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時間：2021-03-09 16:47:21 分享我要投稿

【熱門】分享作文十篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的分享作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】分享作文十篇

分享作文篇1

　　窗外溫暖的陽光照在我的臉上，幾只鳥卻在樹叢間飛翔。

　　回首往事，自己是否為了現在的我而做過艱苦的努力呢？是否有過為了達成目標而不顧一切呢？答案是肯定的。或許是身體內年輕的血液在作祟吧，我一旦下定了決心就會認真地去面對，像初生的猛獸般不顧一切。

　　我的運動神經一向不好，因為小時候的病，氣管炎也時常發作。但我不甘心就自己一個人什么都不會。于是去年暑假，我下定了決心要用自己的努力來學會一項運動——滑旱冰。

　　話說在嘴上當然不會費絲毫力氣。但真正學起來我卻有些膽怯了。剛一穿上旱冰鞋，我一站起來，就摔了個“馬趴”。我灰頭土臉地從地上爬起來，身上就會多了幾道劃痕。看著我狼狽的樣子，周圍的人不禁竊笑了起來，我的臉燙極了。媽媽心疼地說：“算了吧，我們還是別學這個了，多危險啊！”“不要！”我一甩手，搖搖晃晃地繼續向前挪動。我努力忍住想哭的沖動，一定要學會！我暗暗向自己發誓。

　　從那以后，我在那兩個月的晚上，放棄我心愛的漫畫，天天去練習旱冰。一次又一次，我不停地摔倒，又靠毅力再次站起，抹一抹臉上的灰塵，在黑暗的夜里一遍又一遍地滑行，知道疲憊不堪，汗流浹背。媽媽見我停下休息，趕忙給我水喝，媽媽看見我臟兮兮的樣子，責備道：“這只不過是娛樂而已，不用這么認真也沒關系吧。”我搖了搖頭，是啊，我已經說好不能輕言放棄了的了，又怎能不去付出汗水呢？

　　終于，我拖著滿腳的破皮和淤青，學會了滑行。雖然遠不能和同伴們相比，但我確實努力過了，我不后悔。在夜空之下滑行著，聽見耳邊的風聲尖嘯，我由衷地笑了。

　　小鳥如果不經過幾十次的練習，它們就不會飛行，胡楊如果沒有毅力，它們就不會在沙漠中屹立，樹木如果沒有努力就不會茁壯長久，而我，如果沒有努力，或許就會一事無成。我在努力，為未來也會一直努力下去……

　　窗外依然碧空如洗，小鳥在飛翔著，我的靈魂沒有任何迷惘，即使前方是暴風雨在等待，我也會努力用翅膀沖破它！

分享作文篇2

　　一月三十日，我一大早就起了床，因為今天是我生日，也是我設立的節日——動漫節。

　　我興沖沖地走出門，來到為動漫節專門成立的卡通館。進去后，只見好多彩色的氣球東搖西晃，正扮演著空中飛人；在華麗的燈光和抑揚頓挫的音樂下，東京眼力貓貓舞的演出開始了，網球王子正在進行網球比賽，守護甜心的表演也精彩極了，博得觀眾陣陣掌聲……這些卡通還有一個特別之處，它們都加了答題規則，答對了題會有很多意想不到的獎品。

　　我四周張望了一下，發現有一家叫做“甜心亂亂”的店，這讓我充滿了好奇心，滿懷期待地跑過去。哇！這里面有很多漂亮的娃娃，真是一家好棒的店啊！店主滿面笑容對張大嘴巴的我說：“小朋友，想不想參與一下？如果能在三分鐘之內將守護甜心的娃娃按照它們的名字整理正確，你只要付五元錢它們就全歸你了！”這可難不倒我。我立刻開始行動，口中不停地念叨這些娃娃和主人的名字，小蘭是亞夢的，依琳是歌唄的，黑夜是幾斗的……兩分鐘過去了，我竟然都整理好了，還剩一分鐘正好讓店主來檢查。結果不出所料，我付了五塊錢和兩元游戲費，拿了滿滿一袋“禮物”回了家。

