反思的作文

時間：2024-04-15 09:06:54 反思我要投稿

【通用】反思的作文12篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的反思的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】反思的作文12篇

　　反思的作文篇1

　　國慶放假之后開學了，但是我還是留戀假期里能玩電腦的日子。

　　開學的第二天，我想了很多事情，腦子里很亂，就想著我到學校里這幾天幾乎沒聽進什么去，數學根本聽不懂，數學課上我都不知道我干在什么，連我最拿手的化學也開始聽不懂了。終于，我腦子里越來越亂，產生了想回家自學的念頭。當天晚上我在網上查了一下，有人說他們那里是可以的，那個人還說，他的初中就是這么過來的。漸漸的，我想在家自學的念頭越來越強烈，我就寫了一封電子郵件給我爸爸……

　　開學后的.第三天中午，爸爸看到我中午一回來就玩起了電腦，很不高興，便訓斥了起來，我有點想發火的感覺，我爸對我說：“你整天只知道玩游戲，你知道爸媽對你這種行為是多么的痛心嗎……”他說完以后，我愈發壓不住心頭的怒氣：“好，說我只知道玩游戲是吧，我現在把電腦給你保管，我不用了，以后再也不用電腦了，你下午就去跟老師說，讓我在家自學……”說著我把電腦拿給了爸爸，這一瞬間有點想哭的感覺。我對我說：“這事沒那么容易，下午我去找老師說！”

　　中午吃完飯之后，我就倒在床上睡著了，實際上不算睡著，因為我做了很多奇怪的夢，這天的午覺一直在半睡半醒的狀態。

　　下午4點多，爸爸回來了，他跟我說：“我已經跟你們老師說過了，待會兒會有同學送書來給你。”壓在我心里的大石頭就這么放下了……

　　晚上，我開始了我的短暫的自學之旅，一開始覺得挺好，雖然不能玩電腦了，但是我覺得這是為我的未來著想，沒關系。也就這樣硬著頭皮堅持了一晚上，感覺還不錯，明天繼續努力~

　　到了第二天，想自己學著上新課，卻突然發覺不是想象中那么容易的，也沒法上新課了，漸漸的又產生了想回到學校上課的念頭……

　　到了第三天晚上，無聊的一天就這么過去了。睡覺時，爸爸語重心長地跟我說了很多事情，我才知道爸爸只是以病假的形式幫我請了幾天假，爸爸還說，我們學得不好，老師們是要被學校懲罰的，我這種行為給了老師和家長極大的傷害，勸我趕緊回到學校上課。

　　我知道了這個消息之后像五雷轟頂一般，被嚇得差點睡不著覺。當天晚上我仔細思考了這個問題，知道這次的確是我的錯，也加深了我心里本來就有的罪惡感，想回校讀書的念頭越來越強烈，我知道我不能再這樣頹廢下去了……

　　經過這幾天的“磨難”，跟讓我知道讀書是個很嚴肅的事情，不是想怎樣就怎樣的，我這種行為對不起我自己，對不起一直在對我負責的父母，對不起給了我們知識的老師……

　　我對所有曾經被我傷害過的人道歉！真心地懺悔！

　　反思的作文篇2

　　在二年級看圖寫話教學中，在口語交際的時候，面對這圖畫常常就能出口成章。有老師說：“能說好就能寫好。”但是，寫出來后發現孩子們寫的并不盡人意，主要有這幾個情況：

　　一．觀察不夠全面、仔細，學生分析圖的能力不足，不能把握圖中各個人物、事物之間的聯系。也許是孩子們的年齡所致，也許是觀察習慣培養得不好，孩子總是關注于畫面的某一部分，不能照顧全面，更不能將畫面的內容聯系起來考慮。例如，期中考試的看圖寫話，畫面是最常見的內容：一個小男孩摘花，一個小女孩過去勸她要愛護花草。就這樣簡單的內容還是出了不少問題，有的寫去看花，有的寫澆花，有的寫玩。可見，孩子們對畫面沒有進行認真、細致的'觀察，沒有找對主題，寫再好也是枉然。

　　二．寫話沒有一定的順序。孩子們對于先寫什么，再寫什么，最后寫什么沒有完整的概念，盡管也練習了一些句式，但效果不是很好。這與平時的說話有很大的關系，要在說話訓練上多下功夫。

