我發現了的作文

時間：2021-11-06 17:56:35 發現我要投稿

【推薦】我發現了的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我發現了的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】我發現了的作文

我發現了的作文1

　　雨季的小路上，落葉上，家門前都會有一只只傻乎乎的蝸牛爬來爬去。只見它們慢悠悠地爬著，一有點風吹草動就烏龜似的把觸角連頭一起縮進殼里，那樣子真可笑。

　　笑歸笑，我腦里不由得浮起一個問號：書上說蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識別方向。但蝸牛的眼睛在哪？我怎么看不見它呢？

　　于是我捉了幾只蝸牛，放進玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。

　　第一個探索目標是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應該和其他動物一樣在嘴巴周圍吧，我躲在柜子邊偷偷觀察玻璃缸中&ldqu;熟睡&rdqu;的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛從&ldqu;門口&rdqu;探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來。只見它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，才慢吞吞吃起來。見它吃得正津津有味，我才悄悄地直起身，用放大鏡對著它看，朝嘴巴那兒看。也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出在咀嚼。但放大鏡中的蝸牛嘴巴周圍，除了細小的條紋外，沒什么像眼睛的。

　　第一個探索目標失敗！

　　我的第二個探索目標是蝸牛的觸角，因為它吃葉子的時候。都要先用觸角碰一碰。

　　又有一只蝸牛&ldqu;醒&rdqu;了，我正好驗證一下是不是每只蝸牛吃食時都用觸角碰一碰。

　　果然不出我所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長了觸角碰了碰。我便用放大鏡對著它的觸角看。只見觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛‐‐跟其他動物一樣，眼白中間有一點黑圓點。

　　我又反復對其他蝸牛作了觀察，結果都一樣。

　　第二個目標探索成功！

　　真高興，我發現了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。

我發現了的作文2

　　我的同桌隱藏著許許多多的秘密。

　　我同桌的秘密其一：我同桌的父母真厲害。一開始我覺得同桌的母親和我的母親一樣是“家庭主婦”，然而卻不是。同桌的母親是一位幼兒教師，而且就在我們所在的學校當幼兒教師。同桌的父親是一名律師。而且在我們惠民縣還算小有名氣。可就在這時，我突然蹦出了一個疑惑：同桌的父親是律師，母親是幼兒教師，我的同桌為什么會在這里上學呢？我就這樣滿腹疑惑的去問了問同桌。同桌回答我說：“因為我的母親在這里當幼兒教師，而我的父親工作又很忙沒時間陪我，我的爺爺和奶奶又在離這里很遠很遠的老家，一年也只有過年的時候回去一趟。所以為了讓父母放心，我才會在這里上學。”“哦，原來是這樣啊。”我回答了我的同桌。我同桌又微笑地對我說：“而且我也非常喜歡這里，也喜歡在這里上學，也很高興可以有機會認識你們。”

　　我同桌的秘密其二：我同桌的課外興趣班好驚人！因為我小時候的美術和舞蹈都不錯，所以我的母親讓我學舞蹈，我的父親讓我學美術。可是我的父親和母親就讓我學一項。到最后我還是選了美術。可當我知道里我同桌的課外興趣班后，我才知道我的課外興趣班，只是那九牛一毛中的一毛。我同桌的課外興趣班有關于音樂的鋼琴班、吉他班，有關于體育的武術班，還有關于美術的繪畫班等等等等。我被我同桌的課外興趣班給驚呆了！可我同時又發現了我的同桌的另一個秘密——同桌的課外興趣班竟有時候去有時候不去。比如練了幾天的鋼琴課不練了，去練武術了，又練了沒幾天就去練美術了。

　　同桌一定還有其他許許多多的秘密，我真想一下子全都知道！

我發現了的作文3

　　在我家門前的小壩子里有很多螞蚱。它們總是到陰雨天才出來。雖然我經常看到它們在小壩子里活蹦亂跳，但是，它們也不可能跳一米多高吧！它們從這里跳到那里一躍就是一兩米。由于我的迷惑不解，我決定去捉一只螞蚱來研究一下。

