關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文（精選29篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 1
語(yǔ)文，有它的語(yǔ)言美、表現(xiàn)美；物理，有它的簡(jiǎn)約美、對(duì)稱美；英語(yǔ)，有它的發(fā)音美、句式美······各個(gè)學(xué)科都有其不同的美，而我終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美。
第一美·構(gòu)圖美
數(shù)學(xué)當(dāng)中的旋轉(zhuǎn)、平移、對(duì)稱總能把一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形變得多樣，一個(gè)圖形就可能有幾十種不同的變化。甲秀樓是貴陽(yáng)乃至貴州的名樓，它的構(gòu)造是利用了軸對(duì)稱的數(shù)學(xué)知識(shí)；北京故宮博物院中外聞名，氣勢(shì)宏偉，磅礴壯觀，可又有誰(shuí)想到它也是利用了軸對(duì)稱構(gòu)造而成的呢？
第二美·邏輯美
數(shù)學(xué)中的幾何證明題，雖然在生活中沒(méi)有廣泛的使用，但當(dāng)你解出一道道證明題時(shí)，當(dāng)你看著你寫(xiě)的一長(zhǎng)串證明過(guò)程時(shí)，你內(nèi)心是自豪的'，充斥著成就感。一道證明題可以有多種解法，有的稍簡(jiǎn)便，有的較復(fù)雜。在證一道證明題時(shí)，也有多種切入點(diǎn)——從第一個(gè)條件開(kāi)始，從問(wèn)題來(lái)反推，從······
第三美·計(jì)算美
數(shù)學(xué)在開(kāi)始無(wú)非就是一個(gè)學(xué)計(jì)算而又多樣性的學(xué)科。它的計(jì)算由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再到后來(lái)引進(jìn)的各種簡(jiǎn)便計(jì)算，平時(shí)要寫(xiě)好幾步又易錯(cuò)的題目，在利用交換律、結(jié)合律、分配律、平方差公式和完全平方公式等計(jì)算方法后，使計(jì)算效率高而準(zhǔn)，還節(jié)省了不少學(xué)習(xí)時(shí)間分配到其他學(xué)科上。
每個(gè)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，各自的美。它們的美無(wú)處不在，或許在生活中，或許在學(xué)習(xí)上。但無(wú)論它們的美在哪，都可以確定一點(diǎn)——它們影響著你的一生。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 2
一天早晨，爸爸在送我上學(xué)的`路上，給我買(mǎi)早點(diǎn)，我說(shuō)我想吃一個(gè)包子，爸爸說(shuō)好，于是爸爸就帶我來(lái)到了包子店，包子店的叔叔說(shuō)一個(gè)包子2元錢(qián)。于是爸爸給了叔叔10元錢(qián)，爸爸問(wèn)我，這個(gè)叔叔應(yīng)該給我們找多少錢(qián)呢？我想了想10－2=8，叔叔對(duì)我說(shuō)你真棒，我高興的對(duì)爸爸說(shuō)我厲害吧。
生活中處處是數(shù)學(xué)，我一定學(xué)好數(shù)學(xué)走到哪里都不怕。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 3
在生活中，我的爸爸買(mǎi)了五個(gè)蘋(píng)果，我吃了一個(gè)，媽媽吃了兩個(gè)，那么還剩下幾個(gè)呢？我用5減去1再減去2，得出還有兩個(gè)蘋(píng)果。我出去買(mǎi)零食，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了一袋牛奶糖，是四塊錢(qián)，又買(mǎi)了兩瓶飲料，是四塊錢(qián)，那收銀員應(yīng)該找我多少錢(qián)呢？我用了我新學(xué)習(xí)的加減法，算出她應(yīng)該給我兩塊錢(qián)。
這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有必要的.。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 4
數(shù)學(xué)課要上課了，老師一進(jìn)教室，我們班內(nèi)變得鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儙?2支吸管、黏土和剪刀。這些材料一看就知道是讓我們做幾何體框架。我們期待極了！
楊老師只說(shuō)了句：“現(xiàn)在要做一個(gè)長(zhǎng)12cm、寬9cm、高6cm的長(zhǎng)方體框架”，現(xiàn)在全班開(kāi)始制作……
我先用尺子將吸管剪出合適的長(zhǎng)度，將長(zhǎng)、寬、高的要求各剪4個(gè)。為了讓它們粘的更加牢固不易變形，我還用雙面膠將12條兩端接口全部加固粘牢。接著，我用黏土搓了8個(gè)圓球做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。我用一個(gè)頂點(diǎn)黏上高、長(zhǎng)、寬三個(gè)小棒，然后順次將它們按照老師要求拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體。全班同學(xué)都陸續(xù)做好后，正好也響起來(lái)下課的'鈴聲……
到了第四節(jié)課，老師又讓我們將長(zhǎng)方體框架一個(gè)一個(gè)拆掉，然后問(wèn)我們?cè)趺床趴梢园岩话汩L(zhǎng)方體變成特殊長(zhǎng)方體？
臨近放學(xué)時(shí)，老師照樣讓我們將特殊長(zhǎng)方體拆了做一個(gè)正方體。我將吸管全部剪成6cm的小棒，黏在一起后變成了一個(gè)正方體框架了……
終于放學(xué)了，今天又是收獲滿滿的一天啊……
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 5
