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風(fēng)的作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)的作文9篇，歡迎大家分享。
風(fēng)的作文 篇1
今天晚上下著傾盆大雨，兔子在外面蹦蹦跳，北方吹來一陣陣大風(fēng)，狼大聲地叫了一聲，就像炸雷一樣。我知道，龍卷風(fēng)就要來了！狼再次叫了一聲，龍卷風(fēng)離我們?cè)絹碓浇液ε碌卮蠼辛艘宦暎骸斑@，這，這……怎么辦？”
過了一會(huì)兒，龍卷風(fēng)來了，這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了！房子被風(fēng)吹了起來，似乎是更強(qiáng)大的龍卷風(fēng)。此時(shí)，我被強(qiáng)大的風(fēng)吹到了海里……
“啊！”我被驚醒了，恍然大悟，才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)。
風(fēng)的`作文 篇2
風(fēng)是大自然中的一種現(xiàn)象，它有時(shí)溫柔乖巧，有時(shí)調(diào)皮淘氣，有時(shí)性子急躁。而發(fā)生在我們學(xué)校里的可不是一般的風(fēng)。
記得有一天，爸爸送我上學(xué)，當(dāng)時(shí)風(fēng)寶寶十分生氣，一陣狂風(fēng)吹過，把人們吹得直哆嗦，把為人們保持交通暢通的紅綠燈吹得東倒西歪，讓人們很擔(dān)心自已違章了，怕受到了風(fēng)的詛咒。但最終我和爸爸還是艱難地渡過了這一關(guān)，安全地到達(dá)學(xué)校門口。
進(jìn)了校門，我開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。很快就到了下午第三節(jié)課。同學(xué)們都在安安靜靜地做作業(yè)。這時(shí)，風(fēng)寶寶好不容易把氣消了，它的“爸爸”又來了，風(fēng)突然猛烈地亂起來，把樹上的葉子吹得滿天飛舞，那些大樹仿佛在痛苦地呻吟著：“把孩子還給我吧！求你了！”可風(fēng)依然冷酷無情，好像都要刮起龍卷風(fēng)了，幸好沒有，只是虛驚一場(chǎng)！而同學(xué)們有的大叫道：“世界末日來了……”有的被嚇得直冒冷汗，有的.雖然表面很淡定，但內(nèi)心其實(shí)是復(fù)雜的。過了好一會(huì)兒，天終于放晴了，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，高興無比，最后在太陽(yáng)公公的勸說下，可怕的風(fēng)打道回府了。
啊！這可真是一場(chǎng)有驚無險(xiǎn)的大風(fēng)呀！
風(fēng)的作文 篇3
鳥展翅翱翔，飛越萬(wàn)水千山，領(lǐng)略風(fēng)光無限。昆蟲振翅飛舞，流連于花香蕊暖，陶醉在融融春日。與它們不同，人是唯一翅膀長(zhǎng)在心里的動(dòng)物”。人可以為自己插上信念和自強(qiáng)不息的翅膀，從此，人可以如大鵬“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，甚至飛得更高遠(yuǎn)
人們登上了珠穆朗瑪峰，征服了冰天雪地的南極，窺探了海底的神秘，一覽了月球的面貌，甚至把靈敏的觸角伸向茫茫宇宙，找尋默契的回應(yīng)。身材并不龐大的人何以主宰了這一切？只因人有征服者應(yīng)具備的信念，人有天地間自強(qiáng)不息的精神，如同為自己插上了翅膀，可以飛向任何一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)，不必顧念關(guān)山萬(wàn)重，不必?fù)?dān)心萬(wàn)水迢迢。
