發(fā)現(xiàn)什么的作文通用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)什么的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)什么的作文1
小時候，每晚入睡前，媽媽總會為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事，然后從那時起我便對閱讀有了極大的興趣。
稍大了些，能認(rèn)著拼音讀了，我便央求著媽媽讓我自我讀，稚嫩的手指指著字一個一個的讀，盡管很吃力，但那些故事深深吸引著我，讓我停不下來，沒過幾天，那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了，此時的我對閱讀的興趣已如滔滔江水一般，于是我又開始閱讀家里其它的書籍。隨著年齡的增長，我閱讀的速度也隨之增長，漸漸地，睡前短暫的閱讀時光已滿足不了我的需求，于是每到夜深人靜的時候，我就會拿著一只手電筒，趴在被窩里看書，盡管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續(xù)翻動書頁的手指，吸引我的不只是那引人入勝的故事情節(jié)。更多的是因為，我發(fā)現(xiàn)書中有個世界。
書里的世界是隨時都對我們敞開，只要翻開書頁，你的思想便會進(jìn)入書里的那個虛擬的冒險的世界，跟隨著書中主人公的腳步在書里的那個世界冒險。然后書里的那個世界比現(xiàn)實世界精彩許多，每當(dāng)讀書的時候，你的心也會隨著故事情節(jié)而起伏，無論你是悲傷或抑郁，只要翻開書頁進(jìn)入那個書中的世界，那些情緒便會一掃而空，取而代之的是精彩的故事情節(jié)。
書中的那個世界深深地吸引著我，讓我無法自拔，每當(dāng)我情緒不好的時候，我會躲進(jìn)書中的世界尋找解脫，當(dāng)我感到悲傷時，我會躲進(jìn)書中的世界，讓書成為我的避風(fēng)港。每當(dāng)我快樂時，我也會進(jìn)入書中的世界，讓書與我一同分享快樂，書對于我來說已是不可缺少的存在，無論何時書與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的此刻，我一有空仍會抽出時光去看書，吸引我的不止是那些故事情節(jié)而是那書中的世界。
發(fā)現(xiàn)什么的作文2
美，對于人們來說，既不陌生，也不熟悉。
美是什么？有人說，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳；有人說，美就是擁有傾國傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人說，清新典雅就是美。
美是什么？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱，讓人無法防備；擁有傾國傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，會使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會有無處不在的丑陋骯臟。
在這樣一個極端的世界里，要找到美，很難，很艱難。
我一直認(rèn)為要找到美很艱難，但是事實證明，美還是無處不在的。
我記得一篇文章，內(nèi)容大概是：作者因為情緒失落在母親的陪伴下去買菜，碰到一個賣康乃馨的小女孩，”大哥哥，買一束康乃馨吧。“小姑娘用稚嫩又甜美的聲音對他說，他把花接了過去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對小姑娘客氣的說。“大哥哥，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說了，‘花兒是美的，不過我們認(rèn)為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式，而在于他本身，在于他的心。’大哥哥你說對不對？”不僅是作者，最后連我也沉浸在這個小姑娘所說的話中。