今天，爸爸給我出了一道題目：甲要去丙家做客，乙要追上甲。他們都在騎馬。甲的馬每秒跑140米，乙的馬每秒跑180米，他們之間相距1500米，而丙家在離甲5200米處。在甲到丙家之前，乙能追上甲嗎？我小聲嘟囔道：“乙的'馬跑得那么快，一定能在甲到丙家之前追上甲。”“那不一定，你得算一下。”爸爸笑著說(shuō)。
我于是開(kāi)始思考：乙每秒追上甲的距離是：180-140=40（米）。要能追上1500米距離，需要的時(shí)間是：1500divide;40=37.5(秒)。而在37.5秒的時(shí)間里，甲能跑出的距離是：37.5times;140=？。想到這里，我發(fā)現(xiàn)有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)乘上三位數(shù)沒(méi)教，怎么辦呢？我只好向爸爸求救，于是爸爸教了我列豎式計(jì)算的辦法，算出來(lái)是5250。答案算出來(lái)了，我繼續(xù)寫(xiě)道：37.5times;140=5250(米)。而丙家就在甲前面5200米處，看來(lái)乙無(wú)法在甲到丙家之前追上甲。
我把答案和計(jì)算的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸夸我真聰明，我開(kāi)心極了。我開(kāi)心不公是因?yàn)榘职挚洫?jiǎng)我，還因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)。
數(shù)學(xué)真有趣！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 6
數(shù)學(xué)的奧妙無(wú)處不在，今天老師帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)線的奧密。
線在生活中處處可見(jiàn)，過(guò)馬路的斑馬線是一條條線段;在塔山上看見(jiàn)一盞往遠(yuǎn)處投射的探照燈是射線;還在火車的鐵軌上發(fā)現(xiàn)了直線等等。自從教了這一課之后，我明白了線段有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩個(gè)方向無(wú)限延伸;射線有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一個(gè)方向無(wú)限廷伸;直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩個(gè)方向無(wú)限延伸。
坐在車上我就迫不及待地想把剛學(xué)的內(nèi)容考一考爸爸。可爸爸卻說(shuō)：“直線是可以無(wú)限延伸的，火車的鐵軌上不是有彎道嗎，而且還有起點(diǎn)和終點(diǎn)，怎么也能算是直線呢？”我也不甘示弱地說(shuō)：“火車的鐵軌也有直的呀!”“如果這樣的.話，那公路豈不是也是直線了。”爸爸也窮追不舍毫不相讓。為了這個(gè)問(wèn)題我們各抒已見(jiàn)爭(zhēng)論不休。最后我打開(kāi)了百寶箱，拿出我的數(shù)學(xué)教科書(shū)，書(shū)本的圖片上鐵軌就是直線。爸爸啞然無(wú)語(yǔ)，我高興極了。
數(shù)學(xué)的奧妙真是有趣呀!它什么時(shí)候還會(huì)再給我驚喜呢？
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 7
在這六年的時(shí)光里，我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩到現(xiàn)在掌握了數(shù)學(xué)方面上的許多的知識(shí)。我不僅學(xué)會(huì)了加減乘除，學(xué)會(huì)了怎樣解方程，還學(xué)會(huì)了怎樣計(jì)算圓的周長(zhǎng)、面積，怎樣計(jì)算圓柱圓錐的表面積和體積。而這所有的一切，都來(lái)源于我的數(shù)學(xué)老師—韓老師，是老師辛勤的努力、無(wú)私的奉獻(xiàn)，才有我們現(xiàn)在的成績(jī)。
還記得在學(xué)習(xí)圓柱體積的時(shí)候，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)圓柱體模型，當(dāng)時(shí)老師給我們展示了一下，我們都饒有興趣的`抬頭仔細(xì)看著。老師還告訴我們其實(shí)圓柱的體積公式和長(zhǎng)方體，正方體的體積公式一樣，都等于底面積乘高。我們都不相信。于是老師證實(shí)著她的說(shuō)詞，擺弄著手中的圓柱體。只見(jiàn)老師把手中的圓柱體平均分成了若干個(gè)扇體，然后將扇體組合起來(lái)，就形成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。班里的同學(xué)都驚訝了，原來(lái)圓柱體也可以變成近似的長(zhǎng)方體，老師又告訴了我們它的長(zhǎng)就等于底面周長(zhǎng)的一半，寬就等于底面半徑，高就等于圓柱的高，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的體積等于底面積乘高，所以圓柱的體積也等于底面積乘高。這真是有趣的一堂課，讓我們?cè)诳鞓?lè)的實(shí)驗(yàn)中既學(xué)了知識(shí)，又長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。是老師讓我們的數(shù)學(xué)課堂變得這么有趣生動(dòng)，是她激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興致。韓老師，您辛苦啦，謝謝您！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 8
今年過(guò)年，我去了許多地方拜年，雖然辛苦，但還是有收獲的，共收到了6000元壓歲錢(qián)。雖然不多，但這正是鍛煉我理財(cái)?shù)暮脵C(jī)會(huì)，利用《探索財(cái)富》上的知識(shí)和生活中的`積累，來(lái)合理分配壓歲錢(qián)。
我和媽媽商量，如果我能合理安排壓歲錢(qián)，就給我額外的獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)小姨說(shuō)，存余額寶的利息比存銀行的利息還要多，于是我心動(dòng)了，決定取5000元存進(jìn)余額寶。一萬(wàn)元的收益是1.67元每天，那么我存五千元每天的收益就基本保持在0。8元左右，一個(gè)月就有24元的收益！這么算下來(lái)，每個(gè)月的零花錢(qián)就不用擔(dān)心啦！