　　三．用詞不準確，句子不通順，寫句的能力不足，內容不夠充實、方言嚴重。這是農村教學的最大障礙，因為孩子們接觸的環境都是方言，所以糾正也很困難，平時積累較少，這就更需要教師的悉心教育。

　　由此看來，教師在看圖寫話教學中，可以從以下幾點著手：

　　1、關注興趣，提高積極性。

　　努力保護和召喚孩子們的寫話興趣。一年級教學中曾經開展的“畫+話”的形式。讓孩子圍繞自己的畫，寫出自己想寫的話，也是看圖寫話的初步階段吧！

　　2、抓住契機，多練筆。

　　二年級語文學習中把“積累詞語”“理解詞義”放在了重要詞語。對于課文中的認讀詞語，讓會讓學生選詞寫句。結合文本，進行適當的寫話訓練。每次練筆前，先進行全班性指導。

　　3、積累吸收，提高指導技能。

　　讀了薛瑞萍《日有所誦》后，頗有感受，作者認為應該讓孩子們，多誦讀，在趣味性的“閱讀”中習得“寫”的“技巧”。讓孩子愛上寫作，要利用經典來引路，創設講述之情景，還要進行適當的點撥。其實，可以用上繪本學寫作、兒童詩、童話書、生活學寫作。《云》《大象》、《我的馬兒真正巧》等，我曾經在課上和全班孩子一起讀過，孩子都很有興趣。

　　從開學至今的寫話指導，我發現很多不會寫一句話的孩子都頗有進步。只要有老師的有效指導，孩子的潛力真的很大，其實孩子們真的是你給他多高，他就能夠多高。

　　反思的作文篇3

　　我們進行了數學期末考試，在這次考試中，我考了98.5分，這個分對于我來說還有待提高。

　　我努力地質問自己：難道你真的沒有考100分的實力嗎？不，我有！每一次的回答都是這樣的。

　　為什么我明明有這個實力卻沒有考到這個分數呢？那1.5分究竟是因為什么而扣得呢？我帶著這個疑問，開始尋找答案。

　　我發現這1.5分清一色地是因為粗心而扣的分。判斷題第4小題，買一送一就是五折，雖然我感覺不對，但是它是對的，所以以后不能再因為生活常識而影響數學考試中題目的答案了。還有解決問題中的第2小題，上面問的問題是：丙班分到幾棵？可是我答的問題是：甲、乙、丙班分別分得了幾棵？所以我被扣了0.5分。

　　別人班的100分是非常多的，有差不多十個了，所以說，99分就已經進不了前50名了，更別說98.5分了！我們班的99分都有很多，更不要說別的班級了，我只能期盼著不要貼紅榜，不然我連100名都進不了了，那樣我連跳樓自殺的心都有了！

　　總而言之，言而總之，我這次考得非常非常不好，我太粗心了，所以的錯題都是因為粗心錯的。這張試卷非常非常地簡單，而我考得卻非常非常地差勁，這與這張試卷的難度完全不成正比。

　　我這次可能連年級前100名都進不了了，班級也肯定是進不了前五名，甚至前十名，雖然我們班100分的只有一個張家軒，但是99的是有非常多的！

　　在做判斷題的第4個的生活，我想：買一送一肯定不是啊！因為如果一個可樂是1塊錢，買一送一是1塊錢買2瓶可樂，但不能5毛買一瓶可樂，而打五折就可以了，因為打五折的話，1塊錢變成了5毛，鑰匙環我選擇，我肯定去五折的'地方，因為2瓶我喝不完啊！所以肯定要打錯！但是我確確實實地寫錯了，誒！張曉柔居然做對了！太不可思議了！哦，對，李老師說過，NBA高手晃不過她，連續栽跟頭兩次題就作對了。

　　解決問題的第2個就更加地冤枉了，再考試前我跳過了無數個這樣的坑，但是考試的時候卻沒有跳過，這真是一件失敗的事情！

　　看到別人都考了好成績，我非常慚愧，看到別人考了99.5，在我面前炫耀，我也不敢再報出自己的分數了，因為我感覺非常丟人，如果我報出了自己的分數，他們一定會非常笑話我的，看來今年的這個年我肯定過不好了，別人問我多少分的時候我就沒法告訴他們了。

