[集合]生活發(fā)現(xiàn)作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的生活發(fā)現(xiàn)作文4篇，歡迎大家分享。

生活發(fā)現(xiàn)作文 篇1

　　生活中的發(fā)現(xiàn)，細(xì)小微略的往事。這種偶爾往往是微妙的。往往產(chǎn)生于生活的偶爾，也孕育在生活的偶爾中，杉樹林的快樂，夾翼在生活中的發(fā)現(xiàn)，火燒云的奇妙閃現(xiàn)在生活中的發(fā)現(xiàn)。以至于，牛奶加茶，也晃在生活的發(fā)現(xiàn)。但卻總是存在于偶爾中。即使你挖空腦袋去想，也未必能發(fā)現(xiàn)什么。其實(shí)，這也是生活的多彩。

　　所謂大千世界，無奇不有。提起重大的發(fā)現(xiàn)，大家可能會想到科學(xué)家，似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)耐人尋味的科學(xué)現(xiàn)象。

　　為了證實(shí)這個問題，我開始留心觀察了：偶然中，我發(fā)現(xiàn)在冬天，高高的電線總是繃得很緊；而到夏天，電線就會耷拉下來。這是為什么呢？于是我懷著一顆炙熱的.好奇心，上網(wǎng)查了資料。原來呀，這是因為熱脹冷縮的原因。最有趣的一次——我在家里畫畫，沒過多久便畫了大半。最后，只剩下用油筆勾線了。可是不聽使喚得手不小心把筆掉到了衣服上。于是我想到用清水洗。沒想到卻越洗越臟。心急如焚的我想到用紙巾擦，用開水泡。卻還是消滅不掉可惡的污跡。我不知不覺走進(jìn)了廚房。一眼望過去，看到了那瓶白醋。我馬上想到：油筆的油是油性的，白醋是酸性的，那就一定能用醋把油污弄掉！于是我在衣服上臟的地方滴了幾滴白醋。等它干了以后，再放到加了醋的水里面。我又搓又洗過了一會兒，那油污竟然沒有了！那又磋又洗又泡都洗不掉的油污，竟被幾滴白醋消滅了。還有一次，我不小心把200毫升油倒進(jìn)了水里面。我心想：這下可慘了，媽媽非得罵我了。過了一會兒，油竟然浮在了水面上！原來啊，油的比重是比水輕的。真是塞翁失馬，焉禍得福啊！

　　給我一雙慧眼，讓我把這個世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切，”我不禁發(fā)出了感嘆。這個世界，有太多美好的事物值得我去發(fā)現(xiàn)。我真想把它們都找到，品味世間的奧妙。

生活發(fā)現(xiàn)作文 篇2

　　生活如寬廣的沙灘，金黃的沙灘里蘊(yùn)藏著許多貝殼。這些美麗的貝殼就等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　前天，我一人在大街上閑逛。走著走著，看見一個賣拼圖的。我一頭扎進(jìn)圖堆里，排山倒海地挑揀起來。我選中了三幅，一是史迪仔，二是七龍珠，三是迪迦。正決定買時，一位母親帶著一個三四歲的小孩來到我身邊，突然，小販的臉色變了，帶著尷尬的`笑對那人說：“您的那幅已被別人選了，能不能下次再來。”說著，指了指我手中的迪迦。我忙拽緊拼圖，擺出一幅誰也不能從我手中搶走的架勢。

　　孩子的母親說：“好。”可小孩不同意，眼里蓄滿了淚水，那無助的眼神仿佛在說：“哥哥，給我，我喜歡。”我看情況不妙，快防守——掏錢。

　　“哇——嗚嗚嗚……”小孩哭了。母親邊安慰小孩，邊向我投來乞求的目光，兩分鐘過去了，小孩還是要，被他一鬧，顯得我不大度，可是他怎么可能會玩呢？堅決不給！

　　哭聲變得更刺耳，母親那乞求的目光更加沖擊我的心。好吧，忍痛割愛。我把拼圖給了他。那母親連聲道謝。

　　我的心舒坦多了，我在生活的沙灘里發(fā)現(xiàn)了一個又大又美麗的貝殼—助人為樂，乃人生之大樂。

生活發(fā)現(xiàn)作文 篇3

　　法國大雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中并不缺乏美，而是缺乏了那發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”牛頓細(xì)心觀察樹上的蘋果總是下落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋被水蒸汽頂起，引起思考，發(fā)明了蒸汽機(jī)；而阿基米德就在洗澡時從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力……這些偉人都用他們獨(dú)具的`慧眼，觀察生活，從而受到啟發(fā)，最后獲得了成功。

