學會發現作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學會發現作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會發現作文1
深秋的金色還沒有完全褪盡，白白的雪花就迫不及待地撲向大地，大樹、房子、馬路都蓋上了厚厚的羊毛被，整個世界浸泡在乳白色的大雪中，是這樣的潔靜，塵世的喧囂、學習的煩惱都被清洗干凈。大自然是這樣的美好，心靈瞬間變得寧靜而安然。
我喜歡淡泊、寧靜的生活，就如這初冬的白雪，潔白而清新，雖然平凡，卻能給世界帶來美好，滋潤萬物細無聲。人生的意義，深深蘊含于平凡的生活中，看似平平淡淡卻是多姿多彩。小草是平凡的，它用自己輕柔的小生命，鋪就了綠色大地;水流是平凡的，它堅持不懈，能把頑石擊得百孔千瘡;母愛寓于平凡的事件中，卻是世界上最偉大的，能使錚錚鐵漢潸然淚下。
我想到我初中班主任陳老師，初中三年，她如母親一樣關心、愛護著班里的每一名學生，學生的家庭情況、性格特點，學習成績她都了如指掌。有的學生厭學了，她抽出時間與學生談心，幫助她們樹立信心;有的學生打仗惹事了，她找出原因，耐心教育;有的學生與父母發生矛盾，她及時與父母溝通，了解情況，解決問題;初二地理、生物考試之前，為了讓我們有個好成績，她利用自習課和同學們一起作備考題。為了激勵學生學習，陳老師把各科的成績都張貼到墻了，前后兩次成績對比，給進步快的孩子發獎狀、升小紅旗。她用耐心、愛心呵護我們三年。
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”凡是讀過冰心作品的人都會記得她的這段話，這正是陳老師最真實寫照。陳老師用她平凡的勞動，為我們鋪就了一條光明的路。
我向往平凡的生活，在平凡中把愛撒向我關心、愛護的人。我向往，長大后有一份朝九晚五的工作，用我的愛心帶給身邊的人快樂;我向往在我60歲時，母親90歲，我牽著母親的手在晨風中、在夕陽下漫步，細語嫣然，欣賞日出日落，花開花謝;我向往，有一個朋友陪我從校服到駝背，她就像另一個我，而我就像另一個她，在平平淡淡中度過一生。雖然沒有什么豐功偉績，但是活得勤勤墾墾，踏踏實實，就如我的班主任陳老師，留下一路耕耘，撒下一路花香，只愿桃李芬芳。發現平凡。
學會發現作文2
只有外表長得美麗的人才叫做美女嗎？不，我非常肯定得回答。每個人都有自己的美，不一定只有外觀才能體現出來，我們還可以去發現潛藏在我們內心真正的美。在我看來，一個長得美若天仙卻沒有一顆善心的人，永遠是一個蛇蝎心腸丑陋無比的人。
此時此刻，我想給大家講一個故事，名字叫“東施效顰”。這是一則家喻戶曉的成語故事，它講述了在古時候，有兩個天壤之別的女人。一個美若天仙，名叫西施，而另一個卻恰恰相反，她丑陋無比，名叫東施。西施因有病，一但犯起病來就會胸口疼痛而皺眉頭，可在他人看來她還是那樣的美。東施因嫉妒西施的美貌，裝胸口疼痛皺眉頭，可是反而適得其反，樣子比原來更丑了。
東施不應該嫉妒別人的美貌而去模仿別人，自己就是自己，無論你模仿還是偽裝得在怎么像還是不可以能成為你心中所想達到的境界的。先天的不足可以靠后天來彌補，我們要學會發現自己的美，因為外在美永遠不如內在美。
西施是很漂亮，每個人都希望自己有西施那副容貌，可是樣子是父母給的，永遠也改變不了。我們不能因為外在不夠美而感到自卑，因為尺有所短，寸有所長，不可能每個人一生下來就天生麗質的。我們的外貌是不可以決定，可是內在美要靠自己去挖掘，我們要善于發現自己的內在美。
