發現生活作文匯編[12篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的發現生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發現生活作文1

　　這個禮拜六我與朋友去森林公園玩，畢竟剛考完試，也就當放松一下吧！

　　雖然這個地方已經去了好幾次了，但不同的時間不同的人物，也覺得很有意義！剛一到公園，首先映入眼簾的，還是那轟響的如白布般一瀉千里的瀑布，那有些許清澈又伴著渾濁的水潭，里面的魚兒在歡快地游著，也似乎比以往少了些。天氣也很不錯，暖暖的陽光。周圍是一片的綠、一片紅啊紫的之類的，很多樹都在這萬物復蘇的季節清醒，已經開出了鮮艷的花朵。

　　我們一邊談心一邊走，走著走著，到了一個大草坪，便坐在這里了。我們在兩棵大樹之間吊了一個我叫不出名字的東西，便歡快地玩耍起來了，像蕩秋千一樣。我和同行的兩個朋友坐在吊床上，蕩了起來。風也在輕輕地跟著我們的拍子附和著，緩緩地吹，似乎我們的友誼也在發生著緩緩地變化；慵懶而燦爛的陽光，如茵的草坪，這一切都是多么和諧！吊床越蕩越高，看得也越來越遠。在這里，我們敞開心扉，談起了以后，聊起了過去的囧事，分享了學習的'方法，朋友，真的是生活中很重要的一部分，有了她們的陪伴，生活才會更美好……

　　生活之美的體現不僅是要有朋友的陪伴，還需要有探索、錘煉，這需要勇氣。這一次，我看著那高高的文峰塔，內心那股早就想攀登的欲望再次觸動。終于有機會了。有電梯，但，我們沒有選擇，而是徒步攀登。一步一步，一層、兩層，我們手拉著手……狹隘而又因很少有人經過落滿灰塵的樓梯，似乎也在向我們訴說著被人遺棄很久的悲傷。頓時充滿了我們的歡笑聲。但還是很害怕，因為朋友講過，曾有人在這塔里跳樓，我們心里便亂想，不忍不住有絲絲恐懼，但還是每一個樓層都推開那沉重的木門，拍照，眺望遠處的風景。只有七樓，但我們卻爬得恐懼、氣喘。到達塔頂以后，比我想象中的相差甚遠，心里有那么一絲絲失落，并沒有什么很稀奇的，只是，越往上風也就越大，吹得屋檐四角的鈴鐺響得很清脆、悅耳，時不時的一聲，有時也很沉悶。我們也都有在拍照，拍的范圍就更加廣，但這不印證了“登的高，才能看得更遠”這句話嗎？但無奈人少，小女孩兒也有些害怕，待不了多久便就走了。這次終于滿足了我的好奇心，內心是有些許失望，但更多的是收獲。以后的路上，還有更多更多比這辛苦千倍萬倍的“塔”等著我去攀登呢……

　　生活之美，并不一定要有多么富貴的生活條件，朋友的陪伴、大自然賦予的美景、闖練新奇事物時內心所獲得的，這些只是生活中一些很尋常，但也正是這些瑣屑的細節，生活才會因此而美好、精彩！

發現生活作文2

　　美是無處不在的，每個地方、每個時段，只要你用心去觀察，你都會發現，原來這個世界是那么美！是的，任何地方都有美，把垃圾撿進垃圾桶，為草坪豎起一塊牌子，送沒傘的同學回家，幫老師做一些力所能及的小事……這些都是美！就在那次學校運動會上，我又發現了許多美。那次運動會，我沒有參加任何比賽，于是，老師讓我和班長一起管理紀律。運動會快開幕時，大家看見隔壁班有礦泉水喝，就叫老師買，因為他們認為隔壁班的水是他們的老師買的。可是誰又會想到呢？那一箱水是他們班的一位同學買的，這，就是美。無論如何，一個中學生的零花錢應該是不多的，可能這位同學花光了所有零用錢買了水給大家喝，這樣大公無私的高貴品質，就是美。“800米跑步要開始啦！運動員各就各位！”