　　一場大雨過后，地面變得濕潤潤的。小草的綠葉上，五彩的花瓣上都還遺留著一顆顆晶瑩剔透的露珠。螞蚱也在這個時候開始活躍了。我也開始了我的捉螞蚱行動。我目不轉睛地盯著一只青年螞蚱。瞧！那體格可真是強壯呀！它把頭昂得高高的，顯得是那樣高高在上，又顯得是那樣威風凜凜，再襯托著它那兩根長長的觸須，好似一個神通廣大的孫悟空。它的身長有一厘米多，膚色呈灰褐色。我襯它毫無防備之時，立刻猛撲過去。“哎喲！”我慘叫道。“真是偷雞不成，倒蝕一把米”。

　　我還就不信了。這孫悟空還能逃得過我如來佛的手掌心？我捉，我捉，我捉捉捉。真是功夫不負有心人。“我捉到了！”我高興地大叫道。它表現出一副悶悶不樂的樣子。螞蚱，你再忍耐一下，我不會傷害你的。

　　我曾經聽媽媽說過，螞蚱有翅膀。可是我找了一半天也沒有找到它的翅膀。“咦，它的尾巴下面是什么東西呢？”我猜想：這會不會是它的翅膀呢？我半信半疑地放了螞蚱，并聚精會神地觀察著它是怎樣降落的。只見螞蚱慢慢地把翅膀張開，那一對翅膀張開的樣子就像是一把半圓形的小扇子。然后，螞蚱安安穩穩地落到了地上。我終于發現螞蚱飛行的奧秘了。此時的我喜出望外，心里樂開了花兒。

　　看來只要仔細觀察，有耐心，認真分析，就能夠發現奧秘，去探索更多未知的秘密。生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

我發現了的作文4

　　模型，大家都玩過吧？就是把一個一個的零件拼成一個大家伙的玩意兒。但是一旦拼錯了，那就尷尬了，基本上一步錯則滿盤皆輸。那顆拼錯的零件像是一個病毒一樣嵌在上面，好好的一盒模型就這么止步不前了！可是，我發現了一個秘密，以后再也不怕“病毒”入侵了。

　　那天我愉快地玩著自己的模型。正在得意當兒，一下子拼不上去了。我意識到自己弄錯了，這可怎么辦呢？急得我直跺腳。我立馬跑去向媽媽求助。媽媽拔了拔并沒有一絲絲解開的跡象。我只好轉向爸爸求助。誰曾想爸爸費了好大力氣也扭不開，掰不動。哎……我失望極了，扔下零件和那個被“病毒”侵入的半成品狼狽地看書去了。

　　看著看著，恰巧讀到一篇介紹火的文章。我似乎被打通了任、督二脈，火能把東西燒毀甚至化為灰燼，那么自然也可以加熱使物體軟化。什么？軟化！那我豈不是……聰明的你一定已經猜到了，我想把拼錯的模型用火烤。但就在我拿出打火機的時候猶豫了，要是我沒把握好火的大小程度直接把模型給“火化”了怎么辦？于是我糾結起來，嘴里念著“火，加熱，軟化；火，加熱，軟化……”那熱水不是也有加熱軟化的效果嗎？我立馬跑進衛生間，從熱水器上放出最熱的一臉盆熱水，然后把模型扔進去，把重點“病毒”埋到水底下。它就像一個溺水的人一樣，冒了幾個小氣泡就一動不動了。我感覺時間差不多了，拿起來用手一扭。呀！很容易就將那塊拼錯的零件掰開了。哇哦，太神奇了，我簡直太聰明了。我忍不住右手握拳，右腳豪邁地往地板上踏了一下，喊一聲“耶！”

　　我終于明白了，模型打不開不要緊，熱水一燙就解決啦。嗯，只要善于思索，辦法總比困難多！

我發現了的作文5

　　望向窗外，眼睛被陽光刺痛了，有些模糊不清，只隱約瞧見那在陽光的沐浴中閃爍著扎眼光芒的爬山虎。

　　恍惚間，那一大片爬山虎就像一條順流而下的瀑布，那片片閃爍著的葉子便成了千萬滴晶瑩剔透飛濺的水珠。凝神細看，綠瀑布消失了，展現在眼前的是一只只翩翩起舞、上下翻飛的綠蝴蝶。

