發(fā)現(xiàn)的作文[錦集10篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

童年的我，對(duì)任何事物都好奇，忍不住摸一摸，看一看，也帶來了很多發(fā)現(xiàn)。

　　我在6歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了圓球滾動(dòng)的原理，你們聽了下面的故事就知道了。

　　小時(shí)候，我和同學(xué)看了一本書，書上的原始人用圓圓的樹桿讓大石頭前進(jìn)，我感到很奇怪，說：“為什么他們用圓的`樹木，而不用方的吶?”我朋友聽見了，驕傲的說：“傻瓜，那是因?yàn)樗麄儧]方的木頭，如果有，他們一定會(huì)用的�！蔽也恍�，因?yàn)槲抑�道汽車的輪子，足球，都是圓的，所以方的木頭不能滾、

　　我回到家里，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我拿了一個(gè)小彈珠和一個(gè)方塊，分別放在一個(gè)向下的斜坡上，我退了它們一下，我發(fā)現(xiàn)小彈珠滾了下了，可小方塊卻紋絲不動(dòng)，我連續(xù)推動(dòng)了他好幾下，可始終滾不下去。

　　我回到屋里一絲不茍的研究小方塊，我發(fā)現(xiàn)方塊身上的這些面和地面一樣平行，所以可以不易滾動(dòng)，我們的鞋子也是，鞋底是平的，所以站得很穩(wěn)。

　　我驕傲的把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了我的小伙伴，他們對(duì)我刮目相看，并說以后要向我多多學(xué)習(xí)，多實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)才能出真理。現(xiàn)在長大了，可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題并去解答它，童年的發(fā)現(xiàn)會(huì)給我們帶來很多啟發(fā)。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

　　在眾多的科目中，我最喜歡的還是自然課了，因?yàn)槔蠋煏?huì)給我們做許多有趣的小實(shí)驗(yàn)。

　　今天在我期盼的自然課上，老師又與同學(xué)一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。她拿出一杯水放到講臺(tái)上，再拿一張厚紙放在杯子的上面。接著，她把杯子倒過來。一臉認(rèn)真地對(duì)我們說：“我要松手了�！卑�，不會(huì)吧，如果松手，那紙必定會(huì)掉下來，我坐在第二排，到時(shí)水花四濺，我的衣服不被弄濕才怪呢！我的心怦怦直跳。

　　可結(jié)果出乎意料，老師的手完全松開后，紙卻安然無恙的貼著杯子，一分鐘、兩分鐘……紙像粘了膠水似的絲毫未動(dòng)�！澳銈冎�道紙片為什么沒有掉嗎？”老師問道。大家交頭接耳的議論起來，爭(zhēng)先恐后地舉手回答，老師接連搖頭否定了。

　　我靈機(jī)一動(dòng)：為什么杯子里要裝滿水呢？如果不裝水，那紙會(huì)不會(huì)掉下來呢？于是，我大膽的舉手“老師，可以讓我再試試嗎？”老師同意后，我走上講臺(tái)，把杯里的水倒完，然后蓋上紙片，小心翼翼地倒過來，紙一下子就掉了。同學(xué)們哈哈大笑起來，我望著空空的杯子，若有所思地對(duì)老師說：“是不是杯里裝滿水，里面沒有空氣，紙片才沒有掉下來？”老師豎起大拇指“你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的`孩子！”接著老師告訴我們：用紙蓋住裝滿水的杯子并且倒放，這時(shí)候杯子里沒有空氣，外界的大氣壓向上托住了紙，紙就不會(huì)掉下來了。

　　今天我又收獲了新知識(shí)，同時(shí)也讓我明白：多動(dòng)腦，多動(dòng)手才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

　　法國雕刻家羅丹說過這樣的話：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”于是，我試著在自然界中尋找真正的美。

　　鏡頭1：冬天剛剛結(jié)束，人們已厭煩了冬的白色，他們渴望著春天的顏色——那是一種生命的顏色、一種美的顏色。快，快看哪！一個(gè)個(gè)綠芽?jī)郝冻隽说孛�，小小的，嫩嫩的；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片一大片的，它占領(lǐng)了人們整個(gè)的視線。它們?cè)诓粩嗟厣�長著，充沛了勃勃生機(jī)……綠色的小草，也許，人們太愛你了！不信，看！一首《我是一棵小草》紅遍了大江南北。古人的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，成為千古流傳的名句。它是小草的真實(shí)寫照。這草——這富有生機(jī)、充沛活力、美麗的一棵棵小草，吹響了春之歌，成為春天一道亮麗的風(fēng)景。于是，我找到了第一個(gè)美——這是一種富有生機(jī)和活力的美。

