風箏與線作文合集15篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。

風箏與線作文1

　　線的一端連的是風箏，那么線的另一端又會是什么……

　　——題記

　　一只被線拴住的風箏，在天空中飛翔著，忽上忽下，忽左忽右，線也被甩來甩去，風箏早就對此習以為常了。這天正巧，遇見了一只大雁，風箏叫道：＂大雁大雁。＂大雁說：“有什么事嗎，小風箏？”風箏問道：＂你要去哪兒？＂大雁說：“我要去那遙遠的地方。”風箏插嘴道：“那地方好玩嗎？”“當然，在風中自由馳騁，看盡山河風光之事，自然是暢快！”大雁說，＂我要去了，后會有期。”說著大雁就走了。風箏沉默了，許久后他才開口道：“我也要像大雁一樣，馳騁九天。”“這可不行。”線說。“為什么不行？”說完，風箏就開始掙脫線，“快停下，快停下，不能掙脫，因為你還……”可是風箏早就掙脫了線，飛出了線的視野中。

　　風箏高興在天地之間縱橫馳騁，看盡了大好河山。它忘記了時間，忘記了空間，忘卻了線還未說完但它自己卻早已知道的事。終于，他開始感到疲累了，感到倦怠了，它終于明白它當初的決定是那么的可笑，那么的愚蠢。它開始想家了，而它卻早已掙脫了那條“束縛”它的線，為了自己所謂的“理想”。

　　回望我們身邊，何嘗不是有很多這樣的“風箏式”的人物？為了自己所追求的“理想”、“前途”、“未來”最終斷去了那條“束縛自己”的線，當他們后悔了，才去想家在哪兒。如同掙脫束縛的風箏一樣，等到倦怠之時，卻發現，回家的路，以被自己當年“明智”的決定所斷去，剩下的，只是一個人的孤獨與寂寞；一個人在街角痛哭，一個人在黑暗中前行；茫然失措，如行尸走肉一般，無法自拔，就算此時，有人伸出援手，也于事無補。

　　最終風箏墜落了，墜落在一片森林中最高、最大、最老的樹上。風吹、日曬、雨打、雷劈，他傷痕累累，它的意識也漸漸模糊了，“我就要死了嗎？”它想。突然，一種難以言喻的感覺出現了，那是一種怎樣的力量啊，就像那清爽的泉水沐浴著它的身體，又似太陽般溫暖它的心田，它的傷全都好了，它又感到精力充沛，它不知道這是為什么，可接著它就看見自己身上多出的一件令他欣喜若狂的一件東西——線！沒錯，是線帶來了那屬于家的力量；有線，它也終于可以回到闊別多少時光的家鄉，——

　　即使“線”斷了，“家”也可以讓他與“風箏”重新連接起來，沒有了家的幫助，在黑暗之中孤獨了多少歲月了啊！家找到你們了，即使你們找不到家，迷失在“理想”之中的人哪！再長大些吧，有了家的支持。一切都是成功的。

　　風箏啊，請你不要在掙脫那“束縛”你的長線，與家在一起。才是最幸福的。追逐“夢想”的人哪！請不要在逃離家的視野，在追夢的過程中，莫要忘本忘家。

　　風箏，最后在線的牽引之下回了家，追“夢”之人，也在那家中燈光的指引下，回到了家。

　　線的一端，連的風箏；那又有一端連得又是什么呢？

風箏與線作文2

　　在蔚藍的天空下，一只彩色風箏在自由自在的飛翔，只見它有一雙又大又美的眸子，身后有一條又大又長的尾巴，身上的顏色為天空增加了一抹炫彩，經過它身邊的鳥兒們都會贊不絕口的夸它漂亮，它就會高傲的抬起頭，向高處飛去。

　　一天，風箏在天空飛舞著，一群小鳥嘰嘰喳喳的向它飛來，小鳥們在它身邊轉來轉去，風箏很高興，突然，一只小鳥問風箏：“你這么漂亮，為什么還要在你的身上加上一根丑陋的線呢？”小鳥們都朝那根線看去，只見那根線上沾滿了干巴巴的泥土，既粗陋又難看，“是啊，你這么好看的風箏怎么能讓一根難看的線毀了你的美麗呢？”另一只小鳥說，說完，它們便飛走了。

　　風箏一邊飛著，一邊想：“對啊，我這么美麗，怎能讓一根線毀了我呢？”于是，它低下頭蠻橫的對線說：“喂！丑陋的家伙，你能不能走啊！都怪你，害我被小鳥們嘲笑。”線沒有在意，抬起頭來微微一笑：“我不能離開你的，我一旦離開你，你就會失去平衡飛不起來的。”風箏高傲的抬起頭來，心想：快算了吧，明明是你賴在我這里，還不知羞恥地說是為了幫我。突然，風箏看見了一架飛機，便低頭對線說：“喂！既然你能幫助我飛起來，就一定能幫我超越這架飛機吧！我要飛得比這架飛機還高、還遠。”線卻說：“主人，還是做自己力所能及的事情吧，超越飛機對你沒有什么好處，再說，你也超越不了飛機。”風箏不高興了，端起了架子說：“你什么意思，什么叫我超越不了飛機？我看，是你不行吧！”線有點生氣了，但還是耐住性子說：“主人，為什么你一定要超越飛機呢？你看，地下的人們哪一個不說你美麗呢？天上的動物哪一個不說你漂亮呢？這樣不好嗎？再說了，飛機是人類發明的高科技產品，我們又怎能與它相比呢？”風箏怒了：“既然它是高科技產品，那你怎么不找它做你的主人啊！還有，你就是一根破線，在我身上簡直就是影響了我這尊貴的身軀。”線怒了，斷掉了與風箏的接連頭。