　　隨著播音員重復的`這句話，我們班的運動員上場了。800米呀，這要怎么跑，不累死才怪！隨著一聲槍響，大家齊刷刷沖出去，旁觀的老師與同學們一起吶喊加油，跑到第三圈時，我們班一位同學看上去快跑不動了，我馬上過去，對他說：“加油呀，最后一圈啦！”說著把我那瓶沒喝的水給了他，他很感動，氣喘吁吁地說：“我拼啦！”一個箭步向前沖去，雖然他最后只得了第四名，但是他這種拼搏的精神，以及我們同學之間的情誼，都是一種美。“實心球運動員請就位！”實心球比賽開始了，我的朋友也參加，于是我買了三瓶水。投實心球其實是可以放松一下的，可是當我見到大家咬緊牙關投出那個球時，我被震撼了，炎炎烈日下，汗水在運動員頭上閃著光，比鉆石還耀眼，比珍珠還明艷，我看見了，我看見了！

　　每一位運動員投好后都露出了一絲會心的笑容，那笑容，證明他們拼盡了全力，那美麗的純潔的笑容，使人沉思，因為這笑容，讓我發現了這個世界上最珍貴的美。地球上的每個生物都擁有美，可能你一時疏忽，就發現不了它，每一種美都蘊含了無限的意義。你發現了美，可以說你很幸運，可是發現不了美的人們，不是很痛苦嗎？讓我們一起去發現美、感受美，用有力的雙手，打造一片美麗的天地！作文我發現了生活中的美“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發現了是中的沒。大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，

發現生活作文3

　　那天，老師讓我們發現生活中的美。

　　我扭頭看向窗外，天空藍中淡出點兒白，天穹下，紅墻綠瓦，古色古香，旁邊高樓大廈，白磚前點著綠葉的裝扮，隨風搖曳。不一會，一抹抹薄云淡出了天空的舞臺，太陽光就撒了下來。白色的墻上鍍上了金色的光華，葉也翠了起來，華麗的裝潢令一切都亮了起來，洗涮著人們窩在心里的陰暗。

　　我把頭扭回來，閉上眼，用額頭對著桌面撞了一下，睜開眼，再轉頭去。

　　剛才那充滿文藝氣息的感覺飄走了，我就呵呵一笑看破紅塵—————樹嘛，天嘛，墻嘛！這光還刺眼呢！普通得不得了，每天數學課高談闊論時我就瞪著它們，作文腔用在筆上就夠了，何必也裝到眼睛里？大文學家們滿腹經綸，寫出來的東西細到一株紫藤蘿，一次散步，一朵菊花……可不就是用著作文腔的眼去這瞧瞧，那瞅瞅，再存在腦子里么？

　　雕塑家羅丹說過：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”那么文藝，那么高端大氣上檔次，要我說的話，不就是塞了作文腔的眼睛么？其實，生活中無處不是作文，大家都沒能找到，又是為什么呢？人人都知道在作文里寫：“啊，風，怎么怎么地吹！啊！雨，怎么怎么地下！又或者：“我胸前的紅領巾更鮮艷了。”實際上這只是加工，就顯假，因為進入眼睛的只是平凡事物，單純的接收光學信號，進到腦袋里，悶一悶，再用筆一戳一劃，就是一篇作文。如果在眼睛加上作文腔，什么東西進來，看到的都是作文，渾然天成，毫無違和感，再到肚子里煉燒，剔除雜質，升華再升華，出來的雖然不敢說是佳作，但考試是沒問題了。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”多長見識，但若只是一個勁地瞪，瞪完就走，走斷腿也沒用，作文腔處人、事，看待萬物，是不夠的，還要思考。如一大片絕佳的葡萄地，作文腔就是一雙懂得挑選的`手，挑出精品，找到最大、最甜的葡萄。這時如果完事了，就只會是最好，最天然的葡萄汁，要想提升，還得發酵，釀造。作文也是這樣，有了自己的思考和體悟，才會得真正的美酒！