人往往把翅膀收束在心里，輕易不肯展示。有的人終日渾渾噩噩、碌碌無為，總是面對(duì)夕陽(yáng)空自懊悔；有的人跌倒了，卻總是不肯擦掉泥污，重新上路；有的人在嘲笑和捉弄中低了頭，彎了腰，在黑暗中默默垂淚。他們不知道，人原來是長(zhǎng)著翅膀的，只要他發(fā)現(xiàn)了自己這一靈性，展開羽翼，便可以飛離低枝，沖向藍(lán)天。“蛹脫離束縛它的繭，自有一番天地任它翩翩。”
幸好，天空并不寂寞。無數(shù)自強(qiáng)不息的人已乘風(fēng)而起，他們的視野開闊，他們的靈魂高傲。《魔鬼女大兵》中自強(qiáng)不息的女中尉，為了能在空軍陣地上為女人贏得尊嚴(yán)，毅然報(bào)名參加嚴(yán)格的淘汰訓(xùn)練。受盡苦難和折磨之后，她挺了過來，令所有人刮目相看，空軍司令以詩(shī)相贈(zèng)，稱她是“頑強(qiáng)的小鳥”。駕駛著戰(zhàn)斗機(jī)飛翔的女中尉，可以傲視藍(lán)天。她最可貴的翅膀是心中自強(qiáng)不息的'斗志，是“可以做到一切”的信念，憑著這雙翅膀，她自由馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)上，飛越了常人難以企及的高度。年輕的黑人婦女賴斯是當(dāng)今美國(guó)政壇叱咤風(fēng)云的人物，人們不明白；她應(yīng)該忙著打扮、料理家務(wù)，為什么卻在政界獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷？賴斯的回答是：我不滿足于低的籬笆，我要美國(guó)的大門向所有自強(qiáng)不息的人敞開。她找到并精心利用了與生俱來的翅膀，于是一飛沖天。
我們有種種想法、種種欲望、種種目標(biāo)、種種計(jì)劃，有體力和毅力，也有意志和信念，但它們紛飛雜亂如同根根羽毛，不管過去的生命是盛開如蓮，還是落英繽紛，抓住眼前飄零的羽毛，耐心地粘制成一對(duì)翅膀吧，插在心靈的兩壁，去飛越千山萬(wàn)水。
……
風(fēng)的作文 篇4
人為什么活著？一直在問自己，這個(gè)問題總不斷困擾著我，人活著的意義又是什么呢？難道幾十年之后，你還是茫然嗎？
或許利益的紛爭(zhēng)讓人迷茫吧？權(quán)勢(shì)是多么誘人啊，殘忍的屠殺換來的又是什么呢？不知道別人的想法，然而我早已厭倦的只為名利的爭(zhēng)斗，殊不知當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)候是空空來又空空去，不是很悲哀嗎？
有的人為達(dá)目的不擇手段，只為一個(gè)結(jié)果，真的值得嗎？對(duì)于一個(gè)不注重結(jié)果的人來說，那是一種悲哀，追求的只是那其間的味道，自己想走那么一條路，但卻有如此多的阻撓，理解，可現(xiàn)實(shí)中大多確實(shí)不理解，可悲的生存者，就像飄了大海的小舟，任風(fēng)雨吹打，不只什么時(shí)候一陣大浪就要葬身大海，剩下的`軀殼也沒了。
才過不過二十個(gè)春秋，年齡已經(jīng)不重要了，歲月讓人明白人的脆弱，事與愿違總是那么多。獨(dú)自行走在沒有盡頭的海邊，風(fēng)輕輕拂過耳鬢，心突然靜了很多。希冀那種與世無爭(zhēng)的日子，可這個(gè)世界還有嗎？
昨天才下定決心，要做自己想做的事，可今天就被無情的否決了，世人的眼光如此狹隘，一個(gè)二個(gè)都是這樣，人云亦云，試問蒼天：知我心者何人？
依靠在窗臺(tái)，仰望這個(gè)世界，可只能看見很小的一部分，視野如此狹小。自由，明知道自由是相對(duì)的，可還一直在追尋，痛的快要死去，方能得到解脫，有誰(shuí)能明了？
風(fēng)的作文 篇5
我是來自大自然的風(fēng)，從我產(chǎn)生的那一刻，便注定了我的歸途。我想我此生一定漂零、孤獨(dú)，因?yàn)槲彝２幌挛仪斑M(jìn)的腳步，但是我錯(cuò)了，有四季的陪伴，旅途便不會(huì)孤單。