　　忽然，窗角的半塊碎糖片吸引了我，周圍有一些糖渣子，不過旁邊那些會動的小黑點讓我不經好奇，那是什么？

　　仔細一瞧，原來是一支螞蟻“軍隊”。雖然隔著層玻璃，但仍然能清楚地看見它們。這些螞蟻個個分工明確，有地三五成群地聚在一起，好像在商量該如何將這大量食物運回洞里；有的徘徊在大隊伍周圍，似乎在巡邏運輸是否出現差錯；有的“大力士”扛起塊糖渣子就走，比起那些“小弱雞”不知厲害多少……

　　螞蟻們大部分都是3個一組，也有5個、1個的。只瞧見一組螞蟻飛速鉆入小渣子下，幾乎沒有動靜便開始移動，緩緩的、一點一點、小心翼翼向前進，有時還會晃著掉落下來。速度堪稱蝸牛，甚至比蝸牛還慢。慢得我都心急，恨不得沖上去幫上一忙。

　　時間如白駒過隙――轉瞬即逝，我癡癡地看著，竟沒發現已經過去了5分多鐘，那支螞蟻“軍”也已結束了戰斗。那米粒大小的糖碎，我們只需要輕輕一捏便可迅速扔掉，可螞蟻們卻要花費九牛二虎之力才可能成功。

　　螞蟻雖然是弱小的，但它們齊心協力，一起努力，便可以干好多事。俗話說：“團結就是力量。”只要我們萬眾一心、眾志成城、心連心，一起加油干，沒有任何事情能難倒我們，我們要向螞蟻們學習。

　　一縷陽光透過窗戶灑了進來，我望著窗外想著。

我發現了的作文6

　　人生之舟不會一帆風順，它需要面臨種種“險灘”、激流”、“礁石”。因此，我們必須掌好人生之舵，并且要明確前進的方向和目標。但是有時也難免會有失誤，任何人都一樣，當別人做得不好時，只需要你一個淡淡的微笑，就會鼓勵別人重振作起來，說不定，他下次會做得很完美。那時，你可能會感到非常自豪，因為他的成功也許是源于你對他的另一種鼓勵——微笑。

　　原來，微笑也是鼓勵別人的另一種形式。

　　哦！它真美！

　　微笑——理解

　　理解，是人與人之間溝通的橋梁，是心與心的交流，是精神上的最大鼓勵。金無足赤，人無完人，別人永遠都不可能做得和你的意愿完全相同，畢竟不是一個人，思維完全不一致，也許有時別人的行為或是語言會傷及到你，但你一定要學會理解。記得有一次，一位同學說了一句讓我很傷心的話，我當時真想大聲責怪他，可我想到理解他人，也許他是無意間說的，于是，我收起了自己的怒氣，對他微微一笑，他仿佛明白這是我對他的理解，他也連連向我道歉，并保證下次說話一定注意！

　　原來，理解也可以用微笑來表示。

　　哦！它太美了！

　　微笑——友善

　　友善的人會使別人感到他非常友好，平易近人，不會給人一種壓迫感，更不會令人產生恐懼心理。那是一個雨天，傾盆大雨伴著雷鳴聲一同襲來，放學后，由于沒帶雨具，只好在教室門口等著爸爸來接我，望著遠處，不見有人來，我被雷聲嚇哭了……突然，淚眼朦朧的我看到遠處有一個黑影打著雨傘正向這邊走來，我以是爸爸，于是擦干眼淚正要往雨中沖去，卻發現那人的身影越來越陌生，過了許久，我們之間的距離縮短了，原來是一位我不認識的人，頓時，我的眼眶再次模糊，他走近來見我哭了，也許明白其中的原因，沖我微微一笑，把手中的傘給了我，我趕緊接過傘，往家的方向奔去，心里想著：“這位叔叔真好。”