　　我每年一定要考一個好成績！

　　反思的作文篇4

　　9月28日下午——29日進行了第一次月考，30日月考成績公布，我班的最高分是110

　　最低分是67分，優秀指標差六人沒有完成任務。面對這樣的成績，我陷入了深思之中……

　　月考題是我出的，我又比其他老師上課多，又領著進行了復習，這次考試成績卻這么不理想。主要原因是：

　　學生知識面太狹窄，讀死書。比如注音寫漢字在平時學習課文都重點練過，可是有的學生還寫不出來，可見平時練的并不扎實。在“綜合性學習”題，有的同學寫的很生硬，語言表達能力差。在考查古詩詞默寫題中，學生即使會背課外古詩詞，但錯別字多。這種死讀書所造成的失分在閱讀及寫作中表現更明顯。本次閱讀共分三大題，其中文言文讀選自《童趣》，學生解釋詞語和翻譯句子都不準確。這是對課文理解不好，不該有的失誤。本次作文是以《童年記憶———————————》補充后寫一篇600字的文章，體裁不限（除了詩歌外）。從作文題目的提示來看，寫一篇記敘文是最好不過了。有的.同學卻缺乏細致的記事，對自己最熟悉的感情缺乏切實的體驗和真切的感悟；還有的沒有寫成記敘文，不符合題目的要求，無病呻吟。更有甚的，補題都不會。

　　針對以上情況，狠抓基礎是當前必須解決的任務。在以后的教學活動中緊緊圍繞學生的實際出發，夯實學生的基礎，從培養學生的興趣上入手，引導學生能靜下來，做下來，能夠審視自己的學習，而不是一味的應付了事，以一種好的心態來迎接后面的挑戰！

　　為了提高學生的語句實用能力，讓他們多讀書、多思考、勤練筆。采取每學一課都要在熟讀的基礎上把課文中的佳詞佳句摘抄上一遍，課下加以賞析。平時嚴格要求作業要寫得清晰工整美觀。在注重聽說的同時加強讀寫訓練。學生的現狀嚴重的影響了學生的作文水平，雖有一些立意和想法，但不能清晰的表達。“讀書破百卷，下筆如有神”這是前人寶貴經驗。閱讀是寫作的基礎，拓展學生的課外閱讀空間，在讀中與名人進行心靈的對話，這是課內與課外中艱巨的任務。學生面對信息時代的發展，不愿也不想靜靜品讀那些智者的心語的流露，所以我想多設幾節課內閱讀課，交流課，激發學生的閱讀興趣，引導學生在讀中思考，做有經驗的閱讀，爭取在后面的月考考試中學習成績能上一個新臺階。

　　反思的作文篇5

　　期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發現失敗的原因有很多。

　　首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

　　第一，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

　　第二，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的.積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　第三，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　第四，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。

　　第五，調整考試心態。戰略上藐視，戰術上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

　　通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續努力爭取下一次的好成績！

　　反思的作文篇6

　　月考成績出來了，讓我大吃一驚。我覺得太差了，但是看到成績單就知道我破了記錄，成了班里第二。

　　要知道，從高一下學期到高二下學期，一號和二號的位置從來沒有動搖過，但是今天我打破了。

　　我又一次第一次覺得不可思議。不僅我考的好，整個一年的集體同學都考的很差，我就是考的不是很好。

　　英語和歷史考試太不盡人意。我歷史不及格，讓我和我喜歡的人都覺得很慘。他說他很慚愧，因為他沒有教好我。其實我覺得還是靠自己。如果我真的牢牢掌握了所有的知識點，就算分心談戀愛也應該能做對。沒做對，犯了那么多錯，扣了那么多分。說到底是因為我學習不扎實。

　　其實談戀愛和學習并不沖突。家長和老師反對談戀愛的原因是談戀愛會讓他們分心，影響學習。其實只要處理好學習和戀愛的關系，對成長是有好處的。

　　當然，這不是宣揚早戀。要知道，我今年十八歲，已經成年了。在老家，我這么大的小姑娘，沒上過學，相親就結婚生子了。我不想那樣生活。我想走得更遠，走得更遠，看得更遠的距離，用腳丈量更長的路。而不是什么都不做，年紀輕輕就為人父母，過早的體驗世界的辛酸。我要去看看。我不能浪費我的.生命。