是啊，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心。
“生活中離不開美，只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平凡又豐富的生活長河里，有很多美的事物被我們有意或無意地忽略了，生活中的每一處都存在著美，愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開闊，情操優(yōu)美，內(nèi)心平衡，靈魂愉悅。
發(fā)現(xiàn)什么的作文3
明天是端午節(jié)，媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進(jìn)艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過來，這樣一個皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細(xì)地看著，問媽媽：“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來，而繞過去縫的卻拉不動呢？”
媽媽被我問住了，讓爸爸給想想。爸爸說：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動，曲線拉不動。”媽媽說：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動。”爸爸說：“這個問題我明白，但我講不出來。”媽媽說：“是不是與摩擦阻力有關(guān)系。”爸爸說：“你說的不對，與摩擦阻力無關(guān)。”
我仔細(xì)觀察了一陣，說：“我想出來了。”爸爸媽媽一齊問：“你想出來了？”
我高興的說：“嗯，向前拱著縫是平移現(xiàn)象，繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫，拉得動；旋轉(zhuǎn)縫，只有旋轉(zhuǎn)才能動。”
媽媽問：“我怎么轉(zhuǎn)不動？”我說：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來了。”我找來了一個帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，說：“它和這個縫法一樣。”爸爸媽媽一下子明白了，一齊鼓掌。媽媽說：“分析得很對，天衣無縫，我怎么沒想到呢？”
爸爸問我是怎么想到的，我說：“我經(jīng)常看媽媽縫線和拆線，自己也縫也拆，我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多。”爸爸又問：“你是怎樣想到旋轉(zhuǎn)和平移的？”我說：“媽媽繞著縫的時候我就覺得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn)，我又經(jīng)常玩那個螺旋線裝訂的本子，就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫，又一拉，我覺得像數(shù)學(xué)書上的‘學(xué)具拉一拉’，我就想到平移了。”
發(fā)現(xiàn)什么的作文4
一天下午，天氣十分悶熱，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”――蘭花，然后突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲？”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出此刻我的腦海中。