　　今天我好開心，動漫節真有趣！它不僅讓我體驗到游戲的快樂，也讓我明白了只有靠自己的辛勤勞動才會有收獲的道理。

分享作文篇3

　　二十三打土塵，二十四送灶神，二十五打豆腐，二十六辦魚肉，二十七洗金漆，二十八刜雞鴨，二十九家家有，三十夜鐤罐咵。年初一，開門就作揖，初一拜家庭，初二拜亡人，初三初四拜丈人。

　　這是湖北的年歌，唱出了湖北整個過年的風俗。然而各地習俗有不同，我家鄉的過年的年味，獨具一番風情韻致。

　　鄉下的年是從臘八開始的。喝完臘八粥就該殺雞宰鴨腌制臘肉了。一年到頭養了三四百斤的大肥豬也被腌制成各種臘味——臘豬蹄，臘腸，豬頭肉等。然后捎帶給遠方的親人，讓在大城市里生活的子女也感受到一分濃濃的鄉情。

　　二八二九，身在異鄉的人們都披著塵土回鄉，趕在三十之前給失去的親人“送亮”——所謂送亮，即在祖先墳頭燒上寫冥幣，再放鞭，燒香，在墳頭插上一根紅燭（現在已被LED燈所代替），年輕一輩的人還要磕頭祈愿，希望在新的一年里能被祖先佑護。當夜幕降臨時，你會看到遼闊無垠的田野上，是星星點點，綿延不絕，昏惑的紅光如同天空中的星星，閃閃爍爍，只有在這時，你才會感受到這片土地的偉大，以及世世代代在這片土地上傳承的厚重。

　　團年飯的程序也頗為講究，菜肴擺好后，人不上桌，先盛好米飯擺好酒，在桌子下燒上一堆堆紙錢，這叫“叫祖”，讓逝去的祖先先吃，據說在這個時候，小孩子能在門的角落里看到祖先的靈魂，雖說迷信了些，去飽含著人們對于先祖的思念，以及對于民俗的代代傳承和尊重。

　　飯桌上的菜肴品類豐盛，然而有幾道菜卻必不可少——臘魚，臘腸，臘肉以及魚糕。荊州人素有“無糕不成席”之稱，每年過年家家都會置些魚糕，而有手藝的人家便會自己打制。將魚肉切碎成一團無刺的肉團，再抹上些蛋黃，在籠屜里蒸成糕狀，魚肉除刺，保留其鮮味，加上細膩的口感，輔以蛋皮的柔韌，自然成了家家桌上不可或缺的標配。另一道不得不提的菜就是豬頭肉了——這是公安特有的風俗，即將一整只豬頭加鹽腌制，在年三十上鍋一蒸，即可入口了。豬頭上的每一塊肉都是精品，肥而不膩，嫩滑爽口，但由于是假重鹽腌制，味道極咸，我們這樣的年輕人吃不了兩三塊便認輸了，而老一輩則一只腳架在凳子上，一手拿著菜刀，在豬頭上大塊撕扯，大汗淋漓。

　　三十的晚上在一陣鞭炮聲中趕走“年”之后，便迎來了農歷的新一年，接連幾天的走親訪友后，年也算是過完了，聽上輩的講，他們小時候過年時還有舞獅子龍燈的表演，小孩子還可以踩竹馬，但隨著時代的發展，一些年俗也漸漸消失了，但值得慶幸的是，那扎根在泥土中的過年的年味卻從未被時光沖淡。

　　我想，所謂的過年的年味，就是團圓的味道，傳承的味道吧。

分享作文篇4

　　《綠野仙蹤》是美國的萊曼弗蘭克鮑姆創作的，原名為《奧茨的偉大魔法師》，這部作品被稱為“美國的《西游記》”。我讀它不是因為是世界名著，而是因為驚險的故事情節深深吸引了我。

