家庭風作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的家庭風作文，希望能夠幫助到大家。
家庭風作文1
我生活在一個幸福的三口之家，我們有著各自的特點，都是各種不同形態的“風”。
“臺風”媽媽
一說起“臺風”媽媽，就肯定明白了，她要是刮起風來能把我吹到十萬八千里。大家都知道臺風是一種災害，而我就是這個“受害者”。“臺風”媽媽有兩種不同境況的“臺風”；第一種是對我學習不滿意刮起的“臺風”。有一次，我寫的字太難看了，我想：這回我又要受到臺風的襲擊了。沒錯，當媽媽來檢查作業的時候，看到我字的瞬間，就在我的頭上刮起了超強“臺風”，狂風暴雨劈頭蓋臉地襲來。當然了，我沒有逃脫這次災難——“咔哧”一聲，兩頁剛寫完的作業被撕得粉碎。第二種就是對爸爸刮起的“臺風”。有一次，爸爸炒完菜后把廚房弄得亂七八遭的，當即“臺風”驟起，向爸爸刮去，哎，最后他也沒能躲過。朋友們，要記住，“臺風”來臨的時候，要注意躲在避難所里不要出來喲！
“微風”老爸
聊到“微風”老爸，我的心情一下子就放松了下來，因為他比“臺風”媽媽要溫和許多。他做起家務來不慌不忙，就像一陣陣“微風”。他能把每一道菜做得美味可口，他是家中稱職的大廚。有一次，我和媽媽想吃海鮮，于是老爸趕早市去買回來，自己在廚房里忙了一陣子，一盤盤色香味俱全的海鮮大餐就呈現在了我們的餐桌上，讓人垂涎欲滴呀！他的脾氣也是總是不躁不火。我犯錯誤的時候，每次老媽的臺風過后，都是老爸的“微風”徐徐吹來，春天般溫暖，保護著我那受驚的小心臟。
“無風”的我
因為我家已經有一個“臺風”媽媽和一個“微風”老爸了，所以在生活中我也只能是一個任由各種“風”吹的人。真希望自己有“風”，也能偶爾的刮一下，尤其是老媽，讓她也嘗嘗“臺風”的厲害。雖然有點可惜，但我畢竟在這兩種“風”中成長得不錯，好多家長還跟老爸老媽取經呢！我“無風”也就對了。
我愛我的“風”家庭。
家庭風作文2
儉以養廉，這是爸爸從小就對我說的話，并讓我時時刻刻都記住這句話，從此這句話就作為我的銘語。
小時候我常常記得一家人吃飯時，我和弟弟總是吃不干凈飯，并且見到耗材經常情不自禁八飯撒得一桌子都是米飯，爸爸看見了很不高興要我們將遺落的米飯撿起來吃掉，并告訴我們“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們當然很不明白，總以為爸爸很“吝嗇”，一天爸爸帶我上街買菜，“叮叮咚咚”一陣清脆的金屬撞擊地面的聲音。原來有人隨意講一枚一角錢扔進了地上，一角錢硬幣搖搖晃晃的滾進臭水溝里。爸爸見此狀況臉色大變，飛快的跑到水溝前，掏出那沒可憐的一角錢。爸爸拿出一塊干凈的手帕擦干凈它身上的污泥，并小心翼翼的放在貼身的口袋里。我不解的問爸爸，他告訴我雖然這只是一枚一角錢硬幣，但在他身上刻有中國的國徽，這是中國人的尊嚴絕不可以拋棄。
我慚愧地低下頭，為從前不理解爸爸后悔，心里告誡自己要養成勤儉的好習慣。勤儉歸勤儉，爸爸在該用錢的地方絕不含糊，只要我需要的學習工具他從來都沒有拒絕過我，即使是幾百元錢一臺的復讀機，他照樣賣給我了。當他把東西給我是告訴我：“花錢如炒菜放鹽一樣，要恰到好處。鹽放少了，菜就會淡而無味；鹽多了。苦咸難咽。”所以不要浪費一分錢。我銘記爸爸的話，對使使用的物品從不挑剔，只要能夠用就行，并準備一個存錢罐將我的一分一分節省的錢放進去，等到長大翻開一看說不定已有數不清的硬幣。
爸爸送我“儉以養廉”這四個字，真實足以夠我受用的座右銘。
家庭風作文3
但是啊，好景不長，媽媽竟然“開掛”似的沖上前來，一把奪過了手機，非得要刪掉信息！正巧，老爸提著滿滿一袋菜回來了，一路直奔廚房，忽然一陣驚天的響聲鬧了出來：“啊！著火了！”
一開始，我與媽媽還以為爸爸只是閑著和我們鬧著玩兒而已。可沒想到一股燒糊了的味兒直往鼻子里頭鉆，我們再明白不過了——還真是著火了！我們二話不說，就像一顆子彈似的沖到廚房門前，頓時驚呆了——
調皮的火娃娃們，在鐵鍋子上歡樂的舞蹈；黑色的火渣渣倒也挺調皮，隨意地散落了一地；鍋子大叔忍受著劇烈疼痛，熊熊大火包裹著它的全身......