　　每個人都有一雙明亮的眼睛，都喜歡去發(fā)現(xiàn)生活中的閃亮點(diǎn)，審視他們的美與丑。而我，卻用我的一雙小眼睛，去尋找、探索與發(fā)現(xiàn)人們總是不經(jīng)意的小事情。

　　一個風(fēng)和日麗的下午，我在家中做作業(yè)，忽然一種細(xì)小的聲音吸引了我，朝那個地方走了過去，仔細(xì)一看，原來有幾只小螞蟻再搬飛蛾。我立刻來了興趣，開始了觀察。

　　那幾只螞蟻來到飛蛾下面，開始搬了起來。可是，事與愿違，那只飛蛾紋絲不動。那幾只螞蟻見此情景，連忙掉頭就跑。我還以為他們就此罷休了呢！誰知，過了一會兒，他們再次“歸來”了，還帶了一大群伙伴。

　　我開始譏笑它們了：“一次輸了還不夠，還要來第二次，不是來找死嗎！”正當(dāng)我笑他們自不量力時，奇跡發(fā)生了，那只飛蛾竟然慢慢然移動起來了。漸漸地，螞蟻越聚越多，飛蛾也越移越快了，已經(jīng)快移到它們洞口了……這一個“發(fā)現(xiàn)”使我明白了：團(tuán)結(jié)的力量是什么都可以戰(zhàn)勝的。團(tuán)結(jié)就是力量！

生活發(fā)現(xiàn)作文 篇4

　　欣賞的力量是神奇的，欣賞是一種贊美，是一種喜愛，是由心生發(fā)出的美感的自然流露。

　　起初我不懂得欣賞。而從不懂得欣賞，到學(xué)會欣賞，卻伴隨著我的不解與迷惑。

　　我喜歡畫畫時的寧靜。筆尖擦過微糙的紙面，在紙面上留下靈感的痕跡，我自認(rèn)熱愛畫畫，每次上繪畫課時，我總是會身心投入，并因此，每次都能在下課前完成老師布置的任務(wù)。當(dāng)我得意地給老師看我的畫作時，老師總是認(rèn)真看一眼，對我說：“嗯，不錯。”

　　直到我發(fā)現(xiàn)了一件怪事。

　　每次排在我后面的是一個長著大眼睛的男生，老師拿到他的畫時，總是把他留下，用鉛筆在畫上指點(diǎn)，認(rèn)真告訴他哪里應(yīng)該改正。“你看，這里可以多出一點(diǎn)，畫面會更流暢，這個地方不用太黑，用力過猛可不行啊！”我傾了傾身子，側(cè)身去望著他那幅畫。

　　那是一幅只打了底稿連色都沒上的畫稿。青澀的線條告訴我：“我的.主人可能并不擅長畫畫。”再舉起我的畫相比較，也其實(shí)差不了多少。我認(rèn)真地聽著，一面也拿橡皮擦掉了老師說的不合理之處，又一面用心記著。末了，我對老師使勁點(diǎn)頭擠出一個笑容。

　　下一周，他的畫被貼在班級墻上展示，正是他上周末畫完的那幅。這時候他來到了我身邊，我問他：“你是回去又把那張畫補(bǔ)完了嗎？”他說：“是啊！老師給我提點(diǎn)過的每一幅畫我都會修改并且畫完的。”我驚呆了，我課上沒畫完的畫，回到家都是草草收了起來，而他竟然把每一幅都畫完了。我的心中泛起了一陣波瀾，一件平淡無奇的小事，震撼了我。

　　我重新將目光投向了墻上的那幅畫，有些地方均勻布著白色的小點(diǎn)，那是鉛筆在紙上擦了又畫的印跡。我仿佛看到在微弱的燈下，他的身影在紙上擦擦補(bǔ)補(bǔ)忙碌不停。

　　老師欣賞的從來不是他的畫，而是他每次畫畫時認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，我也開始欣賞這幅畫上每一根線條后的付出。

　　沉下心，發(fā)現(xiàn)生活中值得欣賞的美......

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