【實用】發(fā)現(xiàn)作文匯總8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
在生活中，常常會有許多驚人的，意外的發(fā)現(xiàn)。只要你在平凡的事物中睜大你的雙眼，那么，你一定會有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)。
今天，我做完作業(yè)，便去“侍候”我心愛的小金魚。見天氣晴朗，我就把魚缸端到陽光下，不一會兒，魚缸里的水草怎么冒起了泡泡呢？這時我故意把魚缸端到室內(nèi)，在約過了了二十多分鐘，發(fā)現(xiàn)水草邊上的小泡泡不見了，于是我又把魚缸端到室外。哈哈……小泡泡又冒起來了，這究竟是怎么回事尼？我連忙跑去問爸爸媽媽，可是他們都回答不上來，我只得苦苦等到星期一早晨，好不容易挨到了星期一早晨，老師一來，我把事情地來龍去脈告訴了她，老師聽后，笑瞇瞇地告訴我：“那是缸內(nèi)的水草在發(fā)揮功能呀！它在陽光的照射下，葉片中含有的一種葉綠體，會把吸進去的二氧化碳和水制成有機物質(zhì)，同時還會釋放出新鮮的氧氣。看到的泡泡，其實就是氧氣。聽了老師的話，我恍然大悟。回家后，我揭曉了正確答案，爸爸媽媽都夸獎我是個善于觀察，愛動腦的好孩子。
呵！看來這真是一次意外的發(fā)現(xiàn)啊！
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
新學期的第一天，我走進了曾經(jīng)熟悉的校園，我驚奇的發(fā)現(xiàn)學校舊貌換新顏。新建的教學樓非常漂亮，我站在樓前看了很久很久，我們排隊走進了新教室，同過去的教室完全不同了，我有許多新發(fā)現(xiàn)。
教室更大更亮了，新地板更光滑，桌椅全是新的，書桌有兩個書桌堂，黑板是弧形的，還配有照明燈。我最感新奇的是墻上掛著電視、老師的寫字臺上有電腦，我想，現(xiàn)在的教室可以和網(wǎng)絡相通，再不是面向四壁了。門上還有一塊很奇怪的大玻璃，我們在里面看是一面鏡子，在外面還可以看見里面，有趣極了。
新學期，新校舍，新發(fā)現(xiàn)，新的起點，促成了我新的理想，我要在這里成長，從這里起飛，為學校爭光，他會更漂亮。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
最近，我在想：“為什么植物的根都往下長而不往上長？又是為什么植物的植株都往上長而不往下長呢？”于是，我便從廚房拿來種子，開始實驗。
我找來三個一次性透明塑料杯、九顆蠶豆、種子、棉花和鑷子。我在三個杯子中分別都裝入一顆胚根朝上的種子，一顆胚根朝右的種子和一顆胚根朝下的種子。再分別放上幾塊較濕的棉花，把每杯的三顆蠶豆種子都貼到杯壁上，并每天給棉花添一些水。“這樣，就可以每天觀察了！”我暗暗地想，心里美滋滋的。
經(jīng)過一個晚上的努力，蠶豆種子們都探出了一個嫩綠色的小包，它將來會發(fā)展成植物的根。而我卻比那蠶豆種子還興奮，因為種子的根都朝著種子的朝向生長，我心想：“哈哈！我真是太聰明啦，到時候，我就可以培養(yǎng)出新品種嘍！”
今天是周三，種子種下去已經(jīng)五天了。放學后，我一到家就扎進我的小陽臺，頭都快卡在里面了。可眼前的一幕卻讓我不敢相信：根朝上、朝右的，都莫名其妙地歪到了下邊，植株在下、在右的，也都歪到了上面，一切就像魔法被解除一樣又恢復了正常。
我急急忙忙地跑到書房，在電腦前坐了下來，立刻找起了資料。原來，植物受到單方向的外界刺激之后，會發(fā)生單方向的反應，植物學中稱為“向性”。因為地球引力的作用，在重力的作用下，植物的植株向上生長，植物的根則向下生長。
在生活中，只要留心觀察，認真思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。所以，我們在生活中一定要做個“有心人”，這樣，才能進步！
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