　　它用非常樸實的語言講述了美國堪薩斯州的小姑娘多蘿茜的故事。有一次草原上刮起了龍卷風，多蘿茜和她的小狗托托被刮到了一個遙遠而又陌生的地方叫奧茨國，她在這里遇到了三個奧茨國人和北方女巫。多蘿茜很想回家，她在女巫的指引下，去奧茨國尋求幫助。在路上，她遇到了要找腦袋的稻草人、還有要找心的鐵樵夫和找膽量的膽小獅，于是他們成了好朋友，一起結伴而行。他們一路上的奇聞奇景深深吸引著我，曲折的故事情節打動了我，他們的團結友愛、不畏艱難的精神久久激勵著我。

　　最后，沒腦子的稻草人有了聰明的頭腦，沒心的鐵樵夫也有了心，膽小獅成了勇敢的百獸之王，而多蘿茜又回到了堪薩斯州大草原。他們都實現了自己的美好愿望，這是他們一路上團結互助、不畏艱難的結果。

　　讀完了這本書，故事圓滿的結局使我深刻體會到了多蘿茜他們的曲折和艱辛，使我懂得了團結就是力量，他們每一個人都是我學習的好榜樣。

分享作文篇5

　　人生的道路，總是崎嶇不平的。在那漫漫長路上總有很多的關卡等著我們去闖過。記得有哲人曾談到：人生就是在不停地闖關。是的，人生就像闖關。這個關很可能是父母設下的、朋友設下的或者什么樣的人為你設下的。

　　但不管什么樣的關卡，你都必須闖過。不知是什么原因，我也曾遇到過一個當時讓我望都望不到頭的關卡。那的確是一段悲慘的回憶。我是一個轉校生，四年級時由一個淳樸的“偏僻”小學轉入了仰慕已久的機關小學。沒有了往日的伙伴，我站在車水馬龍的大路邊，看著一張張陌生的面孔匆匆地走過，消失在茫茫的人海中，心里有說不出的茫然。我似乎無法融入這個繁華的都市。

　　我天生沒有麗質的面容，腦袋也不太靈光。看這周圍的同學都冰雪聰靈，衣著艷麗，我不禁有點自卑。更糟糕的是，我的成績由原先的天堂墜入了地獄。加上腦袋遲鈍，沒有人愿意和我做朋友。似乎所有人都可以瞧不起我，我就是一個可以任人碾踩的小螞蟻。“我不想這樣，我不應該這樣！”我在心里吶喊。

　　我時常會在半夜想起夕日和我游戲的伙伴，在那時那地，我是個有資格驕傲的孩子，是淘氣活潑的孩子王。我很想改變現在這一切，可是怎么辦？也許是我懦弱，也許是我無能，我只是感到對這一切都無能為力。想著想著就常常淚流滿面。那一次考試我數學只考了45分。看著滿眼的紅叉我腦袋里突然翻江倒海地想葉。我對我自己已經徹底“惡心”了！“哎”我嘆了口氣，最對不起的還是我的爸爸媽媽，是他們歷經“磨難”把我轉到這個“好”學校，想讓我受到最好的教育。

　　出乎我意料的是爸爸竟沒有打我，爸爸生氣得問我：“難道你就要這樣下去嗎”？我的女兒原來可是個品學兼優的乖孩子呀！你自卑是嗎？可只有你自己才能幫助自己渡過這道難關呀！“爸爸的一句話把我敲醒了，我有能力闖過這道關卡但為什么要逃避呢？

　　晚上，一向感情很好的爸媽因為我的事吵架了。他們都是為了我。我在黑暗中發誓：一定要闖過這關！……現在我已經是一名初三的學生了。我是大家公認的優秀生。已經沒人會把我同前幾年那個自卑的小女孩聯系一起。我時常會想起自己在“闖關”的時候爸爸說的話：“只有自己才能幫助自己，沒有人能替你走完人生。只有勇敢的闖關，才能使自己的人生更精彩。”