　　跑路，還是繼續說結果。

　　每次考試都是因為英語不好，耽誤了我。對我來說，英語是一個短板。喜歡木桶效應，只要不會英語，就永遠不會拔尖。數學是我的優勢，但畢竟只是半邊天。如果我要征服世界，一定不能太偏。在這段時間里，我再也不能急于求成，想全面提高各方面。我想抓住重點，找出重點，比如聽力，完型填空，專心做作業，多練習，多鞏固，多背。

　　歷史真的不好，選擇題有一半是錯的。要知道，高考的話，一道選擇題會得4分，錯題多了就是致命的差距。不過這些問題都是細致的調查，你要找準思路，多加小心。

　　至于地理政治，大多是和平時期。地理更傾向于科學思維，地圖是地理的心臟。平時要多看圖，多記，多分析。不注重細節，不深究細節，從大的方面學習，更好的聯系實際。其實我們所學的一切都是為我們的生活服務的。那些看似空洞蒼白的東西，是我們未來搶奪社會資源的依靠和資本。

　　百分之二十的人占有世界百分之八十的資源，百分之八十的人想搶走百分之二十的資源。而我只是屬于這80%人中的一個。

　　所以，為了以后過得好，現在就要更加努力。我們在任何時候都不應該動搖這種學習的觀念。

　　學習，和你在一起，就是時間的盡頭。

　　好好學習，就可以天天相愛。

　　反思的作文篇7

　　一、激發學生的寫作興趣。

　　提高學生的寫作能力，這是很多老師都感到棘手的事情，我認為提高學生的作文能力，關鍵在于如何激發學生的寫作興趣，因為興趣是學生寫好作文的潛在動力，是把學生“要我寫”的觀念轉變為“我要寫”的重要因素。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。”

　　多年的工作實踐告訴我要提高農村學生的寫作能力必須循序漸進，尋找學生的寫作困難，當前農村作文教學中遇到的最大問題是：好多學生怕寫作文、不會寫作文。針對這種情況，我在上作文課時不厭其煩的去努力克服學生寫作的消極態度。激發學生的寫作興趣，應幫助學生解決寫作困難的途徑。引導學生注意觀察，多留心周圍一切事物。讓學生輕松愉快繞有興趣地學習，充分調動他們寫作的積極性，是小學作文教學的第一步，如何激發孩子的寫作興趣呢？首先，讓學生寫熟悉的內容。在內容方面應該緊緊圍繞農村孩子所熟悉的生活，以他們周圍的人、事、物、景作為作文內容，以激發學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己的所見所聞所思所感表達出來。

　　第二，用鼓勵性的評價給予學生的自信心。

　　評價是教育過程中教師、教育管理人員經常進行的一種活動。由于學生的個別差異，起點不一樣，以同一個標準來衡量所有的學生，不利于教師因材施教，也容易挫傷學生的積極性。在教學過程當中，我經常將寫得好的作文拿到班上作為范文宣讀，這樣小作者的.眼睛就會一亮，神情會高興，哪怕寫得不成功，也要多多的給予鼓勵，把一些差生的作文修改好后在課堂上范讀，就會激發他（她）對作文產生興趣，產生寫作的欲望。特別是能夠激發作文學困生的寫作興趣，讓他們覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”“樂寫”邁步，循序漸進。

　　第三，辦好班級的習作園地。

　　教師每隔一段時間就將學生作文中優秀的作文，甚至段、句貼在上面，供全班學生學習，品嘗。選到的同學就會信心十足，繼續努力，而沒有被選到的會拼命努力的學習追趕別人。學生的寫作興趣倍增，很多學生打消了懼怕作文的疑慮，認為自己也有能力寫好作文，并經常主動交給我修改。

　　第四，開展形式多樣的活動，激發寫作興趣。

　　如開展課前讀報活動，讓學生到講臺閱讀自己的優秀習作，競賽是激發學生寫作興趣的有效手段，根據小學生喜歡表現自己，好勝心強的特點，開展各式各樣的競賽活動，給他們更多的參與和表現的機會，激發學生“我要寫”的濃厚的興趣和欲望，這樣可以大面積地提高學生寫作能力水平和文章質量。