　　原來，這個微笑表示友善。

　　哦！它真是無與倫比的美！

　　我發現了世間最美麗的表情，正是人皆有之的——微笑。

我發現了的作文7

　　《運動員進行曲》的樂聲在整個體育館中回蕩，我們的體育委員光榮地站在領獎臺上，手中高舉著“第一”的獎狀，這是我們班一個多月的辛勞汗水和團結一致的決心所換來的。

　　原來，我們學校在星期四舉行了規模盛大的運動會，這次舉辦的地方也頗為盛大————是在城東體育館舉行的。一大早，我就起了床，來到了城東體育館，只見人山人海，隱隱的顯露出幾張班牌，我迅速的找到了我們班的班牌，進入到了場內。一進場內，遼闊的操場上中間整齊地排列著一個個方陣，紅的，黃的，綠的，藍的，好像一條彩虹向你襲來。我進入到了我們班的方陣中，排到了我的位置上。《運動員進行曲》還在耳邊回蕩，老師們正忙著布置現場……。

　　可是，天公不作美，剛剛還是太陽當頭，晴空萬里，轉眼就烏云密布，下起了綿綿細雨。可是一句話又燃起了大家的激情，只聽廣播傳來了，請六年級參加接力跑的班級到西面跑道報道。我們班士氣高昂地走進了比賽場地，“各就各位————預備————跑”。只聽裁判一聲令下，三支箭一下子就沖了出去，我們班的飛毛腿“李逸凡”果然名不虛傳，一下子拉開了好一段距離，任延東，王鴻杰也不錯，棒子在一只只手之間來回交換著，很快就輪到了我，我全神貫注地看對面的同學的棒，一剎那間，我感到棒子一下子傳到了我的手中，我頓時使出吃奶的勁向前沖去，很快我就已經跑出了大半截，現在我覺得跑完也沒有那么難。后面的同學都跑得很好，也沒有人掉棒。

　　古人云：“一箭易折，十箭難折”。一個人的力量終究有限，眾人強大才能移山填海。團結是獲得成功的途徑。

我發現了的作文8

　　我家坐東朝西，后面又有一座大山，因此，我很久沒有看到彩虹了。它那彎彎地映襯在藍天下的美麗的景象，總不斷地在我腦海浮現出來。所以，每逢碰到有關彩虹的資料，特別是彩色圖片，我總是愛不釋手，條件允許的話，就把它剪下來，貼在一個專門的本子上，至今我已經收集了差不多滿滿一本了。可是“貪婪”的我總覺得這樣不解饞。

　　一個風和日麗早上，老師在課堂上宣布，要教我們制造彩虹。我一聽到這四個字――制造彩虹，心就差一點蹦了出來，別提多高興了！迫不及待的期望這堂別開生面的課快點兒開始。接著，我便一絲不茍地從老師那學會了制造彩虹的方法。

　　放學回到家，我丟下書包，就急匆匆地去做試驗了。

　　我先裝滿一盆清水，把清水放到陽光充足的地方，再拿來一面鏡子，放入水中，利用斜放在水中的鏡子把陽光反射到那雪白的墻上，實驗成功了！這時的我真不敢相信眼前的事實：那只有在雨過天晴之后，才會出現的彩虹，如今竟然會出現在我的眼前，出現在我家的雪白的墻上！我仿佛覺得那雪白的墻壁上，絢麗的彩虹下，剎那間，出現了藍天、白云、綠樹、紅花、遠山和鄉村。“太不可思議了！我成功了！這是我制造的七色彩虹橋！”弟弟和媽媽聞聲趕來，跟我一起欣賞這座既能摸又能動的彩虹橋，我在他們凝望的目光里，分明還看到了他們對我的贊賞和期盼！

　　然而，這一次實驗，不僅僅滿足了我對彩虹的好奇心，也不僅僅讓我增長了知識，使我的知識寶庫里又多了一份的收獲；它更使我深深地懂得了：任何事情只要肯動手實踐，敢于創新，就能獲得成功。我相信，具備了這種勇敢嘗試和創新的精神，我的生活，不，我們大家的生活，一定會像彩虹一樣五彩繽紛，充滿歡樂和幸福。

　　讓世界多幾個“我發現了、我成功了”這些驚嘆的句子吧！讓我們一起運用智慧，創造科學，貢獻社會吧！

我發現了的作文9

　　一天晚上，媽媽下班回到家，帶回來一盆枝葉細細的綠色植物，我左看看，右摸摸，真不認識這是什么：“媽，這是什么呀？”“不知道了吧，這就是文竹啊！”