　　怒掃而去。風箏可得意了，心想：這下可沒有什么東西影響我的美麗了，哈哈，我可以盡情的讓人欣賞我的美了！它剛想飛，只見一陣風飛來，瞬間把它刮到了地下，風箏心想：咦？我怎么飛不起來了？不可能啊！忽然又來了一陣風，把它刮到了泥地去了，它眼巴巴的看著自己的身軀被泥土粘染，卻無能為力，當它絕望的閉上眼，只覺得身上輕飄飄的，眼睛一睜，只見自己正浮在空中。“主人，感覺如何啊。”風箏低頭一看，一根繩子在搖擺著，風箏的臉紅了起來，低下頭：“我自以為自己是萬能的，什么都不需要，如今我錯了，你能再來當我的幫手嗎？”線嘿嘿一笑：“主人，剛才我是有點生氣了，才會斷掉接連頭，以后無論怎樣我都不會斷掉了，我先帶你去小溪邊去洗洗吧！。”“嗯”于是風箏與線又成了一體。

　　又是新的一天，大地因新的一天而更加輝煌，云朵更加絢麗，天空更加蔚藍，一切都是欣欣向榮的樣子。一只彩色的風箏在天空中自由地飛翔，它身上的線也因為它而更加美麗！

風箏與線作文3

　　母親啊，我是風箏、您是線，如果沒有您的維護，我永遠飛得不高，飛得不遠。——題記

　　小時候，媽媽帶我去公園玩，公園里有許多人放風箏。五彩的風箏，在主人的牽引下在藍藍的天幕下隨風搖曳。那時媽媽拉著我的小手，輕輕地對我說：“寶貝，你和我多么像那風箏與線呀！”風箏與線？我心里并不明白這含義，只是呆呆地望著天空。

　　時光匆匆，來不及與多彩的童年道別，我進入了青春期，性格也叛逆起來。初中生的我，比以前更貪玩，也越來越不滿母親的束縛。那次，期中考試前，我約幾個同學一起去爬山。回來已是晚飯時間。我一進門，便迫不及待的撲到沙發上，拿起電視的遙控器，調到我最喜歡的頻道，津津有味地看著。媽媽從廚房里出來，走到我跟前問：“你今天哪去了？午飯都沒回來吃，急死我了。”“和同學去玩了會兒，飯在外面吃的。”我漫不經心地回答。眼中仍盯著電視。媽媽還沒走，又坐了下來，側著身子對我說：“你這幾天怎么了？都不和媽媽說話，是不是嫌媽媽管得多了……。”媽媽在一旁絮絮叨叨，我不耐煩，用一句：“別說了，真煩。”媽媽一下生氣了，從沙發上彈起來，一把奪過我手中的遙控器，關了電視，“你這孩子，怎么變得這么不講禮貌，你自己看看你自己……”媽媽指著我不停訓斥，我聽著更煩，頭一扭，回了房。一坐下，我看什么都不順眼，拿起枕頭一摔，它一聲悶響，跌在地上，我忿忿地想：“為什么媽媽非得像風箏線管風箏一樣管著我呢？為什么就不能讓我有自己的私人空間？”很快，我帶著不滿的情緒睡去。次日，我沒有吃早餐，也沒和媽媽說一句話，就去了學校。考試時，我肚子一直在叫，再一看題，傻了眼。這才想起，答案都在書上，不過由于我沒有認真復習，這下竟無從下筆了。好不容易挨到了下考，我怏怏地走出校門，卻看到和我心情一樣陰沉的天。天已經下起了小雨，我拿過書包，卻悲哀地發現沒帶傘。我心里更難過了，在校門口徘徊。忽然遠處一個熟悉的身影向我走來——媽媽。她手里撐著傘，過來拉起我的手：“寶貝，不生媽媽氣了吧！走，回家吃飯去。”我頓時熱淚盈眶，一下摟住媽媽，滿心欣喜，我好像好久好久沒感受過媽媽溫暖的懷抱了。

　　是的，媽媽跟我，正像那風箏與線。怎能忘記，幼時多次扶起因學走路而跌倒的我的手，哪能忘，當我考試受挫時寬慰我的諄諄話語，銘記著，當我情緒出現波動時為我焦慮的神情……以前我總以為，媽媽是在束縛我，不讓我高飛。現在，我才明白，這細細的銀絲是媽媽溫暖的愛呀！無論我飛得多高，飛得多遠，她都一直在我身邊，護著我，愛著我。

　　媽媽，無論我飛得多高，飛得多遠，您都是我永遠的牽掛。

風箏與線作文4

　　金秋十月，風高氣爽，正是放風箏的好時節。看！田野里，大家玩得多么開心：有七八歲的小孩子，有十五六歲的大孩子，還有二十二三歲的大學生，他們的手上都牽著一根長長的線，線的另一頭是天空中飛舞的各式各樣的風箏，“蜻蜓”“魚兒”“蜈蚣”……這些人們跑著、跳著，臉上洋溢著歡笑。看到這里，我的心也不由自主地飛了出去，飛到了他們的中間。

　　“媽，我想去放風箏。”

　　“放什么風箏！外面這么危險，磕著碰著怎么辦？現在霧霾天氣這么嚴重，你還是老老實實回屋看書去！”

　　我沒有再說什么，默默地回了屋，坐在書桌前，看著窗外老樹上一片片枯黃的樹葉，眼淚不爭氣地流了下來。自從上了初中后，媽媽越來越嘮叨，越來越嚴厲，一會兒要我學習，一會要我看書，連和同學打個電話都要問這問那。我越來越覺得自己沒有自由，整日待在家里，什么都不能做，就像天空中飛舞的風箏，總是被一根風箏線所牽制著，無法自由自在地在天空中飛翔。于是，我想要掙脫，掙脫這無形的“風箏線”，我與媽媽的矛盾越來越深。

　　“女兒，”這時媽媽推門進來了，我連忙擦干眼淚。“你舅舅打電話來說姥姥生病住院了，我去照顧幾天，這幾天你要照顧好自己。桌上有錢，自己去買點好吃的，別光顧著省錢。”

