【熱門】我發現作文10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我發現作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我發現作文 篇1
我的爺爺奶奶在老家養了一條貓，它是黑自相間的。特別逗人喜愛。每次回老家，我總要給它買點貓糧。
那天，我正在和小貓咪玩耍的時候，突然聽見了它發出咕嚕咕嚕的聲音�？墒�，它的嘴是閉著的，這聲音到底是從哪里發出來的呢？于是，我突發其想，非要把這個謎團解開不可。
白天，貓咪正在巡查有沒有老鼠，而我按部就班完成老師布置的家庭作業，可怎么也靜不下心。一看見貓，耳邊就響起那個咕嚕咕嚕聲，越想就越渴望弄明白。索性，在電腦上去搜索，誒，有答案了，說是從背上發出的�？晌也恍牛銢Q定驗證一下。我把貓抱到地上，用鏈子把它套起來，不準它亂跑。果不其然，自由慣了的貓發怒了，又發出了咕嚕聲。我趕緊摸摸它的背，脊梁拱起來了，它發聲的時候，明顯能感覺到背脊在抖動。
后來，我去考爸媽，以為他們不知道。結果他們早已曉得。我這才深信不疑，貓發出的咕嚕聲是從后背發出的。
我發現作文 篇2
星期天的晚上，爸爸媽媽帶著我和哥哥去公園里散步。正準備出門，我看見天空烏黑烏黑的，便對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，天很黑，我們帶個手電筒吧！”媽媽答應了，于是我們就帶著手電筒出門了。
到了公園，我按一下按鈕，手電筒亮起了燈光。只見許多飛蟲朝我的手電筒飛來，一直在光亮旁邊晃來晃去。我趕緊把手電筒關掉，這些飛蟲就飛走了，變得無影無蹤。我問爸爸這是怎么回事？爸爸笑著回答：“你再仔細觀察觀察，會發現其中的奧秘！”
我帶著好奇心，再次摁開手電筒。不一會兒，一群飛蟲朝我手電筒的光亮處飛過來。其中一只比較大的飛蟲直接撞在我的手電筒上，這只大的飛蟲是黑色的，帶著灰色的斑點。然后好幾只飛蟲再次撞在我的手電筒上。哇哦！我的手電筒竟然引來這么多飛蟲，我故意把手電筒左晃晃右晃晃，飛蟲跟著手電筒的光亮左晃晃右晃晃。只有剩下的幾只在光束外飛來飛去，感覺在給它們的伙伴吶喊助威。簡直是太神奇了！
現在有許多問號在我腦海里，為什么飛蟲要在光亮里晃來晃去？為什么我一關掉手電筒他們就沒了？變得無影無蹤了？爸爸還笑著說：“開動你的小腦筋，想想到底是怎么回事？實在不會去翻《十萬個為什么》？書本會解答你所有的疑惑�！�
為了知道答案，我根本無心散步，催著爸爸媽媽趕緊回家，一到家就拿出《十萬個為什么？》尋找答案。“哦哦！找到答案��！”我高興地叫起來。原來昆蟲有趨光性，它們把明亮的物體當成指南針來識別方向。怪不得媽媽常說晚上不要開窗戶，會有飛蟲來跑進來叮我。
我散步的新發現，讓我感受到大自然的偉大與神奇！我了解到大自然中隱藏著無窮的奧秘！等待著我們去探索，去發現！
我發現作文 篇3
“我是一只小青龍，我有許多的小秘密，就不告訴你，就不告訴你……”“秘密”這個讓人感興趣的詞語。偷偷的告訴你哦，我曾經發現了一個秘密呢！