　　她得意地答道。

　　爸爸聽見了從房間里走出來，一臉的不悅：“哎呀！又買盆景啦，真是心血來潮，這樣的植物養不了幾天就會夭折的！”媽媽一邊整理文竹的枝葉，一邊鄙視的對爸爸說：“那是你不會照顧它，當然壽命長不了！”我對這文竹更加好奇了，仔細觀察起來：這葉子萬分蔥翠，葉梢沒有半點枯黃，它的體型是那樣纖細，看起來弱不禁風的樣子。我又疑惑了：“這文竹看起來如此健康，生命力不會像爸爸講的那樣弱吧？”媽媽聽見了：“文竹喜干怕水，水澆多了的話就會爛根，所以要等到泥土干透了之后，才能給它澆水。”我不明白的問：“那怎樣才能知道什么時候土干透了，而且能及時澆水呢？”

　　這時，媽媽已經把枝葉蓬松的打開，我發現這十來根細細的文竹頂部，從剛回來時團緊在一起的一簇，到打開后的造型像蘑菇傘一樣，頓時為客廳增添了一道小風景。媽媽滿意的看著它，對我眨著眼睛：“大概2到3周左右的時間澆一次水就行了。”我恍然大悟“哦，原來是這樣，它那么纖細，又不像多肉植物那樣可以把水分藏在葉子里，這么久喝一次水，還能活的這么翠綠，真是厲害。”我忍不住又輕輕的觸摸它，“是啊，每種植物都有它本身的習性，像文竹可不是將水分藏在葉子里，而是藏在根莖里邊哪！”“怎么樣，這次長知識了吧！”媽媽顯然被這盆綠色感染了好心情，開心極了。

　　聽了媽媽的解說，加上我自己的細心觀察，終于發現細高的文竹竟然有這么大的秘密，真是太有趣啦！我一定要細心的照顧文竹，發現更多關于它的秘密和趣事！

我發現了的作文10

　　在你芳華之際的青春之美。

　　——題記

　　青春的歲月不會一帆風順，正是因為它的波瀾才與眾不同。青春就像云彩，單純且直白，即使有時自己的悲傷與難過變成了烏云，但是在晴天時，又恢復了自己朝氣蓬勃的活力。而你現在就在這里停留。

　　有人說：“你不在青春里奮斗一把，難道要在年邁時拄著拐杖喊著加油努力再奮斗嗎？”“少壯不努力老大徒傷悲”，或許青春的道路上常遇到荊棘，但我們應鼓起勇氣去開辟出自己的人生之路。時光的流逝總是那么悄無聲息，在青春的歲月李我們是否能把握這大好年華，為未來的自己留下青春里寶貴回憶。

　　天空幽深，月亮早已浮起，寧靜的校園里燈火通明，教室里的光芒把漆黑的月夜留下了那幽深的剪影，在這個曾經有過哭笑的教室，在這個六月就要分離。在這里我度過了三年的青年時光，感謝這三年的磨練成就了現在的我。

　　還記得那次大雪紛飛的冬夜里，感冒、發燒這么不幸的事統統降臨在我的身上，可晚上第三節下課時已經10點鐘了，醫院肯定也早早關門了，手無足措的我趴在桌子上，老師和同學們悉問，我有氣無力地回答著，冬夜的溫度比白天更冷，可我卻暖和了起來，同學借給我的退燒藥，老師親力親為為我接的暖茶，無一不讓我感動。它也如青春里愛的寶藏溫暖了我的青春。

　　青春里的我們有過哭鬧，有過叛逆，有過深思，有過喜也悲，一個個故事像拼圖一樣，拼出了我的芳華青春，在風景正好時，你們也正好，我也正好遇見你們，青春的璀璨，讓我發現了它的美，讓我的生命更加精彩。

我發現了的作文11

　　我的家坐落在一個小四合院里，在城市里的喧鬧煩雜中，使我覺得生活中的一切樂趣都沒有意義了。便從我的眼中漸漸消失而了無痕跡，于是，我便再也不去注視窗外的世界。但經過一件事，使我發現了窗外的美麗。