　　我又閉了眼，轉過頭，面前空空如野一張作文紙，暗自得意，最后30分鐘。肚中有真材實料，自不怕作文題道德淪喪，揮筆如揮刀，嘿嘿，900字不在話下。

　　生活中，我發現了美，用文藝的眼光審視、加工，作文就寫出來了，希望同學們加油，不要被作文給欺負了。

發現生活作文4

　　生命在宇宙間的“時間表”上只是如曇花一現般的短暫，而流傳千古的，只有史書和詩詞這些東西。

　　孔子寫的《論語》，司馬遷的《史記》……都不過十教導我們利用更短的時間學到更多的知識，而詩，它能夠提高一個人的個人修養，當然也可以看出他的文學造詣。

　　我們站在黃果樹大瀑布前，自然會聯想到無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。的洶涌氣勢，走在敦煌的沙丘上，自然會想到，大漠孤煙直，黃河落日圓。的凄苦場面。在秋日，在北方的森林中，不禁會想到，停車坐看楓林晚，霜葉紅于二月花，地感覺。

　　這正是古代的先人們，在他們的有生之年為我們留下的，最為寶貴的一段“資料”，也讓我們在面對這些過那些良辰美景的時候有一個聯想的空間和模版。

　　而今呢？是以沒有散去，它影響著我們的人生。

　　就如同在冬日，當想念在遠方的家人時，便會寫出“雪飄龍之都，雨降長江南。我心問明月，何時故人歸？”這是想念親人的詩。而當我們現在想起小時候的玩伴，便會想到“孤獨此刻念佳人，幼年相識無不言。怎奈時光不可回，如今已是陌路人。”這應該是我們現在生活得寫照吧！有的人現在看見，已是陌路，連招呼都不會打。童年的時光一去不返呀！而當自己開心的時候，大可以向古代的詩人一樣“灑脫”，比如，“落木蕭蕭下，霜葉待朱時。輕風一萬里，我心自逍遙。”

　　這些詩雖然有的不是平仄，但是它們全都是生活點滴的表現。生活中，詩意表現的地方很多！例如，廣告，對話……數不盡數。而且不僅在中國，在外國同樣也有詩人。他們更是把詩以歌的形式展現在人們的面前，讓詩在人群中的傳播力更加強大，它也將成為文壇史上的.一棵常青樹，生生不息的傳播下去。

　　最后，我要以培根說的一句話結尾，就是：詩歌詩人靈秀。可見，發現詩意，體驗詩意是人生的一個重要內容，缺少了這樣的發現與體驗，人生可能變得殘缺，詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的美麗火花。只要有生活存在，詩意就不會消失。

發現生活作文5

　　每有空暇，我都會拿出前兒年爸爸媽媽給我買的拼圖來拼，那是一幅很美麗的鄉村風景圖，不論從內容還是顏色來說，都一！」分豐富多彩。當成功地完成后，便忍不住一遍一遍地端詳，那一塊塊形狀不同、內容色彩各異的小木片，競如此天衣無縫地拼接著。在欣賞它的美好的同時，我忽然發現拼圖和我們的生活卜分相似。

　　在拼圖過程中，當我毫不費力地將積木一塊塊地找到并完成一大片時，那種幸運的感覺往往令我無比愉悅。但有時要想在一大堆小積木中找到合適的一塊，卻十分不容易。當我低著頭，瞪大眼睛把一堆積木翻了一遍又一遍，脖子酸了，眼睛花了，卻仍不見自己需要的那塊時，會覺得很煩躁，很著急，很生氣，甚至委屈得想哭。還有的時候，經過自己的努力，終于將積木找到，那種靠自己力量贏得的'成果又使我很驕傲，很有成就感。迫不及待地想告訴爸爸媽媽，然后再把這小小的成就炫耀一番。