那天，我走到教室外的走廊上時，聽見一陣敲打聲。我的心突然提了起來，躡手躡腳地走近了教室。到了教室，只見一個人蹲著，拿這一把小鐵錘對著把破舊的椅子敲敲打打的。我心里嘀咕著：到底是誰呢？邊想著，我伸手拍了他的肩。他一驚，轉過頭來。“怎么是你呀？”我不禁叫出了聲。他是我們班最最調皮的一個男生，班主任找他談過好幾次話，差點都被趕回家了呢。他怎么這么早來，不會又弄壞了誰的椅子吧！他撓撓頭，紅著臉說：“我是來修椅子的，聽了老師的話后，我想了很多，人是沒有好壞之分，只有勤勞與懶惰，我決定要改掉以前的壞毛病了。不過要請你保守我這個秘密�！蔽宜贫嵌狞c點頭，但心里卻想：他既然要上進了，我得告訴老師呀，要不老師還用以前這種態度對待他；但我剛剛都答應他不說了啊。到底說不說呢，我心里糾結著。最后我還是覺定不告訴老師。
不過從那以后，修椅子的人卻由一個人變為兩個人了！
我發現作文 篇4
我每次在我家小區走的時候，總會發現路邊的小螞蟻總是搬著一些樹葉。每次看到都會有幾個問題：為什么它們可以搬動那么重的樹葉呢？難道它有手嗎？今天我捉到了一只螞蟻回家觀察。
我非常好奇，想快一點知道它為什么可以把比它大很多的樹葉舉起來。我把它拿出來，放了一片較大的樹葉給它，它竟然不甘示弱地把樹葉搬起來了！這是為什么呢？正當我冥思苦想的時候，爸爸走過來對我說：“可以用放大鏡去觀察，如果還不知道就來問我。”用放大鏡觀察了一會，發現它搬東西是用嘴巴來搬的。
我又想試一下它是不是能搬起來更重的東西。我把一塊棉花加了水，這樣會更重的，我放在它上面，接下來發生的事讓我大吃一驚！它竟然可以把很重的棉花搬起來！真的是這樣嗎？
我又做了一個實驗。我把幾片很大的樹葉放在它面前，它肯定一次搬不了那么多，它會怎么樣呢？它每次都一點一點地搬，為什么呢？原來它是把樹葉咬成一小點一小點地搬走。為了確保正確，我去問了父母，并查資料，果然是這樣，真是太厲害了！我興高采烈，因為知道了它搬東西的秘密。
今天我觀察了螞蟻搬東西的秘密，雖然螞蟻是個小小的昆蟲，但是卻告訴我這樣的道理：留心處處皆學問�？此破匠５拇笞匀唬瑢嶋H上卻有無窮的奧秘，等待著我們去發現，去探索。
我發現作文 篇5
微笑的力量曾使我重新獲得了純潔的友誼。記得那一天，我買來同學錄，分給了許多同學留言。我很想將同學錄給昔日跟我反目成仇的王亞婷寫，可又擔心她會拒絕，所以非常猶豫不決。后來，我鼓起勇氣將同學錄遞給她，同時也給她一個發自內心的微笑。沒想到，她也回報了我一個微笑。在我們四目對視并相互微笑時，往日心中的疙疙瘩瘩都煙消云散了。她在我的同學錄上寫了一首小詩：我們既然有緣同乘一條船，就要快樂的相互溫暖，沖過陰霾的海岸線，去擁抱陽光和沙灘。從那以后，我們又形影不離了。瞧，這就是微笑的力量！
微笑的力量曾讓我重拾信心。記得一次區里比賽。我給自己定的目標是進入百強，可是成績出來后我十分失望，因為我“名落孫山”了。我變得一蹶不振，原來喜歡在課堂上積極發言的我，變得一言不發。老師看出了我的失落，上語文課時，便點名讓我回答問題。我半天不語，心想準備迎接“暴風驟雨”吧，只見老師用和藹的目光看我，并微笑著。那個微笑仿佛在告訴我，人生縱有風雨雷電時，要微笑面對，彩虹就會出現！我一下子一語驚醒夢中人似的省悟過來。于是我滿懷信心、出色地回答了問題。瞧，這就是微笑的力量！
微笑可以使人學會謙讓。一天，我在公交車上看到這樣的一幕：在擁擠的車廂里突然有了一個空座位，兩個年輕人不約而同地用屁股去搶占那個位子，當其中的一個明白過來后，立馬站起來，并用抱歉的目光望著對方，同時微笑著說：“對不起！”那個人聽了之后，很不好意思。這時上來了一位老大爺，那個人連忙把座位讓了出來。我看了后，真是感嘆萬千。瞧，這就是微笑的力量！