　　在秋日的星期六的一個下午，我慵懶地伏在寫字臺上讀著李煜的《虞美人》，突然，一陣鳥鳴傳入我的耳朵里，輕輕的，顫顫的，我沒有理睬，便繼續讀書，可不久，鳥的聲音像潮水般匯涌而來。我不禁尋找那聲音的來源。在窗外！我猶豫了片刻，便還是打開了那很長時間沒有開啟并沾滿灰塵的窗戶，我眼前一亮，院中的平地上，正對著窗戶的'，是一叢散發著清香、可愛的薔薇花，還有一對鳥夫婦，在那花枝上打鬧著。我的心情頓時輕松了許多，便把頭伸出窗外，想仔細地看看那些小家伙，可不想驚動了他們，一只只飛走了，只留下了一林清麗的余音。也許我驚動了臥在木板上曬太陽的貓兒，它望了望我，見沒什么，便打了個呵欠，懶懶地躺下了。我頓時覺得十分好笑，原來窗外的生活并不是我想的那樣。我不禁為自己的發現而欣喜。

　　一次我去朋友家，學習的壓力使她痛苦不堪，在她的小屋中，似乎空氣都是沉重的。我幫她打開了窗戶，不經意地看到了樓下的世界，那是一個幼兒園，孩子們在老師身邊做游戲，有的在追逐嬉戲，他們那稚嫩、快樂的聲音，打擊著我的心扉，我便把手搭在她肩上：“每天看到這樣快樂天真的孩子，聽著動聽的聲音，難道你不感到快樂嗎？”“也許你是對的。”一個很自然的笑容出現在她的臉上。

　　窗外的世界真的很美好，只要用心去體會才能品嘗出其中的甘甜，其實，生活中有窗戶。朋友，當你疲倦、失意或痛苦時，不妨去觀賞那窗外的世界，也許你能看到另一片美麗的洞天。告訴你：“生活的真諦是要用心去發現的。”這正是我的發現，你也試試吧。

我發現了的作文12

　　母愛是偉大的；母愛是無私的；母愛是無價的；母愛是不求回報的；母愛是溫馨的……

　　我感受到的母愛除了溫馨以外，還有一絲嚴厲。有一天放學回家后，我和同學在小區里玩耍。突然，媽媽快步跑到我的面前，氣喘吁吁地問我：“小怡，今天老師要求背誦的古詩你都背出來了嗎？”我因為玩得正盡興，所以隨口一說：“背出了。”“快點回到書房，背給我聽。”回到書房后，我慢吞吞地從書包里拿出書本，不敢正眼看媽媽。媽媽似乎看出了我的心思，問：“你是不是沒有背出？”我害怕地點了點頭。媽媽生氣地對我說：“今天晚上我不陪你一起背書了，你背不出來，就不許睡覺！”我望著媽媽，媽媽的臉上已經沒有了笑的痕跡。過了很長時間，我還是沒有背出來，看著爸爸媽媽快準備睡覺了，我向門口不停地張望，媽媽始終沒有過來喊我睡覺的意思，我很傷心，眼淚禁不住從眼眶里滾了出來，因為我還沒有全部背出來，所以我一邊抽噎一邊繼續背書……經過這件事以后，我的作業再也沒拖拉過。

　　還有一次，我在課上玩被老師發現了，放學后老師把我單獨留了下來。媽媽看見我們班的其他同學都已經排好隊出校門回家了，隊伍里卻沒有我的身影，便找到了我所在的教室，發現我被老師留了下來，就問我發生了什么事，我只好把事情的來龍去脈一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了生氣地說：“小怡，你上學是來學習知識的，不是來玩的。如果你想玩，可以在課間和活動課上玩。如果你以后再在課堂上玩，不認真聽老師講課，我就幫你退學，讓你在家里好好玩。”我聽了心里很緊張，連忙向媽媽保證：以后再也不會在課堂上玩了。

　　也許，我的媽媽比別人的媽媽對孩子多了一絲嚴厲，但是，我知道這都是媽媽要我好，我也感受得到媽媽對我的濃濃愛意。

我發現了的作文13

　　“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”沒錯，一個人的力量雖小，但要是數十數百這樣的力量結合在一起，就一定可以擁抱成功！

