風(fēng)的作文[實(shí)用]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的風(fēng)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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風(fēng)的作文 篇1
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
——題記
月在星星的期盼下終于害羞地從淡淡的云中伸出臉來，為靜謐的夜空增添了一份明亮。
夜姍姍來遲。
月灑下一片零散的光輝。
柳條舒展開來，在月的光輝下，貪婪地吸取這陰柔的美麗。新結(jié)的芽苞，開心的同灑在身旁的月玩�！�
白日里剛剛從土里鉆出的嫩草啊，身上還掛著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的春雨。草兒們不忍打擾這熟睡著的雨滴，不忍打破這片刻的靜謐，安詳?shù)刈⒁曋谠鹿庹找碌目蓯鄣暮⒆印?/p>
一朵花兒在土地的期盼聲中堅(jiān)強(qiáng)的盛開來，那花瓣上的'點(diǎn)點(diǎn)星光，應(yīng)該是花兒為盛開留下的堅(jiān)強(qiáng)的淚珠吧！月尤其愛憐這朵渺小的花，一束溫暖的月光灑在花的身上，花兒抖動(dòng)花瓣，感謝月的安撫。
那歡騰的小溪已不再跳躍，他醉了，被這月色醉了，被這夜晚醉了。沉醉了的小溪，似少女，似詩人，輕輕地唱著歡快悠揚(yáng)的情歌。為這月光，為這大地上的萬物，為這夜晚……
被那歌聲誘惑的幼蟲，不顧家中父母的告誡，偷偷的跑出來，卻再也不愿回去了。他流連于草兒花兒之間，在月的伴隨下嬉戲。最后，，就連自己也忍不住，伴著小溪的歌唱，張開自己年幼的嗓音，為情歌伴奏，為他與月光的舞蹈伴奏……
風(fēng)這個(gè)淘氣的孩子呀！耐不住寂寞，輕輕地，輕輕地跑過來了，可就連他也不忍打擾這難得地幽靜美麗。只是輕輕地，輕輕地，撫摸著柳枝上新結(jié)的芽苞；撫摸著新草上熟睡的雨滴；撫摸著開放著的花兒的瓣兒；撫摸著同月光跳舞的幼蟲的頭；撫摸著觀看星空的我……
我席地而坐，傾聽著草兒在身邊輕輕地耳語；觀看那幼蟲同月光的舞蹈，撫摸著纏繞在我身上的枝條……終于，慢慢地躺在土地上媽媽的懷中，睡著了……
夜，在萬物的注視中也睡著了。
風(fēng)的作文 篇2
我的弟弟年紀(jì)不大，但是卻有一個(gè)特殊的愛好，那就是唱歌。每天都能在我們家中傳出他悠揚(yáng)的聲音，他雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦，但是聲音卻非常好聽，歌聲高人一等，很多鄰居都會(huì)向媽媽夸贊他。
每天早上一起床，弟弟就會(huì)放開喉嚨大聲歌唱，聲音十分洪亮，有的時(shí)候我還在床上睡懶覺，弟弟卻一早爬起來，來到我房間的門口，放聲歌唱起來。他就像是一個(gè)定型的鬧鐘，一大早就非常準(zhǔn)時(shí)叫我起床，吵得我睡意全無，不得不爬起床來。
周末的時(shí)候，弟弟寫完作業(yè)就會(huì)站在陽臺(tái)上一展歌喉，有的時(shí)候媽媽還會(huì)擔(dān)心弟弟吵到周圍的鄰居，但是周圍的鄰居們每次見到媽媽都非常的贊賞弟弟的歌聲，表示并不在意弟弟在家唱歌，這讓媽媽懸在心里的石頭落了地。
平時(shí)學(xué)校里有演出的`時(shí)候，弟弟總會(huì)積極踴躍的報(bào)名，在師生面前展示自己的歌喉，并且獲得了一些大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，家里的墻上貼滿了弟弟的獎(jiǎng)狀。
提起這些，弟弟滿臉都是驕傲，我們?nèi)乙矠榈艿塬@得的榮譽(yù)而感到自豪，期待弟弟的這項(xiàng)愛好能夠繼續(xù)保持發(fā)展下去。
風(fēng)的作文 篇3
有沒有那么一些人，經(jīng)年之后仍會(huì)記憶猶新，不肯忘記？
——題記
有時(shí)候。會(huì)望著院子里那些跳皮筋的小女孩感慨幾句，比如“年紀(jì)小，真好”之類的。妹妹就會(huì)白我一眼，過來挽住我的胳膊，陰陽怪氣地說：“老太婆，都這么大年紀(jì)了，我扶著您吧�！比缓笠粋�(gè)人笑得直不起腰來。我不理她，靜靜地看著小女孩輕盈地從一根皮筋跨到另一根上，偶爾會(huì)因?yàn)椴鹊狡そ畋г箮拙�。我怎么能去奢望我妹妹這樣一個(gè)每天和同桌畫“三八線”，背地里痛訴老師作業(yè)布置多了的孩子，來聽懂我這些傷春悲秋的話呢？
可是自己懂。