分享作文篇6

　　分享知識，這本來是一件好事，卻由此發生了一段小插曲。

　　一天中午，陽光明媚。教室里一片熱鬧，有聊天的、有畫畫的、有拿著毽子準備出去踢毽子的……當然，還有像我和盧同學這種還在做課堂作業的。

　　“孫昊陽”，盧同學拿著數學課堂作業本走了過來，兩只眼睛直勾勾地盯著我，微笑著流露出一副期待的神情。“那個……你能教我一下這道題嗎？我——”“去去去，我很忙！你沒看見我也沒做完作業嗎？”她遭到我的驅趕后，一臉失望，目光從我身上轉移到了地上，腦袋也耷拉了下來。她就是這樣撅著嘴，失落地回到了座位上，開始望著那本作業本發呆，而我呢，又繼續埋頭苦寫了。

　　“呼——”我寫完最后一道題，長舒一口氣，倒在了椅子上。這時，我看見盧同學還坐在那里，對著那道題發呆。而在她旁邊有一些女生圍著，她們都想幫助盧同學，但自己也還沒做出來，所以只能愛莫能助地看著她。我回想剛剛我對她說的那些話，感到十分的慚愧，便站起身來，上前去教她。而她呢，見我來教她了，像見到了救星似的，眼睛一亮，緊皺的眉頭頓時舒展了開來，一副十分欣喜的樣子。我朝她指的那道難題一看，嘿，這不就是我剛剛做完的那最后一題嗎？我趁著現在思路清晰跟她詳細地講解了起來。一旁的女生們也跟著聽了起來。雖然講了很多遍，她們才全都聽懂，但大家一個個如釋重負，都很高興。尤其是盧同學，做完這道題，開心得抓著本子直亂搖，結果本子飛了出去，“啪”地落在了地上。我們愣了幾秒，隨即都笑了起來。我也被這歡快的氣氛給感染了，不禁望著可愛滑稽的盧同學笑了。

　　分享知識的感覺真好！

分享作文篇7

　　材料作文是指命題者向考生提供某種具體材料，要求依據這些材料運用某種方式進行寫作。材料的內容多種多樣：有書面讀物，有生活情景；有文字的、有圖畫的……考生要根據材料要求，針對材料特點和作文要求，進行寫作。

　　寫“給材料”作文，應該把握一些技巧：

　　一、認真閱讀材料，準確把握題意。

　　正式寫作前，首先要認真閱讀這些材料，把握材料的內涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準確地理解和掌握題意，然后據此寫作。否則，寫起來就會發生偏差，不合命題要求，甚至出現離題現象。

　　如，有這樣一篇給材料作文，命題者提供的材料是：

　　[材料]小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話就能驚天動地。長大后，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大后，我就成了你，才知道，那塊黑板寫下的是真理，擦去的'是功利。

　　小時候，我以為你很神秘。讓所有的難題都成了樂趣。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后，我就成了你，才知道，那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。

　　[要求]閱讀歌詞《長大后我就成了你》，根據這首歌贊頌的對象及其精神，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文。

　　[命題意圖]

　　此題意在用歌詞為材料，閱讀領會其內容，并以其為中心成文。讀寫結合，能考查出不同層次學生的真實的寫作水平。三類學生可從歌詞中受到啟迪歌頌老師

　　無私奉獻的精神，寫出作文；二類學生可引用歌詞，聯系生活實際，感悟真情，寫出成功的作文；一類學生可發揮聯想和想像，以豐富的內容，有創意地表達，寫出理想的作文。

　　二、緊扣材料要求，把握寫作重點。

　　在讀懂材料內容、明確寫作要求的基礎上，要緊緊圍繞材料和要求來構思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內容、正確把握