剩下的錢(qián)么，200元用于購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)和文具，300元用于購(gòu)買(mǎi)日常用品，還剩500元。我去南京旅游時(shí)，在南京博物院里看見(jiàn)了許多精美的商品，心動(dòng)不已，想也沒(méi)想便買(mǎi)了一大堆，結(jié)果居然花費(fèi)了109元，可嚇了自己一大跳，看來(lái)我還真是個(gè)購(gòu)物狂啊！火車上買(mǎi)盒飯花了45元，還剩346元。這346元該怎么用呢？我苦思冥想，決定其中300元作平時(shí)的額外支出，46元暫時(shí)不動(dòng)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 9
剛接觸“統(tǒng)計(jì)”這個(gè)詞時(shí)，我覺(jué)得它很好奇，后來(lái)因要“畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖”又感到對(duì)它有點(diǎn)厭煩，再到最后認(rèn)識(shí)到“統(tǒng)計(jì)圖”在生活中很方便，轉(zhuǎn)而開(kāi)始喜歡上了“統(tǒng)計(jì)”。
不僅是課本上，生活中沒(méi)有統(tǒng)計(jì)圖也是不行的。社會(huì)調(diào)查要用條形統(tǒng)計(jì)圖，想看自己學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高用折線統(tǒng)計(jì)圖最方便，了解自己一天的作息時(shí)間要看扇形統(tǒng)計(jì)圖……把統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)在紙上，各種情報(bào)一目了然。試想一下，假如沒(méi)有統(tǒng)計(jì)圖，用文字表達(dá)將會(huì)多么麻煩。
扇形統(tǒng)計(jì)圖是我們這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始學(xué)的。起初當(dāng)我一看到“扇形”這個(gè)詞就想了扇子，以為它是扇子形狀的，后來(lái)才知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的整體是圓形的，因?yàn)樗母鞑糠中螤钍巧刃危湃∶小吧刃谓y(tǒng)計(jì)圖”。扇形統(tǒng)計(jì)圖上各部分與總量之間的百分比加起來(lái)都等于100%，它表達(dá)了各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系。就如同一個(gè)圓上的`角合并起來(lái)是一個(gè)周角一樣，不只是扇形統(tǒng)計(jì)圖，其他統(tǒng)計(jì)圖都有自己的優(yōu)點(diǎn)，生活中的每一個(gè)角落都需要它們的幫忙。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 10
周末，我媽媽帶我出去購(gòu)物。
首先，我們?nèi)コ匈I(mǎi)了一些我們?cè)诩倚枰臇|西。我們買(mǎi)了鹽、醋、米酒和拖鞋。我們買(mǎi)拖鞋的時(shí)候，有兩種拖鞋。第一種拖鞋的價(jià)格在15元，第二種拖鞋的價(jià)格在24元，但是價(jià)格旁邊寫(xiě)著“五折”。我心想：24-5=19元，但是19比15大，所以第一雙拖鞋比較便宜。然而，我媽媽去拿第二種拖鞋。我趕緊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，24-5=19元，第二種拖鞋的價(jià)格是24元，然后減去5元，還有19元，但是19還是比15大。為什么要拿第二種拖鞋？”“因?yàn)檫@里的‘五折’等于24塊錢(qián)的.一半，”我媽小心翼翼的告訴我。“所以只要把總價(jià)除以一半，公式就是242=12元。現(xiàn)在是15比12，所以第二雙拖鞋比較便宜。”現(xiàn)在終于明白了。
就在我們準(zhǔn)備結(jié)賬的時(shí)候，突然想起來(lái)要買(mǎi)牙膏了，就趕緊去了日用品區(qū)，找到了牙膏的位置。我媽媽喜歡上了一種牙膏。她看完之后讓我算一下這款牙膏的普通價(jià)和會(huì)員價(jià)之間的價(jià)格。我想了很久，沒(méi)有想到。結(jié)果我媽說(shuō)：“二年級(jí)的減法忘了，回家還要復(fù)習(xí)！”我尷尬的笑了。
生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 11
今天晚上，我和媽媽、小姨來(lái)到解百購(gòu)物，小姨得知我學(xué)習(xí)不錯(cuò)，便決定出題考考我。在一個(gè)品牌的特賣處，小姨選了一件外套，價(jià)格2258元，打3折。媽媽挑了一條褲子，價(jià)格858元，同樣打3折。媽媽她們猶豫到底要不要買(mǎi)，售貨員見(jiàn)狀便說(shuō)兩件都買(mǎi)可以打2。5折，商場(chǎng)又有折后一次性實(shí)付滿500送50元的活動(dòng)。
這時(shí)小姨出了第一題，叫我算算怎么買(mǎi)便宜。目前有2種方案，一種是一次性付款，打2。5折；一種是分開(kāi)付款。我毫不猶豫的選擇了第二種，并建議小姨的外套先買(mǎi)更便宜。而小姨卻神秘地朝我笑笑，說(shuō)：“是嗎？那就算算看吧。”我在紙上反復(fù)驗(yàn)算，卻發(fā)現(xiàn)第一種方案遠(yuǎn)比第二種便宜的多。我問(wèn)道：“小姨，您是如何在短時(shí)間內(nèi)得出結(jié)論的`呢？”小姨說(shuō)：“只要把兩件衣服折后價(jià)格之和乘以3折與2。5折的差后再與50比較就行了。”對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！
小姨接著考我，讓我算算用第一種方案比原價(jià)便宜多少。這個(gè)簡(jiǎn)單，兩個(gè)數(shù)一減，我很快便算了出來(lái)：“2337元！”“這回終于對(duì)了！”小姨說(shuō)道。
這次購(gòu)物，我收獲盛豐。除了物質(zhì)上的收獲，精神上也得到了補(bǔ)充。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 12