于是我決定自我去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。
“蝸牛是益蟲還是害蟲？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自我喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不到一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下能夠判定：蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然后用手輕輕地往頭部下方一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎樣辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：“怎樣，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。“有了，有了！”我手舞足蹈地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個顆粒狀的東西，透過翻書、查閱字典，我明白了那是蝸牛的腳，那一條長長的細(xì)線是蝸牛的.分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一只蝸牛，這只蝸牛好像明白我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
透過這一連串實驗，真是受益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，務(wù)必從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。
發(fā)現(xiàn)什么的作文5
在生活中，只要你留心仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多新奇的事和你所不知道的事物。這次我卻偶然發(fā)現(xiàn)了學(xué)霸的秘密。
相信大家小學(xué)畢業(yè)后上了初中，對小學(xué)印象深刻的人一定是班里的學(xué)霸吧。我們班也有一個學(xué)霸，這個學(xué)霸成天瘋瘋顛顛的，下課就去玩，可成績卻總是全班第一。一到考試，就裝得一副慌張的樣子對大家說：“完了，完了，我昨天沒復(fù)習(xí)。”所有人都以為學(xué)霸這次會丟掉第一名的桂冠，可誰知這學(xué)霸不但依然穩(wěn)坐班第一，而且在年級里也是第一。我們一個個的都認(rèn)為學(xué)霸是天才，就算不復(fù)習(xí)都能考第一，大家對她佩服得五體投地。
有一次，我到學(xué)霸家做客，剛跨進(jìn)門就看到用連筆字寫的“學(xué)十當(dāng)一”這四個字。這四個字是我們老師的口頭禪。學(xué)霸是“學(xué)十當(dāng)一”，而學(xué)渣是“學(xué)一當(dāng)十。”她是用老師的“四字”真言激勵自己。我來到學(xué)霸的房間，發(fā)現(xiàn)她正在寫著練習(xí)題，我便沒有叫她，我躡手躡腳地隨手找了張椅子坐了下來。看到一本本的練習(xí)冊摞在桌子上，我便拿起一本已做好的練習(xí)冊，翻開來一看，字跡工整，正確率又高，我嘆為觀止，原來學(xué)霸是這樣煉成的！我又隨手翻開了一本《海底兩萬里》，不同顏色標(biāo)注著不同詞句，我佩服極了。半個小時過去了，學(xué)霸才發(fā)現(xiàn)我來了，我更為驚訝了，這專注力居然這么強(qiáng)。今天我猶如看了一場魔術(shù)表演，原來學(xué)霸有這么多“不為人知”的秘密。