　　——拼圖過程中的開心、失望、尋找、發現……一環扣著一環，充滿了樂趣。

　　——喜、怒、哀、樂、優……自然而又緊密地連接著生活中的每一天，把我們的心情也自然地更迭。于是，我們的生活便有了豐富的經歷：有時美妙精彩，充滿回憶；有時曲折離奇，充滿刺激；有時溫馨感人，充滿詩情畫意……這與拼圖是何其相似！

　　有時，我看著拼圖上各種各樣的色彩，搭配起來顯得相得益彰，覺得眼睛也會很舒服。確實，只有各種絢麗與暗淡的色彩互相拼接，彼此演染，才能使得拼圖充滿生機和情趣。我不由得想起了自己，小時候，放假只知道完成作業，然后就是看電視，只覺得越來越沒趣，但為什么，在當時我卻想不通。現在我懂了，那是生活中只也業和電視，面對得久了，自然產生厭倦。

　　我所欣賞的拼圖之美，其實就是自己在拼圖過程中的感受罷了。拼圖展示給我的，不僅僅是生活的豐富多彩，它還使我通過體驗而明白了一些實實在在的道理。比如，要想有成就，沒有恒心和耐心是不行的。這個道理，我終于刻骨銘心地體會到了，而且再也不會忘記；許多小積木看起來兒乎都是相同的，但是，卻不能互相替代，這使我懂得，做事要細心，是什么就是什么，來不得半點馬虎。

　　這就是拼圖的美帶給我的小小感悟，它與生活的精髓似乎有一種微妙的呼應與契合。

　　在生活中，我發現了生活的影子。

發現生活作文6

　　坑洼起伏的泥沙路上，被大雨擊打出一個個深深淺淺的坑洼，土地被浸洗得泥濘。母親雙手緊緊握著車把，吃力地踩著腳踏板，匍匐前進。我緊緊拽著媽媽的衣服：“媽，要不我下來吧。”“沒事，就快到了，你抓緊了，別掉下啊！”盡管冷風襲面而來，母親的后背卻早已濕透。

　　一場臺風過后，一切都平靜了下來，似乎“鲇魚”從未來過。而我們一家人摸黑起來，黑燈瞎火的就踏上泥濘的道路，為的就是趕緊趕到菜園里去解救困在薄膜里面的蔬菜。我們一路顛簸，總算趕到了目的地。眼前的場景，讓我有些傻眼，大薄膜下的菜在大薄膜的保護下完好無損，大薄膜被磚條緊緊的壓著，薄膜的上方有黑網覆蓋著，最后用繩子纏住黑網的一角和竹子綁在一起，固定住。一道道防線，防護層形成了堅不可摧的保護網，菜扎實地駐扎在里面安然無恙。如此繁多的程序，都是我的爸爸，媽媽一手一線做出來的，而他們為的，只是保護好菜，好有收成。有誰知道，我們一家的生計和我每學期5000元的學費就全靠它們了。

　　開始工作了，我分配的任務是拆開這一層層防護層，讓菜出來呼吸，這可真不是一件簡單的活。先把黑網上的結解開，扯下黑網，再搬開壓著薄膜上的磚條，沒幾輪下來，我就累得氣喘吁吁。看著自己原本細皮嫩肉的雙手被磚條磨破了皮，指縫里還殘留著泥垢，心底掠過一絲心疼，真想作罷手頭的工作。回頭望向母親的方向，母親正雙肩扛著一條木棍，挑著兩桶沉甸甸的水澆菜，豆大的汗珠在她的臉上流淌，她的雙肩繃得緊緊的，抿著嘴唇，雙手緊握著桶口間的木條，絲毫不敢松懈。

　　“比起媽媽，我這又算什么？”我喃喃著。心里泛起一圈一圈的酸澀，緊緊地被包裹著。眼前仿佛浮現出在臺風來臨之際，燥熱的空氣在田野里蔓延，平靜得似乎一點生機都沒有，幾片落葉蕭蕭地飄零，父親和母親扛著長竹竿，一圈一線地纏緊，再纏緊，將磚條重重壓緊，再壓緊，嘴里喃喃著什么，似在祈禱。我的眼眶有些濕潤，喉嚨似乎被什么堵住似的'，我長吁一口氣，抬頭繼續苦干。