　　反思的作文篇8

　　今年奧運會運動員們的競爭很激烈，我們中國代表團表現得也很出色，但令大家意想不到的是，我們今年的金牌遠遠超過了美國得了51塊比美國得金牌最多的那年還多7塊，與美國坐的金牌榜老大的椅子換了，讓“老大”成為了“老二”，我們中國成為新的體育第一強國。

　　我們得的奧運第一塊金牌到現在只有20多年的時間，就這20年我們努力向我們的夢想走去，今年我們終于到達了頂峰。我國女子射箭隊讓強大的韓國隊失敗，拳擊運動員，鄒市明得了金牌，曲棍球入了決賽，這些歷史性的突破證明了，我們的奧運健兒在付出汗水，在努力拼搏。

　　讓東方巨龍——中國，崛起的是那些在背后付出了巨大的代價，巨大的努力的奧運健兒們。郭躍是乒乓球健將，但她照樣每天要打完十盆乒乓球，每盆有100~300個！每天打完后手就會很酸很痛，可她堅持了，因為這枯燥的訓練才使她從蛹中拖穎而出成為了世界冠軍。

　　可是中國坐上了寶座并不代表我們全國人民就都是運動健將，全民健身就比歐美好，我們小區連個足球場，籃球場都沒有，沒有什么機會好好練練足球，籃球，就更別說什么乒乓球，跳水了。美國到處都可以運動，所以美國沒超過中國還有一個客觀原因——他們失誤太多，這點從美國銀牌37就可以看出來。我校有田徑運動會，以后，我國的田徑一定會有很大的提高。我國的`女排摘銅是我國的失誤，男足潰不成軍1平3負讓我們失望，男籃輸了我們能理解。全國人都討厭的男足，男足臭得成了全世界的笑柄，網友假扮走進科學的主持人說：河中生物神秘死亡，河岸植物頻繁變異，河上人們患上怪病，請收看走近科學之《男足在河邊洗腳》。還把《北京歡迎你》改編成了罵男足的歌：我家球門常打開，開懷容納天地。一個兩個不算稀奇，再多也輸得起。天大地大都是朋友，請不用客氣。場上夢游是慣例，場下才牛氣。國足歡迎你，用凈剩球感動你，你們撈足積分，我們來出局。國足歡迎你，遇到中國就是福氣。業余聯隊一樣能晉級……這是為什么；是訓練不夠，教練不好嗎？不，是因為我們太少有機會踢足球了。

　　我為中國自豪，我也為中國擔心，以后沒了運動場地我們不能運動落后了怎么辦？我希望開發商少建點房子多建點運動場，讓我們全民健身讓我們的排球足球田徑崛起。讓東方巨龍再添光彩成為衛冕“老大”寶座超過美國的國家。

　　再見！各國的朋友，再見！飛人博爾特，羅博斯再見！梅西，菲爾普斯，我敬佩的朋友們，咱們倫敦見！

　　反思的作文篇9

　　海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀。

　　——題記

　　這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣，這次考試不是完美的,但現實中沒有全是完美的，正如第一句現實生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的'失敗并不能說明什么。只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風順的,哪能不經歷點風風雨雨,"不經歷風雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功“，這句話說的不也就是嗎？這次考試考完了就過去了，不要再去想,只要知道自己錯在哪里，就是最好的，也可以說是一種進步，知道了哪里錯還要去填補這快空缺，補得嚴嚴實實，縫不可透。第二句名句也是說不經歷點挫折失敗,哪能有成功勝利。

　　雖然剛才一直都在安慰自己，可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們，對不起，真的對不起，辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽。我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我數學再努努力，而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點，怎么別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足，再一步地提高提高，我相信，只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努力了，我能行。不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。我到下次考試時一定不會再辜負你們了,爭取升學考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎？我在你們眼里還是個優等生嗎？我希望還能象以前一樣，你們還能鼓勵我支持我相信我，好嗎？在升學考試時我一定要給你們一個驚喜。

　　不再想了，過去就過去了，笑對人生，人生路上坎坎坷坷,，這算什么？"風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢...."抬起頭揚起胸,以后的路還很長....