我去了第一站——春，那是一片充滿綠意的地方，也是一個(gè)讓人舒暢的地方。我輕飄的走過去，喚醒了小草、花朵。他們歡快的迎接我的到來，鳥兒為我亮出了它的響亮、清脆的歌喉；樹枝上剛冒出的綠芽，也因我的到來，獻(xiàn)上了一支優(yōu)美的舞。
我又來到了第二站——夏，這兒有些炎熱，但卻充滿了開心的味道。我看了那些孩子們?cè)陉?yáng)光下奔跑，玩耍時(shí)的金色頭發(fā)，聽見了他們的歡聲笑語(yǔ)，觸到了他們的快樂、純真。我參與了他們，和他們一起打鬧，并為他們帶來了清爽。
接著我去了第三站——秋，智利都是忙碌的身影，一大片一大片金色的麥浪，一批一批金黃的果實(shí)，這里有麥香的碩果，我沉醉了。我想，這應(yīng)該是一年之中最幸福的時(shí)刻了吧！我緩緩的.向他們飄去，請(qǐng)?jiān)试S我，為你們的辛勤帶去安慰，請(qǐng)讓我把我的祝福帶給你們。
最后，我來到了最后一站，第四站——冬，這一時(shí)刻的我，應(yīng)該是人們所不喜歡的，大家都在家里享受著炭火所帶來的溫暖，而我只會(huì)給他們帶來寒冷。然后我在一片白雪皚皚中飄蕩。后來，我找到了梅花妹妹與她作伴，并且對(duì)她吟誦了古今人為她歲做的詩(shī)詞，她開心的笑了，我也為她高興。
我結(jié)束了我這一次的旅程，但這并不是真正的結(jié)束。我想為純真的人們做點(diǎn)什么。
若有風(fēng)，請(qǐng)?jiān)试S我為你們帶來快樂。
若有風(fēng)，請(qǐng)?jiān)试S我為你們帶來祝福。
若有風(fēng)，請(qǐng)?jiān)试S我為你們帶走煩惱。
若有風(fēng)，請(qǐng)?jiān)试S我為你們帶走淚水。
若有風(fēng)，請(qǐng)?jiān)试S我為你們帶去思念給遠(yuǎn)方。
風(fēng)的作文 篇6
依然記得那綠茵茵的草坪，依然記得那白云朵朵的天空，依然記得那個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏放飛的剎那，在風(fēng)中留下它的印記。
——題記
想念那藍(lán)色的風(fēng)箏，那是兒時(shí)爸媽對(duì)我的愛意；想念那藍(lán)色的風(fēng)箏，是它用細(xì)線把我和好友們的心連接起來，讓笑聲回蕩在廣闊的草坪上空；想念那藍(lán)色的風(fēng)箏，是它留住了我童年的'一串串足印；想念那藍(lán)色的風(fēng)箏，是它讓我懂得了一種追求之美——堅(jiān)持不懈。
小時(shí)候，媽媽時(shí)常帶我在家附近的草坪上玩耍，我跑累了，就坐在爸爸懷里，頭仰望著天空，看見有許多像鳥兒一樣在空中飛的東西，唯一不同的是它們被細(xì)線系著，被拽在大人小孩們的手中。看我目不轉(zhuǎn)睛的樣子，姐姐告訴我：那是風(fēng)箏，等你長(zhǎng)大一些就教你放風(fēng)箏吧。我高興而期待地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上學(xué)了，我如愿擁有了一個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏，是爸爸媽媽送給我的禮物。我迫不及待地?cái)[弄起來，催著姐姐教我放風(fēng)箏。每當(dāng)做完功課，我就時(shí)常與伙伴們一起去草坪放風(fēng)箏，笑聲、歡呼聲伴著風(fēng)箏的緩緩升起縈繞在耳際，那是最快樂最無憂無慮的時(shí)光。