　　一番辛苦完畢，太陽早已高高掛在天空多時，每個人的臉上都是汗珠滑過的笑容。金色的陽光揮灑在棵棵健康成長的菜上，綠油油又夾帶著閃爍光芒的一大片菜地，在陽光下笑顏逐開。好美，好美的一片綠地啊！它飽含著父母親多少的汗水，多少的愛，裝載著我們一家人多美的希望！父母親用他們粗糙的雙手，一顆樸實到只是為了子女的心灌溉了它，美麗的又何止是這片綠油油的菜地呢？

發現生活作文7

　　放暑假了，媽媽讓我每天都寫一篇日記，這可難壞了我。這不，昨天我實在不知道可以寫什么，就偷懶沒寫，被老媽發現了。吃過午飯，老媽又在提醒我了：“別忘了寫日記噢。”“哦”我輕聲答應著，可心里真是不情愿，于是就說：“沒什么可寫的，讓我怎么寫。”“怎么會沒什么寫的呢？”媽媽追問道：“難道你昨天什么事也沒有做嗎？”“和以前沒什么不一樣嘛，無非就是寫作業、吃飯、看電視，每天都是一樣的，有什么好寫的。”我強硬地犟嘴，心里特別委曲，悶悶不樂地回到屋里，坐在書桌前含著淚水，可腦子真的是空空的，不知道寫什么。

　　媽媽看出了我的心思，走了過來，一邊摸著我的頭，一邊詢問我昨天都做了什么，幫我找“由頭”。

　　“上午我寫了十面語文暑假作業。”

　　“噢，十面，以前你每天只寫三、四面的，現在寫了十面，這就是不同啊，你為什么寫了這么多呢？”

　　“是你們說想讓我多學點東西，可是作業沒寫完，就不好給布置其他的嘛，我只有加快速度了。”

　　“對啊，這就可以寫出一篇日記了。你可以寫這個暑假你想學點什么，比如說作文、奧數、繪畫、書法，但是暑假作業是必須完成的，為了能專心學點其他的，所以你加快了寫作業的速度，同時可以寫寫你的感受。” “接下來做什么了？”媽媽接著問。

　　“看電視了，看的《寶蓮燈》。”

　　“這也可以寫的呀，《寶蓮燈》中的沉香，為救母親，歷盡千辛萬苦，拜師學藝，你看的這集講的是什么，沉香的.勇敢、寬容、義氣都是值得你去學習的。”

　　“后來我就吃飯了。”

　　“午飯奶奶給你做了你愛吃的土豆尼，你可以從色、香、味、制作方法，以及從你是怎么搶著吃入手寫，這不也是一篇好日記呀。”

　　“再后來我就又寫作業了。”

　　“爸爸、媽媽要午睡，你寫作業時為了不打擾我們休息，一點聲音也沒有發出，你看你多體貼父母呀，知道爸爸媽媽上班辛苦，為了不發出聲音，你是不是做事都是輕手輕腳的，這比放開手腳做事是不是不同呀？”

　　媽媽接著說：“你看，有這么多的不同點，日記還怕寫不出嗎？我們才說了一小部分，就有四篇可以寫了，對不對呀？寫日記就是你要把這一天當中發生的對你啟發或是感觸最深的事寫下來。所以我們要善于觀察生活，善于思考，這樣就會發現不同點。其實寫作文并不難，難的是你用怎樣的眼光去看待每天都相似的生活，并在發現不同點后去思考、總結，這才是我們要鍛煉的。”哦，現在我終于明白了，以后我會細心按媽媽說的去發現生活的。

發現生活作文8

　　從樸實的簡樸至豪奢的繁華，從浩蕩的荒原至無垠的瀚海，再從千年萬年的不朽至今日人類文明的輝煌，美不曾缺席，它積攢了邈遠的時間與遼闊的空間。然而，涓滴皆同蒸氣般幻化于無形之中，目不能見，其實充盈了整個世界，萬萬不能缺乏，卻難以用肉眼體察！

