風(fēng)的作文4篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的風(fēng)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)的作文 篇1

　　風(fēng)的存在是沒有人所不知的，而且是無處不在無孔不入的。但要讓我們說出風(fēng)的形態(tài)來，那就為難諸位朋友了。風(fēng)的看不見摸不著是肯定的。如果有人偏要把那風(fēng)吹塵埃的盤旋說成是風(fēng)的形和色，想必是難以接受的。形成風(fēng)的直接原因，是氣壓在水平方向分布的不均勻。風(fēng)和氧氣、二氧化碳等氣體一樣散布在空間里，從不跟人類捉迷藏，或是迎面接連不斷，或是隨背接踵而至，大部分時(shí)間我們都能相處的很和諧。

　　也許風(fēng)在我們的身前身后不斷地在跳躍舞蹈，有時(shí)還會(huì)把我們的肢體用作舞臺(tái)或道具，只是我們沒有看見。樹上的嬌葉輕輕的飄動(dòng)，誰說是葉在舞，我說是風(fēng)在舞。林間聽的咝咝的細(xì)音，是風(fēng)在歌唱。

　　風(fēng)這自然物有它的所長(zhǎng)所短，有時(shí)很涼爽，有時(shí)很安靜，有時(shí)很暴躁，有時(shí)很冷酷，仿佛就是一個(gè)人的喜怒哀樂慈悲殘忍。我不偏袒它，也不憎恨它。風(fēng)這字音卻讓我很為難，有人取笑我，讀了很幾年的書，口音還那么重。家鄉(xiāng)的人說漢語時(shí)“h”與“f”是分不清的`，常把該讀“feng”的讀成“hong”，該讀“hong”的又讀成“feng”。我也是不例外，反有過之而無不及的。

　　有一次，我單位內(nèi)部人員畫“雞爪”吃飯。就是找一張空白紙來，按人數(shù)寫上一排數(shù)額不等的數(shù)目，再把每個(gè)數(shù)目接上一根線，把寫上數(shù)目的一邊用另外的紙蒙上或是折疊起來，然后讓每個(gè)人選擇一條線的另一端寫上自己的名字，最后按線這端的數(shù)額和名字對(duì)應(yīng)著收集起錢來，大家高高興興地一起去下館子。飯間，大家開始玩起游戲來。游戲規(guī)則是，如開始第一個(gè)人說出的是水果類的名字，從第二人就輪著說不同的水果名，說重或說其它類了就罰酒喝，再又從被罰者開始，每次開始都可以選擇不同的類，第二人開始就依順按規(guī)則進(jìn)行。剛開始，我還能應(yīng)付自如。不知從何人何時(shí)開始，說上汽車類，輪到我激動(dòng)的大吼一聲“豐田（hongtian）”，大家撲哧一笑。我喝了酒，羞怯的紅著臉，以下就喝酒的次數(shù)越來越多了，出錯(cuò)說重的頻率也就越來越高了。

　　我羨慕風(fēng)的來無影去無蹤，沒有軀體的傷痛和表演。風(fēng)是看不見軀體卻不隱藏哀樂和悲憤的，該好就好，該壞就壞，贊賞風(fēng)的直來直去。自己就不能隱形身體，就連可以隱藏不露的憎恨和憤怒都要擺在了臉上，既是不忍發(fā)出一支暗箭去傷人，也得罪了的很多人。在生活里，我們有些人雖不能像風(fēng)隱其軀體，但很能把憎恨、憤怒和兇惡隱藏的很好的，笑面常在，顯出一幅慈善友好的假面孔，滿心卻是暗箭和伎倆。前者如是人們所說的“刀子嘴豆腐心”吧，后者我就只有改說是“豆腐嘴刀子心”了，可能借比都不是很確切。寫著隱形的風(fēng)，冬風(fēng)發(fā)出唬人的叫聲，嗚嗚啞啞的，走在室外風(fēng)吹出透骨的冷痛，對(duì)所有的人。像是在懲罰人類，無視它的存在，要來個(gè)寒風(fēng)刺骨作懲罰。是的，來年春里，風(fēng)變的柔和、溫暖，吹拉著苗出土發(fā)芽、生長(zhǎng)，變成片片的綠，它是存在的。看來，風(fēng)若有臉，憎惡和憤怒也都會(huì)在臉上的。

　　對(duì)了，我差點(diǎn)忘了，“豆腐嘴刀子心”們是很會(huì)誘惑人的，嘴像甜蜜，讓你吃了毒藥還笑嘻嘻的感謝給與的施舍呢，你說那假面具多可惡。所以，我覺著世間應(yīng)該是憎恨和看破那假面具的。是祼露了軀體，隱藏了罪惡的靈魂。而風(fēng)是隱藏了軀體，祼露了實(shí)在的靈魂。這“刀子嘴豆腐心”的人卻把軀體和靈魂都赤祼祼的交給了別人。

風(fēng)的作文 篇2

　　風(fēng)在哪里？在天邊的云絲霧影，在陌上的柳絮篙蓬；在春天愜意的碧草、在秋天飄雪的丹楓；在高墻的一葉帆、在驥尾的千條線；在寺院的幢幡，在心頭的旌旗。風(fēng)在哪里？禪家告訴你，看，如云離月；道家告訴你，聽，爽簌在天。宋玉說，在青蘋之末，在腐蝕之灰。我說在高漸離易水的寒筑，在諸葛亮赤壁的草船，在漢高祖威加海內(nèi)的戰(zhàn)袍，在岳武穆聲嘯天外的霜蹄。