“學(xué)十當(dāng)一”說的是謙虛的人，學(xué)了很多都認(rèn)為只是學(xué)了一點點。今天我發(fā)現(xiàn)了學(xué)霸的秘密，真是應(yīng)照了“天才的背后是有99%的汗水和1%的靈感組成的”這句名言。我真佩服她！
發(fā)現(xiàn)什么的作文6
深秋漸至，氣溫驟降，幾天前還燥熱難耐，幾場淅淅瀝瀝的秋雨過后，人們就已經(jīng)穿上了棉服、夾克。路兩旁的樹木矗立著，樹冠之中夾雜著幾簇金黃，猶如翩然欲飛的蝴蝶。天空蔚藍(lán)而高邈，被清冽的風(fēng)擦拭得只剩絲絲如潮峰的細(xì)卷云，輕悠舒展，平和美麗。
班上的同學(xué)有幾乎三分之一感冒了，包括我們的班主任。上課時，咳嗽聲、擤鼻涕聲不時從教室的各處傳來，參差交織，如同一首首“交響樂”，在耳邊盤旋環(huán)繞。于是，我從中深切體會到了今年秋天的威力，思考著怎樣做好保暖工作，讓自己“幸存”下來。
晚上放學(xué)回家，寒風(fēng)呼嘯，我凍得瑟瑟發(fā)抖。深黑的天幕包裹著世間萬物，可絲毫沒讓人感到溫暖。回到家中，我鋪開繁亂的作業(yè)，一點點在作業(yè)的海洋中破浪前行，攻克著一道道令人有些許厭煩的難題。
正做著數(shù)學(xué)時，一陣刺耳的電話鈴聲驀地響了起來，打斷了我的思路。我有些氣惱地拿起電話，沒好氣地說道：“喂，誰呀？
“哎，點點呀，我是姥姥。聽得見吧？”
我一愣——姥姥這時還應(yīng)該在海南旅游呢，怎么想起給我打電話了呢？我不無疑惑地“嗯”了一聲，很好奇她接下來會說些什么。
“哦，點點我現(xiàn)在還在海南呢，玩兒得挺好。這邊還很暖和，你們那邊冷了吧？我一直看著衡水的天氣預(yù)報呢，降溫降的厲害。”
“嗯，是呀，太冷了！”我有點氣憤地抱怨道。
“是吧。那你可記著多加衣服，千萬別凍著了，然后也告訴你媽媽爸爸——還有你哥。記得啊，別凍著了，感冒了可就不好了……”
姥姥絮絮地說著，我默默聽著，心中霎時充滿了感動與溫暖。姥姥遠(yuǎn)在海南，那里溫暖如春，卻依舊惦念著我們一家子，不厭其煩地叮囑我們加衣服。這或許是件平常的小事，但其中蘊含著動人心弦、樸實而溫馨的親情之愛。它所散發(fā)的炫目的美，將永遠(yuǎn)溫暖著我、感動著我……
發(fā)現(xiàn)什么的作文7
生活中處處存在樂趣，只要多留心身邊的事物，你就能發(fā)現(xiàn)獨特的美。這個道理，是我年幼的妹妹通過行動，告訴我的。又到了周末，本來想和妹妹去公園溜達(dá)一下，放松心情的。誰料到剛剛還萬里無云的天空，此刻竟狂風(fēng)大作，下起了暴雨。我不禁悶悶不樂地感嘆道：唉，夏天就是多雨。這一下不知道要下到什么時候呢？原本以為十分期待出去外面玩的妹妹，也會和我一樣郁郁寡歡，沒想到她只是對我說了一句：姐姐，天好黑啊！我回答道：下雨了，天上就會有烏云，于是天就變黑了，現(xiàn)在不能出去玩了呢，唉。令我沒想到的是，妹妹竟然還興致勃勃地對我說道：姐姐，天黑了，又下了雨，我們就在家里玩扮鬼吧，一定很好玩。想到?jīng)]有別的事情干，我便欣然答應(yīng)，與妹妹在黑乎乎的房間里面玩鬧起來。不知過了多久，天色漸漸變亮了。扮鬼游戲也沒有了樂趣。我和妹妹，急忙跑到窗前一看，希望已經(jīng)雨停了可惜雨竟然還在下，天空中還飄著毛毛細(xì)雨，還是不能出去玩。在房間里玩扮鬼，也沒有意思了。我不禁感到滿滿的失落。姐姐，你看那兒有好多花，好漂亮啊。我順著妹妹手指指的方向一看，映入眼簾的是大片的花。但與想象中的不同，原本以為是在樹上生長著、充滿著勃勃生機(jī)的、還帶著雨珠的新鮮花朵。可實際上，妹妹指的大片花朵是落在地上的落花，樹上只有幾朵孤零零的花瓣奄奄一息地掛在那里，看起來十分凄涼。妹妹，你看，下雨是不是很討厭？花兒都掉沒了。不對，妹妹反駁道，掉在地上的花花更漂亮呢。有什么不好的。對呀，我的腦海中忽然浮現(xiàn)出龔自珍的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。花落了，又何嘗不是一件好事呢？我豁然開朗。