　　也許，你懂得欣賞的是大眾遍以為美的美，如一條大江潛廅洞出，汩汩奔流，速如箭馳，勢比百萬貔貅縱馬馳騁而來，聲威震天，直撼人心，這般鬼斧神工的磅礡之美；或如深山野林中，從岳麓的崄巇豪氣傾瀉而下，不減當年項羽破釜沉舟的決心，而毅然臨向高聳危崖直沖向前的壯闊泉瀑，這也是另一番雄偉的美。又或者是如山嵐、晨霧、朝露，亦有其可愛之處，它們就像是造物者精心巧作的一幅景致，有的是一襲面紗為之增添神秘的朦朧美感，有的則模糊了前方的小徑卻多了迷幻的優雅，還有的.是點綴了青草與鮮花。

　　不可否認，這些的確都是美的各種姿態。然而，一般人所能瞧見的美，就如同水在目所能見的這些狀態之下，展現出令人嘆為觀止才算是美；卻往往忽略了水的另外一態，氣態，這也正是普通人所不能領悟的，也是最常被忽略的。并非是真的看不見、抓不著，而是的確存在，卻唯有以“心”來體會，才能明了其實生活處處都是美，處處都有其中的哲理，尚待有心人能夠發現。

　　就拿奇丑無比又像變種刺猬的榴連來說，它的外表真是不討人喜歡而且笨重，又難以處理，何故如此？正是因為里頭藏了最綿密最柔軟的果實，而武裝了自己。許多人也同這顆榴連，沒有光鮮亮麗的外表，其實卻擁有一顆至誠的心，若你不曾仔細剖析他，怎知他善解人意、細心體貼的內涵？這些人或許常徘徊于我們周遭，但我們卻沒發現到他們所擁有的美。

　　由此觀之，人、事、物都一樣，底蘊的美，無所不在，若不懂得欣賞，那么這些盡是毫無意義，發現不了生活的美，便只能是個匆匆的的過客，雖然在生命中留下了足跡，卻在旅途中留下無限遺憾。但若能留心觀察，即便蚊虻、螻蟻，亦自有其肌理可循，而從細微處闡發不同凡響的美，須有這番澈悟，才能活得充實、燦爛，不枉在人間走一回！

發現生活作文9

　　星期天下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問號浮上我的腦海。

　　我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實驗一下呢？”“對呀！我怎么沒想到呢！”于是，我決定自己去實驗一番。

　　“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先采取“用各種食品實驗烏龜的方法”來測驗蝸牛，我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲。

　　接著我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時為什么會留下一條長長的線”，我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰著蝸牛，它的.頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼！”連續試了幾次，都沒有成功，我真有點泄氣了。這時，爸爸走過來說：“干事情剛開始就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然，一個辦法又從我腦海中閃過。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺得黏糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢？經過查閱書本，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳，那黏糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。

　　最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢？我又取了一片樹葉子，再拿來一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了一個秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。

　　通過這一連串實驗，真是收益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明創造，就必須從小培養發現問題，并學著解決問題的能力。

發現生活作文10

　　生活中不經意的小事里，常常蘊含生活的哲理。——題記

　　那件事，我至今難以忘記。

　　“哎！”爸爸長嘆一聲，徹底失望，無不傷感地說：“這盆鐵樹定是無藥可救了，現在我也不再去理會它，就放在陽臺上吧，能不能成活，看它的造化了。”我和媽媽相視而笑，嘆了一口長氣。

　　話得從上個月說起。一天，爸爸風風火火地從門外闖進，手里還抱著一盆不知名的盆景。我好奇地走上前去，問道：“這是什么樹啊？”爸爸滿臉得意地說：“不知道吧，這是鐵樹。”青蔥的枝葉，煞是美麗，不過似乎太小了些，不由地疑惑地打量起爸爸這個外行“養花專家”來，小心地問：“你能養得活嗎？”爸爸胸一挺，儼然一副得勝將軍的.姿態，說：“不僅養得活，我還要讓它開花呢！”“那就等著瞧吧！”媽媽也從櫥房中跑來湊趣。