每個人都有乘公共汽車的經歷吧！從小到大，我不知道乘過多少次車了，但有一次在車上發生的事我記憶由心。記得那次，我乘車去城里時，車上擠得水泄不通。你挨著我，我挨著你，連摔都只會摔在人群上。正在這時，一位滿頭白發的老奶奶慢吞吞的走上車。這位老奶奶看上去有七十多了，她正吃力地拉著一旁的扶手。老奶奶看了看旁邊的年輕人，渴望有人給她讓座，可這些乘客若無其事的地坐在座在位置上，個個都心安理得的。我見了，忙讓老奶奶坐在我的位置上。老奶奶露出了笑容，搖搖擺擺地走向我。我剛起身準備讓座時，一位苗條而又時髦的小姑娘快速坐上位置，還兇巴巴地說：“這是公車，座位誰都能坐。”一看起來，這就是一位沒有素質，不懂得尊老愛幼的女生。這時，一位長得胖乎乎的女生站了起來，把座位讓給了老奶奶。
可想而知，沒有人會因為那位女生的漂亮喜歡她，反而會喜歡那個胖女孩。看來，外在美還是不如內在美重要。所以，我們不需要像東施那樣，因為不漂亮而去模仿別人，東施應該發現自己的內在美。
東施效顰反而會適得其反，我們要善于發現自己的內在美，因為只有內在美才是真正的美。
學會發現作文3
前幾天，幾個外區外鎮的同學來家里玩，大家興致高昂地在惠南鎮上小逛了一圈。他們驚嘆這里的變化，當然是相對于上次的來訪。我以為他們說的是崛起的高樓、拓寬的街道、新建的'步行美食街，可他們卻搖頭，這些變化在他們那也有，惠南鎮讓他們驚嘆的是干凈的街道，清澈的河水，井然有序的交通以及人與人之間的友好。
我默然。每天生活在這個不算小的小鎮上，來來往往于繁華的大街、幽靜的小巷，我居然現在才后知后覺地發現這些非硬件的可愛的美好的變化。
記得，曾經，起風的日子，街上是廢紙塑料袋漫天的，風止的時候，滿地狼藉。垃圾房和公共廁所周邊更是慘不忍睹，惡臭熏得人不得不繞道而行。
記得，曾經，紅綠燈、斑馬線是形同虛設的，行人還尤其喜歡見縫插針橫穿馬路。
記得，曾經，上公交車是擁擠的，座位是用搶的，車廂內站穩是要用推的，想站舒服點是憑惡言相向的。
變化是從什么時候開始的呢?
發現，滿街的游客，卻無一絲臟亂，大家都自覺地把果皮紙屑丟進了路邊造型各異的垃圾箱里。垃圾房里，一袋袋扎得緊緊的垃圾被有序地排放著，垃圾房外被打掃得干干凈凈。再大的風也吹不起任何垃圾了。
發現，河水日益變得清澈，兩岸要么砌起了護欄要么種上了綠化，兩岸人家的垃圾被裝在捆緊的垃圾袋里，放在門外，等待清潔工人的回收。水中，偶爾能見到幾尾小魚暢游嬉戲;岸邊，不時出現晨練的人群、散步的情侶。
發現，紅燈亮起，就算沒有車輛，行人也會自覺地止步;綠燈亮起，斑馬線外也難見橫穿馬路的行人。曾經忙得不可開交的交通協管員也有了休息的時間。
發現，公交車班次頻繁了，乘客們上車開始自覺排隊了，看到老弱病殘孕開始讓座了，不小心碰到踩到別人開始說“對不起”了。微笑、體諒彌漫在整個車廂。
我以為我找不到變化的起點，卻發現原來每天都是變化的起點。變化的循序漸進讓我幾乎忽略了它的存在，感謝我的同學們擦亮了我的眼睛我的心，讓我發現了那么多被我忽略的惠南的美好!(惠南鎮社區事物受理服務中心李妍蕾)
評語：“生活中并不缺少美好，而是缺少發現”，征文內容與題目極為吻合，且輕松自然。發現有形的變化很容易，發現看似無形實則有形的變化很難，此乃本文最難待可貴處。
學會發現作文4
難看，老土，沉悶這是同學們在暗地里給她的評價。我雖然為她感到難過，但也并不否認這些評價。的確，沒有漂亮的衣服，她沒有好看的身材，沒有精致的五官，本應飄逸的長發，卻像一把干枯的草被束在腦后，總是一言不發。想起她，我總會想起這些，而我也只能想起這些。
一日清晨，我早早來到學校，只見教室里坐著一個人，是她，在沉默地看書，像雕塑一般一動不動。我像往常一樣無視她的存在。走過講臺，看到講臺上有幾本沒有發下去的筆記本。隨手翻開，卻驚我一詫，那是一本非同一般的筆記本，從初一到初三的英語知識要點記得整整齊齊，紅色的是重點知識，藍色字的是拓展知識，字跡清晰，一絲不亂。想到我如草書一般的筆記本，臉上不禁紅了，真是自愧不如。我捧著這本如藝術品一樣的筆記本，小心翼翼地打開封面，尋找它的作者，發現在封面一個不起眼的角落里寫著她的名字。往常大家看到她的本子總是躲閃不及，仿佛上面有病菌一樣，從未有人會打開來看，沒想到看著她坐在角落里的身影，第一次覺得是那么的安靜美麗。