通過這一次，在雨中度過的周末，我妹妹用她的行動告訴我，怎樣發(fā)現(xiàn)樂趣，以后在我的生活中必然會發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。
發(fā)現(xiàn)什么的作文8
今天，我和媽媽去了市場，在市場里，“真可愛”！看著只只毛絨絨、黃澄澄的小雞雛，我忍不住對小雞的喜愛，便拉著媽媽的手對她說：“媽媽，給我買只小雞行嗎？”我用乞求的目光看著媽媽。媽媽看了我下，慢慢地說：“媽吧！”我高興地說：“媽媽您真好！”
我把小雞帶回家后，把它放進(jìn)個小盒子里，就去玩了。天，我發(fā)現(xiàn)了小雞的個秘密。事情是這樣的：下午，我把小雞放在窩里，窩蓋沒蓋，我正在安心地做作業(yè)。過了會兒，我感到很奇怪，平時小雞總是嘰嘰喳喳叫著，今天怎么這么乘了？我回頭看盒子，糟了!小雞不見了,怎么得了!我急忙走出房間,向四周看,始終不見小雞的身影。我想，小雞是不是跑到向陽臺，果然看見了可愛的小雞。你猜下它在干什么？嘿，它竟在我用來做自然實驗的沙子上滾來滾去。我心疼極了，連忙跟過去，自言自語地說：“我的小乘乘，這兒盒子里太臟了，快回去吧！”我把小雞抱起來，回房間了。說來也奇怪，小雞前幾天的身子無論怎樣洗過不會兒就準(zhǔn)臟了，這次它在沙子上滾來滾去之后，身子明顯比以前干凈多了。這是怎么回事呢？經(jīng)過仔細(xì)查看資料，才知道原來小雞這種動物，不是用水洗澡，而是要用沙子洗，沙子是不會弄臟它們的，而且還會幫助它們消除細(xì)菌，使它的身體更加干凈。
現(xiàn)在我終于明白了小雞為什么要在沙子上滾來滾去的秘密了。其實動植物之間有許多奇怪的地方需要我們來探索，我們只要細(xì)心觀察，就定會明白其中的奧秘了。
評語：你的發(fā)現(xiàn)很有趣，有了發(fā)現(xiàn)才有了探索，也才增長了知識。
發(fā)現(xiàn)什么的作文9
初春的時候，還有著冬天的樣子，但一切仿佛又蘊含著生機(jī)。
看，池塘與小河。水精靈好像剛睡醒，清澈的透明。站在河邊，長久的看著。我喜歡水里的倒影，小草的，樹的，蘆葦?shù)模�有一座小拱橋，它們在水里的樣子，比在岸邊還要美麗動人。在水波溫柔的撫摸先，有說不出的美麗。
看，岸邊暗生的苔花，嫩嫩的，柔軟的，又是毛茸茸發(fā)。它們在廣闊的天地下，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上還能看星辰。
看，柳枝，上面滿是淡黃的嫩芽。富有著生機(jī)與活力。
看，小草，剛鉆出來。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠色衣裳，睜著好奇地水汪汪的眼睛，打量著這個美好的世間。遙看仿佛一抹綠煙輕起。
看，含苞的花木。桃樹，杏樹，梨樹，櫻花，海棠，它們的身上爬滿了花骨朵，仿佛一個個音符，等春風(fēng)的手去奏響屬于它們的樂章。都是初見的樣子啊！純潔，青澀，懵懂。
看，杉樹林里杉樹。裸露著鐵銹紅一般的禁錮，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的軍人。
我穿行在杉林中，一束束陽光，在鋪著鐵銹紅的落葉上閃亮著。林子也是透亮的，杉樹們沐浴著陽光，靜默著。
聽，鳥兒在歡快的鳴唱，分別了一個冬天的它們，回來了……是久別重逢。彼此仿佛有說不完的話，道不完的情。啾啾個沒完，又歡快又愉悅。我聽著聽著，心里面長出溫柔的水草來。
我喜歡風(fēng)，初春的風(fēng)，它們也作勢般呼呼地吹過來。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和美好。
“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈”美好的事物，總叫人心里柔軟。初春的美好，蘊含著無窮的生機(jī)
發(fā)現(xiàn)什么的作文10
