題，解題。

　　1、板書課題，齊讀課題。

　　2、引導分析：從課題你能知道課文寫的對象是什么嗎？你能看出課文要寫的重點嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、以自己喜歡的方式讀課文。

　　2、讀中思考：課文寫了哪幾種植物？

　　三、再讀課文，自學生字

　　1、畫出生字，借助注音讀準字音。有有興趣的學生可結合詞語了解字義。

　　2、老師檢查學生認讀情況。

　　3、說一說自己最感興趣的句子。

　　4、質疑問難。

　　教師根據學生提出的疑難，一般放在細讀課文時解決。有的問題則可立即解決。

　　四、作業布置

　　1、書寫生字。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時

　　一 、復習鞏固

　　1、認讀生字詞。

　　2、老師強調作業中的.書寫錯誤。

　　3、回憶課文寫了哪幾種植物？

　　二、細讀課文，理解內容。

　　1、 教師范讀課文。

　　2、引導學生讀。學生邊讀邊想：李叔叔向同學們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？

　　3、引導學生學習第二、三自然段課文，教給方法。

　　4、教師出示思考題。學生自讀課文第2自然段，然后組織議論。

　　思考題：

　　（1）這個自然段有幾句話，每句話寫什么？

　　（2）這個自然段主要寫什么？

　　（3）這個自然段的第1句話和寫植物有什么關系？

　　三、指導朗讀，讀出感情

　　1、提出朗讀要求，學生自由練讀。

　　2、教師范讀，并指導。

　　四、疏理全文，體會寫法。

　　1、畫出文中描寫同學們行走路線的語句，讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。

　　2、引導思考：想一想，課文是圍繞什么意思，從哪幾方面寫具體的。

　　五、課外延伸，讀寫結合。

　　1、把自己知道的奇異的植物，說給大家聽。

　　2、到野外或植物園游覽參觀，重點觀察幾種植物，看有什么特性？把它寫下來。

　　板書： 15 奇異的植物世界

　　到植物園去參觀

　　在植物園參觀

　　作者的贊嘆

【《奇異的植物世界》教學設計】相關文章：

《奇異的植物世界》教學教案設計04-16

《奇異的植物世界》教學反思07-04

奇異的植物世界教學反思07-01

小學課文奇異的植物世界教案設計08-25

小學課文奇異的植物世界教案設計05-08

奇異的植物世界說課稿范文11-30

《奇異的植物世界》的說課材料08-19

課文《奇異的植物世界》教案（精選8篇）07-14

《奇異的激光》教學設計05-05