藍(lán)色的風(fēng)箏，它伴著我長(zhǎng)大，是我童年的回憶，是快樂的源泉，是我心靈的寄托與安慰。每當(dāng)我心情不好時(shí)，我都會(huì)去放風(fēng)箏，把我的煩惱向它傾訴，在奔跑中忘卻煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了，消除煩惱和壞心情，需要的是擁有目標(biāo)和理想，有孜孜不倦追求的精神并付諸行動(dòng)。如同手中的風(fēng)箏，飛得高是因?yàn)閼{借了風(fēng)的力量，飛得遠(yuǎn)是因?yàn)榉诺娜硕萌绾握瓶亍Ｐ膽牙硐氩?jiān)持不懈地追求，才能讓人生的風(fēng)箏飛得更為高遠(yuǎn)。
有一天，我不小心松開了手中的線，風(fēng)箏飛走了，越飛越遠(yuǎn)，消失在視野之中，我懷著失落與釋然目送它帶著我的記憶，我的足跡遠(yuǎn)去……
想念那個(gè)藍(lán)色風(fēng)箏，想念它曾給予我的歡樂與動(dòng)力，因?yàn)樗屛易罱K受到啟迪，在挫折中建立了信心，樹立了理想。
藍(lán)色的風(fēng)箏，曾經(jīng)給我藍(lán)色的夢(mèng)，在放飛它的剎那，我許下了心愿，讓它在風(fēng)中留下印記，讓它載著我的理想與愿望飛去，讓它帶我朝目的地飛去。
風(fēng)的作文 篇7
升旗臺(tái)上，總有一位老師在冬日的寒風(fēng)中熱得汗流浹背；升旗臺(tái)下，總有一群同學(xué)在輕松的體育課上累得疲憊不堪……
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一年。這幾天做操時(shí)，我一直在想：每天都做這些動(dòng)作，早就膩了也不知道要到什么時(shí)候才會(huì)搞點(diǎn)新花樣。在第二天的一節(jié)體育課上，我的想法得到了一個(gè)滿意的.答復(fù)：即將學(xué)做新操。一聽到這個(gè)消息同學(xué)們不由地興奮不已。我和幾個(gè)同學(xué)討論起來。“唉，你們說這次會(huì)學(xué)什么呢？” “健身操唄！換來?yè)Q去總是圍繞一個(gè)主題。” “那可不一定！”老師走過來，“你們要學(xué)的可是中國(guó)的國(guó)粹——武術(shù)呢！”老師的這句話把同學(xué)們都怔住了，張著大嘴半天說不出話來。
不一會(huì)兒，男生們歡呼雀躍，隊(duì)伍扭成一團(tuán)，像條不規(guī)律的羊腸小道。我們女生一直到男生風(fēng)平浪靜的時(shí)候才恢復(fù)到正常狀態(tài)。
一節(jié)體育課上，老師讓我們和五年級(jí)的同學(xué)一起學(xué)做武術(shù)操，我們整理好隊(duì)伍，學(xué)著老師的樣子做了起來。“1234時(shí)手握拳，拳面朝上，頭向左轉(zhuǎn)……”世界一片寧?kù)o，我們屏住呼吸，靜靜地聆聽老師的聲音，仿佛空氣中只有老師在說話。有時(shí)，一節(jié)操做完了，我都不知道，還傻傻地再做一次。每當(dāng)做到第四節(jié)時(shí)，男生們可興奮了。他們個(gè)個(gè)“哈哈”地叫著，仿佛一只只猛虎，正扭動(dòng)矯健的身姿，在陽(yáng)光下栩栩如生；女生們也自成一派，宛如蛟龍戲水，在輕柔的微風(fēng)中悠然起舞。
體活課又到了，老師帶我們?nèi)ゾ毑佟Ｒ坏綐窍拢且黄瑝延^的景象∶同學(xué)們竟然有序地排著隊(duì)，在已經(jīng)人山人海的操場(chǎng)上騰出了一塊立錐之地。站在后面的同學(xué)索性踮起腳尖，搜尋著被淹沒在人堆里的老師。我們艱苦地向前走著，好不容易擠到了最前面，可別人都已經(jīng)做了兩遍操了。唉!真是禍不單行啊！
武術(shù)風(fēng)，讓我們飽嘗了努力的汗水；武術(shù)風(fēng)，使我們經(jīng)受了耐力的磨練；武術(shù)風(fēng)，令我們傳承了文化的洗禮。
風(fēng)的作文 篇8