　　寫作重點，尤其是文題中的關鍵性詞語所提示的寫作要求。如果我們對材料所提出的關鍵內容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現出來，應當寫的重點都未寫，就會使文章內容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會寫出好文章。

　　例如，有這樣一個材料作文：

　　[材料]在一塊水分并不充足，土質較為貧瘠的土地上，生長著兩棵小草。小草甲深扎著根，昂著頭，精神抖擻，由衷地贊美著腳下的土地；小草乙懶得深扎根，整日低著頭，萎靡不振，抱怨著腳下的土地。

　　小草甲看到小草乙的樣子，便開導起來。一番話，使小草乙明白了一個道理，漸漸地抬起了頭。

　　[要求]請同學們按照給定的材料，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。

　　[思路提示]

　　審題：材料寫了兩棵小草，它們有著不同的表現，且有明顯的對照性：小草甲“精神抖擻”，由衷贊美土地，原因是它“深扎著根”；小草乙“萎靡不振”，抱怨著腳下的土地，原因是它懶得深扎根。由此可知，它們之所以有不同的表現，原因在于它們對待生活的態度不同。

　　論點：在同樣艱苦的條件下，有的人奮發圖強，有的人一蹶不振；有抱負、有追求的人認為人生的意義在于勇于面對生活，并努力地創造生活。

　　證據：

　　道理說明：

　　1.艱難困苦，玉汝于成。

　　2.古往今來，凡成就事業，對人類有作為的，無一不是腳踏實地，艱苦攀登的結果。(錢三強語)

　　事實說明：

　　1.同樣是一道錯題，小張同學委屈地哭了，覺得扣了這么多的分；而小李同學卻開心地笑了：終于找到了錯誤的根源。

　　2.弗蘭克·萊奇是一位英國人，幼時失掉雙臂，然而不幸沒有使他屈服。他堅持用雙腳去做那些日常人們用手做的事，日復一日，年復一年，他的雙腳練成同正常人雙手般的靈巧自如，后來還考上了英國伯明翰大學。

　　三、進行創造性思維，力求寫作創新。

　　材料作文提供了材料，但這只是寫作的憑借和思考的引發點，并非作文本身。真正的作文還是要考生去進行創造性寫作的。因此，材料作文要求考生善于從中

　　發現問題、尋找線索，善于思辨、聯系實際，善于聯想、發揮想象，善于結合實際、推陳出新。總之，考生要對材料做深入研究，從寫法上進行創造性思維，在材料的基礎上努力創新，從而寫出獨樹一幟，使人耳目一新的好文章。

　　四、典型例題。

　　學校生活是長長的膠卷，你和你的同學，你和你的老師的許多言行都在上面感了光。請想想那已經逝去的七年級、八年級，乃至剛剛結束的九年級吧——那上面記載著你這些年的渴望和迷惘，記載著你所經歷的成功和失敗，留下了你一串串深淺不一的腳步……

　　請截取你初中生活的一個或幾個片段，寫一篇600-800字的文章。

　　[例文]

　　母校的長廊

　　忘不了她，我母校的長廊。

　　忘不了她那優美的景致：長長的、九曲八折的回廊和廊柱。頂棚爬滿了葡萄藤，那綠色真濃，濃得化不開，濃得逼你的眼。四周，那不知名卻美麗的花兒們你擠我、我擠你，簇擁著爭奇斗妍，讓人眼花繚亂。還有一排排挺直的松、柏，像哨兵似的，擋住了外來的噪音，使那長廊分外幽靜典雅。怎么能忘記呢？

　　更忘不了的，是她帶給我的回憶：四年前，剛進校門，面對一張張陌生的面孔，一個個陌生的名字，內向的我好久適應不了。不敢和新同學說話，不敢和新同學玩，一閑下來老是一個人悄悄呆在幽靜典雅的她身邊，一個人默默回想小學同學……她成了我新環境中的朋友。