溫度越來越高，連厲害的老爸也不敢靠近，氣氛更加緊張，仿佛天色也沉了下來。火焰更加放縱，不停地“張牙舞爪”。此時，“小咖啡”也像位遲到的滅火隊員似的跑來搗蛋，跳起了芭蕾，直勾勾地盯著大火，就跟盯著獵物一樣！為了讓它不變成“餐桌上的狗肉”，我連忙三下五除二地將它引回了臥室。
與此同時，爸爸的手緊握著手柄，只見他將鍋子舉得高高的，一手叉著腰，讓火娃娃們最后自生自滅了，好似獲得了“發光”的戰利品！哎呦，這可真是一場不小的“家庭龍卷風”呀！
嗯——在這之后，老媽又找上門來與我大吵一架：“臭兒子，要不是你拿我手機，我就不會急匆匆走過來；要不是我走過來，就不會忘記關火；要不是忘記關火，就不會著火；要不是著火，你就寫不下這篇日記......你懂么？”
我委屈極了，眼淚在眼眶里打轉，心想：“蒼天吶，這哪兒跟哪兒哪，臣妾到底做錯了什么鬼東西哪——我終究百思不得其解。”
家庭風作文4
“校有校規，家規家規”是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問到“你家的家風是什么?家教是什么?”這些問題，同學們就會傻眼了。
我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬長輩。父母一直告誡我：百善孝為先!家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更遠!銘記家風，為自己的人生做奠定而堅定的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才!
記得在小的時候，我每次去和好朋友玩兒，都會忘記爸爸或媽媽規定的時間回家，玩兒的盡興的時候就會很晚回去。讓大人們很著急，于是媽媽就對我很認真地說：“我們是怎么規定的時間，為什么每次都不遵守規定，這么晚才回來。現在我們就規定，同樣的錯誤不可以犯三次，同意嗎?”我點了點頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規定，按時回家。
好景不長，我的.老毛病又犯了。一次暑假的時候，我的作業完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點半回家，不要影響別人家吃飯的時間，我同意了。我們玩兒得非常開心，她的媽媽再三邀請我在她家吃飯，我欣然的接受了。過了一會兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因為已經超過七點半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評了一頓。我知道自己的錯誤是沒有準時回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來負擔。暗下決心，絕不再犯注重家庭家風家教。
現在我終于明白了“家風、家訓、家教”是什么。“家風”是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家的思想品德也會跟著壞，這家就再也難以培養優秀的后代了。如果沒有“家訓”，那么就會把后代寵壞，只有讓他(她)知錯就改，然后再慢慢教育(她)。我想這就是“家風、家訓、家教”吧!