我們家養(yǎng)了許多花草，每一個花盆底下都有一個或幾個小孔，這些小孔是干什么用的呢？令我百思不得其解。
過了一段時間，我家蘆薈旁邊長出了一個小蘆薈，我把它移到了我最心愛的小瓷盆里，但它卻枯萎了。
之后，我又找了兩個小塑料盆，一個鉆了小孔，一個沒有鉆，把我家的吊蘭移了進(jìn)去，放上了同樣的土和水。第一天，它們都是生機(jī)勃勃的，完全看不出任何變化。第二天，鉆了小孔的那盆花依舊是生機(jī)勃勃，而沒有鉆小孔的那盆吊蘭顯得有點兒蔫了。到了第三天，鉆了小孔的那盆吊蘭，更加蓬蓽生輝、亭亭玉立，就像一個充滿活力的兒童。而沒有鉆小孔的那盆花，已經(jīng)枯萎了，就像天空中的落日余暉。咦，我好像發(fā)現(xiàn)了什么......
我開始去上網(wǎng)查閱資料，原來：花盆下面的小孔就好比我們房屋的窗戶，是用來通風(fēng)換氣和排除多余水分的，如果沒有小孔，多余的水分排不出，就會影響植物地生長，繼而讓植物的根泡爛，植物自然就會枯萎、死掉。
知道這些后，我趕緊把小蘆薈移到有小孔的盆里，看看能不能起死回生。第一天，情況好了一點，但還是沒有吊蘭的情況那么好。第二天，它竟然長出了嫩芽，稍微有了一點生機(jī)，我歡喜極了。第三天，已經(jīng)有些生機(jī)勃勃的樣子了。第四天，它開始張牙舞爪，竟比以前長得還要好。再過了一個星期，它竟然長出了一個小蘆薈，這大自然可真神奇啊！
從這件事中，我明白了：無論干什么事情都要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，多動腦筋，積極找出解決問題的方法，學(xué)習(xí)亦是如此。
發(fā)現(xiàn)什么的作文11
這個世界有太多的意外，也因為如此，生活才變得多姿多彩。
我的同桌是一個一米六七的男孩，打我坐他旁邊的那一天起，我就不曾安寧過。他好動，曾在兩年之內(nèi)摔壞十七副眼鏡。他熱愛足球運動，而偏偏學(xué)校是不允許在操場上踢球的，為此他寫了不下十份檢查，還舉著“請勿踢球”的小旗在操場上“游行”，聽說他家里還有十幾份檢查，留著備用。他曾經(jīng)對著教室大門一腳“凌空抽射”，因此在班主任左右“站崗”兩個月。他上課吃口香糖，做作業(yè)看《足球俱樂部》，然而這一切的一切還要我來“掩護(hù)”。遇到這樣一個幾乎“十惡不赦”的同桌，你說意外不意外？
我極少和他說話，幾乎不正眼看他；也無暇顧及給老師打小報告，只希望有一天上天有知，讓我調(diào)離這個令我“深惡痛絕”的座位。
突然有一天，他拿出一份協(xié)議書讓我簽字，我對此當(dāng)然是不屑一顧。但在他的再三要求下，我瀏覽了上面的內(nèi)容。他向我作出了“改邪歸正”的承諾，并要求我?guī)椭?/p>
這太出乎我的意外了！我想這多半是班主任的“政治課”和家長的“體育課”對他起了臨時性的作用，強(qiáng)迫他作出這樣的選擇罷了！誰知道在這協(xié)議書后有怎樣的交易呢？我敷衍地在上面簽了字，并潦草地寫了這樣一段話：“如果你做到上述要求，那么太陽會從西邊出來，公羊會生出小羊。總之，如果你做到了，我把姓名倒著寫。”
他的行為的確有所收斂，但我始終認(rèn)為這只是他一時的克制。我依然對他冷言冷語，更別提幫助了，而他對此只是付之一笑。
時光飛逝，他還是熱愛足球，但操場上難見他那矯健的身影，我也退下了“掩護(hù)”工作的崗位。但我不相信他的變化，也不相信事實，相信的只是我那永遠(yuǎn)正確的判斷。
忽然有一天，我不得不承認(rèn)他的改變。我想到了我冷漠的態(tài)度，我那不屑一顧的眼神，我那顆冰冷的心。我意外發(fā)現(xiàn)：我待人處事缺乏信任與寬容。這對我來說的確是一個意外……
我開始練習(xí)倒著寫自己的姓名，然而終究沒有得到應(yīng)用，他反而寬恕了我。你說意外嗎？
發(fā)現(xiàn)什么的作文12
一次偶然在爬坡時，極陡聳的山體上，一只蝸牛在艱難前行。那一刻，那幼小的身軀使得一切都在摒息注意它。眾人皆知，蒼鷹可以飛上山崖，因為它擁有健壯的雙翅，具有得天獨厚的條件，故不足為奇；猴子敏捷爬上山崖，因為它有靈活的四肢，靈敏的天性，因此，不足為嘆；而蝸牛，它一出世就注定背負(fù)沉重的外殼，并先天行動遲緩，它能上峰頂，靠的是什么？
