奉獻作文

時間：2021-03-14 08:21:53 奉獻我要投稿

有關奉獻作文五篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的奉獻作文5篇，歡迎大家分享。

有關奉獻作文五篇

奉獻作文篇1

　　我正伏案拿著鉛筆在草稿紙上計算著題目，房間里從滿了筆尖摩擦白紙的“嚓嚓”聲，這一聲時，我才猛然從數字世界里回到現實，發現斷電了。

　　這時是晚上七點，冬天的太陽不再像夏天一般起早貪黑，月已高掛枝頭。房間內一片漆黑，這漆黑使我無法繼續做題，我手足無措，不知如何是好，更使我胡思亂想起來：窗外那一個好似人影的陰影不停的舞動著，是不是幽靈？那輕悄悄的腳步聲，是不是——“咔嚓”，門開了，以為是幽靈來襲的我被嚇得膽戰心驚，動也不敢動，耳邊傳來的卻是奶奶慈祥的聲音：“沒事，只是斷電了，我點了根蠟燭，繼續做作業吧！”我回頭一看，只見奶奶手中正燃燒著一點火焰，僅僅是一點小火焰，卻已將光亮播撒在了整個房間；僅僅是一點小火焰，但它散發的溫暖卻已流入了我的心房。時間的腳步向前邁著，蠟燭的身軀也隨之融化著，但它的明亮，它的溫暖仍舊源源不斷的給予世界。

　　我沒有心思做作業。看著燃燒著的蠟燭，我心中不由得一顫。內心深處涌出一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。內心深處涌出八個字：無私奉獻，舍己為人。內心深處更涌出了無數背影：是掏糞工人時傳祥，他無論春夏秋冬，無論風霜雨雪，走街串巷，掏了二十年大糞，受盡了歧視和羞辱，卻始終以一人臟換萬人凈；是“人民的勤務兵”雷鋒，他永不停息地、全心全意地為人民做好事，他像春天的陽光溫暖著周圍的人，他用自己短暫而光輝的生命，默默無聞地為祖國奉獻著光和熱。是譚千秋老師，他在地震中張開雙臂任磚塊如冰雹般砸在自己身上，也要死死保護學生，他用自己的寶貴生命與滿腔熱血將師愛詮釋得淋漓盡致，催人淚下。是楊善洲爺爺，他二十年如一日地植樹造林七萬多畝，把昔日的荒山禿嶺變成了生機勃勃的綠洲，他一輩子為人民服務，一生幫群眾辦實事，他用汗水踐行著自己的誓言，彰顯著共產黨員的奉獻本色。更是無數默默無聞卻甘愿如蠟燭般燃燒自己照亮他人的美麗身影！

　　蠟燭的火焰依舊燃燒不息，在那光和熱中，我還看見了那閃著光芒的奉獻精神，是那么耀眼美麗。

奉獻作文篇2

　　一場突如其來的大地震襲擊了四川汶川。我從報紙上、電視中看見許多地震的圖片、報導，一個個房屋倒塌、哀鴻遍野的場景讓人撕心裂肺，不忍目睹。地震發生之后，人們紛紛伸出援助之手，有的捐衣被，有的捐獻食物，有的主動提出來運輸物品，還有不計其數的單位和個人捐獻了錢物……幫助處于水深火熱之中的四川人民渡過難關。

　　為了表達對災區人民的關愛，我們學校也進行了“向四川災區人民奉獻愛心”的活動，我把我全部的儲蓄二百元錢捐給了災區小朋友，看看別的同學，他們也幾乎把自己的零花錢掏光了。我想：因為我們生活在同一個大家庭中，所以我們要互相幫助，互相關心。

　　在這次募捐活動中，有一個小插曲使我倍受感動：有一個五年級的同學，他在捐款時，拿的是一袋沉沉的硬幣，足足有一千多元。老師問他這些錢是哪兒來的？他說：“這些錢都是我從小學一年級開始一角一元地攢起來的，已經整整五年了。這次我把這些錢全部捐給那些受災人民，因為我們是一家人呀！”這樸素的話語深深地震撼了我，讓我懂得了什么是奉獻。我暗暗地下定決心：也要像那位同學一樣，把平時的零花錢一元一元地攢起來，去幫助那些需要幫助的人！