中國(guó)擁有著一望無(wú)際的廣闊國(guó)土，但又是全世界人口最多的國(guó)家，沙漠也多得不可計(jì)數(shù)。
不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，如果把中國(guó)可利用的土地“分?jǐn)偂保敲總�(gè)人能得到多少呢？
中國(guó)的沙漠面積很廣，有3230000平方千米，熾熱的沙漠理所當(dāng)然是一片不毛之地，不可以利用，所以我么就要減去這2320000平方千米的面積。9600000—3230000=6370000（平方千米），這樣一來(lái)，能給我們“分?jǐn)偂钡木椭皇Ｏ聟^(qū)區(qū)6370000平方千米了。
可能有人會(huì)想，有些湖泊不是被人們填土，改成陸地了嗎，新會(huì)的圍墾也是填海造陸啊！雖然這也是陸地，但面積相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較小的，所以就忽略不計(jì)了。
那么，中國(guó)現(xiàn)在有14億人口，每個(gè)人平均土地占有量就是6370000÷1400000000=0.00455（平方千米）。
大家聽(tīng)了這個(gè)結(jié)果，覺(jué)得有點(diǎn)不可思議吧？的.確，中國(guó)的人均土地占有量也是微乎其微的！而且，中國(guó)還有那么多名山大川，就像青藏高原，都是不可以住人的，所以，這么小的面積，可能還不能讓你容身呢！
通過(guò)這篇數(shù)學(xué)日記，我們應(yīng)該懂得珍惜土地資源，我們必須要好好利用這片土地！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 13
這幾天我在學(xué)校學(xué)了面積的計(jì)算，我老是把面積算成周長(zhǎng)或邊長(zhǎng)，今天媽媽讓我在家練習(xí)。
我量了這本《名叫牛皮的插班生》的書(shū)，長(zhǎng)是20厘米，寬是15厘米，它的面積就是20乘15等于300平方厘米，又算了切下來(lái)一個(gè)最大面積的`正方形，余下的面積是多少？等于15乘5等于75平方厘米。接著又量我家正方形的地板磚，它的邊長(zhǎng)是60厘米，面積60乘60等于3600平方厘米，也等于36平方分米。還量了茶幾寬是7分米，長(zhǎng)是13分米，13乘7等于91平方分米，我又量了顯示器、電腦桌、地墊、寫(xiě)字板等等，它們都是長(zhǎng)方形的，面積都是長(zhǎng)乘寬，我以后不再把面積算成邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)了。
我和媽媽一起量了餐廳，長(zhǎng)是300厘米，寬是250厘米，它的面積是75000平方厘米，也等于750平方分米，假如換邊長(zhǎng)是50厘米的地板磚，應(yīng)該買(mǎi)多少塊？我先算一塊磚的面積是50乘50等于2500平方厘米，再用75000除于2500等于30，也就是買(mǎi)30塊地板磚就夠鋪餐廳的地面了，爸爸說(shuō)：“下次我們家鋪地的時(shí)候，就讓我家琳琳算要買(mǎi)多少塊地板磚”我聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花！
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可真有用呀！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 14
我是只“小書(shū)蟲(chóng)”，經(jīng)常看書(shū)看到深夜。我愛(ài)看各種各樣的書(shū)，特別是有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)。
在風(fēng)和日麗的今天，我和姐姐出去買(mǎi)蘋(píng)果，到了甲水果店，我看了看蘋(píng)果的標(biāo)簽，是9.9一斤。姐姐又走向了另外一家乙水果店，她說(shuō)看看哪家蘋(píng)果便宜就買(mǎi)哪一家的，我看了看乙水果店蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是18.2兩斤，姐姐故意考了考我，說(shuō)：“你覺(jué)得哪一家水果店買(mǎi)比較便宜呢？”我想：既然乙水果店是18.2兩斤，那18.2除以2就是一斤的價(jià)錢(qián)了，甲水果店9.9一斤，那乘2就是兩斤的價(jià)錢(qián)。我在腦海中快速地口算了一下，求出乙超市是9.1一斤，然后就胸有成竹地對(duì)姐姐說(shuō)：“乙水果店的'蘋(píng)果比甲水果店的蘋(píng)果便宜，因?yàn)榧姿?.9一斤，乙水果店是9.1一斤，所以我們要去乙水果店買(mǎi)。”姐姐聽(tīng)了我說(shuō)的話，向乙水果店走去，邊走還邊說(shuō)“出門(mén)帶著個(gè)‘計(jì)算機(jī)’可真方便呀！”然后，我們買(mǎi)了四斤蘋(píng)果，我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我們省了3.2呢！”“是呀，可以買(mǎi)飲料了呢！”
數(shù)學(xué)是神奇的，她會(huì)使人眉頭緊鎖，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寢食難安；她會(huì)使人頓足捶胸，煩躁難言；她會(huì)使人茅塞頓開(kāi)，拍案叫絕，心悅狂歡。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 15
每次見(jiàn)你，你不是在苦思冥想一道數(shù)學(xué)難題，就是在埋頭苦干拼命刷題。可以說(shuō)，在數(shù)學(xué)上，你從未丟失過(guò)自信！你就是那個(gè)大大咧咧的男孩劉梓同。
你一頭短發(fā)，干脆利落，兩眼總是閃著銳利的光芒，似乎可以秒殺一切。
你總是用手支著腦袋，凝視遠(yuǎn)方，誰(shuí)也不知道你在思索著什么。
數(shù)學(xué)課上，從來(lái)都少不了你踴躍發(fā)言的身影。記得有一次，你上臺(tái)為大家講解題目。只見(jiàn)你快步走上講臺(tái)，自信滿滿地、有理有據(jù)地進(jìn)解著，竭盡所能地用自己所學(xué)知識(shí)，盡可能的讓大家理解明白。你還學(xué)著老師的樣子，在黑板上畫(huà)個(gè)“草圖”，雖然并不是特別完美，但我們都懂了。在數(shù)學(xué)上，我有許多地方需要向你學(xué)習(xí)，也總會(huì)把羨慕、贊賞的目光投向你。