　　鏡頭2：夏季是一個(gè)炎熱干燥的`季節(jié)，所有嬌氣的名貴花種都怕在太陽底下暴曬，都在一邊乘涼�？�花，一種多么奇異的植物，一根筆直的有棱角的長莖，支起一個(gè)圓圓的花盤，那花盤不管是微微下垂或是微微上揚(yáng)的，都像是人的笑臉。葵花具有敏銳的感覺，是堅(jiān)強(qiáng)而有意志的。因?yàn)樗鼘⒆约旱拿婵子肋h(yuǎn)都朝著太陽。整整一天，它都會(huì)面不改色、精神抖擻地向著太陽的方向，隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。在陽光下，它默默地，鍥而不舍地堅(jiān)持著。于是，我找到了第二個(gè)美——這是一種有意志的美。

　　鏡頭3：冬的象征是白雪，但在我的心目中，更是傲雪的梅。純潔的雪，在天空中飛舞，好似精靈似的。在銀裝素裹的世界里，朵朵淡紅的梅花孤傲著，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花中傲然開放，散發(fā)出出淡淡清香。梅的高潔，梅的淡雅，被許許多多仁人志士所向往。王安石的一首《梅花》是梅花的真實(shí)寫照。是的“遙知不是雪，為有暗香來”。于是，我找到了第三個(gè)美——這是一種高潔而淡雅的美。

　　美——我找到了。還是羅丹的那句話：美是到處都有的。在這三個(gè)鏡頭里我確確實(shí)實(shí)地感覺到了自然界的美。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

　　黃綠的外衣，緊緊包裹，還未剝開，淡如檸檬般的清新。便也溢滿了整個(gè)屋子，習(xí)慣伸手，偶然發(fā)現(xiàn)，盒中的墨水筆芯早已見了底。

　　初秋，隨那第一片黃葉，悄然而至，已到了柚子的成熟季。

　　如同檸檬般黃亮，一股清涼味道從客廳飄向書房，橡膠質(zhì)材的拖鞋與木質(zhì)地板的撞擊聲，也隨著這氣味從遠(yuǎn)處漸行漸近。我本就不喜歡柚子，更別說這味道了，總覺得它酸澀的刺鼻，眉頭微皺，大概又是妹妹抱著個(gè)大柚子向我走來吧。

　　小時(shí)候也曾吃過柚子，那時(shí)不懂事，竟將果肉與果皮間那層白如棉花糖般的物體認(rèn)成了果實(shí)，酸苦而又刺鼻，舌頭似乎被渡了一層麻油，又麻又澀，對(duì)柚子的厭惡也就從此種下了。

　　“姐姐，剝柚子了�！睓E圓狀的黃色物體擺在我的眼前，酸澀的氣息撲鼻而來，隨之抬起手捂住口鼻，似乎連呼吸都是一種煎熬，轉(zhuǎn)過頭看著純白色的.墻壁，像是在尋找一絲安慰，一雙暖熱的手圈起我的胳膊不停往下拉，猝不及防間，難聞的氣味仿佛熱浪般涌進(jìn)鼻間，妹妹抱著我的胳膊不停的轉(zhuǎn)悠：“姐姐，姐姐，你快剝呀�！辨i緊雙眉，心情愈加壓抑，猛然從妹妹懷抱間抽出手臂：“你自己去剝。”，即使再拒絕，她仍舊“執(zhí)迷不悟”，幼小的身子再次纏上來，嘴中不停的念叨。滿腦間全是妹稚嫩的聲音，竭力壓制，卻終于忍無可忍：“拿開！不要煩我！”猛然一推，妹妹踉蹌了幾下，委屈的淚水在眼中打轉(zhuǎn)，低小的抽咽聲伴著腳步聲漸行漸遠(yuǎn)。終于剩下我一人，安靜的有些凄涼，心中煩亂不已，伸手用力推向桌子上的柚子，柚子滾落到地面上發(fā)出沉重的哀嚎，好似在怪我對(duì)它太狠心。

　　柚子的氣味不再彌漫于房中，也不再見它橙黃的身影。獨(dú)自一人坐在書桌旁，耳邊沒有妹妹的吵鬧聲，而妹妹就在不遠(yuǎn)處的椅子上，靜靜的畫著兒童畫，不再與我說話，甚至連看也不愿看我一眼，好似陌生人般。手中筆在本子上胡亂涂抹著，黑色的線條縱橫交錯(cuò)，直到最后一點(diǎn)墨水用盡。

　　習(xí)慣的轉(zhuǎn)身，伸手在紙盒中摸索著，許久，竟摸不到一根筆芯，仔細(xì)想來，似乎這盒子中從來不缺筆芯，如同魔術(shù)般，取之不竭，我竟一直不曾發(fā)現(xiàn)，尋問母親，才知妹妹每次外出時(shí)，總會(huì)多買幾只，偷偷放入我的盒中。妹妹的抽噎聲在腦中徘徊，那天狠心的責(zé)罵，大概傷透她的心。