生活中有些人注定是被上帝冷落的，但這些人中也不乏有成就的人士。
邰麗華被上帝冷落了：她因病失去了聲音，成為不健全的人，生活中和工作中的困難可想而知。但她沒有被困難折服，而是用柔弱的雙臂舞出了天地間絕美的舞姿，上帝為她驚訝。
貝多芬被上帝冷落了：在自己事業(yè)將騰達(dá)時，他被疾病奪去了視覺與聽覺，這對一個從事音樂工作的人來說，是何等打擊！而他那凝重的神情似乎一遍又一遍對上帝宣戰(zhàn)：“我要扼住命運的咽喉，你絕不能使我屈服！”他依靠一根硬棒繼續(xù)創(chuàng)作，最終以卓越的才能讓世人感嘆。更重要的，人們是為他頑強(qiáng)的毅力而嘆。這時，上帝也為他叫好！
生活中不難發(fā)現(xiàn)，上帝總在為我們關(guān)上一道道通往捷徑的門，但更不難發(fā)現(xiàn)，在關(guān)閉這扇門的同時，他又為我們開啟了另一道景色不同的門。這道門中更多的是荊棘與坎坷，因此更需要我們艱苦奮斗，最終“殊途同歸”。結(jié)果仍是無比喜悅的。
由此可見，蝸牛雖被上帝冷落了，但同時上帝又給了它足夠的耐性作為補(bǔ)償。如果它沒有耐性，怎么有毅力爬上峰頂，也去體會“一覽眾山小”。
用一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛尋找生活中不同的路，你會發(fā)現(xiàn)：雖被“冷落”，仍很“幸福”！
發(fā)現(xiàn)什么的作文13
我發(fā)現(xiàn)了蘋果變色的秘密
前兩天，媽媽從水果超市買了些蘋果，回到家，我迫不及待地拿了個最大的蘋果，用水果刀把皮削掉津津有味地吃起來。在我吃了一半的時候忽然想起語文老師讓上網(wǎng)查資料，于是我把蘋果放在桌子上，打開電腦。查完資料我拿起沒吃完的蘋果，可是卻發(fā)現(xiàn)蘋果變成了茶色。我百思不得其解，這到底是怎么回事呢？
我拿著蘋果走進(jìn)廚房問爸爸：“蘋果好好的怎么就變成了茶色，還能吃嗎？”爸爸聽了我的話，并沒有回答我的問題，而是讓我拿來三個碗，又拿來一個新蘋果。爸爸把蘋果切成了三塊，把第一塊蘋果放在空碗里；第二塊蘋果放在加了一些水和鹽的碗里；最后一塊蘋果放在碗里后，在上面又蓋了一只碗。
我奇怪地問爸爸：“這是干什么呀？”爸爸笑著說：“我們等30分鐘，再來看看，那時候你就會明白了。”我只好趴在桌子上目不轉(zhuǎn)睛地盯著三個碗，。等啊等啊，30分鐘過去了，我看到第一個碗里的蘋果變成了茶色，第二個碗里的蘋果一點都沒變色，而第三只碗的蘋果微微有點茶色。爸爸拿出第二個碗里的蘋果讓我嘗，果真又新鮮又甜。
我問爸爸這是怎么回事，爸爸告訴我：“蘋果削去皮，蘋果里面有一種叫酶的物質(zhì)，酶接觸空氣，就會和空氣中的氧氣結(jié)合變成一種叫氧化酶的物質(zhì)，所以蘋果也就變成了茶色。顏色改變以后蘋果里的營養(yǎng)少了，吃起來味道也就差了。”
“爸爸，我明白了，為了不使蘋果中的酶與空氣接觸變色，就應(yīng)該把削后的蘋果放在淡鹽水中或者用碗蓋上，阻止它與氧氣接觸，這樣就不變色了。”爸爸笑著拍拍我的肩，夸獎道：“你真聰明！”
原來，生活中處處有學(xué)問，連吃個蘋果都不例外，我們只有好好學(xué)習(xí)，用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
發(fā)現(xiàn)什么的作文14
最近，我看了電視劇《大宋提刑官》，每次聽到它的片尾曲時，總覺得有些與眾不同。它不僅前面有一大段朗誦，而且每一句歌詞的字?jǐn)?shù)長短不一，和其它的歌曲明顯不一樣。爸爸告訴我，這首片尾曲是一首詞。在古時候的宋代，詞最盛行。既然是“大宋”時代的故事，以一首“宋詞”做片尾曲，不是正合適么？