噼里啪啦望著窗外豆大的雨點，我萬般無奈，沒有雨傘的同學被家長接走，帶雨傘的好友也不和我順路，教室里只剩下望雨哀嘆的我和正在自習的她。看著她桌邊的雨傘，我突然產生和她一起回家的念頭，可是又拉不下臉面，正在猶豫中。她起身離開座位，準備回家，我多么希望她能走到我的身邊說：我們一起回家吧。然而看著她的身影走出教室，頭也不回，我內心的希望瞬間破滅，很是惆悵，伏在桌上顧影自憐。
嘿，估計你沒帶傘吧，那我送你回家吧突如其來的聲音嚇了我一跳，我抬頭一看，竟是她又返回來了。我心里感激得說不出話：謝謝你。
走在路上，相對無語，平日里能言善語的我也變得沉默，不知說什么好。我思索著，找個什么樣的話題打破尷尬。沒想到她卻先開了口：嗯你對釣魚島主權問題怎么看呢？沒反應過來的我懵住了，我覺得呢，釣魚島一直以來是中國的領土，我們必須堅決捍衛，但是國際形勢劍拔弩張，我覺得還是暫緩這個問題的好。我一時難以相信我的耳朵，平日里沉默不語的她竟有這么深的見解，就連口才好的我也只能自嘆不如。我想她一直都是如此，只是我從未發現過罷了。
其實我們太夸張了她不夠美觀的外表，忽視了她內在的美。著名雕塑家羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。當我們學會欣賞，才會發現身邊的美，人性的光輝才會更加富有魅力。
學會發現作文5
每個人都有自己的優點和缺點，瞧人不能只看一面，應該用自己善于發現的眼睛去積極發現別人的美麗。當你發現后，你會如夢初醒，猛然間覺得自己長大了許多。
在我們班中，有些學習成績不好，考試常拖班級后腿的同學。文文就是其中的一位，她上課回答問題總會說一些不著邊際的話，令人發厭。同學們都對她非常排斥。看見她，就像躲瘟神一樣躲得遠遠的。體育活動時，同學們都不愿意與她合作，每次輪到她跳長繩，甩繩的同學都故意把繩甩慢或甩快，使她出錯，借此取笑她。給她發作業本，都采用遠遠地飛扔式。還有，每次排座位，和她一起坐同桌的同學，或以前面同學頭大，擋視線。或以自己近視等等諸多的借口調開。
剛開始，我還饒有興趣地把這些事，當作茶余飯后的笑話講給媽媽聽，邊說還邊哈哈大笑。可媽媽一點都不笑，而嚴厲地批評我：“你怎么能這樣對待同學呢？別人身上一定有你身上沒有的閃光點。”我頓時無語以對，思索了好一會，看來我們是被成績蒙住了雙眼，忽視了別人其他的優點。
第二天，我睜大了我的雙眼去發現同學們的優點。經過一個星期的觀察，我猛然發現，文文是我們班跳繩跳得最好的。上次“冬季三賽”比賽要不是她出馬，我們班也許就會敗得很慘。盡管我們對她冷嘲熱諷，但在課上她還是把手舉得高高的，大膽回答。同學翱翔則是一個十分誠實的孩子，雖然成績不好，但他從未動過“抄”這個念頭。那次考試，他坐在我旁邊，我特地把試卷往他那邊推了推，希望他能“聰明”點，抄一下，免得拉我們的后腿。可他，連看都不看一眼，只顧埋頭苦思。隨后我還發現，曉曉熱情好客。京京乒乓出眾。思思特孝敬長輩……
自從我學會了發現，班上每一位同學都與我交上了朋友，我尊重他們，向他們敞開了友誼的大門，伸出了熱情的雙手。以前，我發給文文本子時，總是隨手一扔，而現在我總是遞給她，她的眼睛里充滿了感動與信任。我還和翱翔成了同桌，下課，我們經常在一起玩玩小游戲：“搶書包”，“翻尺子”，快樂極了。
經過一學期的發現，我發現我們班的40名同學如同40朵美麗的小花，每朵花兒都擁有自己獨一無二的顏色與自己各異的芳香，在溫暖的陽光中，爭奇斗艷，分外幽香。
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