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”耳畔響起了那首熟悉的《愛的奉獻》。是的，患難見真情，只要我們攜起手來，懂得奉獻，那么，世間的陽光會更加燦爛！

奉獻作文篇3

　　花朵奉獻芬芳，使春天變得更加美麗；小草奉獻活力，使田野更加充滿生機。讓我們的人生多一些奉獻，既為他人提供了一片燦爛的天地，也提高了自己生命的質量。

　　奉獻：彰顯美德

　　20xx年的央視春晚，“大義父親”胡文傳作為20xx年全國見義勇為模范出現在直播現場。他的偉大之處在于很快從女兒離世的痛苦中脫離并立即簽署捐獻孩子眼角膜的志愿書，讓兩名患者重見了光明。

　　奉獻的本色體現在無論何時何地都心懷他人的大愛情懷。胡文傳“忍痛割愛”彰顯美德本色。

　　奉獻：完善自我

　　馬克思說過：“人只有為自己同時代的人的完善、為他們的幸福而工作，他才達到自身的完善。”奉獻不取決于財富的多少和地位的高低，以博大的情懷甘于奉獻，樂于奉獻，才能不斷發展自我。

　　我生在世，要樂于奉獻，才能在平凡中鑄就生命的偉大，在普通中打造生命的非凡。

　　奉獻：傳遞正能量

　　“最美司機”吳斌在身受重傷的同時，仍緊握方向盤，不讓車輛失控，最終挽救一車乘客的生命；“最美女老師”張麗莉奮力撲救兩名學生，自己卻倒在了車輪之下；黎族教師夫婦李桂林與陸建芬，用自己的青春為山村孩子搭建了知識的橋梁……這些難道不是始終流溢于社會、為社會全心奉獻的暗香嗎？

　　活著就要多講奉獻。甘于奉獻，樂于奉獻，能使生命閃光，鑄就人生的偉大和非凡。

　　篇二：樂于奉獻的樹高年級作文爺爺家的院子里有一棵柿子樹。

　　柿子樹已有幾十年的樹齡了，它十分高大，就像一名士兵一樣守護著身邊的房屋。

　　春天來臨時，沉睡的柿子樹蘇醒了，它每天都要為自己“添衣”——今天多長一些嫩葉，明天再伸出幾支“胳膊”。當春天快要結束時，它已經打扮好了自己，就像一個正準備參加party的小姑娘，衣裝整齊。

　　夏天，天氣炎熱，柿子樹開始展現它的魅力了——為爺爺遮陰。夏天的中午，烈陽高照，在地上打個雞蛋都能靠“天然氣”燒成荷包蛋。可爺爺卻不用發愁，因為他有柿子樹呀！他每天中午都把涼椅搬到柿子樹下，躺上去午休，有時還會帶上兔子斑仔。

　　“前人栽樹，后人乘涼。”柿子樹多么樂于奉獻啊！

　　金秋時節，五谷豐登。那柿子樹上也結出了一顆顆誘人垂涎三尺的果實，就像一個個橙紅色的小球。成熟的柿子軟軟的，還有豐富的營養價值哩！柿子樹每年都會為我們帶來豐盛的果實大餐，爺爺也經常送一些給親戚、鄰居……

　　到了冬天，柿子樹又成了“光桿司令”，它忠實的臣民都去哪兒了呢？我百思不得其解……哦！我恍然大悟——它們又回歸母體了呀！深秋時分，枯萎的黃葉被無情的寒風吹落，它們無力地躺在地上，最后腐爛化成營養，運輸到柿子樹中。多么偉大的舉動啊！

　　就這樣，年復一年。柿子樹至今還在辛苦地工作著——每年都會結許多柿子，它可真無私、真樂于奉獻啊！

　　我也要成為一棵柿子樹，為人們送去快樂、舒適，做一棵樂于奉獻的“柿子樹”。

奉獻作文篇4

　　對于人類來說，教師的職業無疑是最辛苦的，也是最光榮、神圣的，最受人們尊敬的！在我國大江南北，遍及著千千萬萬從事教育工作的人員，他們無私奉獻，在為人民，在為國家奉獻著自己那寶貴的青春甚至是生命。但他們卻毫無怨言，仍然兢兢業業地工作著，為國家和社會培養了一批又一批的棟梁之材。教師是人類社會建設中不可缺少的職業，沒有他們，知識將無法傳播，沒有他們，人類文明將無法發展，沒有他們，社會主義建設將無法進行。可見，他們對于人類是何等的重要啊！