　　我應了一聲，媽媽便走了，臨走前不放心還又囑咐了我幾句。

　　媽媽終于離開了，終于沒有人再約束我了，按理說我應該高興才對，可現在我反倒覺得心里空空的，不知道該干什么。于是，我走出家門，來到那片田野上，看那群人放風箏。記得是媽媽教會我放風箏的，媽媽放的風箏飛得又高又遠，她說，風箏飛得高不高、遠不遠，取決于風箏線，只有風箏線牽引著它，給它正確的方向，它才能飛得更高更遠。正當這時，一個放風箏的小女孩的風箏線斷了，那正在天空中翱翔的風箏好像突然失去了重心，隨風飄來飄去，最后不知飄去了哪里，消失得無影無蹤。

　　親眼目睹了這一幕后，我好像突然明白了什么。于是，我飛快地跑回家里，撥通了媽媽的電話號碼。電話在只響了一聲后便被接通了，電話那頭傳來媽媽擔心的聲音：“怎么了？出什么事了嗎？”聽到這里，我的淚悄悄流了下來。我忍住哭聲說：“媽……沒什么，只是想告訴你，要照顧好自己……”時間仿佛在這一刻靜止了，過了一會兒，聲音才從那頭傳來：“好女兒，真是長大了。”

　　從那之后，我明白了，風箏線并不是牽制著風箏，而是牽掛與牽引。我是風箏，母親的愛就像那風箏線一樣牽掛著我，關心我的一切，我論我走到哪里，都走不出母親的牽掛；我是風箏，母親的言行就像那風箏線一樣牽引著我，告訴我該干什么，不該干什么，時刻督促著我，給我前進的方向。風箏只有在線的牽引下才能飛得更高更遠，自由翱翔在廣袤的天空中，如果線斷了，風箏就會迷失方向，走向隕落。風箏與線，相依相隨。

風箏與線作文5

　　你是我心中長長的線，帶著期盼希望讓我越飛越遠：我是你眼中高高的風箏，獨自在空中穿過云層，但是有你，我不會飛走。我與你，是那風箏與線。

　　風箏與線，是相互依賴的。線，因為有了風箏才會在空中架起一座美麗的橋梁，而不是耷拉在地上任人擺布；風箏因為有了線才會飛上藍天，縱情飛翔，而不是掛在墻角暗自落淚。線牽著風箏，風箏帶著線，在空中譜寫著優美的樂曲，跳著華麗的樂章。我與你，是那風箏與線。你牽著我的手，帶我領略這精彩的世界，帶我踏入學校的大門，接受知識的洗禮。我無法為你做太多，只能在你累了的時候幫你捶捶背，送上一句關心的問候，遞上一杯溫暖的開水。風箏與線，都不能為對方做太多，但只要付出了，生活點滴，也很感動。

　　風箏與線，是互相羈絆的。風箏想飛向北方，而線卻聽從風的安排，固執的想往南方去。風箏連著線，線向南方，風箏也只得向南方。風箏無奈，它向往白雪皚皚，北風呼嘯的北方，向往驚險，刺激。線也很無奈，它想帶風箏去四季如春，溫暖如畫的南方，它向往安逸，和諧。線累了，想停留休息。而風箏不，他不想安居樂業，它熱愛廣袤的藍天，馳騁的自由，還是帶著線不知疲憊的飛。線很無奈，他不懂四海為家的自由：風箏也很無奈，他不懂安居樂業的幸福。我與你，就像風箏與線。我向往自由，驚險，刺激。你卻認為這太危險且不現實。你向往安定，和諧，安逸。我卻認為哪太呆板且枯燥。我只能遷就你，試著品味茶余飯后的悠閑：你也只能包容我，試著體驗冒險探秘的驚喜。風箏與線，都會有性格相沖。但只要愿意為對方做出改變并包容對方，就微不足道。

　　風箏與線，是互相信任的。風箏愿意隨著線去任何地方，因為他相信線不會帶給他危險。線愿意縱容風箏四處玩耍，因為他相信風箏一定不會斷開他們之間的聯系，獨自遠走。我與你，是那風箏與線。你站在我身后，我可以放心的倒下來，因為我知道你一定會接住我。我在你身邊，你可以隨時安然睡去。因為你知道，我會學著保護自己，保護你。不懂事的風箏，也許有一天，也會長大。風箏與線，都學著承擔責任，給對方安全感。

　　媽媽，我與你，就是那風箏與線。我們堅持著給對方最簡單的小幸福：一個微笑，一聲關心，一個眼神。我們學會了包容對方，改變自己。我不喜歡聽大道理，你不再講：你不喜歡吃冰的，我不再買。我們做到了相互信任，我放心的給你看我的日記，你放心的讓我聽你聊天。其實，生活中的我和你，就像風箏與線。即是母女，也是朋友，也是師生。生活中的小幸福，積累起來，就會是大大的幸福。

　　風箏與線在漫長的路程中互相依賴，互相羈絆，互相信任。行走不忘初心，他們不知道他們何時才會落地，他們只是一直堅守著對方，堅守這最簡單的，最初的愿望——一定要幸福！

風箏與線作文6

　　風箏飛得很高，藍藍的，遠遠地線牽引著她，永遠不放開。

　　——題記

　　風箏對于我，似是一個生命的過客，幼年的陪伴，又似是我小時候濃濃的回憶，平淡無常，又宛如一根細線一般，扯出了一片綿綿的柔情與思愁。

　　幼時附近有一個賣風箏的，據爺爺說他家的風箏是老手藝了，做的精致又中看，價錢也很合適，在我的嘟噥中爺爺給我買了一個，那個燕子體態豐腴，身著一層藍藍的羽毛，腹部和頭部點綴著白花，眼睛圓滾滾的，祥和又機靈，在空中的樣子宛如一個藍色的精靈，風箏的線是從前的棉線，好像是那個老人一根根搓出來的。所以我常常到那家賣風箏的老爺爺攤上玩，看他帶著個老花鏡，皺著眉頭，在那細致地搓線，我也會在他畫風箏時，玩他的顏料，在他要瞪我時又趕緊跑開。我還“偷師學藝”過，在那削過竹片，什么厚度長短都是有要求的，不然飛不起來。