春天里的發(fā)現(xiàn) 春姑娘來了啦！
瞧，小草探出了腦袋，百花盛開，五顏六色的花兒張開了笑臉……真美啊！
春風輕輕地吹拂著大地，小草從地里鉆了出來，它們嫩綠嫩綠的，遠看就像鋪上了綠色的地毯。春風一吹，它們就左右搖擺，好像在和春風打招呼。花兒們也競相開放，紅的像火、白的像雪、粉的像霞… … 真好看！
春天搖醒了小溪，叮咚的水流聲就像彈奏的音符，原來春天里的河水唱出的歌聲竟是如此的動聽美妙，讓人陶醉！
只要你用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)春天真美麗、真漂亮啊！
我喜歡這美麗的春天！
小
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
人生就像一次奇妙的旅途，在這個旅途中我們會有許多的發(fā)現(xiàn)，一朵花的綻放，一粒種子的發(fā)芽，都很奇妙，而我發(fā)現(xiàn)的是成長中的煩惱。
隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來，以前那種無憂無慮的生活離我遠去。有時拋棄煩惱，望著蔚藍的天空，看著那自由自在的鳥兒，又何嘗不是一種快樂呢？
我們?nèi)说囊簧杏性S多的煩惱：小時候是作業(yè)太多；長大了是考不上好的大學；成人了還要找工作、賺錢；沒完沒了。這不，我的煩惱又來了。
“王婧怡，怎么回事呀，卷子這么多地方做錯了，快過來！”隨著一句七十分貝的喊聲，煩惱又降臨到了我身上。我鼓起勇氣走了過去。“跟你說過多少遍了，做完了卷子要檢查，怎么總是這么粗心？”我低著頭，一言不發(fā)，任憑媽媽訓我……我的耳朵好不容易清靜了一會，只聽媽媽又叫道：“想什么呢，還不把答案更正過來！”我以百米沖刺的速度，沖到卷子旁，改正了答案。邊改我邊想：媽媽，我知道你是為了我好，但是你不理解我，我也需要自由，我也需要成長的空間，我真的很煩。
這件事情是我成長中的一大煩惱，但是接下來的這件事情又使我再次陷入了煩惱之中。
那一天風和日麗，本來是個好日子，但是惡運卻悄悄降臨了。老師要舉行一場考試，題目很難，時間只給35分鐘，誰做得完呀？一看題，我就傻了，根本就沒學過，什么長96米，寬60米；最大的正方形能栽出多少個？我壓根不會。做完會做的題目，檢查的時間也沒有，就交上去了，結(jié)果我只打了85分。
這在我的歷史上是從來沒有過的分數(shù)。我十分痛苦，一路狂奔回家，把書包使勁一甩，撲到床上大哭了一頓。我想：媽媽一定會怪我的。不過我把成績告訴了媽媽后，她并沒有說什么，只是拍了拍我的肩膀。 我眼前一直出現(xiàn)85這個數(shù)字，我強迫我自己忘掉它，但怎么也忘不了。我知道媽媽很失望，我也很難受，這也是我的煩惱。
有時候，我很想放下我肩膀上的負擔，好好地放松一下。這些煩惱又來自于哪兒呢？大多數(shù)來自于學校，家庭。老師和家長給了孩子們太大的壓力，不過根源還是來自于社會，社會上的競爭簡直太激烈了，但這些又不是我能解決的……
我真希望這個世界上沒有煩惱，每個人都能唱出：“小小少年，沒有煩惱，忘掉煩惱，笑對人生……”
我羨慕童年，那沒有煩惱的童年。不過，那已經(jīng)成為一個遙遠的夢，那些煩惱還是會接踵而至，一個個浮現(xiàn)在腦際……
隨著時間的流逝，我們的旅途也漸漸接近尾聲，但這些奇妙發(fā)現(xiàn)，將會讓你的一生多姿多彩！
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
著名的雕塑家羅丹曾有一句名言，一直流傳到現(xiàn)在：“美是處處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
記得兩年前的一個早上，我去上學，因為每天早上都要坐公交車，所以經(jīng)常可以看到有的人因為著急上班趕公交時，就完全忘記帶錢了。正如今天，我就看見了一個：他的臉如曬干的橘子皮一般，一雙小小的眼睛，有一身陳舊的衣裳，還打了幾個布丁。深秋的大冷天，他只穿了那么薄薄的一件衣服，因為忘記了帶錢也沒有公交卡，所以他只好尷尬地站到了門口。