還記得上一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們?cè)趫D書(shū)館里，你和李元豐正熱火朝天地討論著數(shù)學(xué)問(wèn)題。我因不能講話為原因打斷了你，你只好戀戀不舍地停止了討論
加油吧，少年！希望你能一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的`熱情，在數(shù)學(xué)的海洋里遨游，學(xué)到更多的知識(shí)！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 16
要出去游玩了，我和爸爸一起去超市買(mǎi)東西。爸爸叫我挑喜歡的買(mǎi)。我買(mǎi)了一盒好多魚(yú)，8元錢(qián)，還有一板奶片5元。爸爸買(mǎi)了3袋魚(yú)片，5元一袋，又買(mǎi)了2袋肉，一袋10元。
我和爸爸到了收銀臺(tái)，爸爸摸摸口袋，翻出了2張20元的紙幣和5個(gè)硬幣：“哎呀，我只帶了這么多錢(qián)，快算算，我們今天一共花了多少錢(qián)，帶的錢(qián)夠不夠？”
我想了想，8+5=13元，3×5=15元，2×10=20元，13+15+20=48元。哎呀！錢(qián)不夠了！
剛好抬頭，我看到了店里的海報(bào)：店慶大減價(jià)，滿50元減10元。我高興地和爸爸說(shuō)：“爸爸你看！如果我們?cè)儋I(mǎi)2塊錢(qián)的東西，就只用花40元，45—40+2=7元，只要不超過(guò)7元的東西，我們的錢(qián)就是夠的.！”于是我和爸爸一起又去買(mǎi)了一支牙膏，需要6元錢(qián)，48+6=54元，再減去優(yōu)惠10元，爸爸總共付了44元。
爸爸說(shuō)我的辦法太棒了，多買(mǎi)了東西還少花了錢(qián)，于是剩下的1元就獎(jiǎng)勵(lì)我啦！真是太開(kāi)心了。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 17
“哈哈”我正和同桌說(shuō)著笑話呢，可惜上課鈴打了，不能再講笑話了，只能靜靜地等著老師來(lái)為我們上課。
“啊啊！”幾聲驚呼中，也包括著我，因?yàn)椋铱匆?jiàn)數(shù)學(xué)老師手里拿著白白的試卷！我覺(jué)得我要暈厥了。盡管我數(shù)學(xué)還好！
據(jù)同學(xué)們所說(shuō)，我當(dāng)時(shí)表情呆滯，面色蒼白，渾身在抖，眼睛睜得大大的.看著很恐怖！我只是歉意地笑笑。
試卷剛發(fā)下來(lái)要做，我的手已經(jīng)顫抖不止，筆也拿不準(zhǔn)，寫(xiě)出來(lái)的名字都是歪歪扭扭的，像是在扭“秧歌”。
看著白紙黑字，我腦子里一片空白，以前學(xué)過(guò)的“解題方法，解題技巧”都忘到“抓哇國(guó)”去了，一籌莫展。我花了十幾分鐘，才把自己的心態(tài)調(diào)整好，開(kāi)始答題，而別人早已回答一面題目了。
我開(kāi)始正常答題。時(shí)間“嘀嘀嘀”的走著。
回家后，我將這件事告訴了媽媽，媽媽有些生氣又覺(jué)得有些好笑地對(duì)我說(shuō)：“你至少是拿過(guò)奧數(shù)一等獎(jiǎng)的人，怎么對(duì)自己這么沒(méi)信心呢？你呀，就是缺乏自信！”
又一次數(shù)學(xué)考試，不知道這次到底會(huì)考多少呢？
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 18
我們一大早起來(lái)，洗漱完。我們來(lái)到餛飩店吃早餐。媽媽說(shuō)要三碗餛飩。給我一碗給弟弟一碗，媽媽自己一碗。我問(wèn)媽媽饣餛飩多少錢(qián)？媽媽笑著說(shuō)：“一碗餛飩六元。三碗餛飩多少錢(qián)呢”？我想一碗六元，我們吃了三碗，那就是3×6=18元吃完餛飩，我有點(diǎn)渴了。媽媽讓我到前臺(tái)去拿了一瓶礦泉水，1元。18+1=19元了。我們吃完餛飩后，問(wèn)了老板娘多少錢(qián)？老板娘說(shuō)：“19元”。我心里暗暗想，對(duì)啦，我算對(duì)啦。媽媽給老板娘20元，老板娘找回媽媽1元。
吃飽以后，媽媽帶我們?nèi)ベI(mǎi)菜。我們買(mǎi)了蔥0.6元，又買(mǎi)了西芹。3.8元，還買(mǎi)了豬肉，12.1元。頓時(shí)，人聲鼎沸。我們轉(zhuǎn)身一看，賣包菜的地方挨挨擠擠的。我們擠過(guò)去。原來(lái)包菜打特價(jià)。我們又買(mǎi)了一個(gè)大包菜，4.5元。媽媽問(wèn)，我們?nèi)ベI(mǎi)菜一共花了多少錢(qián)呢？我心里算了算，0.6元+3.8元+12.1元+4.5元。一共=21元。我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：”不錯(cuò)哦，都算對(duì)了”。
我今天真開(kāi)心，因?yàn)橛謱W(xué)會(huì)了怎樣買(mǎi)菜。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 19
我的暑假課程表每周安排是這樣的，周二、周四、周六上午上書(shū)法課，周二、周四、周六下午都上籃球課，3+3=6，所以這兩門(mén)課程已經(jīng)有6節(jié)課了。然后，周一、周三、周五上午上數(shù)學(xué)課，周一、周三晚上上美術(shù)課，周五晚上上樂(lè)高課，3+2+1=6，所以這三門(mén)課程也有6節(jié)課。二四六的6節(jié)課加上一三五的6節(jié)課，6+6=12，每周一共有12節(jié)課。每個(gè)月一共有4周，6×4=24，那么一個(gè)月一共有24節(jié)課，這里運(yùn)用到了乘法口訣四六二十四。
