分享的作文

時間：2023-06-24 14:04:39 分享我要投稿

【熱門】分享的作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的分享的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】分享的作文5篇

分享的作文篇1

　　一直以來我都熱愛并保持著書寫這個動作。在我看來，書寫不僅僅代表著情感的表達與宣泄，更是與人分享所思所想的方式。

　　我已經記不清我和語文是如何結緣的了。我只依稀曉得，我與它的相識并不是一帆風順的。我記得在剛學拼音的時候，我老是分不清聲母韻母鼻音邊音前鼻音后鼻音什么的。父母親一臉痛心疾首恨鐵不成鋼的表情，買來一套拼音掛圖，各個門上都掛一張，每天拿著根棍子或者筷子戳戳這個又指指那個。拼音字母日日在我眼前晃來晃去，最終還是混了個面熟。在我開了竅以后，每每和父母一起逛街，他們都指著招牌上的字叫我認，一來二去我也受益匪淺。想來如今我寫作極少有錯別字與這有很大關系。

　　從前我總是喜歡沾沾自喜地編一些蹩腳的童話故事。有一次我在收拾東西的時候發現了一個很久很久以前的本子。是那種有作文格子，不厚，紙張帶黃綠色的小開本作業薄。一篇童話占據了所有正反面的.篇幅，還配有色彩單調模糊的簡筆插圖。國王公主巫師之類的人設和帶有穿越性質的幼稚歷險情節看得我啞然失笑。老實說，我被自己雷到了。這不禁讓我回憶起這一篇對當初的我來說洋洋洋灑灑的大作的成文背景。是在小學語文老師開設的作文輔導班，我們三五成群地坐在老教室中。有時她讓我們寫命題，有時讓我們自己寫。在沒有那些框框架架限制的時候，我們一小幫物以類聚的“一丘之貉”就咬著筆桿搞起創作來。那是一段念及便使人神采飛揚熱血沸騰的歲月。我把它連同那個本子一起妥貼地珍藏在記憶深處。

　　現在回想賺取到第一筆稿酬的時候，我仍記憶猶新。錢少得可憐，也許只夠買兩三支冰淇淋。但那張薄薄的鈔票卻使我比中了五百萬大獎還興奮，我甚至有把那張匯款單好好收藏。不過我媽說那是因為我沒有中過五百萬。我覺得投稿和買福利彩票在某些方面是相似的。我們滿懷希望地把文字或是鈔票投遞出去，剩下的是無盡的度秒如年望穿秋水的等待和即將到來的也許欣喜也許失望。所不同的是，發表文章靠的并不是運氣——至少并不全是——而是取決于書寫的人所付諸的努力與誠意。我不在乎錢有多少，我在乎的是他人對我的能力的毋庸置疑的肯定。

　　寫到這里停筆回顧，才發現不知不覺地砌下了如此之多的文字磚頭。

分享的作文篇2

　　一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真諦!

　　分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成功的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友!分享與奉獻是一對雙胞胎，性質是一樣的，也可以說奉獻是分享的前提。你奉獻了一份愛，便等于多了一個人與你分享愛。你奉獻了一份快樂，便等于多了一個人與你分享快樂。在生活中，你可以奉獻之后再分享：比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻了知識，此后，便有更多的人與你一起分享知識。或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣，奉獻了溫暖，那么災區的'小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻了什么，分享的什么。在這之后，你也會感受到快樂。所以，分享和快樂也是好朋友。你與他人分享了知識后，填滿了精神的倉庫，得到了快樂。你與人分享快樂后，趕走了嚴冬得到了快樂。這一切的一切證實了，分享是快樂的前提。世上有許多人是快樂的，歌手，他們與全國人分享了音樂，得到了快樂。廚師，他們與客人分享了美食，得到了快樂。老師，他們與學生分享了知識，得到了快樂。分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。從今天起，從現在起，讓我們與他人分享吧!

分享的作文篇3

　　就要畢業了,解放了嗎？那是在暑假.在最后也是最關鍵的時間一刻不能放松

　　我們是一個活躍的班級,每當老師說起班級都知道我們怎么怎么調皮、怎么怎么淘氣，闖禍大王......但是，畢業的前一個禮拜，我們班級卻格外安靜,沒有人不認真聽課，沒有人在課堂上議論紛紛，老師說我們終于有了“懂事孩子”的模樣,可是我們卻不這么認為.每天至少周1--周5有5張考卷`2張學校考、3張回家作業外帶練習冊、課外精彩語句、抄寫、自默、書上練習、預習、復習.........我們呢？每天晚上像愚公移山！5年級`12歲`竟然作業做到晚上12點多.以前的中午，歡聲笑語,現在？除了寫字聲便沒有了別的聲音.

　　一次，老師抄板書，下課了，她卻只當作不存在，下面的學生皺的眉頭，突然，老師回過頭，用嚴厲的目光看著我們每一個人，頓時，我覺得渾身不自在，貌似做了什么虧心事似的，經過短暫的交手，老師贏了..她帶著勝利的陰險笑容，繼續了她的工作~板書聲沒了`我們松了一口氣，但結果不是這樣，她讀了一遍然后繼續寫，不管下面的心中抱怨.上課鈴響了，她正好寫完，她假裝聳聳肩.扔下粉筆頭...我們連喝水的時間也被奪走了,,下一節課應該是體育卻是英語`......

　　從5年級第2學期開始，我們班的同學沒有過笑容，只是無畏的苦笑.更別講什么副課.體育、美術、科學、音樂所有的放松權被剝奪了而留下的，也只是一刻不能放松的`緊張.連1--4年級都有的春游，5年級竟隨便的找了一個借口：抓緊學習！而沒有了。試問：這樣有意義嗎？這樣每一個人都是滿分嗎？每一個人都開心嗎？

　　這是一年前的事，我們這個地方1--5年級小學6--9年級初中`不要見怪.

　　這是真實的故事.！從我內心的呼吁！

分享的作文篇4

　　這篇文章語言質樸，不事雕琢，但卻讓人為之動容，我想，那便是真情的力量吧。小時候和奶奶一起剔蝦線的日子，一直是作者最珍貴的童年記憶，那里有奶奶呵護下的快樂；燈下奶奶檢查作業時的細致耐心，握著孫女手寫字的溫暖，都成了難以忘卻的回憶。而這一切美好的回憶卻與如今奶奶離去的悲涼形成了鮮明的反差，更讓作者在一次次自責與悔恨中，表達著對奶奶的懷念。也許這就是生命的遺憾吧，我們的長大總是伴著親人的'衰老，我們的感恩總是在追憶中抒發。對我們來說，珍惜每一次相處的時光，成長成自己最好的樣子，可能就是對親人最好的報答吧。