　　到了一二年級，玩的內容豐富起來了。那時，愛的就是在她的懷抱里和同學一起捉迷藏，她和她周圍的環境為我們提供了理想的隱蔽所。那一朵朵鮮花，一張

　　張綠葉，像一只只神奇的手，把你渾身掩蓋住，猶如傳說中的隱身衣。在她懷抱里，你能看到別人，別人卻看不到你，然后伺機實施突然襲擊……哎，你可別高興過早，也許抓的人正隱蔽在某處，布下陷阱，等“魚”上鉤呢！在她那里也能擺開“四國大戰”，好好殺它個天翻地覆。啊，長廊，她留下了我的歡樂的笑聲，留下了我嬉戲的身影，深深淺淺的足跡……這時，她成了我的密友。

　　現在，面對大考，我鉆進書海，看不完的書，做不完的作業。可我又來到了她的身邊，她清新的空氣清醒了我的頭腦，使我更加努力地學習。我分明覺得：長廊，你像我的摯友、親人，在默默地給予我無私的幫助，又分明覺得：她在向我微笑，贊許我、鼓勵我勤奮讀書……

　　而今，我在考場中，正以行動實現著“立志成材，做番事業，造福國家”的宏愿，我又想起了你。你寄托著我四年的回憶和生活，怎能忘記你呢？我想大聲對你說：“永不忘記！”

　　[點評]

　　作者很明確地將文章的內容確定在學校生活的范圍之內，這是審題的第一步。

　　作者從三個不同的方面對母校長廊進行了描述，將它比擬成自己成長過程中的密友、摯友和親人，以及成長的見證人。這樣寫，是抓住了材料中的關鍵詞語，“那上面記載著你這些年的渴望和迷惘，記載著你所經歷的成長和失敗，留下了你一串串深淺不一的腳步……”

　　值得稱道的是文章選材的角度比較新穎，避開了容易雷同的師長、同學、課堂等等，使人讀來耳目一新。

　　[學習要點]

　　1.抓住關鍵詞語，把握材料中心，正確理解材料的涵義，明確材料記敘的對象在生活中的喻指。

　　2.對材料內容深入研究，由此及彼展開聯想，打開思路。

　　3.一則材料可能會有多種寓意，要選擇自己熟悉、感受最深的角度寫作。

分享作文篇8

　　“那一刻，我們站上了領獎臺，五彩斑斕的燈光霎時聚焦到了舞臺，一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響于我的耳間。我與他相視而笑……”此時，我明白了：分享的真正意義不是一枝獨秀，而是共贏。

　　兩個月前，當得知比賽即將來臨，我們陷入了憂慮、迷茫，繼而便投入了永無休止的練習之中……老師依次點評了我和小伙伴的演奏效果，指出我的滾奏比他略勝一等，而他的單復合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆說道，你們為何不分享自己的長處，來彌補對方的短處呢？

　　一語點破夢中人。在這之后，我們在鼓房互相探討樂譜，有時爭鋒相對，在一番辯論后又達成共識。隨著比賽日子一點點地迫近，我們更加努力，更加投入，一個個音符連接成一段段鼓點，一段段鼓點串聯成美妙的樂章。“獨樂樂不如眾樂樂”，我們在分享中進步，更是在分享中成長。

　　比賽來臨了，我們攜手登上舞臺。在閃爍的燈光下，我們變得無所畏懼，因為我們已經成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動，隨著抑揚頓挫的節奏，宛如一條無形的祥龍，直沖云霄。整個賽場寂靜著，空氣中洋溢著緊張但又熱情的氣氛；隨著最后一段節奏，我們漸漸陷入了自己的一個世界，打得如癡如醉，身體跟著音樂一起擺動。在這一刻，所有的觀眾都被我們感染，情不自禁地打著節拍，和我們一同享受音樂的快樂。