　　從那以后，爸爸簡直可以說是廢寢忘食，對那棵鐵樹百般照顧、寵愛有加。每日回家，拔腿就往鐵樹那兒跑，碗也不洗，地也不掃，只知道給鐵樹澆水施肥。不久，媽媽便提出強烈抗議，與爸爸制定了“家務分配制度”。但爸爸做完家務后，仍我行我素，去照料他的寶貝——鐵樹，真是癡心不改。

　　然而鐵樹并不爭氣，原來青蔥的枝葉此時全黃了，爸爸不禁心急如焚。一日，他打聽道了偏方，調制出了一種“特效”肥料，去搶救鐵樹。那刺鼻的臭氣真是令人作嘔，我也提出抗議，可爸爸卻仍不“回頭是岸”……

　　終于有一天，鐵樹的枝葉開始枯萎了，蔫蔫地聳拉著。爸爸眼見自己的苦心付之東流，終于對鐵樹徹底失望了。從此，家中再也無人去理會那棵鐵樹。

　　雨后初晴的一天，我走上陽臺，眼前突然一亮，我意外地發現鐵樹原來焦黃的枯葉中竟鉆出了幾枝細小的，嫩綠的枝芽，隨風抖動，旖旎無限，忙叫了父母來看。父母看見了這幾片新葉，也與我一般的驚喜。只見爸爸神色疑重，現出一副若有所悟的模樣。此時，泰戈爾似的詩竟清清楚楚地浮現在我眼前：“為什么花謝了？我懷著渴切的愛把花緊緊抱在胸頭，這就是花為什么謝的緣故。”原來，過分的愛反而會把你所愛地給害了。爸爸對鐵樹的愛不就如此嗎？爸爸媽媽對我的愛不也如此嗎？想到這里，我看了看父母，他們也正似有所悟地看著我。

　　從此以后，爸爸再沒有給鐵樹過多的照顧，他們也沒有過多地呵護我，我和鐵樹都很好地生長著。

發現生活作文11

　　“語文”這個詞，我們并不陌生。從字面上看，“語文”就是語言與文字的簡稱。不要以為“語文”就是什么死記硬背的，它可大有學問呢！

　　以前我總覺得語文很枯燥，沒意思。特別是那些個文言文、古詩，一看到我就頭疼，可自從在少年宮的那堂特別的“游戲課”后，我對語文的看法與之前截然不同。

　　那天，少年宮的蘭老師一上課就說：“同學們，我們今天呢，不像平時那樣上課。今天呢，我們上一堂別開生面的“游戲課。”“游戲課？”我們很詫異，但隨即，歡呼代替了驚訝。我們按照蘭老師的要求把桌椅圍成一大圈，靜靜地等待蘭老師的指令。

　　“OK，我們先來玩‘成語接龍’的游戲！”蘭老師打了一個響指。“成語接龍”這個游戲我們都玩過，這是我的弱項，我不喜歡學習成語。但是其他同學的興奮感染了我，我也興致勃勃地參與了進來。

　　“好，我們從這位同學開始，蘭老師先開頭，底下的同學不能提示！”大家都點點頭。“一心一意！”“意氣風發！”第一個女孩迅速站起身回答。“發......嗯，發揚光大！”一個男同學也很快地作答。接下來的那個同學想都沒想就喊了出來“大材小用！”“嗯，很好，下一位！”蘭老師點點頭，對剛才幾位同學的.表現表示贊賞。到我了！我還沒有想好。在全班同學的注視下，我慢吞吞地站起來，“用......用......”底下有的同學用手捂住嘴，我知道他們有答案了。我怎么就想不出來嘞，唉......支吾了半天，蘭老師看我沒想出來，讓我先坐下。“‘用’開頭的成語有用之不武！”旁邊的同學跟我說。“好吧，這道題只好斷了，我們再來一題。”蘭老師無奈地說。