　　玩的熟了，我和爺爺與他便常常在一起在大觀樓放風箏了，那里的地面很寬闊，樹不算多，也就適合放風箏，爺爺耐心的手把手教我，什么時候拉，什么時候放，我嫌他動作笨拙，慢吞吞不中用，便嚷著要自己放。

　　放風箏看似簡單，我卻總是放飛不起來，風箏掉下來后，線會纏在線拖上，像一團亂麻一樣，我便不耐煩解開了，任它自己裹自己。這時，爺爺會走過來，我怕他數落我，可他沒有，他先是罵我一聲：“真廢東西，用什么壞什么。”話雖如此，他還是會把我的風箏拿過，坐在一個地方靜靜的解著，然后招手示意我自己玩去。我不聽，坐在他旁邊的樹陰盯著他解開。他瞇細了眼，全面的看一遍，然后用短短的指甲費力的挑著，烈日炎炎照在他的臉上，他的汗水顆顆滲透出來，順著他滿臉皺紋的臉滑下。我讓他坐在我的陰涼位子上，他卻偏偏不肯。好不容易解開了，他把線纏穩了，遞給我。“去玩吧，再纏起來你就自己解了。”他一個人走到樹下坐下，眼睛注視著我，眼神柔和而溫暖。掌握了技巧，風箏藍色的身影不一會兒就竄到了高空。

　　過了大約一兩個月，那個做風箏的老人突然就消失了，再也找不到了。又過了一段時間，爺爺也說回老家了，便收拾了行李：“你大了，管不住啊！”恍然之間，兩個我幼年的“老伙伴”都消失了，我突然開始懊悔平時和爺爺的頂嘴，懷疑是不是我氣走的他。我便不喜歡放風箏了，那只藍色的燕子被我放在了書桌側面，再也沒有碰過。

　　某天，爺爺突然打電話來說：“孫女，祝你生日快樂啊，自己要聽爸媽的話，注意安全……”我的鼻子一陣酸楚，驀地，那個藍色的身影閃入了我的眼睛，還有那根悠遠的線，無論我走到了哪里，遇到了什么，他總會牢牢地拉著我，永遠不放開。

風箏與線作文7

　　在朦朦朧朧的記憶之中，依稀還記得小時候蹣跚學步時的可愛，咿呀學語時的天真，但總是忘不掉父母對我默默的呵護，無論我身在何方、遇到怎樣困難，總會有他們溫暖的大手，牽引著我，給我溫暖和方向。還記得父母每年春季都會帶我去公園放風箏，這里花團錦簇，自然人很多，他們把我帶到一個空曠的地方，開始教我放風箏，而當時的我總會好奇地看待面前的事物，我用呆滯的目光看著這個風箏，“它是什么呢？該怎么玩呢？”我不懂它是什么，也不懂父母為什么要將我帶到這個地方來放風箏。父母牽引著我，手里拿著線頭，父母在面前拉著風箏，我不懂為什么線要與風箏連起來，為什么只有放線風箏才會飛得起來。看著父母迷茫的眼神，好似想要對我說什么，可是話到嘴邊，去說不出口。而我也用迷茫的眼神看著父母，似懂非懂，我也知道當時我肯定放飛不起來我面前這個東西，不然，母親在前面跑，可是我不知道該怎樣才能讓它飛起來，失敗了，然而父母也沒有責怪我的意思，而是很耐心地教我，我也很認真，可是，失敗了……又是一個春季，父母仍舊把我帶到這個地方，我仍似非似懂，那時我六歲了，無知的我，不懂父母究竟想表達的意思，又是一個呆滯的眼神。這次，我還是沒成功，父母還是沒有責怪我，而是一次又一次地教我。經過幾次失敗，我似乎領悟到一個道理：當風箏起飛時，“線”不能拉太緊，太緊會使線斷掉，“線”也不能拉太松，會使風箏飛不起來。而只有線不緊不松時，拉風箏的人“順風”跑，牽引線的人把線放到一定程度，風箏才能飛起來。

　　說起來，風箏好似自己，線好似父母，當線放的太緊，我會感到煩躁；可當線太松，風箏飛到最高時候，牽引線的人會看不到風箏，也許風箏早已掛在樹枝上，或許已被風刮走……現在，放風箏已被我當成興趣愛好，雖然每次失敗，但我還是在嘗試。日復一日，年復一年，當年那個還不會放風箏、似非似懂的我，從放風箏之中懂得：風箏與線是要怎樣的配合，才能讓風箏飛起來。我每年都會來嘗試一次，直到讓風箏與線不再脫離，功夫不負有心人，在我懵懵懂懂之間，讓這個風箏在高空、在微風之中，隨風飛起。放飛風箏，也算我的心愿吧！其實放風箏不算難，可是為什么我就是放飛不起來呢？可能是因為當時的我不懂風箏與線該如何配合吧！看著高飛的風箏，心想：其實人生的歷程就像這個風箏一樣，當我在飛起的時候不敢放太長的線，生怕風箏斷掉，可是如果不放線，風箏就飛不起來。我現在才懂，父母當初那句“說在嘴邊”的話了：“你就是那風箏，我們是那線，我們也不知道到底該什么松手或握緊你的手。”你終會長大，我們只能松手，只有靠你自己，還有那陣風的指引，你才能飛得更高更遠。

　　可是不管怎樣，線與風箏，風箏與線永遠是一體，不會斷開。現在的我，也已長大；小時候，是父母牽著我的手起飛，現在，讓我帶著他們翱翔……

風箏與線作文8

　　曾經有個人說過：“老師是我們走向成功的墊腳石，風箏的飛翔，是線的陪伴。”他們讓學生踩著自己的汗水和努力，通過知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。

　　那年，我小學畢業，毫無準備的踏入了初中的校園，來到了一個陌生的班級，站在講臺上的，便是我的初中班主任。他長得很霸氣，眼神中透著一股殺氣，我頓時感覺來到地獄一般，苦日子就要開始了。

　　漸漸地，班里的同學們都熟悉了許多，看來班里都是些調皮的同學們啊！而這位班主任的工作很忙，并沒有時間來約束我們，于是我們自由了！整個學期，學習，甚至是各項活動，我們都是穩居倒數第一，在我們眼里，老師不是個事兒!