　　在村里的小學我度過了我的小學生活。在那里，我學習生活了七年。在這七年里，為我帶過課的老師有很多，他們對工作都是那樣地認真仔細，對同學都是那樣地友好，他們在我的腦海中依然記憶猶新，其中，使我印象最深的要數李文洛老師了。

　　記得從小學一年級開始，我就在李老師的班上，一直到小學畢業。李老師為我們上的是語文。

　　那是在一年級剛開學的時候，有很多同學都不會寫漢語拼音，其中，我也在內。李老師為了讓我們學好漢語拼音，一遍又一遍，不厭其煩地教我們讀和寫，他用手握著我們的手，給我們耐心地教。最后，在老師的悉心教導下，我們終于學會了，這時，他那瘦小的臉上才綻放出了一絲絲的微笑，笑得是那樣的甜，那樣的親切，那樣的燦爛。在那微笑中，我看到了老師對我們的希望和關切，我也仿佛看到了老師對我們的希望和關切，我也仿佛看到了老師為我們的學習而一直熬到深夜的情景。

　　當時，在我們班里，我可算是最調皮的學生了。記得老師經常握著我的手給我教著寫字，可我總是不耐煩，寫著寫著，不是故意搗亂，就是伏在桌子上睡覺，反正不認真學習，可老師總是和藹可親地對我說：“聽話啊，好好寫，如果我現在不學，長大不會寫字，連個媳婦也找不到。”這時，總是逗得我和全班同學嘻嘻地笑起來，他也會跟著笑起來。

　　在老師的再三督促下，我不得不學習，但學習中總帶著一副心不在焉的樣子，我一直抱著這種學習態度到了三年級。

　　到了三年級時，我對學習還是漠不關心，不聽老師的話，屢教不改。因此，有一天李老師批評了我，這是在我記憶中，李老師第一次罵學生，可我卻不分輕重，像小孩子躺在父母懷里撒嬌一樣，出言頂撞了老師，之后，李老師一聲不吭，慢慢地走出了教室。

　　這時，我們的班長李陵同學迅速站起來，氣憤又關切地對我說：“李勇，你太不聽話了，你看見老師那熬夜熬得通紅的眼睛了嗎？那都是為了咱們。這三年來，你那種壞脾氣從未改過，李老師為了讓你改變，費盡心思，不知過了多少個不眠之夜，你怎么一點也不理解老師的苦心，你究竟有沒有心啊！”

　　聽了班長的話，我的心被震撼了，淚水奪眶而出，心中好像大海的波濤此起彼伏，久久不能平靜，思緒萬千，于是，我飛一般地奔出教室，朝李老師的'宿舍跑去。

　　當我在李老師的宿舍門前打報告時，卻聽不見老師的回話，于是，我便又大聲喊了一聲，只聽見從宿舍里傳出了一聲微弱的聲音：“請進。”這微弱的聲音使我的心跳加快了，我連忙推開門：只見老師伏在辦公桌上，好像很痛苦的樣子。他一見是我，便立刻站了起來，勉強地一笑，那微笑中仿佛隱藏著一種無可言說的痛苦，望著老師，我的淚水流得更快了，心中更加難過了。我傻站著，只是哭，這時，李老師好像看出了我的心思，對我說：“男子漢，哭個啥，別哭了。”我好半天才擠出了一句話：“老師，對……對不……起……”我邊哭邊說。這時，老師連忙說：“不，不，我罵了你是我不對，你別生老師的氣。”“老師，我以后再也不惹您生氣了，我一定會好好學習，不讓您費心了……”這時，李老師的臉上又露出了一絲微笑，但這微笑和往常的有點不同，沒有往日的甜，沒有往日的燦爛，還帶著一絲絲的痛苦。