世界上有一種不會凋謝的花，那就是微笑，它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就會開放。
在生活中，微笑是可以創造奇跡的，只要擁有了微笑，就有快樂，微笑的力量是無窮的！
我發現作文 篇6
母親事一個折了翅膀的天使，奉上帝之命來照顧自己的孩子。我發現，有時候母親是鼓勵；有時候母親是寬容；喲時候母親是等待。
母親是鼓勵。在一次數學測驗中，我有史以來的第一次不及格，卻還要家長簽字。我傷透了心，帶著那張滿是紅色彩調的卷子，向家里邁去。等到我回到家，媽媽一眼就看穿了我的不高興。待我吞吞吐吐的吧試卷拿出來之后，她就明白了一切。原本以為她會火冒三丈，但卻看見她接過試卷，緩緩的看過一遍之后，語重心長的.說：這次沒考好，沒關系。經歷過失敗，就要懂得從失敗中吸取教訓，失敗是成功之母，要不斷的努力，吧自己的不足補上。成功將站在你的不遠處。通過這件事后，我發現了母愛是鼓勵，它會悄悄的站在一旁鼓勵你前進。
母愛是寬容。母親是一個喜歡養魚的人。因此家里會有一個魚缸。里面有著五彩繽紛的小魚。我是一個調皮的人，所以有時候玩起來就會把母親的話拋在腦后。那次和姐姐在家里打鬧，因為我跑得太快，剎不住車，所以不小心就把魚缸推倒在地。小魚在地上亂跳，母親一聽到聲音馬上從臥室里沖了出來。二話不說就馬上吧小魚全部轉移到水池里去。最后媽媽也沒說什么，我去道歉，她也只是笑笑說沒關系。還問我和姐姐有沒有受傷。我發現了母親是寬容，再你做錯事的時候，她會寬容你。
母親是等待。有一次為了點什么事和媽媽吵架。我覺得她不理解我，就氣憤的跑出門去。天暗暗的，給我一種無形的壓力。卻看見從家家戶戶都散發那溫馨的燈光。我在外面坐著。過了很久，氣消了。夜深了，我一步一步的向家里渡去。打開門一看，卻看見媽媽在沙發上坐著�？吹轿揖驼f：餓了吧，我去熱菜去。吃著飯菜，突然覺得很咸，原來是我哭了。我發現母愛是等待。
折了翅膀的天使為我們付出了那么多，她也開始漸漸老去。哦，才發現她給予我的就是母愛啊。
我發現作文 篇7
生活中有許多美，只是我們沒有去留心而已，只要你留心觀察，就一定能發現生活中的美。
記得有一天中午，當我走到放學接送點時，卻一下子發現了媽媽的身影，而且二年級的弟弟也在旁邊。我不禁嘆了一口氣，因為這個家伙肯定會把我家弄得一團糟，更慘的是，還得我去收拾。當老師說了一聲“解散”后，無奈，我只好坐上了媽媽的車子……
不一會兒，我們便到了鵬飛大酒店那兒，突然，一輛黃色電動車從媽媽的車旁開過，那個騎車的人一不小心，把龍頭一歪，一下子碰到了車子的反光鏡上，我剛要大喊一聲：“小心！”時，兩輛車卻一下子倒在了地上。頓時，弟弟從車上跌了下來，而我的一條腿也被壓在了車下，媽媽還好，只是一個趔趄，沒摔倒�？傻艿軕K了，頭上被撞得鼓起了一個大包，一下子嚎啕大哭，那個陌生人只擦破了腿上的皮，我從車子下爬了出來，正要找她評理時，她卻走到我們跟前，說：“對不起，你們沒事吧？請原諒我。”
“沒關系，你還好吧？”還沒等我回過神來，媽媽卻說道。
頓時，我心中充滿了疑惑，為什么她要向我們道歉呢？……
還沒等我想明白，那個陌生人卻已離去……
每次我到這里時，都會想起這件事。
我想這就是生活中的美吧！
我發現作文 篇8
豬籠草，一個陌生的名字，只是在鄰居那里聽說過，同學嘴里提起過。至于它是什么樣，我一無所知。一直以來，我對它滿心疑問，一顆草怎么會吃蟲子呢？它為什么要吃蟲子呢？然而今天在花市，我驚奇的發現了大家所描述的豬籠草。