我上書(shū)法課的.學(xué)費(fèi)是1500元，上籃球課的學(xué)費(fèi)也是1500元，這兩門(mén)課程學(xué)費(fèi)一共是1500+1500=3000元。美術(shù)課學(xué)費(fèi)是1000元，數(shù)學(xué)課學(xué)費(fèi)是1800元，樂(lè)高課學(xué)費(fèi)是800元，這三門(mén)課程學(xué)費(fèi)一共是3600元。所以這個(gè)暑假我的培訓(xùn)班一共花費(fèi)了3000+3600=6600元。原來(lái)我豐富的暑期培訓(xùn)班需要花費(fèi)爸爸媽媽這么多錢(qián)！賺錢(qián)不容易，爸爸媽媽上班很辛苦，我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成暑期所有課程的作業(yè)！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 20
今天，我從一本故事書(shū)中看到，古代的一個(gè)名人，為了幫助爸爸分擔(dān)而處處節(jié)儉。我深受感動(dòng)，于是心里萌生出一個(gè)想法：算一算我一個(gè)學(xué)期的開(kāi)支。
首先，我向爸爸媽媽進(jìn)行調(diào)查，了解了實(shí)際情況。然后，我開(kāi)始了開(kāi)支統(tǒng)計(jì)：學(xué)費(fèi)278元，書(shū)費(fèi)106元，興趣班105元，伙食費(fèi)500元，住宿費(fèi)500元，牛奶135元，一共1624元。哇，真驚人！
但這些開(kāi)支，只是校內(nèi)的，校外的還沒(méi)算呢。英語(yǔ)興趣班需要500元，美術(shù)興趣班要500元，文具大約需要110元，還有放學(xué)吃的面包、蛋糕大約要160元，合起來(lái)一共是2894元。哇噻！這么多錢(qián)已經(jīng)可以買(mǎi)一臺(tái)34寸大彩電了耶！
通過(guò)這次的統(tǒng)計(jì)，我明白了，其實(shí)一個(gè)學(xué)期的開(kāi)支是很大的.。為了減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，我們一定要節(jié)約用錢(qián)，學(xué)會(huì)節(jié)儉，不要鋪張浪費(fèi)，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。
這樣的作業(yè)提供了學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)的彈性空間，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與程度，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造和自我評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)，教師也可以從這一側(cè)面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 21
有些數(shù)學(xué)題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲(chóng)由幼蟲(chóng)長(zhǎng)成成蟲(chóng)，每天都長(zhǎng)長(zhǎng)一倍，20天能長(zhǎng)到8厘米，請(qǐng)問(wèn)這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)到1厘米長(zhǎng)需要多少天？解：根據(jù)“每天都長(zhǎng)長(zhǎng)一倍”這個(gè)條件，順著想是：第2天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第1天的2倍，第3天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第2天的2倍……
倒著想是：第1天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第2天的一半，第2天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第3天的一半……這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：第20天長(zhǎng)8厘米;第19天蟲(chóng)的.長(zhǎng)度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)到1厘米要17天。
請(qǐng)你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：
1、媽媽往一只籃子里放蘋(píng)果，每分鐘籃子里的蘋(píng)果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿了，請(qǐng)問(wèn)幾分鐘后是半籃子蘋(píng)果？
2、奶奶賣一籃子雞蛋，第一天賣出一籃子雞蛋的一半，第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個(gè)，這時(shí)還剩36個(gè)雞蛋。請(qǐng)問(wèn)這一籃子雞蛋共有多少個(gè)？
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 22
今天，我們學(xué)“圓”。
因?yàn)橄惹袄蠋熥屛覀冊(cè)缇蜏?zhǔn)備了一下，買(mǎi)了圓規(guī)。開(kāi)始上課，老師就讓我們畫(huà)三個(gè)圓，并讓我們找找這些圓的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。
……
同學(xué)們的手立馬舉了起來(lái)。“圓的大小不一樣！”“都是圓形！”老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們?cè)佼?huà)出幾條對(duì)稱軸。”我們很快就OK了，七嘴八舌地說(shuō)：“一個(gè)圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。”“圓的對(duì)稱軸都相等！”
“對(duì)了！”
“同學(xué)們，那我們也就可以得出一條結(jié)論：圓是軸對(duì)稱圖形，一個(gè)圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。 連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。 連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線段叫做直徑。”