郭敬明說：“寂寞的人總是會(huì)記住生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。”我有朋友、家人、同學(xué)，他們會(huì)唱歌給我聽，會(huì)講一些笑到我肚子疼的話，會(huì)陪我吃飯、學(xué)習(xí)，甚至發(fā)呆。我怎么會(huì)寂寞呢？可是我仍會(huì)不由自主地想起那些人，想起那些單純稚嫩的笑臉。
我三年級(jí)之前是在老家念的小學(xué)，和那群一起長(zhǎng)大的伙伴們。學(xué)校在一片玉米地前面，坐在教室里，總能聽見清風(fēng)拂過玉米葉的'聲音，像一個(gè)樂壞了的精靈，也像年少頑皮的我們。
記憶深刻的是，有一次老師在放假前布置了很多家庭作業(yè)。但放假的興奮占據(jù)了我們的大腦，等我們想起時(shí)為時(shí)已晚。于是乎，老師怒了，讓我們寫不完作業(yè)不許回家吃飯。放學(xué)后，教室里就只有埋頭苦寫的學(xué)生和鉛筆摩擦練習(xí)本的聲音。后來你猜怎么了？我們踩著凳子，翻墻溜進(jìn)玉米地回家了。到現(xiàn)在我依然記得自己因?yàn)楹ε露雷е衩锥挼臉幼�，有點(diǎn)滑稽卻又不失可愛。現(xiàn)在的我會(huì)把自己埋在厚厚的課本里認(rèn)真地做筆記，會(huì)把自己藏在寬大的校服里裝好學(xué)生去討父母歡心，早已不再是那個(gè)率真、不知天高地厚的小女孩了。
總記得那時(shí)，我們會(huì)盯著冰棍不顧形象地流口水，會(huì)放肆地在操場(chǎng)上追逐打鬧，會(huì)在敬少先隊(duì)隊(duì)禮時(shí)羨慕地望著初中的哥哥姐姐們，會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)糖果就笑，會(huì)因?yàn)橐痪湓捑涂蓿瑫?huì)不去思考明天沒心沒肺地做自己想做的事。也許只因那時(shí)年少吧，有著最質(zhì)樸最美好的樣子。
書上說：“當(dāng)你不能再擁有的時(shí)候，唯一可以做的，就是令自己不要忘記。”我想這正是我不由自主地想起那時(shí)的我們，不厭其煩地給別人講我童年故事的原因吧！
有沒有那么一些人，經(jīng)年之后仍會(huì)記憶猶新，不肯忘記？
一定有，如果你曾擁有一個(gè)快樂的童年。
那些遺失的風(fēng)，吹進(jìn)夢(mèng)里，生根發(fā)芽，開出一朵奇葩，經(jīng)久不凋。
那個(gè)落英繽紛的季節(jié)，我們從彼此的童年打馬而過，留下一地童真與歡樂。愿那些親愛的孩子們，不論時(shí)光荏苒，依然笑得一如當(dāng)初。
——后記
風(fēng)的作文 篇4
好大的風(fēng)……今年的風(fēng)，似乎跟往年不同了。記得以前在球場(chǎng)上奔跑，也沒覺得風(fēng)的存在，那時(shí)我竟然沒發(fā)現(xiàn)自己在追逐風(fēng)�；叵肫饋�，才發(fā)現(xiàn)，那是自由的味道，沒有拘束，沒有壓迫，只有隨意的方向和速度�？鞓钒 菚r(shí)的我何曾料到，以后的風(fēng)，將不再快樂？走到窗邊時(shí)，風(fēng)兒撫過臉頰……想不到現(xiàn)在迎著的風(fēng)，已經(jīng)沒有了昔日的自由。深夜里的風(fēng)，多少總讓人憔悴，惟獨(dú)窗臺(tái)邊的幾株仙人掌，還愣愣的呆在風(fēng)的懷抱里。那些仙人掌是多久以前就在這的呢？我不知道。我怎么會(huì)去記住這些小事呢？所以，我和這些仙人掌，也只是陌生。不過在風(fēng)里，我和它們都一樣，被侵襲著……風(fēng)大的夜晚，總是那么晴朗。周圍只有安靜，我也無聲無息地佇立著，我看著夜空，夜空籠罩著我，誰比誰偉大呢？誰比誰渺小？讓風(fēng)來決定吧。
忽然的'風(fēng)，吹開了記憶的門。覺得有點(diǎn)冷了……但身體還停在原地。
又是忽然的風(fēng)，吹散了我的記憶。覺得手，已經(jīng)失去了感覺……風(fēng)……還在吹……因?yàn)樵颍页鋈ネ膺吜恕４┑貌皇呛芏�，覺得不足以抵擋風(fēng)的兇猛了。道路兩旁的樹葉是如此寂寞，只能隨風(fēng)搖擺，被吹得發(fā)出悲鳴，風(fēng)兒也無動(dòng)于衷。無意間抬頭，發(fā)現(xiàn)天空竟然是暗紅色的，安靜的血色夜空中，竟顯得有些落寞。不敢相信自己的眼睛了，它已經(jīng)不只一次欺騙了我，本來我的視力總是被別人羨慕，現(xiàn)在卻不是了，輕輕的風(fēng)也能吹痛眼睛了。也不只一次認(rèn)錯(cuò)人了，連天上的星星也看不清楚了，是風(fēng)兒搞的鬼嗎？很多次吹痛我的眼睛后，竟然也在不知不覺奪去了我的視力……也許，看得不清楚會(huì)更好些……這就是風(fēng)。就是曾印證我的快樂，曾陪襯著我的悲哀，曾吹襲著我的落寞，和我一切在深夜在漫步的風(fēng)。
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