　　可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開會，而唯一剩下的一點時間，就要到教室里來看我們。早讀時擔心，上課時擔心，跑步時擔心，下課時擔心…每天老師為我們操碎了心。日子越過越長，我們都在變好，但有時還會任性。運動會要來了，每個班都在抓緊的練習，而我們卻雷打不動。每個人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節體育課都不來盯著我們。那天周五，體育課，老師照例來盯梢，我們卻玩的玩，說的說，打的打，老師被我們氣走了。

　　星期一，同學們都回來了，老師卻沒回來。聽其他老師說，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒有關系。但說實話，老師不在我們的心里確實空落落的，老師不在的這幾天里，大家心里都缺了一塊東西，我們不在了狀態，做事情沒有了動力。大家心里面都掛念著一個人，這可能就是愛吧。我們愛老師，就像老師愛我們。于是我們決定去看老師。

　　我們懷著一種忐忑、擔心、迫切的心情來到醫院。醫院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進房間。沒想到與老師的再會，竟是這樣。看到老師，話語都堆在嘴邊，卻又說不出口。我們只是聚在老師的床邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖，給我們傳遞著力量，讓我們頓時活力四射。從此老師是不再有，而老曹來了。

　　在老曹的溫暖和支持下，我們干勁十足，沒有什么困難能阻擋我們前行的步伐，我們向著太陽，向著陽光奔去。

　　這次運動會，我們取得了飛躍性的進步，大家激動的抱在一起，誰說不行，誰說失敗，我們要證明自己。之后我們變得越來越好！

　　風箏美麗的激翔，是因為有線的陪伴。線越長，風箏就飛的越高。

風箏與線作文9

　　五月擺動著清新的衣袖翩翩而來，撫起醉人的暖風，撩動著你冰冷了一整個冬季的心起了微微漣漪。陽光透過樹影細碎的灑在大地上，恍若天使不小心將鉆石灑落在人間……

　　人們也總會享受，留點空閑給這醉人的五月來感受溫暖，那感覺必定是妙不可言的。而在這些妙不可言的時間里，人們總該做點什么才不負這暖風，這陽光，這滿世界的青翠與花香——放風箏，便成了人們的第一選擇。

　　父親也是喜愛放風箏的。

　　記得小時候，父親一年四季總是忙忙碌碌，唯獨風箏，才使得他停下腳步。父親說過，風箏有他最喜歡的生活方式。我卻不懂。但父親喜歡風箏我是看的出來的，他向來不喜艷麗，卻對一個五顏六色的風箏情有獨鐘，那是個雙面菱形的風箏，放在客廳最顯眼的隔板上。

　　這天陽光姣好，宛如金粉吹揚了滿世界，如夢如幻，風里也帶了些許熱意，吹的雪白的瓊花花瓣遍地鋪成了白色的花瓣地毯，父親帶我去放風箏。

　　我迎著風把風箏向上一托，輕微拽動箏線，大步向前跑去，只見風箏扶搖直上，不一會兒便升上了高空，父親在不遠處抬頭望著，一臉欣慰。我正開心的繼續奔跑，忽然一陣風猛地沖過來，我用力一拽，箏線“嘣”的一聲斷掉了，風箏連帶著箏線，恍如一顆耀眼的七色寶石消失蔚藍的天空之城中。

　　我傷心失掉風箏之余，也不禁有幾分害怕——這是父親最喜歡的東西，我把風箏弄丟了，父親會不會責怪我呢？我該不該和父親主動道歉呢……

　　正在我不知該怎么辦才好的時候偷偷瞥了一眼父親，他一臉釋然，我卻更害怕了，一聲也不敢出。就在這時，父親朝我走過來，手搭在我的肩上，說：“丫頭啊，以前你一直問老爹為什么那么喜歡這只風箏，現在我就告訴你吧，”父親挑起眉毛，挺直了腰板，“風箏它有箏線牽著，看起來好像很沒有自由，但倘若沒了箏線，風箏就再也飛不起來了！當有一天，箏線斷了，風箏它就有了自由了嗎？不！它只會擁有一小會兒的自由，然后墜向深淵，最后腐敗在泥土中，安眠在地下。”

　　時至今日，我仍不能明白箏與線之間的所有道理，但我知道，風箏失不了線。風箏失了線就永遠不能再與藍天白云作伴，不能與清風陽光嬉戲，只能與地下永眠，做一個腐爛的沒有精神的傀儡，沒有自由！

　　風箏永遠需要箏線，就如大海沒有魚兒，就少了生氣；藍天沒有白云，就少了寧靜；黑夜沒有繁星，就少了夢幻。

　　風箏永遠需要箏線，就如我永遠需要父親為我指明方向，就算哪天我有能力在黑暗的海面點一盞光線微弱的漁火，能夠在迷亂中分清方向，走上回家的路，也需要父親給我一個踏實的擁抱。

　　風箏與箏線是相輔相成的，沒有對方，它們單獨的存在就沒有意義。五月的風漸漸緩了，淡了，撫的太陽的心漣漪此起彼伏，紅了臉頰，也染紅了西邊的一大片天，與云繾綣在一只彩色風箏飄過的地方……

風箏與線作文10

　　“美麗而倔強的臉，如同來錯季節的蝴蝶，突然在這一刻張開那華麗的翅膀，飛過屬于它的碧海藍天……”

　　——題記

　　小小風箏初長成

　　大概在我四五歲的時候吧，我最喜歡纏著媽媽和我一起放風箏。當然，我當時的個子很小，自己是放不起來的，就老是得媽媽幫我把風箏送上藍天。“再高一點兒，再高一點兒！”我總是這樣對媽媽說。

　　而媽媽呢，絲毫沒有累的樣子。她總是盡她的努力把風箏放得最高，讓風箏飛得最遠。因為每當我看到藍天上空高高地掛起我心愛的風箏時，我笑的是最為歡快的。看到我笑了，她也就笑了。