　　隨后，李老師把我帶到了教室，對同學們說：“同學們，我們的李勇同學已經不是從前的那個調皮蛋了，他已經改掉了自己的壞毛病，希望大家下去能和李勇同學多交往，我相信他一定是一位優秀的學生，你們說呢？”“是！”同學們異口同聲地喊。頓時，雷鳴般的掌聲充滿了整個教室和校園，打破了校園往日的沉寂。之后，我們便繼續上課。在課堂上，老師的臉色越來越難看，但他卻一點也不動搖，慷慨激昂地為我們講完了課。就這樣，李老師帶著這種“難看的臉色”為我們上了大約半個月的課。直到有一周，過完周末，當星期一我到學校時，聽別的老師說李老師患了急性闌尾炎住進了縣醫院，需要動手術。這對于一群深深愛著他的學生來說，真是一個晴天霹靂，我簡直不敢相信自己的耳朵，我希望這一切都不是真的，但天不如人所愿，這竟然是事實。這時，我們才知道，李老師這些日子以來一直給我們帶病上課，這時，我更加難過了，我眼前的一切都失去了往日的色彩，只有那灰蒙蒙的一片……

　　在當天，我和幾個同學在學校領導的帶領下，帶著我們全校師生的祝愿去看望李老師。當我們到醫院時，李老師已經動完了手術，在病房休息，我們一見到李老師，便一下子撲到他的懷里，失聲痛哭，后來，在護士和老師的勸說下，我們才停止了哭啼。

　　望著李老師那消瘦了的面龐和頭上新增的銀絲，臉上新爬上去的幾道皺紋，淚水又一次濕潤了我的眼睛。

　　后來，李老師出院了，休息了一段日子后，為我們繼續上課。李老師重返學校，我們都很高興。在以后的學習中，我不斷進取，一次又一次地取得了好成績，每當這時，李老師總是微笑著對我說：“不錯，但還須努力。”每次看到李老師這親切的微笑，我的內心感到十分地舒坦。

　　轉眼間，我快要小學畢業了。同學們都舍不得李老師。在畢業典禮上，我不知道同學們的內心是怎樣想的，他們都一語不發，眼睛濕濕的……但我認為，我們是不應該難過傷心的，而應該感到高興才是，因為我們以有這樣的好老師而感到驕傲和自豪！

　　俗語說：一日為師，終身為父。李老師不僅是我們的老師，也是我們的父親啊！他堅守崗位，為我們，為學校，也為國家和社會奉獻著自己那寶貴的青春；他不顧自己的身體，為我們帶病上課，這是何等的可貴啊！

　　在畢業典禮上，我用毛筆寫了十六個大字贈給了李老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這雖然只是幾個簡單的字，但它卻表達了一個學生對李老師真摯的愛和對人民教師這個職業的崇拜。在這時，我心頭燃起了做一名人民教師的希望，也就是在這時，我有了自己的奮斗目標，它時刻激勵著我前進，成了我努力學習的動力！

奉獻作文篇5

　　人生，在于奉獻。幫助別人，世間才會更加和諧。星期天，我和爸爸媽媽去了美食街，那里的小吃香氣撲鼻饞得我直流口水。爸爸拿出十元錢對我說：“兒子，這是塊錢就給你。”我開心我開心極了。突然，我看到有一個老奶奶蹲坐在路邊，我非常奇怪，急忙跑上前，仔細打量了她一番，她只有一只胳膊，頭發全白了，臉上也充滿了憔悴；哦，原來她是一個殘疾人呀，真可憐！我一定要幫幫她。我拿出五元錢剛要放到老奶奶碗里時，媽媽抓住了我的手，對我說：“你這孩子，怎么能把爸爸媽媽辛辛苦苦掙的錢，給一個不認識的人呢？”說完，媽媽拿出一個五角錢的硬幣放進老奶奶的碗里，我非常生氣，說：“媽媽，你太過分了，老奶奶多可憐呀，你怎么一點愛心也沒有呢？”爸爸也在一旁說：“孩子有愛心也不是一件壞事呀。”媽媽的臉一下子紅了。我拿出五元錢放進老奶奶的碗里，剛起身要走，老奶奶就抓住了我的手，對我說：“小朋友，謝謝你。”聽了這話，我的心一下子溫暖了，心里有說不出的高興，此時媽媽也為我的行動感到高興。好像被我的行動所感染，她從包里拿出十元錢放進了老奶奶的碗里。摸著我的頭說：“兒子，你剛才的舉動真讓我驕傲。媽媽有什么做的不對的事，你也要多多提醒我呀！”我開心地笑了。如果世上每個人都奉獻自己的愛，這個世界該會多么和諧美好呀。奉獻的感覺真好！

【有關奉獻作文五篇】相關文章：