　　大氣的流動(dòng)，浩瀚無垠，寂靜之間，風(fēng)起云涌。順應(yīng)時(shí)序，匯而趨之，磅沛于天地蒼彎。風(fēng)為人類帶來料峭的春天，薰蒸的夏日，蕭瑟的寒秋，肅肅的隆冬，南風(fēng)習(xí)習(xí)；浩浩東風(fēng)；瑟瑟西風(fēng)；凜凜北風(fēng)。那掀起天宇的是臺(tái)風(fēng)，那摧毀崇樓大廈，卷走林莽鄉(xiāng)鎮(zhèn)的是龍卷風(fēng)。風(fēng)在人間描繪著多姿多彩的畫面，演繹著大自然的喜劇與悲劇。它無所不在，無隙不入，它遣云使水，命雷摯電；它吹綠江南岸，吹白北國(guó)山，風(fēng)是造勢(shì)著色的大手，大地蒼彎是它無涯的舞臺(tái)。

　　風(fēng)是什么？風(fēng)是情竇初開的少女，溫柔地，羞澀地從你身邊掠過。它讓萬物復(fù)蘇。它悄然來臨，在桃李的蓓蕾，在柳樹的枝條，在池是春水，在晨是露珠。風(fēng)是豐滿美麗的.少婦，熱情、親熱地將你擁抱，千般柔順，那是繁衍的信號(hào)。它是成果的媒介，是鳥獸的信使，一切茁壯的、成熟的生命屬于它。風(fēng)有時(shí)清艷，向人間播送丁芷、玉蘭，百畝芳馨稻香。風(fēng)有時(shí)暴虐，一夜之間使“草拂之而色變，木溫之而葉脫”。它是看不見，摸不著的圣者或精靈。風(fēng)可能是祥和的，也是兇險(xiǎn)的。風(fēng)的一切都合于自然，草木之凋零，人以為悲；而嚴(yán)冬肅芳，正草木歲寒之心，人又安能代草木作愚昧之憂思。

　　風(fēng)在永無休止她運(yùn)動(dòng)中造就平衡，在高深莫測(cè)地變幻中求得和諧。有了風(fēng)，一切才有了生命。一個(gè)沒有風(fēng)的宇宙，萬物歸于沉寂，一個(gè)不生，不變，不減，不增的宇宙，那只是佛家永不敗的智慧感悟。因此，生命的終極目標(biāo)，佛家是證得涅盤寂靜。而我們還在浮生中的人，則應(yīng)該在風(fēng)中觀測(cè)、思索。

風(fēng)的作文 篇3

　　風(fēng)輕輕地吹遍了田園，把花粉吹送到遠(yuǎn)處；湖里的水，被風(fēng)吹起了碧綠的波紋；湖邊的楊柳，也被風(fēng)吹得搖曳著青嫩的新伎。

　　四季的風(fēng)，最可愛的要算是和暖的春風(fēng)了。春風(fēng)像慈母的手撫摩著大地，小草被春風(fēng)吹得翩翩起舞，好看極了；小動(dòng)物也被春風(fēng)吹得渾身舒服；農(nóng)夫們?cè)诖猴L(fēng)吹拂下開始撒播種子，為將來美好的收獲而工作。

　　夏天的風(fēng)有時(shí)很悶熱，使人十分煩惱；有時(shí)又很清涼，使人十分舒服；有時(shí)卻像兇猛的巨人，咆哮地刮起來，使大海掀起十多大高的大浪，更會(huì)帶來傾盆大雨，使山泥傾瀉，造成山洪暴發(fā)，使人類家破人亡。

　　秋風(fēng)像一個(gè)仙女，踏著輕盈的舞步。大地變得十分爽朗。楓樹的葉子像燃燒中的火焰，飄到金色的大地上。年輕人都背著背囊，在秋風(fēng)中到野外去游玩。

　　冬天凜冽的'北風(fēng)，把樹悄上的葉子都吹下來，只剩下光禿禿的枯枝，小草己枯萎了，小動(dòng)物不見了，它們都冬眠去了，大地呈現(xiàn)著憔悴的樣子。

　　四季里的風(fēng)，各有不同的姿態(tài)，各有自己的特點(diǎn)，它們都盡了自己的職責(zé)，去管理大地，使大自然有規(guī)律地循環(huán)不息。

風(fēng)的作文 篇4

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)緩緩吹過田野，看那滿地金黃的稻谷因?yàn)槲业牡絹恚�而搖曳著婀娜的身姿。

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)認(rèn)真地吹過麥子的身體，讓農(nóng)民伯伯收上干凈的麥子。

　　假如我是風(fēng)，我還會(huì)吹過那高大的樹，滿樹的葉子像一群蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)輕輕地?fù)軇?dòng)老師窗前的風(fēng)鈴，讓勞累了一天的老師每晚都能在悅耳的風(fēng)鈴聲中入睡。

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)使勁地吹動(dòng)孩子們高高擎在手心的風(fēng)箏，讓風(fēng)箏越飛越高賽過飛機(jī)，讓孩子們歡樂的'笑聲通過我傳向四面八方。

　　假如我是風(fēng)，我一定會(huì)在炎炎夏日吹來一片片潔白的云彩，為在田野里辛苦勞作的人們遮住烈日，給他們送去陣陣涼爽。