　　“媽媽媽媽，等我長大了，也陪你放風箏啊。”回家的路上我蹦蹦跳跳地說，“好啊，那你一定要快點長大啊！”媽媽笑得很美麗，答應得也爽快。

　　——我的媽媽啊，你帶給我的所有，就算是風雨，我也會樂意承受。更何況你怎么會予我風雨？你只會留給我彩虹……

　　風箏的叛逆

　　每當我放學回家時——

　　“今天在學校有沒有認真聽課啊？”

　　“有。”

　　“在學校喝水了嗎？”

　　“喝了。”

　　“老師講的課都會嗎？”

　　“會。”

　　過了一會兒——

　　“老師有沒有批評你啊？”

　　“沒有。”

　　“不會的問題不能裝會，要及時問老師啊！”

　　“知道了。”

　　……

　　我變了，我不再認為風箏的線是它的保護神。我不再喜歡媽媽陪我放風箏。我也不再喜歡看著風箏在那片灰蒙蒙的天空上孤零零的飄蕩。

　　現在的我認為風箏之所以不能飛的更遠是因為線無休止的牽制！我認為如今風箏不需要線的庇護了！我認為風箏需要獨立，風箏可以獨立！

　　——現在看來，我的不懂事和無知是多么可笑。媽媽，謝謝你愿意原諒我……

　　風箏的醒悟

　　恰逢周末，媽媽說帶我去放風箏。

　　我們來到了我小時候常來的那片西瓜田。

　　媽媽放起了那只有些褪色的風箏，風箏越飛越高，媽媽也把手中的線放的越來越長了。我看著那只風箏又掛到了天上。

　　“媽，要是沒有了線，這風箏會不會飛得更遠一些？”我顰眉而問。

　　“來，你瞧。”正說著，媽媽解開了風箏線打的結。只見天上那風箏似乎顫動了一下，緊接著便像只折斷了翅膀的鳥兒一樣，筆直的墜落了下來，正落在不遠處的水泥地上。我走上前撿起了它……

　　此時此刻，此情此景，我仿佛聽見我的風箏對線說：“我現在明白了！有了你，我才可能飛的更高，飛得更遠。飛向每一個有我們緊緊相依的角落……”

　　我重新為風箏打好結，又在媽媽的幫助下放飛了風箏。這時，他們一同飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因為相互的存在，而顯得那樣和諧、美麗……

風箏與線作文11

　　翱翔在天空中的風箏，是如此的.引人注目。順著風箏向下看，你會發現一條若隱若現的細線。細得讓人們早已忘記了它的存在。正因為有了這條細線，風箏才能能展翅高飛，才得以不迷失方向。可風箏卻不如此認為，它羨慕鳥兒，羨慕它們的無拘無束，羨慕它們的自由自在，想去哪兒就去哪兒……

　　風箏高空中與狂風搏擊，人們會贊賞它的勇猛。有多少人會想到它會是在掙扎，渴望逃離風箏線的束縛，渴望得到完全的自由。就像我們們渴望掙脫家人的束縛。

　　于是它開始厭惡線，它認為是線阻礙了它前進的步伐，是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個牢籠。一天，又是個風大的日子，乘著風，風箏越飛越高，線也繃得越來越緊。“啪”，線斷了，風箏得到了它夢寐已久的自由，風箏現在可以隨心所欲，想去哪兒就是哪兒。它隨著風跌跌撞撞地飛過了許多地方。漸漸的風弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔。

　　慢慢地，它落到了地上，只能隨風的大小，高高低低地飄著，它再也飛不高了。現在，它身上沾滿了污漬，成了一個被人們拋棄的廢油紙，沒有了以前的萬人矚目。它開始后悔，后悔離開了風箏線。

　　而我們不就是那個翱翔的風箏嗎？父母就是那根不引人注目的風箏線。他們為了我們能在以后的道路中更加出彩。任勞任怨，含辛茹苦。而我們在一步步向前時，是否還記得在遠處那根默默注視著我們的風箏線。不知天高地厚的“風箏”是否會想到，如果真的有一天，“線”斷了會怎么樣呢?

　　人天生就渴望自由，不喜歡別人的管制。當我們在母親肚中時，就渴望離開那個小地方，到大地方去嬉戲；當我們們上幼兒園時，就渴望能像大哥哥，大姐姐坐在教室里；當我們們上小學時，就渴望沒有父母嘮叨的住宿初中生活；當我們們上高中時，就渴望人際更廣的大學時代。而父母就像線一般束縛著我們。我們總嫌父母啰嗦，嫌父母沒用……覺得他們占有了我們的生活，限制了我們的自由。

　　可“風箏”掙脫之后，就會明白飛不出去的安全。我們真的很需要父母，如果沒了它們的操心，我們又怎么會平安的長到這么大；如果沒了它們的嚴厲，我們們又怎么會取得如此優異的成績……因為有了父母，所以才有了我們；因為有了父母，所以我們才有了一切。我們不能沒有父母，就像風箏不能沒有線。是父母牽引著我們走向了人生的美好世界。

　　老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉

風箏與線作文12

　　從前有一只風箏，它望著天空上那無憂無慮，自由自在的小鳥說：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”于是，風來了，風箏隨著風一起去旅行，不久，風走了，風箏獨自呆在角落里，遠處跑來一個小男孩，他撿起了這個風箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風箏，應該用線綁起來放飛在天空。

　　后來，風箏在線的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒有線的牽引，它飛不上那么高的天空，于是它懂了妥協。

　　我們的生活是不是也像這風箏呢？在風箏貼地飛不起來的時候，使勁拉一拉風箏，風箏便飛起來了，但是線又不能拉得太緊，不然風箏便會掉落在地上，生活也是如此。

　　記得以前我犯錯誤的時候，媽媽總是細心的教導，我總是可以吸取教訓，改過自新，但是爸爸的方法就過于粗暴、偏激，以至于他在教訓我時我心里總有少許不服氣，有的時候明明知道是我的錯，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至于在有些時候把問題弄得更嚴重，卻又不知道如何去處理。最后妥協了認錯之后，一家人便重歸于好。