大家都無比的嫌棄，公交車司機也恨不得開口大罵：“老頭子，你有沒有錢？沒有了趕快下去。”我當時也只當了一個吃瓜群眾和大家一起瞪圓了雙眼，一起看向了那無比尷尬的老爺爺。最后，老爺爺只好下了車。
那天過后的第二天，我也正如那個老爺爺一樣，著急趕車。看見車來了我飛奔著擠上車，拿出了我的公交卡，向刷卡的地方刷了一下，而我的卡沒錢了，一直顯示余額不足。我也只好摸摸我的口袋，看看口袋里還有沒有零花錢，結(jié)果令我失望的是口袋里沒有一分錢，我也像昨天那位老爺爺一樣尷尬的站在那里。我心想：怎么這么倒霉 ，大家是不是也像昨天看老爺爺一樣的.眼神看著我，司機會不會趕我下車？可是我好不容易才擠上車的，我不敢抬頭看大家。
我心里有著一萬個不同的想法，恨不得一下子鉆到地縫里去。然而正當我無可奈何的時候，突然聽到一個老爺爺?shù)穆曇簦骸巴拮樱阍趺匆埠臀易騻�一樣沒有帶錢。”我尋著聲音望去，正是昨天的老爺爺。他從自己的口袋里掏出了一個塑料袋，然后從袋子拿出一元錢幫我。當時我心里無比地激動和羞愧，然后斷斷續(xù)續(xù)地說了聲：“謝謝爺爺！”
當我坐到自己的位置，對自己昨天的行為感到臉紅，我心里裝滿了感激，有許多的話想告訴那個爺爺。這時，我突然看到了那個老爺爺正拿著一個破舊不堪的書本，認真的一個字一個字地讀著。我聽我身旁的一個叔叔說：“他是一個搬磚的。他只能在車上讀書，爸媽死的早，從小就靠搬磚為生，那本書應該是搬磚時撿的。”
老爺爺他努力的將書向上抬，因為他坐在一個角落，他就像一棵樹似的，生長在黑暗里，而這堅強的樹卻努力地想見到陽光。再一次，他的努力扣入我的心弦，像導師一樣，用他的行為深深地影響了我。
他只是一個平凡的搬磚工，但那美好的品質(zhì)在我心里如此的耀眼。身邊的美如此平凡，卻又如此動人心弦。用心去發(fā)現(xiàn)，你就會看見身邊所有的美好！
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
我們在建湖生活，在建湖成長，可是每個人眼中的建湖都是不一樣的。有的人看到的是繁榮的建湖，有的人看到的是和諧的建湖……而我看到的是美麗的生態(tài)建湖。
有一次我騎車出去亂逛，打定主意一直往南騎。突然，我看到一泓清水，看上去那么清涼，那么可愛。全身的力氣一下子就出來了，我鼓足勁頭，一口氣沖上了橋頂。
我站在橋上欣賞雙湖公園的景色。看向湖水，水很干凈，水面上沒有那些讓人厭惡的垃圾，只有頑皮的風玩耍時留下的波紋，魚鱗般的水波在陽光下反射出耀眼奪目的光。我看向遠處，一團一團的青綠色占據(jù)了我的視線。深淺不一的綠色勾起人無限的遐想，讓人想去一探究竟。站在橋上看雙湖公園就像在看一幅畫，翠綠的顏料在宣紙上綻開，留白的部分便是河水，綠的讓人眼饞的就是草地和綠樹。
在橋上駐足觀望已經(jīng)不能讓我滿足。我要到橋下去，走進那一片濃綠。我踩在泥土上，感受著泥土特有的柔軟，一步一步接近那片樹林，終于把自己置于那一片濃綠之中，讓自己看到了綠色的美，讓自己看到了生態(tài)建湖的美。
我放慢腳步，睜大眼睛仔細看身邊的每一棵樹，每一片樹葉，想把它們鮮嫩可愛的樣子記在心里。停住腳步，靜靜地站在樹林里，只是靜靜的站在那里，輕輕地呼吸，生怕打破了這林子里的安謐，我感受到樹林里的空氣很新鮮，吸一口，涼涼的，濕濕的，讓人很舒適。站在林子里，總覺得所有的東西已經(jīng)融為一體，你中有我，我中有你，并且揉合的恰到好處，多一分嫌擠，少一分嫌松。任憑你是怎樣的人，到了這個樹林里也舍不得離開。
我想留在這兒，可是又覺得應該還那些樹木一個寧靜的世界。最終我決定離開。因為我相信，這種攝人心魂的美會在生態(tài)建湖長久的存在，并且會變得更美。
騎車回家，這才發(fā)現(xiàn)，建湖并不是只有雙湖公園才有樹。生態(tài)建湖處處都有樹，只是這些樹被喧囂聲淹沒了，被匆匆走過的路人忽略了。其實這些樹也一樣很美。