　　記得那一次，我們一家外出郊游，在野餐時，我突然發現了一只螞蟻。那只螞蟻毫無目的地在地上“跑”著，我不禁靠近了點，看它到底在干嘛。一不小心，我正在吃的玉米粒掉地了，正好掉在螞蟻的旁邊，螞蟻急匆匆地轉向玉米——很明顯，它在尋找糧食。

　　螞蟻先用兩只腿試圖拿起玉米粒，的確，它失敗了。第二次，它又把整個身子匍匐在玉米粒之下，然后再往前移動，可它的身體還不能和玉米粒的重量作正比，不一會兒，它再次失敗。第三次，螞蟻用頭抵著玉米粒，向前沖去，誰知依然未果。那只螞蟻急得團團轉，圍著玉米粒繞了好幾圈，突然，它停住了，又快速地離開了。我自言自語：“哎，這只螞蟻怎么這么沒有毅力呢？”

　　我正準備回頭，突然，一大批螞蟻“蜂擁”似的跑到玉米粒旁邊。原來剛剛那只螞蟻不是放棄了，而是去尋找幫手啊！

　　一只螞蟻的智慧比不上一群螞蟻，一只螞蟻的力量也比不過一群螞蟻！這群螞蟻先一起推動玉米粒，退了好久才挪動一點，這方法顯然不行。正當那群螞蟻還在使勁推玉米粒時，一只螞蟻突然跑出集體，站在螞蟻群前面，一會兒往這兒跑跑，一會兒往那兒站起，仿佛像個軍師正給軍隊出謀劃策哩！不一會兒，“軍師蟻”跑到一旁，“軍隊蟻”便開始行動了。先有四個長得比較壯的螞蟻站在玉米粒的四個角，漸漸撐起玉米粒，然后，其他螞蟻匍匐著來到玉米下方，再站穩身子……還真行，玉米粒就在它們整齊的步伐下，被抬走了。

　　在旁觀看的我早已呆住，過了好久才若有所思：人心齊，泰山移。螞蟻家族因此而獲得美餐。團結起來，再大的困難也化為烏有！就在那一刻，我明白了團結的重要……

我發現了的作文14

　　這可是我最自豪的一件事喔，我發現了蝸牛的秘密。

　　朋友，你好嗎？人要想有所發明，必須從小發現問題，并學著解決問題。

　　最近，我回過一次媽媽的家鄉，白花鎮而就在就一次，我發現了蝸牛的秘密。那天，我們挑起了一間看上去比較衛生的酒店住了下來接著，爸爸媽媽就出去“串門”了，至于我嘛，就因為“演技”好，展示了“裝睡”的絕技而逃過了這次“長途旅行”。

　　為了消磨時間，我走進了酒店的植物園擺弄著里面的花草，忽然看見一只蝸牛緩緩地爬上了葉子“蝸牛是益蟲還是害蟲？“它的鼻子、眼睛在哪里？“一連串的問題在我腦中浮現那些問號和我的好奇心同時向我攻擊于是，我決定去實驗一番。

　　我先采取“各種食品實驗法”來測試“蝸牛是害蟲還是益蟲？”這個問題我找來了白菜、饅頭等食物，又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們都各自爬向了喜愛的食物只見蝸牛們都選上了白菜，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜便被吃完了，這下可以斷定，蝸牛是害蟲。

　　接著，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里？我把一片白菜放在了只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸角碰了碰，這才大口大口地吃了起來我想：大概一對是眼睛另一對是鼻子？可是到底那雙是眼睛，哪雙是鼻子呢？于是，我取了一片樹葉再拿來一片和樹葉差不多大小的白菜，分別放在一只蝸牛面前，由于兩片葉子差不多大小，這下蝸牛的眼睛可就派不上用場啦！兄見它用小觸角碰碰，就哪個是白菜，哪個是樹葉了這下，我又發現了一個秘密：蝸牛的觸角眼睛的作用。

　　通過那一連串的實驗，我真是獲益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還發現了我有解決問是題的本領不過在此同時，我也為小時候的我感到吃驚，因為現在的我見到一只蟑螂，不，哪怕就一只小飛蟲，我都會怕得要命真搞不懂小時候的我怎會去研究蝸牛？