　　白潤的柚子果肉放進(jìn)黃色的瓷盤中，沒有讓妹妹坦白這偶然的發(fā)現(xiàn)，依舊以原來的方式共同相處，只是多了份親切，其實(shí)早在這偶然之間妹妹已住進(jìn)了我內(nèi)心深處。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇5

　　暑假的一天，我和爸爸去國家南嶺森林公園游玩，走著走著，爸爸問我;“鑫鑫，你知道在森林里如何辨認(rèn)方向嗎?”我想了想說：“可以看指南針;看樹木的年輪，年輪較寬的那一面是南方;看大石頭，石頭長著青苔的'那一邊是南方;還可以看北極星。”爸爸聽了后笑者說：“你說的都對(duì)，你觀察一下周圍，還有什么方法可以告訴我們方向?”于是我認(rèn)真地觀察起來，看了好一陣子，突然我眼前一亮說：“我發(fā)現(xiàn)樹木的枝葉長得茂密的都在同一個(gè)方向，是不是它們都指著一個(gè)方向呢?”“你發(fā)現(xiàn)的是對(duì)的，我們回家查查資料吧!”

　　回家后，通過查看資料后，我知道樹木的枝葉長得茂密的那一邊是南方，這是因?yàn)槟沁叧睗瘢�且陽光充足，樹木長得比較茂密。

　　這次有趣的發(fā)現(xiàn)，讓我知道生活中處處有學(xué)問，我要多觀察，多思考，才能積累更多的知識(shí)。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇6

　　夏季的一天，盡管已經(jīng)是傍晚，但火辣的太陽仍然把樹上的葉子都曬蔫了，樹上的蟬還是一個(gè)勁的扯著嗓子叫著。

　　晚飯后，爸爸看天太熱了，決定帶我去巷口的冷飲店買冰淇淋。走在冷飲店的路上，我發(fā)現(xiàn)太陽漸漸西沉，余暉照耀著大地，將路旁的樹和房子的影子都拉得老長老長。我一邊走，一邊想象著冰淇淋的可口，心里美滋滋的。

　　轉(zhuǎn)眼就到了冰淇淋店。

　　這時(shí)正好有幾位顧客在選購冰淇淋，店里還打出了優(yōu)惠，買冰淇淋可以免費(fèi)拿一個(gè)保溫袋。

　　一個(gè)疑問猛然間在我腦海里萌發(fā)了，為什么保溫袋能保溫呢？

　　很快地，爸爸為我買了五盒冰淇淋，同樣也得到了一個(gè)保溫袋。在回家的路上，我拎著放著冰淇淋的保溫袋，仰起臉好奇地問爸爸，為什么保溫袋會(huì)有保溫作用？

　　爸爸沉默了一會(huì)兒，說他也不太清楚。

　　這樣，我心中的疑問就更大了�；丶液�，我顧不得吃冰淇淋，就迫不及待地拿起手機(jī)上網(wǎng)查了起來。

　　很快答案就有了。

　　保溫袋能夠保溫的奧秘也被我揭開了。

　　原來，保溫袋又稱無源冰箱，這是一種具有高隔熱、恒溫效果的'袋子。袋子內(nèi)層一般為珍珠棉覆合鋁箔反光的隔熱層，具有良好的隔熱效果。

　　無意中的發(fā)現(xiàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中，只要肯動(dòng)腦筋，善于思考，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇7

　　我發(fā)現(xiàn)生活中有許多愛包圍著我，尤其是爸爸、媽媽的愛無處不在。

　　媽媽和爸爸用愛把我撫養(yǎng)長大。爸爸、媽媽努力工作，也是對(duì)我和我們家的愛。從爸爸、媽媽看我的'眼神里，我知道他們是愛我的。一次爸爸和同事喝了好多酒，回家我問爸爸為什么喝這么多酒，爸爸說：“還不是為了你呀！”這也是愛吧。有時(shí)，爸爸、媽媽也會(huì)批評(píng)我，但是這也是愛，要不然我怎么改正我的缺點(diǎn)呢？

　　爸爸、媽媽愛我，所以，我也要愛爸爸、媽媽。我發(fā)現(xiàn)我的周圍都是愛，我很快樂。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽說：“那你也愛別人，讓別人和你一樣快樂的吧�！�

發(fā)現(xiàn)的作文 篇8

　　“美，無處不在，只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這是羅丹的一句名言，是呀，花草樹木皆是美，當(dāng)冬天過后春天里長出的第一根草，這就是美，一種生命之美；當(dāng)在無人看管的道路上，行人仍遵守交通規(guī)則，這也是美，人性之美；當(dāng)一個(gè)人失敗多次后仍不放棄繼續(xù)嘗試，這也是美，堅(jiān)持的美。