爸爸還告訴我，詞與一般的詩不一樣，它有很多詞牌名，同一個詞牌名，每一句的字?jǐn)?shù)、韻腳都有嚴(yán)格的規(guī)定，所以叫“填詞”，就像畫好了格子往里面填色彩一樣。
我翻開厚厚的辭典，呀，這么多詞牌名啊。“虞美人”？不是。“沁園春”？不是。“念奴嬌”？也不是。“水調(diào)歌頭”？還不是……不是這一句多一個字，就是那一句少兩個字，總是與電視歌曲的字?jǐn)?shù)對不上。我開始有點不耐煩了，一邊心不在焉地胡亂翻著辭典，一邊還在怪爸爸折騰我。
突然，一首岳飛寫的《滿江紅》跳入我的眼睛：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，呀！和電視上的“千古悠悠，有多少、冤魂嗟嘆……”字?jǐn)?shù)一模一樣，再往下看，從頭到尾，每一句的字?jǐn)?shù)都和片尾曲的字?jǐn)?shù)絲毫不差。“爸爸，是《滿江紅》，是《滿江紅》！”我高興得大叫起來。
爸爸說“對，是《滿江紅》。再看看其它幾首《滿江紅》，字?jǐn)?shù)是不是都一樣？”
我對照一看，果然所有的“滿江紅”字?jǐn)?shù)都一樣，就對爸爸說“真的，真的一樣！想不到，宋詞里面還有這么多‘秘密’啊！”爸爸說：“是的，今天你發(fā)現(xiàn)了宋詞的秘密，還有很多秘密等著你去發(fā)現(xiàn)呢。”他還說，宋代最盛行填詞，唐代最盛行寫詩，漢代是賦，元代是曲，到了明清，是傳奇小說。聽了爸爸的介紹，我暗暗想到：以后我一定要多讀古代的文學(xué)名著，爭取從唐詩、漢賦、元曲中，再找出更多的“秘密”來。
發(fā)現(xiàn)什么的作文15
當(dāng)彩虹輕輕劃過天際，那是美；當(dāng)瀑布飛流直下，那也是美；當(dāng)我們手牽著手，一起創(chuàng)造奇跡，那，更是美！或許當(dāng)你在青春期時，不會發(fā)現(xiàn)愛的存在，那么，就讓我們回憶，回憶之前走過的點點滴滴，慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢體會愛的存在！
那是一個平凡的早晨，那是一場普通的大雨，這件事微不足道，卻再次溫暖我的心房。那時，我才二年級，去到學(xué)校以后，突然霸道的老天爺在這種時候大哭，這是，我只穿了一件單薄的T恤，刺骨的寒風(fēng)偷偷的鉆進(jìn)我的衣服里，冷的我直打哆嗦，這時，我的嘴唇已經(jīng)紫了，不由得全身縮在一起。看著其他同學(xué)的家長送衣服給同學(xué)，我既感到欣慰，又是那么的期待。一節(jié)課過去了，我的爸爸媽媽沒有來……‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響了，這時我往門外一看：那是一個熟悉的身影，一個30來歲的婦女左手拿著一把折疊的十分整齊的傘和一件長袖運動服，右手的大黑雨傘還在低著雨水，她背上，還有一個在哇哇大叫的小孩。我憑著第六感走了過去。那個婦女的面怒越來越清晰；那是媽媽！這是我忍不住熱淚盈眶，因為她的全身幾乎濕透，只為了讓弟弟不要淋到，看著她憔悴的面孔，我情不自禁的撲到她的懷里。‘’多大了，還要媽媽抱，快，快走開，我全身濕的，這把傘和這件衣服拿好’我說不出話來，遞過東西聽媽媽解釋說；弟弟在家里吵，等來到學(xué)校我們正在上課，她不愿意打攪，就一直在外面等到了下課。因為家務(wù)還沒有做完，她急急忙忙的回家去了。這時雨也慢慢停了下來，老天爺又笑了起來。
這一刻，我明白，這是一種美。
當(dāng)我升入初中時，班上成立了一個組合‘顛希家族’我就是里面的一員。有一周我極其失落，試卷得分不及格，精選一切都碰壁，當(dāng)我和她們說后，她們就口若懸河起來‘這有什么大不了，下次努力吧！’‘想哭就哭吧’‘去跑步發(fā)泄吧’……各個都好像自己失利似的。
那一刻，我覺得這也是一種美。
其實美不難發(fā)現(xiàn)，只要你用心體會，美就在你身邊！
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