　　反思的作文篇10

　　近日，“大黃鴨”事件鬧得沸沸揚揚，中國內地游客再一次被推向輿論譴責的風口浪尖上。狼來了的故事大家耳熟能詳，放羊娃為自己不誠實而失去村民信任的行為付出了生命的代價。雖然事后澄清非內地游客所做，只是拖走進行例行檢查，但也反映了在人們心中已經給內地游客打上了低素質的標簽。

　　埃及神廟“到此一游”事件、“盧浮宮洗腳”事件……近幾年來，一些中國公民的旅游陋習，嚴重損害了中國‘禮儀之邦’的形象，引起海內外輿論的廣泛關注和批評。

　　俗話說，倉稟實而知禮節，文明程度的提高離不開經濟的.發展。但目前中國經濟的井噴式發展，并沒有帶來人民文化素質的同步提高，反而帶給人一種“我發展我有錢我們揚眉吐氣”的目中無人的狂傲感覺。“矯枉過正是我們常常會犯的毛病，走過貧窮和物質短缺年代，進入物質相對豐富的時代，對于貧窮的恐慌更加強烈，物質占有的欲望更加迫切。”在歷經中日戰爭后，中國人對自己的國家有了更全面的認識：愚昧、落后……當中國有了較大發展時，自己也渴望被承認，希望別人意識到中國在慢慢成長、自己也不再低人一等。但因為自身素質的限制往往做出不文明的舉動。“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”個人的問題便造成了問題。且不好的印象一旦形成，就很難改變。

　　中央文明辦和國家旅游局曾公布過從網上征集的10類“中國公民出國(境)旅游常見不文明行為”中，有很多是人們不經意間會做的。出門在外，為了逞一時之方便，再加上對自己行為不會被發現的心理暗示，往往會做出不文明的舉動。因為自己的不自覺，國人素質低下已深深在內心生根發芽。

　　提到紅十字會，人們就會想到郭美美，皆因“郭美美事件”揭開了掩蓋在紅十字會身上的很多潛規則；提到茅臺，人們就自然而然地想到了公款消費，因為這些年茅臺在其中扮演著幾乎無可替代的角色。在這種慣性思維下，改變對內地游客的看法實屬不易。我們應從自身做起，文明出行。“禮儀的背后需有文化的支撐”，弘揚中華文化的傳統美德勢在必行！

　　古訓曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”現實中，當一些人的不文明行為成了慣性，被人貼上文明道德缺失的標簽，曾經“文明禮儀之邦”的無上榮耀，也無法抹去現實的恥辱。唯有深刻反思，矯正自己，才能慢慢改變他人的慣性思維，重新樹立起良好的形象。

　　反思的作文篇11

　　學生的作文寫的好不好，開頭和結尾很重要。有的學生寫了幾年作文，還不會開頭。甚至有的教師都不知道作文常用的一些開頭結尾的方式方法。而三年級又是作文的起點，為高年級打基礎的重要時期。所以學校針對這種情況，領導與我們三學年全體教師一起進行探究。通過這次研討課，學生受益，我們受益。

　　一、在教學實踐中自己摸索切實可行的指導方法

　　我們整合網絡資源，發現作文常見的開頭和結尾方式方法。進行整理分析，發現大致有如下幾種方式：點題式、引用式、設問式、描寫式、聯想式、對比式、接近式，這些簡單易懂的名稱，學生記起來容易，運用起來方便。

　　我們以課本為據，總結小動物作文的開頭方法。細心的老師從課文中尋找出切合學生實際的寫作方法，作為科學依據，文本結合讓學生效仿訓練。出示的“下水”范文，進一步印證課文中的寫作方法，讓學生明白運用這種寫作方法并不難，很容易掌握。而且進行當堂作文，強調學生實際運用新的寫作方法，即：“簡、新、美。”

　　二、精心撰寫下水作文，體驗學生寫作的甘苦

　　資源重組來的事例有時并不能有效說明這種寫作開頭方式，所以老師要寫下水文。如：“我喜歡小狗，喜歡它的機靈可愛，喜歡它的善解人意，喜歡它的忠厚老實。所以，我也養了一只小狗。”“俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人愛魚，有人愛狗，還有人愛兔子……而我獨愛小貓！”學生一讀一種新鮮感猶然而生，感到運用新的寫作技巧其實并不難。因此教師寫下水文不但可以釋除學生的神秘心理，激發學生的寫作熱情，同時也可以使教師體驗寫作的甘苦。還能使教師經常地練練筆，給學生以勤動筆的示范，還可以了解到學生習作實際，作文的重點、難點在哪里，想學生之所想。