　　的確，生活的美就蘊(yùn)含在一件物、一片景、一件事、一個(gè)人當(dāng)中，它們?nèi)缤瑹熁ㄒ话憬k麗多彩，開在人們的心中，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)去欣賞，用美的心靈去感受去記錄。

　　在我看來，蘇武牧羊就是美，一種堅(jiān)貞不屈的.美；關(guān)羽過五關(guān)斬六將就是美，一種忠心不變的美；項(xiàng)羽在垓下自刎自殺也是美，一種寧死不屈的美；荊軻應(yīng)太子丹刺殺秦王也是美；一種俠肝義膽的美；正是這種民族氣節(jié)的美，推動(dòng)了中華民族的發(fā)展，證明了他們的品質(zhì)。

　　在親人之間美也是無處不在，在“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中，我看到了母愛的美。在《奇跡的名字叫父親》中，我看到了父愛的美。就在這兩種“美”的呵護(hù)下，我們茁長的成長。

　　“美”是情懷、“美”是欣賞、“美”是力量�！懊馈睙o處不在，“美”帶動(dòng)一切。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇9

　　暑假，我和媽媽老家去玩。剛走村口，我就被一片美麗的景象吸引住了——一朵朵婀娜多姿的荷花，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女，隨著微風(fēng)翩翩起舞;那一片片大大小小挨挨擠擠的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧玉盤，美麗極了。

　　我興奮不已，走到荷塘邊，湊近鼻子，看看這朵，聞聞那朵。這時(shí)，我看荷葉上有許多晶瑩剔透的小水滴，像一顆顆珍珠在荷葉上打滾。奇怪的是，荷葉卻一點(diǎn)兒也沒濕!怎么回事?好奇的我倒了一些水在荷葉上，頓時(shí)荷葉上水珠四濺，活像一群可愛活潑的孩子在嬉戲，然后又匯聚在荷葉的中央，成了“湖泊”，可是荷葉還是沒濕。我心里直犯嘀咕：平常下雨，樹上的葉子都濕透了，荷葉沾了水為什么沒濕呢?我百思不得其解，跑去問媽媽，媽媽搖搖頭。

　　下午一回到家，迫不及待的我立刻上網(wǎng)查資料。原來荷葉的表明上有很多很細(xì)很細(xì)的.絨毛，這些絨毛非常密，并且含有蠟質(zhì)，當(dāng)水滴到水面時(shí)，水珠鋪不開、滲不進(jìn)，只能變成水珠滾落，這在物理上叫“不浸潤現(xiàn)象”。那么這些水珠能不能順便帶走荷葉表面的灰塵呢，所以荷葉看起來總是一塵不染，怪不得荷葉有“出淤泥而不染”的特點(diǎn)，這真是太神奇了，要是我們的衣服、汽車上的擋風(fēng)玻璃或者建筑使用的材料也有這個(gè)個(gè)性和特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎?

　　這次經(jīng)歷使我明白了“生活處處留心處處有學(xué)問”的道理。它將激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷探索世界的奧秘。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇10

　　今天是一個(gè)陽光明媚、晴空萬里的好日子。我吃完早飯就去上學(xué)了，到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。

　　事情是這樣的：我在學(xué)校早讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)經(jīng)常遲到的同學(xué)竟然在七點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校。我記得他以前早讀課的時(shí)候很調(diào)皮，總是跑來跑去的，時(shí)不時(shí)還跑出去。班長叫他回教室，他還罵班長。可是今天卻在認(rèn)真地早讀。他一手拿著書，一手指著書上的字認(rèn)真地讀著。

　　下課了，同學(xué)們都在他們的游戲天堂——操場(chǎng)上玩，只有我和那個(gè)不對(duì)勁的同學(xué)在教室做黑板上的筆記。我們倆都做好筆記后，我跑到他的面前，問道：“你今天為什么沒有遲到？”那個(gè)不對(duì)勁的.同學(xué)說：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)鬧鐘，以前都沒有用，今天我是被鬧鐘叫醒的，所以沒有遲到�！蔽矣謫枺骸澳阋郧霸缱x課很調(diào)皮，為什么今天又專心致志早讀呢？”那個(gè)不對(duì)勁的同學(xué)說：“因?yàn)樽蛱斓脑缱x我沒有認(rèn)真讀，考試的時(shí)候很多道題不會(huì)做。我怕今天又要考試，所以認(rèn)真地讀�！蔽艺f：“原來這樣啊�！�

　　我的話音剛落，上課鈴就響了。老師一來到教室，我就把下課的事情告訴老師。老師聽了，指著那個(gè)不對(duì)勁的同學(xué)說到：“我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”同學(xué)們聽了，情不自禁地鼓掌起來。

　　小朋友們，我今天說的那個(gè)同學(xué)也有對(duì)勁的時(shí)候，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

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