我發(fā)現(xiàn)建湖的每個角落都有美，每個角落都有生態(tài)，每個角落都有環(huán)境保護。我們該做的，是發(fā)現(xiàn)生態(tài)建湖的美，留住生態(tài)建湖的美，將生態(tài)建湖建設的更美。
發(fā)現(xiàn)作文 篇8
剛過去的這個寒假，我讀了《廣東科技報》上的《開水不響 響水不開》一文。這篇文章的作者在幫媽媽燒開水這件小事當中發(fā)現(xiàn)了“開水不響，響水不開”這個小問題，他感到很奇怪，于是他去查閱了相關的資料，并且弄明白了為什么會有這樣的現(xiàn)象。
其實，生活中有許許多多的問題藏在小事里面，而我們也應該像那篇文章的作者一樣，從這些小事當中把這些問題給“揪”出來，并且去尋找或探索這些問題的答案。而許多科學家正是這么做的，并且最終為人類作出了巨大的貢獻。例如，牛頓通過蘋果砸在了自己頭上的這件小事，提出了“蘋果為什么會掉向地上，而不是向空中掉去”這一問題，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；著名化學家波義耳通過他的助手不小心把鹽酸濺在了紫羅蘭的花瓣上，結(jié)果后來當水落到花瓣上的時候，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了的這件小事中，提出了“影響紫羅蘭變紅的物質(zhì)是什么”這一問題，最終他發(fā)現(xiàn)大部分花草遇到酸或堿時都會變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸會變紅，遇堿會變藍，并且波義耳利用了這一特點，制成了科學實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙；而一位奧地利醫(yī)生則通過兒子睡覺時眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來，并且兒子說他那時侯做了個夢的這一小事中，提出“眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關”這一問題，最終得出這樣的結(jié)論：當睡覺的人眼轉(zhuǎn)動時，他就正在做夢，而后來，人們研究夢的生理學時，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動的次數(shù)和時間來測量人做夢的次數(shù)以及夢的長短。而這些人都是從一些生活中的小事當中發(fā)現(xiàn)問題并去尋找它的答案，最終為人類作出了重大貢獻。
那我們是不是一定要從自己或自己朋友所做的事情中去發(fā)現(xiàn)問題，才算是從小事中找到問題呢？其實并不一定，你也可以在老師講課時發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，在看書時找到書上的漏洞。這些既是從小事中發(fā)現(xiàn)問題的一種，也是最基礎的一種；只有從這些開始做起，你才能更準確地從自己做的事情中找到問題，也才能找到這些問題的答案。因此，我們要養(yǎng)成平時敢于糾正老師以及書上的錯誤的好習慣。
但是，我們在尋找問題時，也要思考一下這些問題是否有意義。如果你尋找的問題沒有意義的話，那么你去尋找這些問題的答案就是白費勁，也會浪費許多時間，對人類來說也沒有任何貢獻。
著名科學家愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決問題更加重要。”因此，我們應該要先發(fā)現(xiàn)問題，再去解決它，如果只靠自己的能力實在無法解決它，也沒關系，咱們可以與朋友一起來解決它，如果是新的問題，也可以讓后人來幫忙解決。總而言之，我們要善于從小事中發(fā)現(xiàn)問題，不管這個問題之前有沒有被人發(fā)現(xiàn)過，這樣就能為自己的理科學習奠定基礎
【【實用】發(fā)現(xiàn)作文匯總8篇】相關文章：
實用的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文3篇01-30