“懂了嗎？”“懂了！”同學(xué)們大聲回答道。
通過(guò)事后的.學(xué)習(xí)，我還知道了：圓心決定圓的位置。圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。圓心一般用字母O表示，半徑一般用r表示，直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規(guī)兩腳之間的距離。d=2r 或r=2/d。
呀，時(shí)間也不早了，我該復(fù)習(xí)一下上課時(shí)寫(xiě)的筆記，在這里閑話不多說(shuō)了，拜拜！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 23
今天，我和媽媽在媽媽午休的時(shí)候成了園丁。
我們拿到工具開(kāi)始工作。我們?cè)诩依锇瘟嘶▎h里的雜草，但是當(dāng)我興致很高的`時(shí)候，我媽故意試探我：“如果我拔的這種小雜草是整個(gè)花唄雜草數(shù)的1/12，我一次能拔兩個(gè)，那么花唄里的雜草總數(shù)是多少？”我要拔多少次？”“你有15棵野草，15乘以12等于。嗯。等于180。180除以2等于…等于90。答：花唄雜草180株，需要拔90次。“等我解決完這個(gè)問(wèn)題，我媽看了看表說(shuō)，哇！時(shí)間太多了，所以我們順便在樹(shù)周圍拿了一些磚，以防樹(shù)下的土滾落下來(lái)。這時(shí)，“狡猾”的媽媽又問(wèn)了一遍問(wèn)題：“如果每棵樹(shù)需要9塊磚，那么就有一片森林，里面全是樹(shù)，橫排7棵樹(shù)，豎排11棵樹(shù)。如果這個(gè)森林想用磚把所有的樹(shù)圍起來(lái)，這個(gè)森林需要多少磚？”“7乘以11等于77，77乘以9等于……等于693。答：這片森林需要693塊磚。”母親聽(tīng)到答案時(shí)滿意地笑了。
不知不覺(jué)，時(shí)間到了，媽媽該上班了，我該寫(xiě)作業(yè)了…
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 24
今天的數(shù)學(xué)課，楊老師說(shuō)：我們讓長(zhǎng)方體進(jìn)行變形，大家愿意嗎？同學(xué)們情緒馬上高漲起來(lái)！
按照楊老師的要求，我第一次搭造長(zhǎng)方體，用了12根吸管，分為3組，長(zhǎng)度分別是：高6厘米、長(zhǎng)12厘米、寬9厘米。因?yàn)橐粋�(gè)長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，所以要用8塊橡皮泥。
第二次搭造特殊長(zhǎng)方體時(shí)，有兩個(gè)面是正方形，所需12根吸管，因?yàn)橛?2條棱，分為3組，長(zhǎng)度分別是：高6厘米、長(zhǎng)12厘米、寬6厘米。以此類推特殊長(zhǎng)方體也要用8塊橡皮泥。
第三次搭造正方體時(shí)，我把上次的長(zhǎng)剪去了6厘米，這樣12根吸管的長(zhǎng)度都為6厘米，正方體也是有8個(gè)頂點(diǎn)，所以也要用8塊橡皮泥。
我每次搭建的竅門(mén)是：先一次性把所有的材料剪好，先拼底座，用吸管和彩泥粘好，再粘上高，在每個(gè)高上放一個(gè)彩泥，最后把長(zhǎng)和寬粘上去，這樣又快又好，做起來(lái)也很容易。
這幾節(jié)課下來(lái)，我收獲了許多知識(shí)，比如：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，可分為3組，每組4條，還學(xué)會(huì)了如何求出棱的.總長(zhǎng)，同時(shí)知道特殊長(zhǎng)方體有兩個(gè)面是正方形，正方體是特殊的長(zhǎng)方體等等。我收獲了滿滿的知識(shí)，心里像灌了蜜一樣甜。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 25
今天，我發(fā)現(xiàn)了一道十分有趣的題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析與細(xì)心計(jì)算，我終于把這道題“打敗”了。
題目是這樣的：一家三口，媽媽和爸爸同歲，媽媽的年齡是兒子的三倍，三人四年前年齡之和是七十二歲，三人現(xiàn)在各為多少歲？
一看到這道題，我頓時(shí)傻了眼，徹徹底底地被這道題難倒了。但我知道，如果就這樣“認(rèn)輸”的話，將會(huì)令多少人失望啊！
于是，我靜下心來(lái)，開(kāi)始慢慢分析，終于發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)和倍問(wèn)題。原來(lái)，這個(gè)問(wèn)題的突破口就在“三人四年前年齡之和是七十二歲”這個(gè)條件當(dāng)中。從這里，我們可以求出三人今年的年齡之和：72+4×3=84（歲）。求出三人今年的年齡之和后，我們便可以用解決和倍問(wèn)題的方法來(lái)求出兒子今年的年齡：84÷（3×2+1）=12（歲）。接下來(lái)，我們就可以根據(jù)“媽媽和爸爸同歲”和“媽媽的.年齡是兒子的三倍”這兩個(gè)條件來(lái)算出父母今年的年齡：12×3=36（歲）。
從今天這道題，我明白了遇到困難時(shí)，不要因?yàn)榭謶侄丝s，困難越大，我們便越要勇往直前，打敗困難。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 26
一天放學(xué)回家，桌子上擺著一個(gè)大大的蛋糕，我問(wèn)媽媽：“媽媽，今天是誰(shuí)的生日啊？”“今天是你外婆的生日。”“外婆今年幾歲了呢？”“這個(gè)問(wèn)題嘛！讓我們從數(shù)學(xué)題中尋找答案吧。”媽媽笑著說(shuō)。
媽媽出了一道題：“媽媽今年38歲，你今年11歲，媽媽比你大幾歲？外婆的年齡是我們年齡差的2倍還多9歲。外婆今年幾歲？”我脫口而出：“這也太簡(jiǎn)單了，媽媽比我大27歲，外婆今年63歲。”“驕傲了吧，再來(lái)一題：小明今年8歲，他爸爸40歲，再過(guò)幾年，他爸爸的.年齡正好是小明年齡的2倍？”這下我傻眼了，呆坐在椅子上冥思苦想。