　　三、針對不同作文學會選取適當開頭和結尾

　　通過本次研討課，學生對作文的'開頭和結尾有了深刻的認識，在以后的作文中會自覺運用那是最好。如果理解不夠深刻。在今后的每次作文教學中，我們都會選取適當的開頭和結尾，對學生進行逐漸滲透，直至熟練運用和理解。相信每位學生都會有所得。

　　作文教學是培養小學生綜合素質的一個重要內容，也是新課程改革中必須探究的一個重要課題，加強作文教學有效性的研究，須引起每個執教者的高度重視。我堅信，只要我們主動地去探究，不斷地去實踐，認真地去反思，總結出好的方式方法為我所用。就像我們常說的，寫文章雖有章法，但并無定法，相信我們開動腦筋多積累、多學習，我們的孩子一定會寫出更好的文章。

　　反思的作文篇12

　　我今晚和你聊天的時候，我打字點擊發信息給你錯字不斷，還層出不窮都是我的錯，你說得對，在你看來我是沒有專心陪你好好聊天，也是我的錯。你還說我不錯字還要發給你，也是我的錯，害你看起來有點不太懂我所要表達的意思，浪費你很多心思，也是我的錯。在你心情不好需要我陪伴你的時候，我卻不理不睬你的哀求，冷落了你熱情，更是我的錯。在你指出我打錯字的時候，我還是打錯別字發給你，更是不可原諒的錯，我不好好面對你的好心指正和提醒，這樣的錯誤真實不可原諒啊！

　　最重要的還是你說我身為語文老師，這樣教壞你一個可愛美麗的女生都是不可原諒了，倘若教壞了學生，誤人子弟那更加不可原諒了！我凱不是成了千古罪人，歷史的污點啊！所以，我現在認識了今晚這樣經常打錯別字這個錯誤的行為有多嚴重，關系著培養祖國未來的花朵的成材是否，還關系著祖國未來接班人的“百年大計教育為本”的能否打好堅實基礎，也影響著祖國繁榮富強的復興之路的健康成長！

　　更影響祖國培養合格的國家棟梁的關鍵所在！所以，我還是深深反省一晚上，面壁思過了，進行了批評和自我批評。希望你這位有氣質有文化有涵養的——美麗俏佳人好好看完，認真給我指出錯誤的地方，讓我好好認識自己的錯誤，也好好改正錯誤，不斷提高自己的文化修養和涵養，為祖國培養未來的社會主義接班發光發熱奉獻自己的一份力量！更期望在今后的聊天和談話中得到你認真，熱情，誠懇，虛心的指點和指教！我會虛心接受你的一切深情款款的關愛和無微不至的照顧！

　　更期待你能含情脈脈的眼眸多一些凝視和注視！更渴望得到你甜蜜蜜和溫馨浪漫的擁抱給我肯定！更希望你在我甜蜜的思念里，幸福快樂度過每一天，在我美麗的惦記里，開開心心調養好身體，有我纏纏綿綿的疼惜，在乎，呵護，關心，祝福，祈禱，愿你永遠健康快樂，溫馨明媚，美麗依然！情不知所起，只因一個你而起，牽動著我的神經，左右著我的悲喜；念不知所由，只為一個你而生，惦記著你的冷暖，牽掛在我心里！想你如初，念你如初，待你如初，愛你如初，眷戀如初。與你相處過留給我的點點滴滴都是令我感覺清晰如昨，令我念念不忘。我喜歡你的名字，你的故事，和你眼神里的光。你回眸一笑百媚生的驚艷令我深深陶醉和刻骨銘心！你是今生唯一的最美的遇見！你是我今生唯一的.百看不厭最美的風景！你還是我一往情深的眷戀，一往情深的癡纏！一往情深的惦記，一往情深的愛戀！

　　我知道，因為你的與眾不同的美，喜歡你的人很多，愛你的人也不少，也許你只是喜歡我，不會真正愛上我，但是，這些都不重要，最重要的是我只要你懂得，我在乎你是真的，牽掛你是真的，思念你是真的，祝福你是真的，“我愛你”這三個字，字字都是真的！

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