豬籠草給人的感覺是神秘兮兮的，它的葉子大大的，長長的，像一個大舌頭，又像一個毛茸茸的大尾巴。葉子綠綠的，一根一根的莖，看的非常清楚，葉子的邊緣有一點點金色的花紋，美麗極了！在葉子的頂端有一根長長的，細細的莖，上面掉著個“小口袋"，乍一看吊著的那個"小口袋"好像是從上往下長的。小口袋的顏色是黃色和紅色相交的，邊緣有一點深綠色。上方有一個圓環狀的“口袋的袋口”，它是深紅色的，像是涂了口紅的嘴唇。旁邊有一個“小蓋子”聽爸爸說只要蟲子一飛進去，小蓋子就會自動蓋上。小口袋有的小，有的大，最大的有一厘米長，最小的有半厘米，還有的沒長大，只有兩到三分米長。
我很好奇，心想：不是說豬籠草可以吃蟲子嗎？那我為什么不抓一只蟲子來試驗一下，它是怎樣吃蟲子的呢？話于是，我蹲下身開始尋找起蟲子來。這時我看到了一只螞蟻從我身旁爬過，我用一個小紙板把螞蟻放到那個“口袋”中。結果和我爸爸說的一樣，上面的小蓋子果然蓋上了一點兒，兩分鐘過后，我往里一看，螞蟻死了，漂浮在液體上，這可真神奇��！
我懷著好奇的心情去百度上查找資料，原來豬籠草里的液體可以發出一種味道，吸引蟲子，然后等蟲子飛進去再蓋上“蓋子”，把蟲子全部都消滅掉。
今天通過觀察和發現，知道了豬籠草的秘密，這是個不小的收獲，原來在浩瀚無邊的植物王國里有著這么多的秘密，我一定要仔細觀察，認真思考，去認識各種“奇花異草”，揭開其中的奧秘。
我發現作文 篇9
生活中不缺乏美，但總是缺少發現美的眼睛，平凡的崗位，嚴謹的工作，卻讓我將生活中的點滴看在眼里，記在心上，也在生活中找到美。
對于一個質檢的普通員工而言，每天會遇到形形色色的人，看到各種各樣的事，卻也時常被感染，時常被觸動，也時�；腥话l現生活中的美原來是那樣平凡，那樣自然流露。同事的一個友善的微笑，一句溫暖的問候，一段感人的鼓勵，都讓我倍感生活的美好，其實這就生活，每個瞬間，都有美的影子，不是嗎？ 生活中的美，來源于每一個不經意的瞬間，要我們用心去體會，去找尋。只要你多一份留心，你會發現其實生活中真的有太多的愛，也有太多的美，美麗的風景，美麗的心靈，美麗的事物等等。換一個角度欣賞生活中的風景，會有一片別樣的味道，不經意間讓美流入眼簾，就像突然發現窗外的玉蘭花開，藍天的映襯格外鮮艷，蜜蜂點綴花瓣，辛勤工作，繪制了一幅美好的畫卷。生活中的一件小事，卻讓我看到，人們心靈的美，一個心甘情愿的善良舉動，熱心腸的無私奉獻，都是那么的美好。生活中的美，要用心去體會，要善于去發現。
生活中的美，來源于每一次盡心盡責的付出，要我們真誠的去贊美。我的工作是需要嚴謹，認真，負責態度的，把關質量是我們的職責所在。對我們而言，檢驗的每一個項目，質量過關是最美好的事情。質檢人員的嚴把質量關是最美好的品質。生活不就是這樣嗎，總是希望最美好的事情能夠與身邊人共享。其實美很簡單，只要是大公無私的，造福全人類的點滴都構筑了生活的美。我們的質檢工作得到認可是一份欣慰，一份欣喜，同樣也是生活中的美。
生活中的美，來源于每一個積極向上的態度，要我們不斷的去效仿。只有積極向上，生活才會更加的充滿希望；只有積極向上，生活才會不斷的走向成功；只有積極向上，生活才會蒸蒸日上。這樣生活才會更加的美好，生活中，正是因為有這樣積極向上的態度，才在不斷的完善，不斷的進步，不斷的趨近完美。這樣的生活才是最美的，職工的積極向上必然帶來企業的順利發展，公民的積極向上必然帶來社會的穩定發展，夫妻的積極向上必然帶來家庭的和睦溫馨。所以，是積極向上創造了生活的美，只要保持樂觀，生活就處處是美。