　　在生活中，也無非是這樣，在你面對一件事時，如果你總是不懂的變通，那么將會有更大的損失，我最近讀過這樣一個故事：有個小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老板看到這個可愛的男孩心生歡喜，就打開糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看著他，沒有任何動作。邀請幾次小男孩都不動手，老板以為他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進了小男孩的口袋中。回家后，媽媽很納悶地問男孩："你為什么不自己抓糖果呢？"小男孩回答說："我的手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的糖果要比我多得多。"由此可見，因為小男孩學會變通，所以他得到了更多，我還看過另一個故事：一個孩子的手不小心插進了放在茶幾上的花瓶里，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎么也拔不出來。只要稍微用點力孩子就會痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無計可施之下，只能心痛地打碎了這個價值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒有任何損傷，但他的拳頭卻仍然緊緊握著，無法張開。“抽筋了嗎？”媽媽再度驚慌失措。原來，孩子的手里緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖，他的手才會卡在花瓶里。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。

　　同樣是兩個男孩，一個通過智慧和變通的方法，得到了比原來多很多的糖果，而另一個男孩則因為一塊糖果失去了價值連城的古董，生活也是這樣，對于一些事，我們要適當的學會放手，就像放風箏一樣，線如果太緊了，那么風箏就飛不高，甚至飛不起來，所以在生活中，我們可以適當的放手，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手里有一把細沙，如果你緊握住它，那么它就會一點一點從你手里流失掉，如果你把手張開，用雙手捧著它，你會發現，沙子不再向下漏了。

　　所以我們在生活上，應該適當的放手，給你的“風箏”松松線，你會發現，你會擁有更多。

風箏與線作文13

　　湛藍的天際，點綴著幾朵白云，燦爛的陽光把那天空渲染的更加美麗動人，一只五彩斑斕的風箏遨游在那蔚藍的天空，似一只美麗的蝴蝶，翩翩飛舞，使那一抹白云也顫動起來，它飛在天空，自由而快樂，卻始終擺脫不掉那根線的束縛。

　　她想掙脫那條線的束縛，去更高更遠的天際去翱翔，去尋找更加自由的生活。一次飛翔中，她使出渾身解數，去掙脫那個束縛她很久的線，她成功了，她跟著風兒飄去，只留那根線孤零零的在原地徘徊。

　　她跟著那調皮的風兒在天空中舞蹈，一會兒飛向云端，一會兒又俯身而下，這不就是她追求的所謂的自由么，那更高更遠的天空此刻就在她的身邊，她自由的翱翔在天際，那朵朵白云變得更清晰，更柔軟，太陽公公那熱辣的情懷她感受的更貼切，更真實。此刻藍天是她的港灣，白云是她的玩伴，太陽是她的追求，她早已忘卻了那個一直束縛著她的線。

　　她就這樣在空中游走，成群結隊的鳥兒從她的身邊飛過，流云變換著她那柔軟的身姿飄過。不知過了多久，調皮的風兒也變得呼嘯起來，太陽公公不再那么熱辣，他伸了伸懶腰也藏在了那朵潔白的云朵后邊，那一片片云朵變了臉色，烏云滾滾的壓下來，她開始畏懼，開始彷徨，直到暴風雨來臨的那一刻，她想起了那根一直束縛著她的線。

　　她從那高高的天際飄落下來，夾在了那顆早已枯落得樹枝上，任憑狂風呼嘯，偌大的雨點打在她的身上，她卻無能為力，她默默地留下了淚，夾雜著雨水靜靜地順著那古老的樹干滑下，滴在那干涸已久的土壤中。樹下的行人打著五彩繽紛的傘從樹下匆匆走過，一朵朵雨花傘撐開在傾盆大雨中。她一渾身濕透，再一次想起了那根時刻保護著她的線。

　　那黑壓壓的烏云漸漸退去，露出了它原有的顏色。雨過天晴，一道美麗的彩虹斜跨在天空，七彩的顏色編織成快樂的旋律，靜靜地演奏在雨后的天空。雨后的天空一碧如洗，太陽公公從那朵云的后邊慢慢的走出來，已沒有先前的那種火辣，變得更溫柔，更和煦。潔白的云彩襯托著陽光，將陽光的溫暖灑在大地上。人們開始出來活動，小孩子快樂的奔跑著，把路上的積水踩成一朵朵水花，大人們也活動活動筋骨，伸伸懶腰，出來呼吸那新鮮的空氣。

　　此刻的她還是掛在那樹枝上，過了好久好久，她想念那根線，雖然它束縛著她，卻也一直在保護著她，她在那個溫暖的懷抱下，很快樂。行人走過，把她從樹枝上取下，為她換上新裝，又是那根線，她又回到了它的身邊，再一次在天際翱翔。

　　風箏與線，就像我和爸爸，他一直在保護的我，在他的呵護下我快樂的成長，青春的叛逆，使我想要掙脫那個懷抱，但社會的復雜，現實的殘酷，又使我回到那個懷抱，繼續成長。

風箏與線作文14

　　風箏選擇被線牽引，是為了給線一個承諾，而風箏離開線兒，是為了看見一片更為蔚藍的天空。——題記

　　去年春天，我回家過年，令我興奮的倒不是過年，而是可以回到我那夢寐以求的故鄉。

　　年已熱鬧過完，春姑娘終于來了，蒙著一層輕紗，邁著輕快的步子走來了，大地，天空，白云，房屋都已不再是白色，她來了，把陽光和溫暖毫不吝嗇地撒向大地，不是冬天的乏味，而是春天的暖意。微風吹撫，大地回春。心里也被感染似的，舒服極了！

　　房屋也滴下屋檐水來，滴答滴答，像是在演奏似的，這也是大自然千萬種語言之一嗎？

　　大地露出它的面貌，經過雪滋潤過的大地，在晨曦的照耀下，微微泛出處子肌膚般的紅光，好看極了。

　　我走上田野，來到一塊比較平坦的土地上，這塊平地，在鄉下，是我們農村孩子的樂園。

　　土地和青草的香味，再雜著一絲冷氣，一個勁兒的往我鼻子里竄。一陣又一陣，沁人心脾，使人神清氣爽，精神百倍。

　　遠處，兩三只風箏沉浮，為這初春增添了一抹樂趣。春風徐徐，正是放風箏的好時機。孩子們聚集的越來越多，伴隨著孩子們的到來，風箏也越來越多，那蔚藍的天空上，各式風箏在翩翩起舞，好看極了，我此時有點興奮，便想著加入進去。

