【實(shí)用】發(fā)現(xiàn)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
夏天到了，饞嘴的我是冷飲店的常客。一天下午，我走過冷飲店，無意中發(fā)現(xiàn)在放冰棍的冰柜上，竟然蓋著一層厚厚的棉被？我很納悶，心想：這么一蓋，難道不怕冰棍融化嗎？
我急忙走過去，想提醒阿姨，結(jié)果阿姨笑了笑，溫柔地說：“小姑娘，蓋被子是為了讓冰柜與周圍的熱空氣隔開，這樣空氣就不會(huì)跑到冰柜里，冰棍自然就不會(huì)化了。”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是有一點(diǎn)兒疑惑：這是真的嗎？這時(shí)我突然想起了科學(xué)老師說的的一句話：不懂得問題就用實(shí)驗(yàn)證明。
于是，我飛快的跑回家，在冰箱里挑了兩塊冰，找來兩個(gè)盒子，把冰放進(jìn)去，把1號(hào)盒子蓋上被子，2號(hào)盒子不蓋，再同時(shí)放到陽光下。一分鐘、兩分鐘……十分鐘過去了，我迫不及待地打開了盒子。奇跡出現(xiàn)了！2號(hào)盒子里的冰化了一大半，而1號(hào)盒子里幾乎沒有變化。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，心里就甜絲絲的。我相信，只要我們留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它就會(huì)為我們歡樂的童年涂上繽紛的色彩。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期天上午，我早早地起了床，準(zhǔn)備去學(xué)校上我的乒乓球課。
到了乒乓球室，我們就開始打球，但球不可能百發(fā)百中，所以不時(shí)地就會(huì)掉兩個(gè)球，過了一會(huì)，地上到處都是球，總是會(huì)有同學(xué)踩到球，很多球都被踩扁了。
這時(shí)老師喊我們集合，臉上的表情不可捉摸，可隨即又說：“你們這樣不小心踩球，如果按這樣的話，學(xué)校的錢都用來買球了，但也是有復(fù)原的方法，我來考考你們，你們誰知道復(fù)原的方法？”四周一片安靜，沒有人回答，其實(shí)我是知道的，但我不敢說。老師只好給我們科普一下知識(shí)。
原來啊，原理是熱脹冷縮。被腳踩扁的乒乓球內(nèi)的氣體被擠壓后，體積減小，密度增大，當(dāng)它放進(jìn)熱水中時(shí)，熱水的熱量通過乒乓球傳到球內(nèi)的氣體中，氣體吸收熱量后溫度迅速增大，氣體分子間的間隙迅速增大，體積增大，因此把凹陷部分頂了上來。
原來，一個(gè)小小的乒乓球也有這樣的大道理，只要留心觀察，生活中處處都有道理。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我常聽大人說，扁豆是繞著右邊生長(zhǎng)的，我不相信，決定自己觀察。
一年春天，我在院子里中種下了以顆扁豆。一天，我發(fā)現(xiàn)泥裂開了，扁豆長(zhǎng)出了蔓兒。我特意找了根竹竿，把它立在旁邊。我把蔓兒從竹竿的左邊繞著纏上去。第二天剛剛亮，我就起床了，跑去一看，發(fā)現(xiàn)小蔓兒偷偷的從左邊繞到右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊繞到右邊的呢，我決心看個(gè)究竟。
星期天，我又把蔓兒繞著纏在竹竿的左邊繞著纏上去，我緊盯著它，過了一小時(shí)，它開始抖動(dòng)了一下，過了二小時(shí)，扁豆蔓兒離記號(hào)更遠(yuǎn)了。我還發(fā)現(xiàn)，每隔半小時(shí)，扁豆蔓兒就抖動(dòng)了一下，過了四小時(shí)，扁豆就開始離開記號(hào)，繞著纏上去了。
我終于相信扁豆蔓兒是繞著右邊生長(zhǎng)的，這是我自己觀察到的。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處。—題記