　　有同學在竊竊私語：“真掃興！”“對呀，這才連上幾個，這么快就斷了！”他們的小聲責怪就像一盆冷水一樣澆滅了我對游戲的熱情。我的心里像平靜的潭水被丟進了石子，久久不能平靜。

　　回到家，我翻出幾本已經蒙上一層灰的“古詩詞大全”、“成語典故”、“精選文言文”。我決定要改變一下自己對這方面的成見。翻開書我才領悟到了文字世界的奇妙。寥寥數語，便能將一件事說清，把一處風景寫得十分有意境......從那以后，我大大拓展了對古詩詞的閱讀，對成語什么的也更加重視。

　　是這個成語接龍游戲讓我羞愧不已，而這份羞愧不已點燃了我對文字的熱情，讓我對文字有了全新的認識。這堂“游戲課”讓我印象深刻！

發現生活作文12

　　生活是一本書。只要你用心去解讀，一定會有特別的發現。

　　——題記

　　“咯咯噠”、“嘎嘎嘎”，一大早，一陣雜亂的聲音就把我的耳朵叫醒。“還讓不讓人睡覺啊！都說不回老家的嘛！”，頂著一個爆炸頭，我還是起床了。

　　一下樓，奶奶那悶悶不樂的樣子一下子闖入我眼簾。仔細一看，她面前擺的不正是鴨子嗎？看來，奶奶又在為拔鴨毛煩惱呢。每逢過年過節，總能看到她這樣的愁容。這時，我趕緊走了過去，纏著她說：“奶奶，您別愁，我來幫你唄。”奶奶笑了笑，說：“乖孫女，你趕緊去吃早飯。這拔鴨毛可沒那么簡單，難啊，難啊……”喃喃自語后，她重重地嘆了一口氣，坐下來開始拔了。看著奶奶那佝僂的背，我心疼極了。是啊，這拔鴨毛可真折騰人。每次，奶奶一坐都得一兩個小時，常常累得直不起腰來。到底怎樣才能讓奶奶拔鴨毛更輕松呢？這個問題就這樣深深種在我心里……

　　終于，機會來了。那一天，我在一本科學書上，幸運地找到了這個問題的影子。我瞪圓眼睛，一個字一個字地解讀：“鴨子宰殺后，即刻用冷水將鴨毛浸濕，然后再用熱水燙，在燙鴨子的熱水中加入一小湯匙食鹽，所有絨毛就能褪凈了。”這時，我如獲珍寶，心里滿是躍躍欲試。

　　盼啊盼，新年的腳步近了，近了！奶奶又要拔鴨毛了！一大早，我起了床，穿上新年衣服，興高采烈地來到樓下找奶奶。我興奮地對奶奶說：“奶奶，你以后再也不用為拔鴨毛而煩惱了。”奶奶聽了，一頭霧水。我調皮地眨了一下眼睛，只留下一句話：“等會兒，你要宰鴨拔毛時記得叫上我。”

　　“阿冰”，聽到這一聲，我飛速地沖了下來。見她正要把鴨宰了，我大喝一聲：“別動。”奶奶嚇了一跳，一動不動。我賣關子地說：“奶奶，我能讓你拔鴨毛更輕松，但是你要按我的`方法照做。”奶奶聽了，欣然同意了。我告訴她，在宰殺鴨子之前10—20分鐘，先給鴨子灌上一小湯匙醋，這樣能使毛孔擴張，接著準備一盆冷水將鴨毛浸濕，再用熱水燙，然后再加入一湯匙食鹽，鴨毛就容易褪凈了。我站在奶奶身邊，靜靜地等著“奇跡”發生。果然，奶奶很輕松地把鴨毛都拔干凈了。這時，奶奶臉上的皺紋笑開了花，而我臉上多了一道紅暈。呀，太有意思了，太神奇了！

　　原來，生活中有知識，知識中有生活。此時，我的世界似乎多了一道光彩，因為我發現了生活的奧秘。