追求美和贊賞美是每個人的愿望，生活中有太多的美需要去發現，工作中也有太多的美需要我們去挖掘。要用辯證的眼光，用心去體會。懂得發現美，生活
才會更加的美好，學會贊美美，生活才會更幸福。找到美，發現美，其實很簡單，只需要，多一份用心，只需要，多一份積極向上的態度。
我發現作文 篇10
教學目標：
1、引導學生留心周圍的事物，留心自己的生活、學習，能寫出讓自己興奮的發現。
2、指導學生寫自己的新發現，通過調查、研究、搜集和整理相關資料，能用語言文字較為通順地具體地表達自己的發現。
3、激發學生調查研究的興趣，培養學生發現、創新的意識和積極關注生活的態度。
重點難點：啟發學生說清楚發現了什么，表達清楚發現的全過程及在發現中的感悟或者啟示。
教學準備：提前兩周布置學生針對自己在生活中、學習上、實驗或制作中的發現，搜集與自己的發現相關的資料。
教 具：多媒體課件
教學流程：
一、導入激發興趣
教師拋出粉筆問學生，同學們，這支粉筆為什么不往天上飛，而往地下落呢？這是誰發現的？想知道牛頓是怎么發現萬有引力的嗎？讓我們快速瀏覽《牛頓發現萬有引力的故事》。你從這個故事中發現了什么？（要有善于發現的眼睛，有了發現要去不斷找奧妙等等）
是啊！多少人用他們獨具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發，獲得成功啊！阿基米德在洗澡時從洗澡盆中發現了浮力，瓦特因為發現了壺蓋跳動的原因發明了蒸汽機……發現是一個特別了不起的本領，誰掌握了這項本領，誰就能成為成功的人。正值童年的你們，一定也有你們獨特的，有趣的發現，想把你們的發現告訴大家嗎？我們來學習積累運用六的習作。
二、 讀題審題，篩選“發現”
1、哪個同學幫老師讀一讀積累運用六的習作的要求？出示習作要求：
“��！我發現了……”你一定有過這樣興奮的時刻吧。這次習作，就請你把自己的發現寫下來，讓大家與你共享發現的快樂。所寫的內容不限，可以寫平時觀察中的發現，可以寫在學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是你自己的發現就行。寫的時候，要注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。題目可以用“我發現……”，也可以根據所寫的具體內容來擬定。
大家思考：你發現這次習作要求寫什么？板書：我發現了——。
2、各自審題，你知道這次習作可以寫那些方面的內容？板書：平時生活中的：人、事、景、活動、自然現象等；學習中的：學習小竅門，學習方法等；實驗制作中的發現：老師帶領做的實驗、自己做的實驗等
3、小組同學拿出自己課前思考過的發現進行交流，看看那些發現最讓你們驚喜。（師參與）
4、小組匯報。（師隨機歸類為哪一類）
三、口語交際，梳理“發現”
同學們發現了那么多新鮮事兒，有生活中的，有學習中的，有制作小物品的，有做游戲時的發現……你們真是生活中的有心人！老師為你們的新奇發現喝彩！
1、出示問題一：在什么情況下，你有了“發現”？（根據課前跟學生的交流可以做些準備）
針對學生最感興趣的幾種發現去提問：如班里辦了個人圖書館，刮起了借書讀書風。
又如家里衛生間因為廚房抽油煙機一開就泛臭氣。