在世相紛繁的民國(guó)時(shí)代，幾乎所有女人全把她當(dāng)作情敵，幾乎所有男人全把她當(dāng)成知己。后人說她氣質(zhì)如蘭，是降臨到凡塵的仙子，再次走近民國(guó)四大才女之一的林徽因，我發(fā)現(xiàn)了她的美。
她美在溫婉。她在《你是人間四月天》里寫下：“你是一樹一樹的花開，是燕，在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天。”她的心是溫暖的,在教會(huì)的洗禮下,她用溫暖的語言安撫著身邊的朋友們:“我們根據(jù)事實(shí)有時(shí)很難樂觀,但是往大處看,抓緊信心,我相信我們大家根本還是樂觀的,你說對(duì)不對(duì)。”
她美在剛?cè)岵?jì)。她一生不缺美貌，不缺才華，更不缺柔情，這份柔情不知暖了塵世間多少心腸！因?yàn)檫@份似水的柔情,她贏得了丈夫梁思成的真愛以及一般男子少有的包容。當(dāng)梁思成問他為什么會(huì)選擇自己時(shí),她說：“答案很長(zhǎng),得用一生的時(shí)間來回答,你準(zhǔn)備好聽了嗎?”柔情女子用自己的方式告訴他,如果要得到答案,必須要用一生來尋找。這樣的柔情與浪漫,一般女子斷不能有。
在朋友們中間，她總被眾星捧月一般圍繞著,這不單單是她的絕世才華以及獨(dú)到見解,更應(yīng)為她的溫暖,她的柔軟。如果沒有她的精心照顧,沈從文斷不能走出陰霾,重見天日。如果沒有她的悉心引領(lǐng),當(dāng)時(shí)還是文藝青年的蕭乾、林洙等人也不能走上文學(xué)之路。
有人說她氣質(zhì)如蘭，芬芳四溢，清雅嫻定，淺笑處暗香盈袖,顧盼里流眸生輝。有人說她如一朵淡雅的蓮花，靜婉明麗，清新脫俗，風(fēng)過處有小橋流水的溫婉,雨走過有淡定若篤的大氣,那是一份讀萬卷書成竹在胸的風(fēng)骨。但誰可曾想過,為什么她有人這樣的氣質(zhì)？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗闹杏袗邸?/p>
因?yàn)橛袗郏拍艹蔀椤疤目蛷d”里的核心人物，被人圍繞著，仰慕著；因?yàn)橛袗郏幢阍谄D苦流亡歲月里，她也能把陋室布置成一個(gè)充滿情調(diào)與情趣的愛巢;因?yàn)橛袗郏拍茉谂诨鸺婏w的日子里，去做自己喜歡的陶器，樂觀而從容的穿越黑暗迎來黎明，正如她在《蓮燈》中所說的那樣：“算做一次過客在宇宙里，認(rèn)識(shí)這玲瓏的生從容的死，這飄忽的途程也就是個(gè)—也就是個(gè)美麗的夢(mèng)。”
一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天。林徽因一生充滿詩情畫意，或許她更像一個(gè)符號(hào)，不知承載著凡塵里多少癡情女子的美夢(mèng)。對(duì)于林徽因的氣質(zhì)，女作家文杰若說過：“林徽因是我生平見過的最令人神往的東方美人。她的美在于神韻。”
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
清明節(jié)那天，天氣晴朗，春意盎然，我和爸爸媽媽一起回老家掃墓。走在鄉(xiāng)下的路上，隨處都能看到油菜花的蹤影，一片一片的，金燦燦的，一眼望過去像是給鄉(xiāng)村的大地披上了一件金黃色的外衣。還有雪白的梨花也開了，但很少。還有粉紅的桃花，有的花瓣全是粉紅色的，有的是一半兒紅，一半兒白，真好看！
我來到二姑媽家，想起她家后面有一條河，就想去捉小魚。一會(huì)兒我就跑到了河邊，可一看，河水黑乎乎的，長(zhǎng)滿了水草，根本就看不見一條小魚，我失望極了。吃晚飯的時(shí)候，爸爸說起了這件事，他說：“十年前，這里的水很干凈，村民喝的就是這河里的水，水里還有很多螃蟹、螺絲以及各種小魚。可現(xiàn)在由于化工污染嚴(yán)重，還有自從村里通了自來水之后村民就不愛惜河里的水了，往水里亂扔垃圾，造成現(xiàn)在水質(zhì)嚴(yán)重破壞，實(shí)在可惜！”