家庭風作文5
一日晚飯間，正在看電視，中央電視臺的《新聞聯播》突然拋出一個問題：“你的家風是什么？”我愣了一下，問媽媽：“那咱們家的家風是什么呀？”媽媽笑笑說：“這個不能硬想，你要留心生活中的細節，處處才能體現福彩網。”我似懂非懂地點了點頭。
早餐要喝稀飯，我正盛了一碗端到自己跟前，媽媽提醒道：“先端給爺爺嘛。”我連忙抬起碗，放到爺爺面前。接下來的第二、三碗我又分別端給了爸爸媽媽，最后再給自己盛。見我如此，媽媽欣慰地笑了笑。過年時有親戚送來了一盒點心，我已經迫不及待地想嘗一嘗，拆開包裝，我抓起一個正往嘴里塞，媽媽又喝住了我，“去拿給爺爺先吃。”我便拿了盤子，裝好后端給爺爺和家人。
這天家里來了兩個小妹妹，我正在看書，媽媽又走來給我說：“你去收拾收拾，給兩個小妹妹準備兩份小禮物。”我還有點舍不得給呢，這些都是我喜歡的零食和小玩意兒呢。她們歡天喜地地打開禮物時，媽媽拍拍我的肩膀說：“你做得很好！”原來這就是尊老愛幼的體現啊，我感慨著。
過了幾日，正逢過世的奶奶“三七”忌日，可我正和同學約著去玩，媽媽打斷我的說：“今天不行。”我一臉迷茫，媽媽把我帶到祭臺前，我才明白過來。我輕輕地燒了一柱香，向奶奶的遺像鄭重地磕了頭，默默地走了。這天，我推掉了約定，一個人呆在家里，還是有點不甘心，媽媽回來問我：“現在明白了家風是什么了吧？”我有點不好意思地笑了。這一次，媽媽讓我知道了要恪守孝道。
尊老愛幼，恪守孝道，說大了是中華幾千年來的傳統美德，說小了是我們一家無形中規矩著我們，提醒著我們的家風，它看不見摸不到，卻處處完善著我們的行為。家風就是那些不經意的細微之處，體現著尊老愛幼，恪守孝道。
家庭風作文6
面對和孩子的“戰爭”，只要家長能夠以民主和平等的態度對待和孩子的沖突，那么孩子和家長雙方都能夠通過每一次沖突而獲得進步。所謂“和孩子一道成長”，也體現于每一次和孩子發生沖突時所采取的態度之中。
作者建議：讀一些通俗的兒童心理學著作；理解并寬容孩子的逆反心理；嘗試用書信和孩子溝通；勇于向孩子認錯；多想想自己也曾經是一個孩子；允許并樂于傾聽孩子的申辯。
所謂家庭暴風，泛指我們家長和孩子之間偶爾發生的尖銳沖突。夸張其實不夸張，從家長的角度看，孩子有時是極度“不聽話”“頂撞”“蠻不講理”，但如果換成孩子的角度看呢，可能他們也認為我們做家長的“不懂事”“不講情理”！互不相讓之時，平靜和諧的家庭氣氛就變得硝煙彌漫了。
這也讓我想起了去年暑假期間的一件事，大東在體育場練了一個月足球，有一天早上突然地死活不愿意去學了！讓我這平生還沒打過他一次的慈父，也忍不住想動手了！小家伙也長勁了，怎么拉拽扯都紋絲不動，氣得我臉紅脖子粗沒辦法，大東也是哭哭啼啼地就是不去！惱得我一番激烈言辭之后，扭頭而去，幾天不理他！但事后我才知道：是老師前一天通知他們不用去了，假期班結束了！小家伙死活就不愿意解釋，讓咱這做父親的，真是越想越丟人，原來如此，還真是冤枉孩子了！真覺得道歉很沒面子，但還全是咱做家長的錯，不道歉還真說不過去！從此以后，在和大東的交流中，基本上就告別了簡單粗暴的管理方式，學會換位思考，不以強勢壓人了！
成長中的孩子，需要引導，需要教育，需要獲得尊重。孩子的成長需要尊嚴，需要渲瀉，需要肯定，需要包容！家長其實也很需要，但兩相比較起來，只能家長體諒孩子，而不能祈求孩子反過來體諒我們家長！
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