　　我想我們成功了，這成功不僅僅來自我們的演出，更來自于相互分享。

分享作文篇9

　　小女夢嬌，1995年6月2日落地，與兒童節差了一天，這是她最為懊惱的一件事，沒有辦法，就算是我欠她的。

　　自從她能夠開口說話，我的耳邊就從來沒有安靜過，除非是她在嚼著美食。但是鬧歸鬧，如果是靜了一會兒，我總會覺得悶得發慌。我常常嘆息：這個既惹人愛又招人煩的小丫頭！

　　她經常問東問西，我呢，竭盡所能盡量滿足她提出的要求。記得有一次，在外面游玩的時候，她盯著天上的飛機問我：“爸爸，這么重的飛機怎么不掉下來呢？”我被她問得一愣。所幸的是我還知曉一點兒這方面的東西。我就給她粗略地講解了空氣動力學方面的知識，并且告訴她，只有認真地學好了知識，才能夠解決更多的問題，她這才停止了繼續發問。從那時開始，我發現她手中多了一本《十萬個為什么》。她求知欲望的提升，也在無形中給我增加了壓力。

　　打那以后，我經常帶她到新華書店淘“金”，順便也給我自己充電。

　　夢嬌在很小的時候就是一個愛干凈的小女孩，到了現在也是如此。她也是一個很會體諒大人的小女孩，平時在空余的時間里，還會幫助大人做一些力所能及的小事。所以，在我們家里她是一個人人都喜歡的孩子。

　　但是，她也有一些缺點，例如：動手完成一件事情，往往會很慢很慢，究其原因是：她在遇到難題時，不會先避開它而后再攻克，所以浪費了很多寶貴的時間。她也覺察到了，希望她能夠改過來。還有，她在吃飯時總是憑喜好，換句話來說也就是“看菜吃飯”，這也希望她能改過來。唱歌跳舞倒一點兒也不費勁兒，不知是與生俱來還是后天得道。記性好是她最大的特點。

　　總之，這個小女孩還是蠻討人喜歡的，在爸爸眼中，她永遠是一個乖巧的小精靈！

分享作文篇10

　　我的心境是一潭清水，常常被石子激起漣漪。我們身邊的人總在演繹著感動，給予我心靈的震撼。如今，我愿將這份感動與你我分享……一五年！五年，他在異國他鄉守望著故鄉的明月；五年，他為了回國四處奔波；五年，他用赤誠鋪平了回家的路。錢學森，這個令人感動的名字，他愛國的赤忱、報國的熱情，做出的貢獻，豈是五年求歸所能囊括？他的一生都給我們留下永遠的感動啊！如今，我愿將這份感動與你我分享，讓我們一起領悟精忠報國的真諦。二十六秒！十六秒，他用生命詮釋了軍人的光榮使命；十六秒，飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向；十六秒，他用自己生命的隕落換來了幾千條生命的安然無恙；十六秒，他選擇了把生命的天平向素不相識的人傾斜。當濃煙卷起飛機的殘骸，當震耳的爆炸聲搖晃著大地，他走了，走得不留痕跡……十六秒是短暫的，留下的感動卻是永恒的。如今，我愿將這份感動與你我分享，讓我們一起為李劍英敬禮！三九十度！陡峭的懸崖幾乎要與地面垂直，可他卻要每星期在懸崖的天梯上走好幾個來回。是他，在最陡峭的懸崖上牽起孩子們求學的小手；是他，在最崎嶇的山路上為孩子們點亮知識的火把。十八年！他在那個懸崖邊上的村莊堅守了十八年，沒吃過一頓好飯，沒睡過一夜好覺。十八年的操勞、清貧、堅守沉淀為精神的沃土，讓希望發芽！九十度與十八年，構成了不尋常的時空坐標，而感動就凝聚在交點上。讓我們一起分享這份感動，一起歌頌李桂林那”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。蕩起漣漪的清水，才動人。我的感動也是大家的感動，讓我們一起分享這份感動，讓這份感動定格在你我心靈深處

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