最終，我想出了一個(gè)“笨”辦法，可以把他們的歲數(shù)都列出來(lái)呀！最終推算出了24年后爸爸的年齡是小明的2倍。媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法呢！接著就給我講了起來(lái)：只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡，也就是32歲，再用32—8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份了。
我恍然大悟，原來(lái)這道題還可以這么簡(jiǎn)單呀！我要好好學(xué)習(xí)，努力探索數(shù)學(xué)的奧秘！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 27
在喜來(lái)登知識(shí)訓(xùn)練營(yíng)，總會(huì)想起一件事，就是野餐——中的數(shù)學(xué)。
那天早上，我們團(tuán)隊(duì)和12個(gè)小伙伴手拉手來(lái)了。為了幫助我們的小朋友，我們營(yíng)給每個(gè)小朋友一包灣仔碼頭的`48個(gè)餃子。
轉(zhuǎn)眼到了中午，我們跑著跳著去燒烤，還沒(méi)踏進(jìn)半步，老師就叫住了我們，說(shuō)：“這些同學(xué)，我想問(wèn)一下，我們組有12個(gè)小伙伴手拉手，有幾個(gè)餃子？大家能吃幾個(gè)餃子？”這時(shí)，觀眾沉默了。30秒后，突然，我叫了出來(lái)：“老師，4812=576（塊），查出來(lái)有576個(gè)餃子，5763020（塊），發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生吃20個(gè)左右。”“哇，有這么多……”“是的，我們完成不了……”其他學(xué)生都嘀咕著。老師說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)得對(duì)，每個(gè)人吃20個(gè)餃子，至于576，你就不用吃了。”鈴聲一響，大家開(kāi)始做飯吃飯。
這是訓(xùn)練營(yíng)里和陌生人度過(guò)的最好也是最后一次。熱淚盈眶，我們依依不舍地告別了伴侶。雖然我們心都碎了，但是我們還是參加了——野餐，從數(shù)學(xué)的海洋里釣到了一條聰明的小魚(yú)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 28
晴朗的下午，聽(tīng)說(shuō)書(shū)城重新裝修了一番，我便要求媽媽帶我去參觀。一到書(shū)城，這里真是又寬敞又明亮，每一層都有不同的區(qū)域。我一進(jìn)門(mén)，就看到了在一層的百新文具店。這里的文具真是讓人琳瑯滿目，馬上要開(kāi)學(xué)了，所以媽媽給我挑選了環(huán)保牛皮包書(shū)紙和熒光筆，而我挑選了一個(gè)紫色透明的鉛筆袋，就到收費(fèi)區(qū)付錢(qián)了。
收費(fèi)叔叔告訴我：“熒光筆20元5角，紫色筆袋19元5角，書(shū)皮32元，總共72元。我們現(xiàn)在全場(chǎng)做活動(dòng)，滿70元，可以送一個(gè)小禮物——米奇鉛筆袋。”于是，叔叔把我們所購(gòu)買(mǎi)的物品放進(jìn)袋子，順便還加了一個(gè)額外的'米奇筆袋。這時(shí)候，我開(kāi)心地跳了起來(lái)，哇！竟然還有禮物送！
媽媽見(jiàn)我如此的高興，眼珠子一轉(zhuǎn)，便問(wèn)道：“那我們買(mǎi)滿159元，可以送幾個(gè)禮物呢？”我想了下，我們學(xué)過(guò)有余數(shù)的除法，只要接著它來(lái)用一下就行，159÷70=2（個(gè)）……19（元），可以送2個(gè)禮物，剩余19元湊不齊1個(gè)禮物，所以能送2個(gè)禮物。媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)：“那我們買(mǎi)滿636元，可以送多少個(gè)禮物？”我高興地說(shuō)：“也一樣，636÷70=9（個(gè)）……9（元），可以送9個(gè)禮物。”媽媽聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，豎起大拇指直稱贊。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 29
今天真是豐富多彩、快樂(lè)的一天！
上午睡到自然醒，穿好衣服，刷完牙，吃了早飯，然后9點(diǎn)30分開(kāi)始線上數(shù)學(xué)課，11點(diǎn)30分下課，總共學(xué)習(xí)時(shí)間是2小時(shí)，1小時(shí)等于60分鐘，2小時(shí)就是120分鐘。
中午，我吃完中飯，12點(diǎn)30分趕著去正海口腔看牙齒，12點(diǎn)48分就看好了，路上花了15分鐘，整個(gè)看牙齒僅僅花了3分鐘，幸虧不用摳牙齒，太開(kāi)心了！
下午我?guī)еY物——樂(lè)高去參加季子瀠同學(xué)的生日會(huì)，13時(shí)50分到達(dá)她家。我們先吹了一會(huì)兒泡泡，大概在14時(shí)03分的'時(shí)候，我們開(kāi)始搭樂(lè)高玩，一直搭到晚上19點(diǎn)30分，除了中間慶祝生日花了20分鐘。媽媽問(wèn)我：“你們搭樂(lè)高搭了這么久？”我說(shuō)：“對(duì)啊，因?yàn)榇蟛糠质俏乙粋�(gè)人搭的，嘻嘻！”“那你樂(lè)高總共搭了多久？”媽媽問(wèn)我。我想起上午線上數(shù)學(xué)課楠楠老師教我的知識(shí)：經(jīng)過(guò)時(shí)間等于結(jié)束時(shí)間減去開(kāi)始時(shí)間。結(jié)束時(shí)間19時(shí)30分減去開(kāi)始時(shí)間14時(shí)3分等于經(jīng)過(guò)時(shí)間5時(shí)27分，還要減去慶祝生日花了的20分鐘，總共花了5時(shí)07分。我回答媽媽：“我們搭樂(lè)高總共花了5時(shí)7分。”媽媽疑惑地問(wèn)我：“你不無(wú)聊嗎？你不會(huì)搭煩起來(lái)嗎？”我平靜地說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)，有朋友一起玩的時(shí)間過(guò)得特別快！”
20時(shí)0分是我和媽媽約定回家的時(shí)間，我依依不舍的回了家，這真是開(kāi)心快樂(lè)的一天。
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