2、出示問題二：我很想知道你是采取什么辦法去解決你的問題的？（暗示學生：你是不是像牛頓那樣去做實驗、觀測和演算呢？如果不是，你又采取了哪些辦法？）全班交流總結出：查找資料、動手做、反復觀察、詢問當事人等等。
4、出示問題三：你在解決問題時遇到了哪些困難呢？你當時心里都有哪些滋味？
四、拓寬視野，提升“發現”
1、同學們，剛才我們交流了自己的種種發現，出示問題四：當你絞盡腦汁、費盡周折而豁然開朗，找到答案的時候，你的心情怎么樣？
2、你從自己探索與發現的過程中想到了什么？能不能用簡短的一兩句話寫寫自己的感受與想法呢？
3、同學們想法還真深刻，這也是我們的發現，如果我們把這些思想上的新發現寫到作文里去，一定會產生畫龍點睛的效果。
五、自主習作，表達“發現”
1、提示寫法。看，老師剛才提出了四個問題，我們來看看黑板，說一說如果要來寫這次發現，哪些問題要詳細寫，哪些可以略寫？板書。對，如果你的習作能夠做到讓人一讀，就可以找到這四個問題的答案，那么就可以基本過關了。如果再注意恰當地運用各種表達方法，如情境導入、詳略得當、細致描寫、過渡句和中心句妥帖、標點符號準確等等，那你就可以進軍優秀作文了。
2、同學們剛才不是說了那么多新奇的發現嗎？你們能用多彩的筆把它寫下來嗎？讓大家與你共享發現的快樂！
3、發現了嗎，今天老師為你們準備了一份禮物——百寶知識卡，希望大家喜歡！課件出示
百寶知識卡
寫作歌：寫作之前要審題，明確要求再動筆；開頭結尾概括寫，事情經過寫具體；多問幾個怎么樣，一波三折寫詳細；學會點題明中心，表達方法求創新。
好詞：驚奇 新鮮事 莫名其妙 變幻莫測
苦思冥想 絞盡腦汁 博覽群書 奧秘
如愿以償 真相大白 恍然大悟 豁然開朗 心悅誠服 五體投地 大千世界無奇不有 心花怒放 神采飛揚 見多識廣 大開眼界
佳句： a.留心生活，處處皆學問。
b.對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
c.人要想有所發明，必須從小發現問題，并學著解決問題。
d.多思多問是發明的創造的前提，開動腦筋，我們準行。
e.相信科學，科學能破解生活中的秘密。
f.欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。
名言：a.千萬人會說蘋果會往地下落，卻只有牛頓問其中的原因�！{姆.巴魯奇
b.欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙
c.不登高山，不知山之高也；不臨深淵，不知地之厚也�！鳑r
d.世上無難事，只要肯登攀�！~劍英
3、學生習作，教師適時點撥�？辞闆r朗讀寫好的習作片斷，全班點播展示成果。
六、 結課
同學們，大教育家陶行知先生說過：發明千千萬，起點是一問。在我們的學習、生活中
還有很多的驚喜等我們去發現呢！希望大家在以后的生活中多看、多聽、多想、多問，發現我們生活、學習中的現象，發現事物的規律，從而得到啟示。
板書設計：
我發現了——
生活中：人、事、景、活動、現象……
學習中：方法、規律……
實驗制作中：課堂上、自己的小制作……
問題一：在什么情況下，你有了“發現”？ （略）
問題二：你是用什么辦法解決你的問題的？
問題三：你在解決問題時遇到了哪些困難呢？當時心里什么滋味？（詳）
問題四：你現在發現了其中的奧妙嗎，心情怎樣？