一個(gè)平常的放學(xué)日，我還是一如既往地走在放學(xué)回家的路上。突然，刮起一陣大風(fēng)，我以為臺(tái)風(fēng)將至，便躲進(jìn)了路旁的一家商店。只見一個(gè)塑料袋被風(fēng)吹了起來，飄到了半空中。看著時(shí)起時(shí)落的塑料袋，我腦海中不禁出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問號(hào)，為什么會(huì)刮風(fēng)呢？風(fēng)到底是從哪兒來的呢？它又是怎么產(chǎn)生的呢？
風(fēng)停了，我急忙跑回家，拿起手機(jī)，詢問了無所不知的“百度先生”，原來，每個(gè)地區(qū)的.氣壓不同，溫度高氣壓就高，當(dāng)溫度高的地區(qū)的空氣流向溫度低的地區(qū)時(shí)，就形成了風(fēng)，兩個(gè)區(qū)溫度差越大，風(fēng)速也就越快。
我又查了《百科全書》，為什么被風(fēng)吹起的東西會(huì)在空中打轉(zhuǎn)？原來是因?yàn)樗拿姘朔蕉加懈邭鈮旱貐^(qū)，高氣壓是可以在低氣壓之上的，所以四面八方的風(fēng)都吹向一個(gè)點(diǎn)，就會(huì)形成“換向風(fēng)”。
風(fēng)，大家再熟悉不過了，就是這樣一個(gè)時(shí)常圍繞在我們身旁的東西，都有許多值得我們發(fā)現(xiàn)探究的地方，所以如果我們細(xì)心觀察，生活處處是科學(xué)。
風(fēng)的作文 篇9
冬天的風(fēng)寒冷刺骨，凜冽且肆意地妄想在你身上刮出一道道傷口。春天的風(fēng)溫柔如水，輕輕撫上你的發(fā)稍，穿過你的胸膛，最后還不忘給你一個(gè)臨別之吻。
風(fēng)是如此神奇，卻又異常低調(diào)，它默默穿梭在城市上空，飛向需要它的地方。葉圣陶先生亦曾這樣說過：“誰(shuí)也沒見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在哪兒了。”可見，風(fēng)又是如此粗心大意，一片小小的樹葉便暴露它的蹤跡了。
古人在詩(shī)里如此形容風(fēng)：“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”不僅如此，那些溫暖的季風(fēng)沿著歲月的紋路慢慢在心靈上流淌，一點(diǎn)一點(diǎn)彌漫全身，最后深深地俘獲我們的心。卻在剎那間泛起起伏的波浪，漸漸跨過生命旅程的每一道風(fēng)景。不留痕跡，卻揮灑下若有若無的思念。
是對(duì)故鄉(xiāng)的思念嗎？“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”風(fēng)吹綠了江南，更吹醒了一顆游子的心。
是對(duì)往事的思念嗎？“今宵灑醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保嘣沟碾x愁之情，酒何以消？“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”淡淡的遺憾，恐怕風(fēng)也吹不散吧。
是對(duì)戀人的.思念么？“想見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，絲絲縷縷的思念纏綿繾綣，難以忘懷。“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。”遙望遠(yuǎn)方的人兒，她是否也在回眸凝望呢？
當(dāng)夜深人靜燈火闌珊時(shí)，輕輕的風(fēng)吟聲悄悄擦過月亮梢，如同潺潺的小溪輕柔地纏繞河邊的水草，溫存而又頑皮，一下一下敲在緊閉的心房上。心不甘重負(fù)，悄悄與之相溶。它們釋放出無限能量，仿佛朋友般安慰你，鼓舞你，讓你頃刻間蒸發(fā)掉身上黏黏的煩惱和惆悵。
它就是風(fēng)——自然界最樸實(shí)而美好的精靈。
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