　　于是，我跑回家去，準備好材料，便著手做了起來，又轉念一想，別人的風箏太普通都是千篇一律的，我便做個有創意點的吧。在一塊藍布上畫了一個五角星，中間部分涂上黃色的水粉，曬干后，剪下來，再用木條固定邊角，我端詳著風箏的那對眼睛，栩栩如生！但我一時卻沒找到線，唉，沒有線，風箏怎能飛翔呢？此時，我才明白線與風箏同樣重要，沒有線的引導，風箏，只會迷失而已，只會一味的追求，漫無邊際，我沉溺其中，不能自拔而已，我在角落里找到了一團線，當做是救命稻草般的把他纏在了風箏上，此時的心緒沖掉了我的顧慮。我快步跑過去，熟練的放起了風箏，天上多了一個五角星的風箏，整個風箏都是深藍色的，但中的那雙黃色眼睛卻炯炯有神，令人著迷。

　　我是風箏能手，在我的控制下風箏越飛越高，線也是越來越長，我怕線會斷掉便收攏了一些，可能是心太急了，一陣猛風吹過，風箏顫抖了，線也接著斷掉了。是啊，線也只是會束縛風箏，它也想乘風破浪，到達夢想彼岸啊，但，但線卻束縛了它。

　　這風箏不就是我嗎？對未來有著憧憬向往，但我知道，未來之路，只能靠自己去走。風箏雖越飛越高，但也會很快墜落下來。是啊，若追求一時的高度，那未免太渺小了。未來之路，只能靠自己的毅力和努力，才能換回未來的美好明天。才是風箏與線完美關系的最好詮釋吧！

　　風箏滑翔了一段距離，果然跌落了下來，落在遠處的田野里，我沒有悲傷，有的只是欣喜與渴望。

　　我的心空蕩極了，仿佛沒有一絲雜念，似的，對于未來我心里充滿著信心！

　　我邁開大步向遠處的田野走去，但那腳步，我知道——是堅定的！果斷的！

風箏與線作文15

　　小超開車時冒冒失失，被Mickey嚴厲地批評了一頓。嚴厲一點是對的，可以讓他更深刻地意識到事情的嚴重性，避免以后發生更嚴重的事故。但是看著他手足無措的樣子，我有些于心不忍，畢竟還是個孩子。去買菜的時候，順便買了兩串糖葫蘆，一串給女兒，一串給了小超。他紅了臉，說我不要。我說，為什么不要？不是還要幾個月才滿十八周歲嗎？現在還可以當成小孩子一樣寵著，過幾個月就不能了。他接下糖葫蘆吃了，臉上還帶著些靦腆。

　　小煥偷偷對Mickey說，姐做人做得實在太好。我聽見了，微笑著不發一言。我只是下意識地覺得該這樣做，于是就做了，并沒有半點心機。真要定性的話，我想那應該是母愛的延續吧。

　　你這么好，為什么玉兒他們還要一個個地離開呢？小煥突然問我。我嘆了一口氣說，每個人自有他的前程，不可能在哪一個人生的關口長久地停留。人總是要向前走的，他們都有自己的選擇。他們會把我的好銘記在心里，但我只是他們人生旅途中遇見的一個偶然，不會影響他們前行的方向。

　　除非親情或愛情能讓人停留，有時候即使這些也阻不住前行的腳步，一如當年——

　　當年，母親無聲的眼淚也沒能讓我留下。就那么義無反顧地跟著他流浪天涯，再多的苦與累都沒能逼退我半步。

　　有一天因為父病而徹夜哭泣時，曾經覺得慚愧，悔不當初。但如果時光重來一次，我還是會選擇跟他遠走。小鳥的羽翼豐滿以后，離巢成了勢在必然；愛情的召喚何其強大，沒有他，我活不下去。

　　晚上換洗床單和被罩，順手將女兒的一大堆布偶碼到床角衣箱上。她總是將玩具到處亂堆，搞得床上像個動物園。把她的小帽子套在捧著香蕉的小猴子頭上，再讓它坐到紅色的多足蟲背上——呵，怪獸坐騎呢！紅色的小熊和白色的小狗一左一右趴到香蕉上，激烈地爭食猴子的香蕉。長腳兔從猴子背后探出身子，兩只前爪堵住猴子的臉：快！我抓住它了！你們兩個趕快吃！

　　喜羊羊和美羊羊坐在旁邊看月亮。穿著粉色格子背帶裙的長辮子娃娃暫時充當牧羊女，按摩用的小木槌冒充皮鞭，不時輕輕抽打在小羊們的身上。

　　喂！小狗，別吃了！來來來，當一會兒牧羊犬吧！

　　女兒托著小下巴趴在床頭，看我唱念做打，逗得咯咯直笑。白天的時候她還在為老師布置的童話寓言作文而發愁，想不到她的母親憑著幾只小布偶就演出這么有趣的劇情來。

　　媽媽，一會兒我洗完澡，咱們再做這個游戲好不好？女兒用央求的語調磨著我跟她一起玩。

　　當她洗完澡上床時，我正在電腦前敲擊當天的心得。等我打完最后一個字，發現她早已經伏在枕上睡熟了。我溫柔的撫觸讓她睡得更加恬適，均勻的呼吸中帶著花蜜的甜香。輕吻一下她嬌嫩的小臉，便覺得多年的辛勞得到了最好的報償。

　　女兒，因為你，我明白了母親的心。有一天你也會像我當初離開母親那樣離開我，親愛的，到那時不要為我的眼淚而躑躅不前，因為母愛從來都不是枷鎖，它只是一根風箏的線，牽引著你，提醒著你，不要忘了回家的路。

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