我想現(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴(yán)重了，這對(duì)人類的危害太大了，所以我們要從小做起，要愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)大家不要再破壞環(huán)境了。
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在我家的陽臺(tái)上，有幾盆仙人掌，給我家?guī)碓S多新鮮空的空氣。在電腦旁邊放一盆仙人掌或仙人掌會(huì)減少輻射。
一天，我去給仙人掌澆水，看著它鋒利的刺。我想到了一個(gè)問題:為什么仙人掌沒有枝葉，只有鋒利的刺？我去問我父母。爸爸剛才說仙人掌只能長(zhǎng)荊棘，不能長(zhǎng)枝葉。他的回答讓我更加困惑。因此，我不得不審視我的“好朋友”——10萬個(gè)為什么。這本書說仙人掌和仙人掌通常生長(zhǎng)在沙漠里。如果枝葉生長(zhǎng)，它們將被探索沙漠以滿足饑渴的人或動(dòng)物吃掉。因?yàn)樯衬飵缀鯖]有水，即使它們長(zhǎng)出枝葉，而且供水不足，它們也會(huì)立即死亡。所以它們長(zhǎng)出鋒利的刺來保護(hù)自己。讀完之后，我突然意識(shí)到。
仙人掌的秘密被我揭開了，我明白了一個(gè)道理:自然與我們的生活密切相關(guān)，我必須下定決心成為一個(gè)關(guān)心生活、發(fā)現(xiàn)更多秘密的人。
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
窗外的清風(fēng)，微微的吹。坐在那落地的窗臺(tái)旁，隔著玻璃，陽光灑到地上。陽光恰似明媚，卻沒有溫度。學(xué)校旁，被歲月籠罩的.小吃街是暖色的。這些都意味著什么？那是記憶的痕跡，分明詮釋著那隱隱作祟的嬗變。
一個(gè)靜謐的午后，學(xué)校的教學(xué)樓，褪去了往日開學(xué)時(shí)的吵鬧聲，安靜得連風(fēng)云輕呼的聲音也聽得一清二楚。只有一個(gè)，鞋底的“踏踏”聲，從一樓一直蔓延向上。
走過一間又一間教室。不經(jīng)意間——記憶的泉水涌動(dòng)而來。
走過一個(gè)教室，同學(xué)們的形態(tài)各不相同。教室里的男生與伙伴們噼里啪啦地打鬧，一臉嬉皮；女生們嘰嘰喳喳地聊天，不知是情動(dòng)還是八卦；還有男生女生從教室追到整個(gè)樓道稀里嘩啦互相欺負(fù)玩鬧的情景……嘖嘖，真是有趣，我的眉毛稍稍挑起，嘴角露出輕輕的笑容，微笑著搖搖頭。沒錯(cuò)，這是下課，像真的一樣。
隨著教室里嗚里哇啦的叫喊與笑聲漸漸消逝后，巨大的羅盤指針仿佛被什么咔嚓咔嚓地推動(dòng)了，進(jìn)行到另一個(gè)地方。
現(xiàn)在上課了。老師嚴(yán)肅的講著題，教室里極為安靜，同學(xué)們連呼吸都是膽戰(zhàn)心驚，更別提出聲，甚至是說話了。可是，總有那么幾個(gè)不想聽課的。只聽?zhēng)茁晳嵟挠?xùn)斥，簡(jiǎn)直響徹整個(gè)樓道。啊，想當(dāng)年，我們班也是這樣的嘛。我慢慢低下頭，用腳輕輕地蹭幾下地面，微微笑著又抬了起來……
回憶是快樂的，不過也有結(jié)束的時(shí)候。
我望著眼前空落落的教室，心里一陣傷感。我輕輕推開曾經(jīng)的教室，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，里面的一切都沒有變，曾經(jīng)的一切都還在，仿佛你們從來不曾離開。抬起手，輕輕撫上課桌，我的嘴角輕輕挽起，我清楚的看到上面我們稚嫩的誓言“一生一世，永不分離。”
從前的快樂、輝煌與美好，都是記憶了。抬起頭，微微睜眼，才發(fā)現(xiàn)已是黃昏。時(shí)間，真是飛快。
又是下樓的聲音“踏踏”，只不過，此時(shí)是由上至下。
窗外景，意未覺。此時(shí)怎嬗變？一縷涼風(fēng)，恰似明媚，卻如黃昏宴。踏聲綿綿？只道昔日離別。
忽想起，孰思念？卻是惆悵，愀然心悲切。怎挽回？再回首，早已歲過雙年。
靨微揚(yáng)，嘆離別。悄然日暮臨，即是流光似箭。
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